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文本内容:
幼儿园植物角教案幼儿园植物角教案「篇一」设计意图自然角是我们在幼儿园区角创设中的一个难题,怎样让孩子真正的走进自然角,承担起自然角中的主体责任,让自然角不再是一种简单的植物的摆设,让自然角永远的充满生机是我们一直在探求和期望的,从今年上半年时我们幼儿园把自然角作为我们一个课题,将自然角和我们的课程能够结合起来,这段期间不光是我们的老师我们还有我们的孩子都越来越关注自然角,但是在照顾植物的时候往往会出现两种情况,要么就是长期的忘记浇水,要么就浇过多的水,因为他们不了解浇水的方式方法,因此,让我们的孩子从本质上了解植物“喝水”的原理是很有必要的,让他们感知之后才可以在自然角中真正了解为什么要浇水,该怎么样浇水活动目标
1、通过实验观察,知道植物是靠根部吸水、茎部输送水分的
2、萌发对植物喝水现象的探究热情,初步学会照顾植物的简单方法
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣活动重点难点活动重点通过实验,了解植物喝水的秘密活动难点能准确表达自己观察到的科学现象活动准备
1、课前和幼儿一起将芹菜放入红色墨水里
2、植物根吸水的视频,植物茎吸水的ppt
3、两位幼儿一组实验材料已经吸水的芹菜,放大镜一个活动过程(-)观察图片,了解万物生长离不开水
1、ppt出示斑马、大象、小朋友喝水的情景,(同一张)问他们在干什么?(喝水),为什么要喝水?他们是靠什么喝水的?人和动物都需要喝水,那么植物需要喝水吗?它没有嘴巴怎么来喝水?为什么?梁老师带来了一株芹菜,我们来猜一猜,它是靠身体的那一部分来喝水的?为什么?
(二)实验验证,引发孩子探究热情
1、PPT呈现实验结果,问你看到了什么?植物是靠什么喝水的?小结过渡原来植物是靠根来喝水的,那么水又是怎样“跑到植物全身的呢?
2、刚才我们一起将芹菜放在红色的颜料里,现在大家一起再来看看,出示植物喝水前和喝水后的变化,(出示芹菜喝水现象对比图)问你发现了什么秘密?小结原来植物是靠茎部来传输水分的,植物的茎到底长得什么样呢?今天我们要来做小小植物学家,来解剖一下芹菜的茎
(三)、合作探究,了解植物茎的运输功能
1、用图示的方法显示茎的横截面和纵截面
2、讲解操作要求两人一组,先把把芹菜横着剪,纵向剪,然后用放大镜看看茎的样子有什么不一样,等一会和大家一起分享
3、小组合作探究:教师引导孩子观察的横截面有红色的点,纵切时看到红色的线
4、集中交流、讨论,请你用红线上来画一画你看到的问你发现了什么?为什么会这样?植物是怎样“喝水”的?
5、出示一捆的吸管小结植物的茎纵向看像吸管,有长长的通道横向看有一个个小孔,植物就是靠根吸收水分,然后利用茎这根长长的细细的小圆管运输水分的
(四)迁移经验,进一步引发孩子关爱植物的美好情感出示一盆腐烂的仙人掌,引导孩子观察仙人掌怎么了?为什么会烂呢?说明自己的理由,再请相同意见的幼儿举手表决(由于小朋友给它浇了太多的水,让它的根烂了)教师总结虽然植物需要喝水,但每一种植物要喝的水都是不一样的,我们的自然角有许多植物,该怎么照顾呢?听听科学小博士的建议PPT播放浇水要领第
一、土壤干燥需要水,第二将水浇在根部,要浇透水;第三早上或傍晚是最好的浇水时间活动反思在活动中我出现了一个以前在试教的时候从没有出现的现象,由于早上的芹菜都是比较湿,芹菜不再吸水了,它吸水的速度很慢,所以导致活动中实验的现象不是很明显还有就是我们孩子的回答也是我始料未及的,我不知道我们班的孩子其实对于根吸水的现象已经有了感知,所以孩子在第一环节就很直接的将我的答案回答出来了,让我有些局促,所以可能对于根吸水的现象我们可以忽略,其实科学活动中我觉得自己的语言还是不够精炼,有些话说得有些啰嗦,孩子抛出的问题我并不能及时很好的给予回应幼儿园植物角教案「篇二」活动目标
1、知道土中有水、空气、腐烂物等成分,了解土的主要种类(如黑土、黄土、白土、红土等)
2、了解土对人类的作用,萌发珍惜土地的情感
3、知道植物生长离不开水、空气、肥料和阳光
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验
5、激发幼儿对科学活动的兴趣活动准备
