还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
课题
14、要下雨了第1课时月日
1、初读课文,认识“坡、沉”等13个生字会写7个生字
2、能正确、流利地朗读课文基础性目标
3、了解课文内容,初步学习划分段落的方法
4、能用自己的话说说课文大意挑战性目标教学目标教学重点读通课文,理清脉络教学难点帮助学生通过朗读了解课文内容,初步学习划分段落的方法教学过程差异教学策略运用预学查异读练读课文,将课文读通顺,读流利写标好自然段号,圈出生字词查读懂二类字的意思,养成查字典的习惯问怎样区别多音字“空”?
一、新课导入
1.诵读儿歌“乌云密布天气闷,天空一片阴沉沉,闪电婆婆把腰伸,雷声响起一阵阵”从这些自然现象,你们知道了什么?
2.观看动国出示课件乌云密布,狂风骤起,雷电交加的动画情景
3.学生自由地说说看到的画面和听到的声音
4.揭示课文题目,板书课文题目,齐读课文题目
二、初学适异
1.请同学们打开书,用你喜欢的方式读课文,注意读准字音,看清字形
2.再读课文,读时圈画出本课的生字,自学生字,再标出自然段的序号
3.同桌互相读,比一比谁读得准确,声音洪亮
三、研学导异
1.指名分段读课文,其他学生边听边思考文中的小白兔遇到了几个好朋友?都是谁?分别是在哪几个自然段遇到的?
2.师朗读了课文,谁愿意回答老师刚才提出的问题?(小白兔遇到了三个好朋友,分别是小燕子、小鱼和蚂蚁遇见小燕子是在第
2、3自然段,遇见小鱼是在第46自然段,遇到蚂蚁是在第7自然段)〜
3.再读课文,思考小白兔看到了哪些现象?听到其他小动物说了什么?他都干了什么?边读边画,读完后在小组内讨论
4.全班交流汇报
四、拓学展异要下雨前,你发现还有哪些现象?
五、书写指导
1.指名认读黑板上的生字
2.请学生当“小老师”领读
3.以开火车的形式熟读词语
4.“识字交流会”一一说说你是如何记住这些字的
5.生与师玩“你说我猜”的游戏,巩固生字
6.可以通过做动作识记生字“伸、搬”,理解字义
7.学习多音字“空
六、作业设计完成《硬笔习字册》观察或了解下雨前的现象板书设计要下雨了小白兔小燕子小鱼蚂蚁教学反思:。