还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
英语五年级上册教案2023英语五班级上册教案七篇2023英语五班级上册教案都有哪些?因材施教,依据教学目标和内容选择合适的教学方法,重视启发式、争论式、参加式教学方法的运用,促进同学的全面进展和共性进展;下面是我为大家带来的英语五班级上册教案七篇,盼望大家能够喜爱!2023英语五班级上册教案精选篇英语五班级上册教案精选篇2023320236学情分析五班级班,全班人同学学习习惯一般,对语言的感知和接受力量比一般,能够进行自146主学习和合作解决问题结合本单元主题我确定了本节课的详细内容,从词汇和课文内容入手,进行引wild animals伸和拓展,使同学通过本单元的学习能介绍用较通顺、较连贯一段话介绍某种野生wild animal,动物从而达到拓展同学的课外学问和综合运用力量的目的目标陈述通过学习等新词,以及等句型,理jungle,zoo-keeper,peel whatdo theylike Where does ilive解关于动物的短文,并依据自己的学习状况来描述一个动物同时渗透爱惜自然,爱护动物的德育思想重点难点学会有挨次地描写一个动物教辅用品tape recordsflash PPT教学目标
1.Learn thewords:wild,peel,zoo-keeper,jungle,Learn thesentences:Where doesit liveWhat doesit like
2.Learn todescribe akind ofwild animals.
3.Try tostimulate thestudents interestsof English.重点难点Try todescribe akind ofwild animalsmore orderly.教学预备tape recordsflash PPT教学过程I.Pre-task preparations、1jungle、2play agame Wildanimals Farmanimals
5.a rhymeWatcha viedoT:Can youtell mewhat is the nameof thisbook read:jungleTongue TwisterT:The largegiraffe isjumping in the jungle.T:Talk aboutwhat animalscan yousee inthe jungleSI:We cansee pigs.S2:We cansee dogsT:Talk aboutwhat animalscan yousee通过观看森林王子的预报片,更直观的了解丛林了解自然通过一个嬉戏,争论农村动物和野生动物的区分,引出野生动物的概念on thefarmSI:We cansee tigers.S2:We cansee pandas.II.While-task proceduresPassageone.Passage twoPassagethree1Listen andanswerT:What colouris the monkeyS:It isblack.T:ls itbig orsmallS:It is bigT:What colouristhemonkeyS:It isblack.T:Does ithave long arms andlong legsS:Yes,it does2Judge withT orFlThe monkeydoesnt havelongarmsor legs.3The monkeycan climbto thetop of the cage.4It hasa pinkface.5The monkeycan swingon therope.通过听力引出第一段,然后通过短文推断最终让同学进行争论,让同学们自己总结出其他动物的特点通过半开放性的问题,进行争论,让同学们自己总结出饲养员的工作通过一首诗歌,让同学们进一步巩固所学学问,活跃课堂气氛进行德育教育,让同学们知道不能任凭喂动物错误的食品,要爱惜动物,我们是伴侣让同学进行争论,让同学们总结出全部野生动物身上的特点6The monkeyisbigand brown.3look andsayT:Can yousay somethingabout otheranimalllearn:zoo-keeper2ask andswerT:What do the zoo-keepers dofor theanimalsT:What animaldoes thiszoo-keeper feedDoes helike thebaby monkeysT:Can yousay somethingabout thezoo-keeper3describe theZoo-keeperAnswer the questions T:Read thepassage.Then answerthequestions.Sl:What do they likeS2:at dontthey eatS3:What isthis monkeydoingS4:How isthemonkeynowS5:Can youfeed themonkeys sweetsReada poemEating bananasBananas,says themonkey,Are whatI like to eat,And ifmy handsarebusy Ican peelthem withmy feet.Mae somenotices:Love theanimals.Dont feed them thewrong food.We arefriends.look andsay Lookat theseanimals.They have._________________________They can..They like.They donot eat.We cantfeed them.We canfeedthem.
