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文本内容:
冀教版小学六年级科学第四单元、《人造地球卫星》教学设计教学设计思想通过本课的学习,让学生初步了解航天技术的精彩成就;通过合作学习,使学生了解更多地球卫星方面的学问,激发学生争论探究地球卫星运动规律和原理的兴趣模拟试验进一步培育学生推理思维能力,体会地球的引力导致卫星围绕地球做圆周运动的原理同时通过模拟试验的探究,引导学生推理出影响人造卫星运动的因素教学内容分析人造地球卫星是人类最宏大的制造之一它的制造标志着人类真正地迈入太空航行的时代在绚烂的星河中,目前已经有多颗地球卫星学习人造地球卫星5000方面的学问,就是要让学生初步了解航天技术的精彩成就,从小培育学生宠爱航天事业的思想感情活动一“多种功能的卫星”,通过查阅资料引导学生生疏人造卫星的多种形状和不同用途,了解卫星与人们日常生活的关系活动二”模拟人造卫星的飞行”,引导学生争论卫星的飞行原理,体会地球的引力导致卫星围绕地球做圆周运动的原理教学目标、能依据确定标准对人造地球卫星进展分类
1、能主动与同学沟通各种人造地球卫星的用途
2、能有依据地对所争论的问题提出自己的假设
3、能通过模拟试验验证自己的假设4教学重点和难点教学内谷教师活动学生活动设计意图教学重点是指导学生查阅资料,获得卫星用途方面的学问教学难点是用模拟试验来争论卫星的运动规律教学方法教师讲授与学生活动相结合的互动教学法教学预备课件、六根米长的棉线、六个乒乓球、六个小木棍、六杯沙子、六根钉子、CAI六个纸槽、六个托盘,学生试验观看记录报告五张教学过程:同学们!在浩瀚的宇宙中隐蔽着许很多多的隐秘,通过上一节课探究宇宙的学习,师生互大家确定收获不少首先,就、复习旧知看题并思考答案动习,旧共知同复1让教师来看看大家的收获吧!选择自己宠爱的题多媒体出示上节课重点目,举手答复以下问题学问填空练习题马上就要到五一了,放思考,举手答复问假指名朗读检测练习游但是我既没带地图,也星导航系统〕的时候教师想自驾车到外地〔教师的汽车有卫旅IQo没带向导可是教师不怕迷路,为什么呢思考,举手答复问教师课下听说有很多同题〔卫星进展信号转从学生学宠爱NBA篮球赛,是吗播〕身边事物动虽然那是在大洋此岸的美国举身,更好的、导入课2行的职业竞赛,但是我们却能激发学生对在同一时间看到现场实况转播卫星的学习学生谈论,举手答这是怎么回事呢兴趣复〔打手机、定GPS那么我们生活中哪些地位、汽车导航〕方还用到了卫星看来这些人造地球卫星在我们的生活中真的还是很重要啊!那么,今日就让我们来来共同揭开人造地球卫星的惊奇面纱吧!〔板书、人造15地球卫星〕
二、学习课分别齐读卫星与人澄清科多媒体出示卫星与人造地造地球卫星的定义学生疏,区分球卫星的概念举手答复〔因为卫星与人造适时进展相关的解释、生疏卫星和人1卫星它围绕地球运行,同时,我们为什么把月球称造地球卫星地球是行星〕为地球的自然卫星呢从感官观看图片,思考并答来加深对人同学们课前教师让同学们复相关卫星的用途造地球卫星收集了一些人造地球卫星的图片,的生疏,同时让我们一起来也能加深学着一看吧!生理解卫星的多功能的含义可学们,教材贝-“活I73充分发动一”和页“科学在线”74挥学生学习为我们介绍了更加丰富的的主体地先完成活动一和学生在组内自由培育合作学俞知习请同学小组内合作卷0,习的能阅读并沟通关于人造多媒张出示合作学习使合作学习提纲地球卫星的资料,同时更加有每个小组都在课前发依据学习提纲要求,小组合作,共同完成任目的性、有放一张合作学习题卡信任每个小组通过合作务效性学习确定都圆满的完成了学习沟通资料,教师适组内、任务,哪个小组情愿来汇报一时蜴予评价组间的沟通下学习成果,其他同学留意补都能使全部充的学生乐观〔适时板书
