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文本内容:
《摸球游戏》教学设计教学内容北师大版教材小学数学三年级上册页内容P84~P85教学目标、通过猜测一试验一分析试验数据,经历事件发生可能性大、小的探索过程,初步感受某些事件发生的可能性是不确定的,体会事件发生的可能性是有大有小的
1、能结合具体情境,对某些事物进行推理,知道其可能性的大小
2、在活动交流中发展合作学习的意识和能力3教学重点让学生感受某些事件发生的可能性是不确定的,体会事件发生的可能性是有大有小的教学难点让学生对某些事物进行推理,知道其可能性的大小教具准备多媒体课件教学过程
一、创设情境小朋友,你们好!欢迎来到同步课堂你平时一定非常喜欢做游戏吧!有些游戏既好玩又藏着许多的小秘密如果你在游戏中能积极动脑,就会发现其中的奥秘,同时你也会变得越来越聪鸡(不可能)下鸭蛋明天(可能)还会下雨人(一定)会变老小朋友说的都很好,其实生活中像这样的例子还有很多,这需要我们留心观察,认真思考、动脑筋想一想4小朋友今天的表现都很棒,连智慧老人也为你们竖起了大拇指现在,智慧老人想出道题考考你们,有信心吗?真棒!(出示课件)少年宫开设了书画、舞蹈、电子琴三门兴趣活动课,淘气、笑笑和小红分别参加了这三种不同活动课中的一种笑笑不学舞蹈,淘气上课要用颜料,你知道这三位同学分别参加的是哪一种兴趣活动小组吗?赶快和你的同桌交流一下吧!小朋友,你是这样想的吗?笑笑不学舞蹈,那笑笑学的可能就是书画或者电子琴,淘气上课要用颜料,那淘气学的就一定是书画,而笑笑学的就一定是电子琴了,剩下的只有舞蹈,小红肯定是学舞蹈的你猜对了吗?、放球游戏5小朋友真是太聪明了,什么难题都难不倒你,我再出道难题考考你,敢挑战吗?好样的刚才我们一直都是摸球游戏,现在我们来一个放球游戏我这里有一些白球、红球和黄球,按照要求往盒子里放球准备好了吗?请听第一个问题任意摸一个,一定是黄球!我该怎么放呢?对,盒子里都放成黄球,几个都行听第二个问题任意摸一个,不可能是红球!”这次该怎样放呢?快和你的同桌交流一下淘气认为只要不放红球就行,其他颜色的球随便放你同意吗?淘气说的对极了再听第三个问题我任意摸一个,可能是黄球!我该怎么放呢?赶快想一想,笑笑认为盒子里只要有黄球就行,其他颜色的球随便放你说对了吗?最后一个问题任意摸一个,摸到黄球的可能性最大!该怎么放呢?你想到了吗?对,数量决定可能性的大小,只要让黄球的数量在盒子里是最多的就行了小朋友,怎么样,你全都猜对了吗?(设计思考在具体的情境中练习,让学生在感兴趣的同时,有序的思考问题,以形成技能技巧)
五、全课总结小朋友,这节课我们一起玩了这么多有趣的游戏,找到了生活中很多的可能性你感到快乐吗?在快乐的游戏中,你有什么收获?赶快和你的同桌说一说吧!淘气说他知道了可能性笑笑说她知道了可能性有大有小,可能性大小与物体数量多少密切相关,数量多,可能性就大,数量少,可能性就小小红说她发现生活中很多地方都用到可能性,遇到这样的问题要认真思考小朋友,在这节课中我们运用猜想、实验、分析的方法研究了可能性的问题,还学会了如何判断事情发生可能性的大小你们收获了这么多,刘老师真为你们感到高兴好了,这节课就上到这吧,小朋友,再见!明今天,我们就一起来玩摸球的游戏,好吗?((出示盒子)请看,刘老师这里有一个神奇的盒子,里面装着许多球个黄球),如果你随意从中摸出一个球,我一定能猜出它是什么颜色的,信不信很多小朋友在摇头了,还有的小朋友拿不定10主意了这样吧,事实胜于雄辩,不如我们现在就来摸摸看!(摸第一次)我猜摸的一定是黄球(摸第二次)这次摸得还是黄球(摸第三次)这次摸的不可能是白球,还是黄球有的小朋友有疑问了为什么每次刘老师都能猜对呢?噢!淘气忍不住说了老师,盒子里一定都是黄球!笑笑也说对,盒子里一定都是黄球到底是不是这样的呢让我们打开盒子来看一看(打开盒子,里面装的果然都是黄球)你们真聪明!这么快就猜到了盒子中的秘密!你们为什么会想到盒子里一定都是黄球呢?是啊!盒子里都是黄球,怎么摸当然一定都是黄球了怎么样,摸球的游戏好玩吧!这节课,就让我们通过摸球的游戏来研究…可能也(出示课题)(设计思考用游戏来直接导入,符合学生的心理特点,也有利于激发学生的兴趣为新课的开始做好铺垫)
