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文本内容:
幼儿园中班健康活动教案《哭的奥秘》含反思幼儿园中班健康活动教案《哭的奥秘》含反思「篇活动目标
1、知道哭是正常的情绪表现
2、初步了解适度的哭有利于健康,经常或长时间的哭会有损健康
3、能在不开心的时候选择适当的解决方法,保持乐观的情绪活动准备
1、物质准备情景图片、情景片段、铅笔、画纸
2、经验准备活动前,幼儿已经完成经验调查表《哭的奥秘》活动过程
一、经验导入,引发思考
1、观察经验调查表教师前几天我们完成了一张《哭的奥秘》的调查表,那根据你的调查,你发现哪些人会哭幼儿讨论教师小结无论大人还是小朋友会会哭
2、再次观察经验调查表教师你调查的人什么时候会哭幼儿相互交流请个别幼儿讨论回答教师小结我们在身体感到不舒服或心里伤心、难过的时候会哭在看了感人的故事和电视后,会感动的哭
二、主动探索,建构经验
1、教师人为什么要哭呢幼儿自由讨论(幼儿根据自己的调查表来说说)
2、教师那长时间、不停的哭,身体有什么感觉或者变化呢?幼儿讨论如眼睛、嘴、鼻子、心脏
3、小结人如果长时间、不停的哭或者经常哭,会影响我们身体健康和破坏我们好心情,让我们不健康也不开心
三、立足生活,提升经验
1、教师在平时的生活中,有些小朋友也会哭,我一起来看一看,他们为什么会哭?
2、观看情景片段,幼儿思考解决问题的办法1小宝上幼儿园口寸,不肯和妈妈再见,想回家玩,就一直哭这样哭好不好2明明走路不小心摔了一跤,感觉很疼,一直在哭,那是不是哭了就不疼了呢?3贝贝不会做数学题,她很着急,就一直在哭,那是不是哭了题目就会做了呢?4浩浩看见小朋友都不跟他玩,心里很难过,就一直在哭,那是不是哭了小朋友就都跟他玩了呢?教师这四个小朋友,他们都哭了,哭有没有帮助他们解决问题?
3、请幼儿帮他们解决问题的方法画下来,选一件事情
4、分别把幼儿的画张贴相应的问题图片下面,请幼儿介绍自己帮助别人的想法
四、总结经验,产生思考
1、教师总结在我们小朋友身上也会有像刚才四位小朋友的情况,我们每个人都会哭,有的时候,哭一会能帮我们放松,但长时间的哭是会伤害我们的身体,而且也不能解决问题,所以,我们在遇到困难或难过的事情时,要积极动脑筋,想好办法解决自己的问题,这样才能让我们健康又快乐!
2、结束活动教师那现在我们来与你的好朋友一起来跳个《邀请舞》吧,希望我们每个人都能开开心心过每一天!修改说明:在第三部分立足生活,提升经验中,让幼儿通过观看情景片段,再去思考解决问题的办法经验迁移,迁移到生活中,我们的教育目标最终还是要回归到生活当中,只有让幼儿在生活中能运用已学习到的知识和道理,这才是我们想看到的增加了生活中的情景,让幼儿通过帮助别人,同时也是自己的不断学习进一步巩固第3条目标能在不开心的时候选择适当的解决方法,保持乐观的情绪,以达到本次活动的目标这样在以后的生活中不断去了解我们的喜怒哀乐等各种情绪,让他们不断进步、不断健康成长!教学反思从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面幼儿园中班健康活动教案《哭的奥秘》含反思「篇二」活动目标
1、知道哭是正常的情绪表现
2、初步了解适度的哭有利于健康,经常或长时间的哭会有损健康
3、能在不开心的时候选择适当的解决方法,保持乐观的情绪
4、学会在日常生活中逐渐养成乐观开朗的性格
5、体验游戏的快乐活动准备
1、物质准备情景表演、铅笔、画纸
2、经验准备活动前,幼儿已经完成经验调查表《哭的奥秘》活动过程
一、经验导入,引发思考
1、观察经验调查表教师前几天我们完成了一张《哭的.奥秘》的调查表,那根据你的调查,你发现哪些人会哭?幼儿讨论教师小结无论大人还是小朋友会会哭
2、再次观察经验调查表教师你调查的人什么时候会哭?幼儿相互交流请个别幼儿讨论回答教师小结我们在身体感到不舒服或心里伤心、难过的时候会哭
二、主动探索,建构经验
1、教师人为什么要哭呢?幼儿自由讨论幼儿根据自己的调查表来说说
2、教师那长时间、不停的哭,身体有什么感觉或者变化呢?幼儿讨论如眼睛、嘴、鼻子、心脏
3、小结人如果长时间、不停的哭或者经常哭,会影响我们身体健康和破坏我们好心情,让我们不健康也不开心
三、立足生活,提升经验
1、教师有三个小朋友,他们也哭了,让我们看看他们为什么会哭,哭有没有帮助他们解决问题?
