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文本内容:
幼儿园大班学生教案幼儿园大班学生教案「篇一」幼儿园大班音乐律动教案模板《像个小学生》
一、活动目标在会唱歌曲《像个小学生》的基础上,初步尝试用轮唱的形式来演唱歌曲,表现出想当个小学生的愉快情绪,体验集体合作的成功
二、活动准备
1.会唱歌曲《像个小学生》
2.有节奏卡农游戏的经验
三、活动流程
(一)复习歌曲T我们马上要毕业了,看看谁最像个小学生T把歌里的话唱清楚,让大家都知道你是个神气的小学生(引导幼儿注意每句话的第一个字的发音)
(二)节奏卡农念歌词
(1)前后相差一句的卡农节奏T你们看校车来接我们了,这一半朋友坐的车先开,这一半朋友坐的车后开看着信号准备出发T交换开车的顺序;听好信号别掉队!
(2)前后相差半句的卡农节奏T这次两辆车间隔距离近了,看好指挥分别是什么时候出发T交换顺序再来一次
(三)轮唱歌曲《像个小学生》
(1)老师指挥,幼儿尝试前后相差一句的轮唱T小学到了,个个都像小学生,你也像我也像,有的先唱有的后唱,越唱越高兴越唱越热闹,也来唱一唱(引导幼儿看老师的指挥,分两组轮唱)T两组交换,注意看指挥
(2)幼儿指挥,再次尝试相差一句的轮唱T现在我请两个小指挥来帮忙(鼓励幼儿做分组指挥)
(3)老师指挥,前后相差半句的轮唱T现在我们要有变化了,听后一组在前一组唱到哪句的时候开始唱?(老师示范,幼儿探索)T请小指挥帮忙(特别引导做后一组指挥的幼儿明确哪句开始指挥轮唱)T两组交换,看着小指挥,跟着音乐试试看幼儿园大班学生教案「篇二」教学目标
1、喜欢春天、喜欢春天的阳光,乐意和同伴一起交流自己的感受
2、能用绘画的方式大胆表达,尝试和同伴一起创编散文诗《太阳的朋友》
3、萌发对文学作品的兴趣
4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活
5、培养幼儿高自控性和高兴奋性教学准备太阳图片、春天美好的景色图片教学过程
一、出示太阳的图片,老师提出几个问题供小朋友讨论
1、太阳是什么样子的?
2、你们喜欢太阳吗?
3、太阳照在身上是什么感觉呢
4、晒太阳的好处有哪些?
5、晒太阳的坏处有哪些?
二、诗歌太阳,我喜欢你(将已有经验进行整理成一段好听的散文诗供幼儿欣赏)图一(已画好)冬天过去了,春姑娘带来了春风和春雨春天的太阳还带来暖暖的阳光,我们一起找太阳做朋友吧老师说“太阳,太阳我喜欢你,你金灿灿的阳光从天上洒下来,把大地都变成了金色,真美丽”天天说“太阳,太阳,我喜欢你,你是暖暖的阳光照在我的身上,让我觉得好象躺在外婆的怀里”忙忙说“太阳,太阳,我喜欢你,你让校园里的迎春花都开了,还有桃花、紫荆花、海棠花也来和我们做朋友”宁宁说“太阳,太阳,我喜欢你,你照在我的脸上是好舒服的,好象老师的手在摸我的小脸蛋”奇奇说“太阳,太阳,我喜欢你,你能帮助我们补钙,让小朋友都长得壮壮的”
三、鼓励幼儿续编诗歌发挥小朋友们的想象力,将其改为诗歌