二、传授新知现在刘老师改变球的颜色,现在盒子里有个黄球和个白球,黄球和白球的数量一样多请你猜一猜,如果我再摸一次,摸出的一个球会是什么颜色?猜一猜?淘气认为一定是黄球,笑笑认为一定55是白球,而小红认为可能是黄球,也可能是白球到底谁的想法是正确的呢?我们来验证一下仔莫第一次)是黄球,我们用划正字的方法记录下来,仔莫第二次)是白球,记录下来,什莫第三次)是黄球,记录下来,(摸第四次)是黄球,记录下来摸第五次)是白球,(摸第六次)是白球——连续模了次,结果有几种呢?对,只有两种结果有时是黄球,有时是白球看来,淘气、笑笑和小红,他们谁N6说的对呢?是小红说得对,她的话中可能一词用的非常恰当,可能表示当盒子里有个黄球和个白55球时,任意摸出一个球,摸出的是黄球还是白球是不确定的,也就是说可能是黄球,也可能是白球为什么刘老师有时摸到了黄球,有时摸到了白球呢?对了,因为在盒子里面只有黄球和白球,没有其它颜色的球,所以每次摸一个球出来,不是黄球就是白球也就是说,这次摸球游戏出现了(种)可能一种可能是(白球),另一种可能是(黄球2X小朋友,在刚才的次摸球活动中,摸到黄球的是()次,摸到白球的是()次,摸到黄球的次数和摸到白球的次数比较接近,小朋友,请开动脑筋想一想,为什么会如此接近呢?淘气认为因为盒子6里有个黄球和个白球,黄球和白球的数量一样你认为淘气说得对吗?刘老师也同意淘气的说法,在一个装有个黄球和个白球的盒子中,黄球或者白球都是占球总数的一半,因此摸到黄球和摸到白55球的可能性是一样的但是,请小朋友注意了,虽然摸到黄球和白球的可能性一样,但在实际的摸球活55动中,摸到黄球的次数和摸到白球的次数不是绝对相等的现在我再改变盒子中黄、白球的数量,请仔细观察,现在盒子中有个黄球个白球,(摇一摇),这次请你猜一猜,任意摸出一个球,会出现什么情况淘气认为很可能摸到黄球,笑笑认为可能摸到黄91球,也可能摸到白球小朋友请你猜一猜,摸出的球会是什么颜色的呢?真聪明!因为盒子里只有黄球和白球,任意摸出一个,不是黄球就是白球了请你继续来猜,摸到哪种球的可能性更大一些呢这次淘气和笑笑都认为是黄球!这个猜测究竟对不对呢?这只是我们的猜测,实际摸的时候是这样吗还是让我们用实验来检验一下吧!下面,我们就以同桌为单位,一起来做摸球的游戏好吗?如果没有乒乓球,就用颜色不同的两样学具来代替注意,这里还有游戏规则呢,你可要认真阅读呀?(出示课件)活动要求:
2.每人每次任意摸出1个球,做好记录后,放盒中摇匀再摸;
1.遵守活动规则,不准用眼睛看;
3、每人摸10次游戏做完了吗?让我们先来看看淘气和笑笑摸球的结果(出示课件)请你仔细观察统计结果,你发现了什么?赶快和你的同桌说一说吧!淘气发现摸到黄球的次数多,摸到白球的次数少,也就是说摸到黄球的可能性大,摸到白球的可能性小小朋友,你和淘气的想法一样吗?那么请小朋友想一想为什么摸到黄球的可能性大,摸到白球的可能性小呢?淘气这回反应得可真快,他发现可能性的大小与球的多少有关系,黄球的数量比白球多,摸出黄球的可能性就大;或者也可以说,白球的数量比黄球少,摸到白球的可能性就小请你再想一想要想让摸到白球的可能性比黄球大,可以怎么办?笑笑认为只要让白球的数量大于黄球就行了你同意吗?小朋友,通过这个活动验证了我们的猜想,刘老师想告诉大家,虽然事情的发生是不能确定的,但是可能性是有大有小的决定谁的可能性大一些,关键在于数量的多少,数量多,可能性就大,数量少,可能性就小小朋友,你记住了吗?刘老师要出题考考你了,这次不让你摸球,你能说出答案吗?请仔细看,我放入盒子的是个黄球,个白球,摇一摇如果让你任意摸出一个球,结果会是什么颜色的呢?摸到哪种球的可能性大一些呢?73小红认为因为黄球多,所以摸到黄球的可能性大,白球少,所以摸到白球的可能性小你的想法和小红一样吗?小红的话有理有据,刘老师也非常佩服她(设计思考通过一连串的摸球的游戏,充分让学生体会事物发生的可能性是不确定的,但事物发生的可能性是有大有小的)