2、情景表演,幼儿思考解决问题的办法1明明走路不小心摔了一跤,感觉很疼,一直在哭,那是不是哭了就不疼了呢?2贝贝不会做数学题,她很着急,就一直在哭,那是不是哭了题目就会做了呢?3浩浩看见小朋友都不跟他玩,心里很难过,就一直在哭,那是不是哭了小朋友就都跟他玩了呢?
3、请幼儿帮他们解决问题的方法画下来,选一件事情
4、分别把幼儿的画张贴相应的问题序号下面,请幼儿介绍自己的想法
四、总结经验,产生思考
1、教师总结在我们小朋友身上也会有像刚才三位小朋友的情况,我们每个人都会哭,有的时候,哭一会能帮我们放松,但长时间的哭是会伤害我们的身体,而且也不能解决问题,所以,我们在遇到困难或难过的事情时,要积极动脑筋,想好办法解决自己的问题,这样才能让我们健康又快乐!
2、结束活动教师那现在我们来跳个《邀请舞》吧幼儿园中班健康活动教案《哭的奥秘》含反思「篇三」活动目标
1、知道哭是正常的情绪表现
2、初步了解适度的哭有利于健康,经常或长时间的哭会有损健康
3、能在不开心的时候选择适当的解决方法,保持乐观的情绪
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康
5、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感活动准备
1、物质准备情景表演、铅笔、画纸
2、经验准备活动前,幼儿已经完成经验调查表《哭的奥秘》活动过程
一、经验导入,引发思考
1、观察经验调查表教师前几天我们完成了一张《哭的奥秘》的调查表,那根据你的调查,你发现哪些人会哭?幼儿讨论教师小结无论大人还是小朋友会会哭
2、再次观察经验调查表教师你调查的人什么时候会哭?幼儿相互交流请个别幼儿讨论回答教师小结我们在身体感到不舒服或心里伤心、难过的时候会哭
二、主动探索,建构经验
1、教师人为什么要哭呢?幼儿自由讨论幼儿根据自己的调查表来说说
2、教师那长时间、不停的哭,身体有什么感觉或者变化呢?幼儿讨论如眼睛、嘴、鼻子、心脏
3、小结人如果长时间、不停的哭或者经常哭,会影响我们身体健康和破坏我们好心情,让我们不健康也不开心
三、立足生活,提升经验
1、教师有三个小朋友,他们也哭了,让我们看看他们为什么会哭,哭有没有帮助他们解决问题?
2、情景表演,幼儿思考解决问题的办法1明明走路不小心摔了一跤,感觉很疼,一直在哭,那是不是哭了就不疼了呢?2贝贝不会做数学题,她很着急,就一直在哭,那是不是哭了题目就会做了呢?3浩浩看见小朋友都不跟他玩,心里很难过,就一直在哭,那是不是哭了小朋友就都跟他玩了呢?
3、请幼儿帮他们解决问题的方法画下来,选一件事情
4、分别把幼儿的画张贴相应的问题序号下面,请幼儿介绍自己的想法
四、总结经验,产生思考
1、教师总结在我们小朋友身上也会有像刚才三位小朋友的情况,我们每个人都会哭,有的时候,哭一会能帮我们放松,但长时间的哭是会伤害我们的身体,而且也不能解决问题,所以,我们在遇到困难或难过的事情时,要积极动脑筋,想好办法解决自己的问题,这样才能让我们健康又快乐!
2、结束活动教师那现在我们来跳个《邀请舞》吧活动反思这节活动为心理活动,课题是《哭的奥秘》O在活动之前的一段时间里这个班有两位小朋友每天上幼儿园时都要哭,因此老师想通过这次活动让幼儿知道哭的奥秘,让他们知道哭的好处和坏处在进行本次活动之前老师进行了调查,通过调查表的,方式,让幼儿自己去调查,并且得知哭的奥秘在第一次全班发放调查表,收回来之后老师或许是发现,很多幼儿的调查表都是家长帮幼儿写的,幼儿自己根本就看不懂,而且也不清楚到底是为什么会哭于是又进行了第二次调查,并且要求他们自己用绘画的方式记录下来通过幼儿的讲述,老师就能清楚知道幼儿调查的结果这次活动主要是以调查表为引导线,让幼儿自己调查一一分析一一分享教法这次活动运用的教法是层层递进,幼儿首先是通过前期的调查,让幼儿明白哭有很多的奥秘在看情景表演活动中,幼儿用自己绘画的方式帮助哭的小朋友解决问题,这是这次活动的一个难点学法幼儿自己通过调查去了解到很多哭的奥秘,并且也亲身帮助其他幼儿去解决困难,体验到帮助别人的快乐这次活动的不足如果在看情景表演完之后,有图片来帮助幼儿来记忆事件,那么活动效果会更好情景表演或许表现的时候会比较假,我想如果从生活中抓拍一些哭的镜头,让幼儿从身边的事情了解别人的困难,那么效果会更好的。