四、游戏找太阳带领小朋友到户外找太阳、寻找阳光、充分感受阳光照在身上是什么感觉幼儿园大班学生教案「篇三」活动目标1)用纸盒及多种材料制作一栋小屋;2)能说出小屋里住着谁,他喜欢做什么;3)小组或全班同学将作品摆放在一起、组成一个庄园、城堡或村落活动准备1)师生一起收集一些各种各样的纸盒;2)教师准备一些“童话里的小屋”的图片或录象资料,准备若干摆放学生作品的场景;3)学生准备剪刀、彩笔、浆糊等材料活动过程重点指导幼儿是否敢于想象,以及是否敢于使用多种材料进行创作一,小朋友,大家好,你想拥有一套漂亮精致的小房子吗你想成为一名小小的建筑师吗就让我们自己动手来做一做吧,我们做的房子有多棒!有50层的摩天大厦,也有精致典雅的花园,有古老的欧洲城堡,也有现代的高科技小区,公寓等,它们造型丰富、色彩鲜艳、配上各种小巧的环境布置,真是太有意思啦!并观看其它幼儿的作品二,想一想画出你想要的房子的外形、结构
1、房子的身体是什么形状的方的、圆的,三角形的还是不规则的
2、屋顶是什么样的三角形、圆锥形、平顶、彩条状的或者瓦楞形的
3、门和窗的造型方格窗、百叶窗还是大玻璃窗、单扇门、双扇门、或是旋转门、卷帘门,各是什么形状的安装在什么的地方?门窗是不是需要打开从哪里打开?
4、其他部分是否需要设计阳台、阁楼房子的装饰等注意点各部分的比例要协调,设计一组房子时要大小高低搭配和谐三,做一做1)先做房子的身体,画好门窗后先剪制门窗,再粘贴身体2)根据房子身体的形状大小来制作屋顶3)添加其余部分或装饰房屋4)最好选用一张彩纹纸作为底板,将房子贴在上面5)有兴趣还可以给房子周围布置一些小设施,组成一个社区
四、布置作业制作一栋童话里的小屋学生自由选择工具和材料进行制作学生作画、老师巡回辅导作业完成后,督促学生收拾工具和材料,整理桌面,保持教室环境卫生
五、小结学生欣赏以童话的小屋为主体的录象、图片资料学生自由讨论你最喜欢哪种类型的小屋,喜欢怎样的门、窗,怎样的色彩学生制作学生互评并布置下节课的要求,将每组同学制作的小屋组合成一个城堡、社区幼儿园大班学生教案「篇四」活动目标
1、知道上课时自己应该做的事情
2、积极表达自己对小学的印象、想法
3、愿意当小学生,感受当小学生的光荣活动准备幼儿用书《我当小学生》活动过程
1、引导幼儿观察挂图,观看小学生上课的过程,自由表达自己对小学生上课的印象
(1)教师你们观察了小学生上课时的情景,看见了他们的哪些好行为?有什么感想?
(2)幼儿表达自己的想法
2、引导幼儿看幼儿用书,进一步了解小学生上课时的要求
(1)教师你们仔细看一看图上哪些行为是上课时的好行为,请将五角星涂上颜色
(2)幼儿看幼儿用书,分辨上课时好的行为和不好的行为,并给相应的五角星涂上颜色
(3)教师小结专心听讲、举手发言、遵守课堂纪律等都是好的行为
3、模仿游戏“我当小学生”
(1)教师和幼儿共同模仿小学生上课时的具体情境
(2)幼儿说一说自己的感受,教师鼓励幼儿
(3)教师和幼儿模仿小学生的课间活动进行课前准备、游戏等
(4)引导幼儿说一说自己的感受
(5)教师小结,引导幼儿说说自己看到的问题及正确的言行
4、教师和幼儿讨论、总结
(1)教师你认为小学生在学校中进行的哪些活动很重要?为什么?
(2)教师你们还想学习小学生进行哪些活动?
(3)幼儿表达自己的想法
(4)教师和幼儿共同小结当小学生很光荣,从现在开始应学习照顾自己、管理自己效果检查通过讲解让幼儿知道上课时应该做什麽事情能踊跃积极的、表达自己对小学生的印象及想法,愿意当小学生,感受当小学生的光荣。