1、多媒体课件
2、每组幼儿一盘土壤(四人一组)
3、实验用的酒精灯、铁架、杯子、连根的干枯青菜
4、植物头饰
5、四袋不同种类的土壤标本(黑土、黄土、白土、红土)
6、一袋泥土活动过程
一、植物为什么会干枯
1、幼儿扮成各种植物,老师扮成植物“花姐姐”引导幼儿讨论植物生长离不开什么?(用故事”干枯的青菜”告诉幼儿植物一般离开土壤会干枯)O
2、小结引导幼儿自己小结,(小鸟爱树林,鱼儿爱海洋,我们植物爱的是土壤)植物的家是土壤,离开土壤会干枯
二、土中有什么
1、用多媒体课件让幼儿知道土壤中有水、空气、肥料(是树叶、草等的腐烂物),和植物生长过程
2、请幼儿捏捏地里的土壤是干的,还是湿的,说明土壤中有什么?(水分)
3、请幼儿肥土壤放入水杯中,又发现有什么?(空气)
4、把土壤撒在石棉网上加热知道土壤中有腐烂的树叶、草等,这就是肥料,它们能燃烧
5、小结原来土壤里有这么多宝贝,它真像一个聚宝盆、空气水分里面藏,土壤是个大宝库,植物生长有营养
6、引导幼儿仿编儿歌“鸟儿爱树林、鱼儿爱海洋,植物爱的是土壤,土壤是个聚宝盆、空气、水分里面藏,土壤是个大宝库,植物生长有营养有了营养,幼儿模仿植物生长的过程”
三、土是什么颜色的
1、幼儿知道土中有什么后,去花园里看看地上的土壤是什么颜色的?(黑色)后出示黄土、白土、红土,原来土有几种颜色
四、土的其它用途
1、出示“砖、瓦、陶器皿,让幼儿看,让幼儿摸摸后,告诉幼儿这些都是用土加工以后做出来的
2、小结土壤对植物有用,对人类的用处也很大
五、延伸活动与“土”交朋友让幼儿自由玩土幼儿园植物角教案「篇三」
一、教育目标通过给孩子们展示不同植物的样子,以及讲解它们的生活环境,让小朋友对大自然有更加全面的认识
二、教育准备植物幻灯片
三、教育过程
1.课堂开始的时候,老师让小朋友举例子说说自己认识的植物都有哪些;
2.老师根据孩子的表述,开始引入今天的主题;
3.老师给孩子播放幻灯片;
4.老师根据幻灯片,给孩子们讲解每种植物的相关信息;
5.老师让孩子们根据自己的听课,给大家带来对这些植物的认识;
6.老师点评及总结通过上面的幼儿园教案,会让孩子在课堂中间接认识更多的植物,让孩子更加热爱生活、热爱大自然幼儿园植物角教案「篇四」
一、活动目标
1、感知常见蔬菜的外形特征,并知道他们的名称
2、引导幼儿认真倾听同伴的讲述
3、在给“青菜奶奶”过生日吃蛋糕时,体会与同伴分享的快乐
二、活动重难点
1、活动重点幼儿能认真安静地倾听同伴的讲述
2、活动难点能正确的说出蔬菜的外形特征
三、活动准备
1、新鲜蔬菜若干各种萝卜5只,长短不一的黄瓜4根,大小不一样的番茄3只,粗细长短不一的茄子2根,青菜一棵,蔬菜分别放在小布袋里;相应的蔬菜图片
2、用硬纸做一个青菜老人
3、一个生日蛋糕
四、活动过程
(一)、青菜奶奶的客人
1、青菜奶奶要过生日教师(出示纸质青菜)这是什么?这是青菜奶奶还是青菜宝宝?你从哪里看出来的?小结是啊!青菜奶奶今天要过生日了她要请客,客人在小布袋里,你摸一摸,闻一闻,猜猜青菜奶奶请了哪些客人?教师把你布袋里的小客人请出来,看看它是什么样子的?(摸上去滑滑的,粗糙的,红的,圆的等)小结今天青菜奶奶请的客人有萝卜宝宝、番茄宝宝、黄瓜宝宝、茄子宝宝(边说边出示相对应的蔬菜图片)这些宝宝有的是长长的,有的圆圆的,有的红的,有的是绿的
2、“小客人”来排队教师孩子们,我们把“小客人”放在一起,排排队,一起去青菜奶奶的家(孩子随意放)小结我们来数一数,有几只番茄宝宝,谁会数?谁知道“4”是什么样子的?
(二)、去青菜奶奶家教师这些宝宝和青菜奶奶合在一起,有一个共同的名字,叫蔬菜(出示汉子蔬菜)教师我们一起去青菜奶奶的家门关着青菜奶奶眼睛不好,她看不清你是谁?青菜奶奶耳朵不好,怎么办?(我们说的响一点)好,我们去青菜奶奶家了青菜奶奶家到了,谁先去敲敲门?(教师扮演青菜奶奶)
(三)、和青菜奶奶过生日
1、为青菜奶奶唱生日歌教师青菜奶奶请我们吃蛋糕啦,我们为青菜奶奶唱生日歌(孩子唱生日歌)老师的生日歌和你们的有些不一样(将青菜奶奶唱进生日歌里)、分生日蛋糕2教师青菜奶奶的蛋糕谁想吃?一个蛋糕给谁吃?(切开分)切两刀,这样够了吗?那这两个人有得吃,其他的你们就没有啦(不行,再分)数数,够了吗?
3、一起吃蛋糕教师看看你的朋友有蛋糕吗?。