一、多种与教师共同学习卫参与学习!功能的人造地球卫星〕星的分类能科学对各个小组的学习情况得为卫星分进展总评说一说生疏类多媒体呈现卫星的分类更好生指名说一说对卫星的认疏到人造地识球卫星的重〔在小结局部,适时板要性书卫星的分类状况〕众多的人造地球卫星为猜测与假设,交、模拟人造激发学3什么没有掉下来流想法生探究的热地球卫星的飞同学们都能乐观大胆的设计一个试验进忱行猜测,格外精彩!绝大多数同亍验证学都倾向于地球引力,那么我们该怎么办呢让学生〔适时板书模拟人造看多媒体了解试了解模拟实地球卫星的飞行〕验名称、目的、材料和验多媒体呈现模拟试验的;艮本步骤引导学相关学问提示学生观看,与教生对人造地师互动沟通,并体会,演示简易模拟试验;口星飞行需要足够大球卫星的飞Z的速度;乒乓球相当于行根本原理引导学生完成生疏卫星;绳子相当于地球引进展学习,力;假设没有绳子,为学生试验乒乓球就不会做周周探究打好基础不同的卫星质量不同、小组合作,争论让学生飞行速度不同、距离地球远近也如何进展试驹探究,并经受一次完不同,那么,我们将如何利用今确定争论方案整的科学探日教师给大家提供的材料来设究过程,体会计模拟试验亲自动手探小组沟通,补充进展验证呢究的乐趣完善方案组织学生进展沟通互动培育团学生试验,完成乐观参与到学生的实验探队意识,小组试验探究,并且准时记究活动中去,准时的赐予学生帮合作精神!录试验现象,争论总结助澄清科试验结论学生疏,取长哪个小组情愿和大家试验结果汇报补短,统一共享一下你们小组的试验探究生疏结果在沟通过程中,教师要适时的进展科学的引导和总结〔适时板书原理一地球引力]通过一节课的学习,同学们加深学生对所说一说不力课的确定收获了很多关于人造地球卫学知识的印星的学问,哪位同学情愿和大家象,同时也是
三、课后小结对本节课学问共享一下点的一个总结和回忆板书设计:、人造地球卫星
一、多种切能的卫星科学卫星卫星应用卫星技术试驹卫星
二、模拟人造卫星的飞行原理地球引力小学生观看试验报告单组别第组学校石岭小学班级六年级班时间年月日试验名称模拟人造卫星的飞行小组成员试佥目的探究人造地球卫星飞行的原理3我的猜测人造地球卫星绕地球飞行而落不下来,是由于地球引力试佥器材米长棉线、小木棍、乒乓球、沙子、钉子、纸槽
30.
5、在乒乓球上扎一个小孔
1、将棉线的一端系上一个小木棍,将小木棍送入乒乓球孔内,拉紧棉线
2、把棉线的另一端捏在手中,并举过头顶,让乒乓球做圆周运动体会握3棉线的手有什么感觉、转变让乒乓球做圆周运动体会握棉线的手有什4么感觉试验步骤、转变让乒乓球做圆周运动体会握棉线的手有什5么感觉、转变让乒乓球做圆周运动体会握棉线的手有什6么感觉、乒乓球楸扇国[云司口寸、握棉线的壬的感充
1、越手受到的力越,乒乓球受力越;2越手受到的力越,乒乓球受力越;试验现象越手受到的力越,乒乓球受力越;、人造地球卫星绕地球飞行而落不下来,是由于
1、影响人造地球卫星飞行的因素有2试验结论。