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文本内容:
幼儿园大班美术教案《小熊》幼儿园大班美术教案《小熊》「篇一」教学目标
1、通过观察不同形状的楼房,感知房子有高有低;有尖有圆等不同的形状
2、让孩子学习如何观察事物顺序的方法教学准备不同形状、大小和颜色的各种图形的蜡光纸若干胶水、白纸人手一份各种不同楼房的课件教学过程
1、教师出示小熊今天森林里的小熊来到我们的城市,它没有家不知道在哪?王老师帮它找到了几幢房子,你们帮它一起来选择,好吗?让幼儿观察楼房,并告诉小熊房子是怎样的?教师出示图一你们看,这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论)教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状最后小结这些房子是一排排的;矮矮的房顶都是三角形的等特征教师出示图二你们看,这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论)教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状最后小结这些房子前后、左右的高矮不同,房顶的形状也不一样这是高楼大厦教师出示图三你们看,这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论)教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状最后小结这是独立的教师出示图四你们看,这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论)重点引导幼儿观察它的房顶与第一层与其它的房子有何不同教师出示图五你们看,这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论)引导幼儿观察特别的建筑与房子的区别,说出自己心中认为最漂亮的房子是怎样的?
2、教师出示不同大小、形状、颜色的图形提问谁能用这些图形拼出你认为最漂亮的房子鼓励幼儿大胆开展想象教师请幼儿上来拼贴,并说说自己拼了一间什么房子
3、幼儿操作,教师巡回指导教师巡视时及时表扬有进步和有创意的幼儿,并激发其他幼儿的积极性
4、展示幼儿作品,教师进行综合评价让幼儿把作品贴在后面的墙上,展示幼儿的作品并邀请家长一起来欣赏,相互交流教学反思在教师的引导下,孩子们对背景的设计大胆而丰富,小部分孩子画的非常有创意,大部分孩子想的奇妙却难以表达孩子们很喜欢创作画,今后我将多设计想象画课题,开拓幼儿的思路,启发幼儿的想象力和创造力幼儿园大班美术教案《小熊》「篇二」设计意图“蜡烛”是一种易燃物品,通常我们是禁止孩子们玩的但是,我们是不是因为它的危险性,而忽略了它的有益性呢?答案是否定的我想,我们学习的目的,正是引导孩子们在探索中学会正确使用蜡烛的方法因此,本次活动,我选择蜡烛滴画这种新颖的表现形式,同时赋予这个题材游戏主题让孩子们边玩边尝试,边游戏边创作,来体验玩色游戏的乐趣活动目标
1、通过活动,让幼儿在尝试中感知蜡烛油的排水性
2、让幼儿尝试用蜡烛作画,并了解蜡烛滴画的一般步骤
3、让幼儿体验玩色活动的乐趣,培养幼儿对美术活动的兴趣
4、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐
5、作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣教学准备
1、绒毛小熊一个,生日蛋糕模型一个,教师范画若干
2、自制彩色底纸和滴有蜡烛油的白纸人手一份,并分别放于两个筐中摆在桌下;黑色颜料及水粉笔、蜡笔若干,蜡烛每人一支,分别摆在桌上
3、幼儿有过画蜡笔水粉画的经验,知道蜡笔的排水性教学过程
(一)以小熊过生日,引人课题陈老师今天能给大班的小朋友上课,觉得真高兴,你们高兴吗?(出示小熊)有只小熊,今天也特别高兴,你们知道他为什么这么高兴呢?(出示蛋糕)原来呀,今天是他的生日,那我们就一起给他过生日好吗?(点蜡烛,唱生日歌)