111.Post-task activities(采访)Make aninterviewHomework:112assage reading:Pandas113hoose one animal and write.(己者)Reporter iGood morning,Mr Tang.Zoo-keeper:Good morning.Reporter:Can Iask yousome questionsZoo-keeper:Sure./Of course.Reporter:What animaldo youlikeAre they...Do theyhave...Can they...Do theylike...Wheredothey live通过一段记者与动物管理员的采访对话,进一步活跃课堂气氛,巩固所学的学问点回家作业,第一通过短文的阅读让同学了解其他的野生动物,熊猫其次,让同学选择一样自己喜爱的动物进行描述Zoo-keeper:...oReporter:Thank youvery much.Zoo-keeper:You/re welcome.Answer thequestions Wheredothe pandas liveWhat dothepandas liveonWhat colourare pandasWhatdothepandasliketodoHow doyou thinkof pandasThereare notmany pandasintheworld now.Why T:Please chooseoneanimalandwrite.英语五班级上册教案精选篇
20237、1I needfive workers!开头上课时,我穿上工作服将自己装扮成超市老板对同学说I amthe bossof thissupermarket!.并展现了一张手绘的I needfive workers!One daywork,one dayrest.And eachday Ipay you$100钞票在一个和平常教学环境完全不一样的教室里同学很简单就兴奋了起来,纷纷举手要求应聘我选了十个候选人,要求他们在最快的时间内将货物放到相应的买场并请其他同学帮我想问题怎么来面试同学问了一些很好玩的问题,如If your boss asksyou towork from8am to9pm,what willyou doIf you meeta troublewoman,what willyou doIfyou dontagree withyourboss,what willyou doAreyou goodat mathIf so,can youcount numbersfrom1to10000in afew minutes、2Do youwant tohave a VIP card经过选择完员工后,开头学习新单词我预备了实物,以提高他们的爱好并请员工将其放入正确的买场中在整个过程中顾客并未看全全部的货物在此我预备了个小嬉戏,借此复习班级学过的句型和全部学过的单词,给猜对的同学发能有折扣在此7There beVIP card20%过程中同学不仅用到了许多学过的单词,更用到了自己在超市里看到的、自己又不会说的,如在复习询问价格的过程中,我们实行了估卖的形式如首先要员工估量重量和价格,watermelon顾客依据自己去市场的阅历给个也许的价格和重量,和员工答案最接近者得、3Open!在同学最兴奋的时候,打开课件!在音乐的伴随下,超市的图片呈现在顾客面前!我则和一个同学开头争论即将到来的春游,为本次春游购买所需物品边走边争论,在每个买场前都与员工交谈!并争论食物的健康与否!付款时还出示了自己的整个过程轻松!给下面的同学小VIP card!组活动做了个示范A:First,we mustbuy somethingto drinkand somethingto eat!B:I likemilk best!Why nothave abig boxHow aboutthis kindof fastnoodlesA:Fast noodlesisnt goodfor ourhealth.How aboutthis kindof bread!B:Ok!C:Ifyoubuy twobags,you canget abottle ofmilk!The milkis free!A:Its toohot!Why notbuy acupB:what colordon youlike bestHow aboutwhiteC:White isvery popularthis year!A:Ok!But this one isa littlesmall!Please showme abigger oneB:Lets buysome CDs!A:Oh,I likeZhou Jielun!C:How aboutthisoneIts oneofthebest-sellers thismonth.B:We canplay football!A:Yes!C:Where areyou goingA:a placenear theriver!C:Youd betternot playfootball there!It isdangerous!A:Thank you!A:We haveaVIPcard!Here youare!C:OK!Here isyour change.(、为顾客为营业员)A BC、4Work ingroups!情景给出后,同学们都很兴奋,没有了枯燥的机械训练,取而代之的是同学热闹的争论和自由的想象每个同学都在犹如身临其境,能够娴熟地运用所学句型相互询问,相互争论、交谈并加上已学过的一些寒暄、问候的话语,自主地完成了比较精彩的小对话
四、评析本堂课师生之所以能够获得良好的感受,我个人认为主要由于以下缘由、教学中运用新课标准的理念教育的本质是引导,而不是讲和练,教育要求关注每一个同1学的进展教育目标由原来注意学问的传授而强调让同学形成乐观主动的学习态度,使其获得基础学问与基本技能的过程同时成为他们学会学习和形成正确价值观的过程、教学中恰到好处的运用了情景教学的原则情景教学法要求教学要以情景为基本原则,重2点放在学习活动的胜利开展上让同学在恰当的情境中学会用英语沟通,从而获得学习的成就感、从同学熟识、感爱好的话题入手不论是为春游做预备还是当上了营业员,对同学来说都3是很好玩且很新颖的当同学们用英语将自己的真实想法表达出来时,心中又会有怎样的喜悦呢?、恰当的情景为同学拓展了充分的想象和制造性思维的空间,老师在其中只起了引导作用,4体现了了新课标下课堂教学中以同学为主体的教学原则、老师教学以人为本,召唤人的主体精神,教学的重点要由重传授向重进展转变;为每一个5同学的进展需要我们讨论同学的差异,以便找到因材施教的科学依据;由重老师〃教〃向重同学学〃转变;老师在教学中把教学的重点放在过程中,放在揭示学问如何形成的规律上,从而使同学在教学进程中思维得到训练,既长了学问,又增了才能老师在课堂教学中采纳以探究、研讨为主的综合沟通方式,师生共同争论、讨论,建立公平和谐的师生关系;突破传统教学模式,勇于创新,形成教学特色。