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文本内容:
幼儿园大班科学活动教案(必备)【第一篇】活动目标、通过游戏,了解哪些动物是冬眠的
1、尝试在游戏中说说英语,体验游戏的快乐2活动准备、幻灯片-冬眠的动物
1、趣味练习给冬眠的动物写封信2活动过程
一、说说冬眠的小动物请幼儿说说,知道有哪些小动物是冬眠的
二、观看幻灯片,师生讨论讨论幻灯片中的小动物是否冬眠虞中有争议的地方可让幼儿在〃小问号〃内记录)
三、游戏冬眠的动物醒来啦!Wake up!幼儿对纸袋里的小动物说些有关春天的话,然后把冬眠的小动物拉出来、玩法2幼儿做冬眠的小动物,教师做叫醒小动物的人听到冬天来了,许多小动物开始冬眠啦!”幼儿做睡觉状听到春天来了,冬眠的动物醒来了小青蛙,Wake up!Wakeup!z/小青蛙就做醒过来的样子然后再去把其它冬眠的动物叫醒直至所有的小动物都醒过来规则冬眠的动物听到才可醒来wakeup!wakeup!叫醒小动物的人要说一些有关春天的话
四、给冬眠的动物写封信冬眠的小动物醒来了,小朋友想对它们说些什么话呢,写下来吧【第二篇】活动目标、引导幼儿按种子大小、颜1色、能否食用等明显特征进行分类、知道种子的用途,发展幼儿初步的观察比较和积极思量的意识
2、幼儿可以用完整的普通话进行交流
3、提高幼儿思维的敏捷性4活动过程、展示教师准备的种子,让幼儿自由观察1提问你能说出这些种子的名字吗?识别有艰难的种子可参看图标、教师这么多的种子,我们来把它们分分类2⑴教师提示可按能否食用把能吃的种子放在盒中,不能吃的放在篮子里()让幼儿想一想还能怎样分(鼓励幼儿相互议论)2提问你是用什么方法来分的还可以用哪些方法?(引导幼儿发现可以按种子的大小、颜色、形状来分类)幼把水稻、黄豆放在一起枇杷、苹果、青菜、西瓜的种子放在一1起幼把枇杷、黄豆的种子放在一起(比较大),苹果、西瓜、水稻、青2菜的种子放在一起(比较小)幼把青菜、黄豆、枇杷的种子放在一起(是圆的),把水稻、苹果、3西瓜的种子放在一起(有点尖)、师你知道种子有什么用处吗?3幼西瓜、南瓜、水稻的种子可以吃1幼枇杷的种子可以种,会长出枇杷树……2教师和幼儿一起得出结论有的种子能吃,有的不能吃;种子都能种植,发芽后长成小苗,长大后会结果评析教师敏锐地捕捉幼儿的兴趣转移点,及时调整活动方案,满足幼儿的认知需求活动反思关于种子,按照传统教学内容,通常安排在大班进行,而这个从寻觅T种植的系列活动却使小班孩子自始至终沉浸在积极主动的探索之中活动设计的成功,不仅在于教师不断抓住幼儿的兴趣,发掘教育价值,生成活动,具体活动目标适合小班幼儿学习的特点和认识水平,更主要的是教师没有把系列活动仅仅视为过去心目中的上课,而是将教育真实地渗透在生活和各项活动之中如,教师借助幼儿吃水果这一日常生活环节,作为支持孩子寻觅种子的探索活动,让孩子在熟悉的生活活动中逐渐积累相关经验不难想像,如此的师生互动和教师专门组织的教育活动相比,对孩子、对教师都会是自然的,毫无压力的【第三篇】活动目标、了解豆子的生长过程,学习用图画的方式进行记录
1、子细、耐心地进行观察,养成做事有始有终的习惯
2、通过种植观察活动,激发幼儿关爱植物的情感
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于斗胆探索和实验
4、激发幼儿对科学活动的兴趣5活动准备幼儿观察豆子成长的记录活动过程
一、开始部份教师小朋友们,你们在家里的时候有没有和爸爸妈妈一起种植豆子呀现在我们一起来看一看吧(幼儿回答)
二、基本部份、教师陈列幼儿种植的豆子,引出观察兴趣1教师小朋友,这就是你们种的豆子,它怎么样了它现在是什么样子的还记得以前的样子吗?(幼儿回答)、幼儿拿出自己的记录,互相说一说观察结果2请幼儿展示自己的记录表,相互介绍豆子的成长过程教师:请你和同伴说说自己种的豆子是怎样慢慢长大的、集体交流,匡助幼儿归纳豆子的生长过程3请幼儿按照自己的记录介绍豆子的生长过程教师匡助幼儿归纳豆子的生长过程豆子——长出两瓣小芽——长出叶子——长高——开花、引导幼儿找出豆子生长情况不一样的原因,激发幼儿关爱植物的情感4引导幼儿发现豆子叶子长得不一样教师子细看看,你们的豆子长得都一样吗哪里不一样?(幼儿回答).讨论原因5⑴教师为什么有的豆子长得高而且叶子又多,还开花了,而且有的豆子却长得不高,有的甚至烂了呢?⑵请几个幼儿说说自己是怎样种的,为什么他们的豆子长得不一样?.激发幼儿爱护植物的情感6教师我们应该怎样照料它呢?(幼儿回答)
三、结束部份教师总结豆子就像我们的好朋友,我们每天都要来看它发现它干了应该给它浇点水,但水不能太多,否则会淹死。