(二)通过尝试,让幼儿感知蜡烛油的排水性
1、引导幼儿想办法,解决被蜡烛汕破坏的画面为了让小熊的生日过得更开心,我昨晚画了很多彩色的画要送给小熊当生日礼物呢,你们瞧,好看吗?(出示第一张彩色底纸)(出示第二张彩色底纸时,碰倒蜡烛)呀,这下糟了,蜡烛油都滴到了我的画上真难看,这可怎么办呢?(幼儿自由回答)
2、让幼儿第一次尝试作画咦,这儿刚好有一盘黑色的颜料,它能帮我们的忙吗?那我们就用这些颜料把画面整个儿重刷一遍吧(幼儿尝试用黑色的颜料对滴有蜡烛油的白纸进行覆盖)
3、集中讲解奇怪!你们看,画面怎么了?为什么会这样?(因为蜡烛油有排水性,也就是它和水粉颜料不能融合在一起)除了蜡烛,我们经常使用的什么作画工具,也有排水性呢?(蜡笔)那么,就用这两样材料重新画,一张画送给小熊吧你们想画什么?圆圆的蜡烛油要成为画面中的什么东西呢?为什么?(比如画小树,用蜡笔画它的树干和树枝,那蜡烛油可以滴成树枝上的什么?一一树叶)
(三)教师讲解示范
1、先想好画的内容,以及蜡烛油将要成为画面中的哪部分
2、用蜡笔画出主要内容,并将滴蜡烛的地方空出来
3、手持蜡烛的下端,将点燃的蜡烛倾斜成水平的角度,使火焰向上避免触到手,并使蜡烛油滴在画面中所需的位置上
4、用黑色的水粉颜料覆盖整张画而
(四)幼儿第二次操作想不想去试一试?请你们将刚才的纸放在桌下的空筐里,从另一个筐里重新拿一张彩色纸,开始吧!(教师巡回观察,提醒幼儿注意合理地安排画面以及安全地使用蜡烛
(五)讲评幼儿园大班美术教案《小熊》「篇三」活动目标
1、了解小熊特点,激发幼儿对小熊的喜爱及对大自然的热爱
2、培养幼儿的动手能力和对美的表现能力
3、培养幼儿表达与交流能力
4、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情
5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征活动准备小熊头饰三个、画纸、彩笔、黑板活动过程
(一)认识小熊
1、教师戴上头饰与幼儿打招呼,“小朋友们好,我是小熊姐姐!”
2、教师问小朋友们喜欢小熊吗?为什么?小朋友们见过小熊吗?小熊长什么样子?
3、教师总结小熊很可爱,也很强壮,它生活在大森林里面小熊有圆圆的脑袋、黑溜溜的眼珠,还有强壮的四肢、锋利的爪子有时候小熊还会很危险,它的爪子还会抓伤小朋友们,所以去动物园的时候,小朋友们一定不要靠近小熊的笼子
(二)教师示范小朋友这么喜欢小熊,想不想把小熊画下来?教师示范小熊画法,并讲解注意事项
(三)作画教师分发画纸,幼儿再纸上作画,可以涂上自己喜欢的颜色教师走入幼儿中间进行指导和个别辅导
(四)作品展示作画完毕,教师挑选幼儿作品到前排展示,每组三人三名幼儿戴上头饰,扮演熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝,向大家讲述自己的绘画内容课后反思优点整节课层次分明,结构流畅,教具准备充足,教师语言具有感染力不足
1、幼儿作画时间不足,个别幼儿没有时间完成或丰富自己的作品
2、展示时间不够恰当,幼儿不能集中注意力去听并且展示时间过短、人数过少,大多数幼儿并不能得到评价
3、展示阶段幼儿作品选取不具有代表性,较为单一
4、课堂纪律不够,教师不能有效组织幼儿的注意力
5、教师再课堂中角色应统一,前边是小熊姐姐,后边就不能是老师措施
1、课堂结构可进行调整课堂开始前,教师可播放音乐《三只小熊》,师幼一起随着音乐律动,使课堂更加生动活泼;课堂中小熊的危害可展开来说,是幼儿再课堂中得到安全教育;在幼儿作画过程中,教师可播放轻音乐,使幼儿安静下来,并约定要在音乐结束时放下画笔是幼儿更加遵守规则,这一阶段时间可适当放长;展评阶段,可使幼儿活动起来,欣赏小伙伴的画作,或拿作品到教师面前解说,教师应尽量关注每一个孩子,使每个孩子都获得评价,教师应特别关注和表扬那些有自己思想和创意的幼儿,是幼儿创造性得到发挥
2、教师再作画时应稍微蹲低一点,以免挡到幼儿视线
3、教师可在总结小熊特点后就使幼儿作画,以避免教师示范后限制幼儿思维
4、教师在自己的日常工作和生活中,要时刻注意观察和学习其他教师或报刊杂志,多多学习接触幼儿和组织幼儿注意力的方法,使自己的日常教育活动更加有效的实施。