三、试一试、如果再增加一种颜色,是否仍然符合物体数量多少决定摸出哪种物体可能性大小的规律”呢?让我们来试一试1现在盒子里有个红球、个黄球和个白球,一共有个球,请你任意摸出一个球,会是什么颜色呢?摸到哪种颜色球的可能性大一些?24814请你先猜一猜,淘气认为摸出一个可能是红球,可能是黄球,也可能是白球,他说的对吗?还是让我们来验证一下吧!请准备好乒乓球或者学具,同桌两人各摸次,并做好记录准备好了吗?开始吧10游戏做完了吗?让我们先来看看小红和小亮记录的结果(出示课件)他们记录的结果显示,摸到白球的次数最多,可能性最大,摸到红球的次数最少,可能性最小小朋友,通过这次摸球游戏,你有什么新的的发现?说的很对,可能性大小的确与物体数量多少是密切相关的,数量多,可能性就大,数量少,可能性就小、转盘游戏2(出示课件)小朋友,你见过这种转盘吗?转盘上有几种颜色?两种颜色的大小一样吗?观察的真仔细,转盘上的两种颜色大小不一样,蓝颜色的面积最多,黄颜色的面积最少,请你猜一猜,转动转盘,指针最有可能指到什么颜色?为什么呢?快拿出你的学具转一转吧!转完了吗?我们听听淘气是怎么说的吧,他认为指针最有可能停在蓝色区域,因为蓝色区域比黄色区域大得多,所以指针停在蓝色区域的可能性就大,停在黄色区域的可能性就小你同意淘气的说法吗?小朋友,如果你是某个商场的经理,想用这张转盘搞一次促销活动一等奖万元,二等奖元,三等奖元你想把哪种颜色定为一等奖呢?对,当然是把可能性最小的颜色黄色定为一等奖啦!那110样,顾客中奖的几率就会最小,商场才会获得最大的利润小朋友,现在请你当一回顾客,拿出你的学1具转一转,看谁能获得万元的大奖1小朋友,下面刘老师想请你来当小小设计师,根据刘老师的语言描述,和你的同桌合作来设计转盘,赶快拿出你的彩笔和圆形的学具卡片来试一试吧!准备好了吗?开始吧!出示课件不可能指向黄色1很有可能指向黄色2指向黄色的可能性很小3指向黄色和蓝色的可能性都很小4画完了吗?我们来看看淘气和笑笑是怎么画的?出示课件你画对了吗?设计思考通过试一试的活动,让学生体会如何判断事物发生的可能性的大小
四、练习巩固、(课本第页练一练第题)1851看来小朋友学到的知识还真不少,下面我们来做几道练习试一试,先看第一题,打开你的数学书第页练一练第题从下面的个箱子里,分别摸出个球,结果是哪个?连一连开始吧!85141连好了吗?来看看淘气和笑笑是怎么连的(出示课件)原来,他们的连法不一样呀,小朋友,你同意谁的做法呢?刘老师也同意淘气的做法,快来看看笑笑究竟哪里做错了,哦!原来是笑笑把白红连到了摸到红球的可能性大于白球,这样对吗?当然不对,因为可能性大小的确定与物体数量多少是密切相关的,数量多,可能性就大,数量少,可能性就小大于82,所以,白红应该连到摸到白球的可能性大于红球,而白红小于所以应该连到摸82,到红球的可能性大于白球小朋友,你连对了吗?822828,、刚才我们做了这么多的游戏,你一定累了吧?下面我们来欣赏几处风景(出示课件)2武汉号称四大火炉之一位于海拔较低的长江流域河谷中,地形特点尤如锅底,四周山地环抱,地面散热困难,夏天最高温度摄氏度,冬天最低零下度422-4,三亚位于海南岛最南端前海后山,椰树成林年平均气温最高气温摄氏度,最低气温从来没有低于摄氏度,四季如夏,鲜花常开,素有东方夏威夷之称25℃,385哈尔滨被誉为“北方冰城是我国北方气温最低的大都市,那里经常举行冰雕大赛每年冬天最低气温零下,最高气温零下冬天平均天中有、天都是雪天40℃9℃,2056欣赏了这么美丽的风景,刘老师有问题要问了,你知道温度下降到多少度?天空才会下雪吗?真聪明!只有当温度下降到零摄氏度以下时才有可能会下雪那你能说说武汉、海南、哈尔滨这三个城市的冬天下雪吗?请用一定很少不可能说一说和你的同桌互相说一说吧!好,我们来听听淘气他们是怎么说的?淘气说武汉不可能下雪,你同意他的说法吗?对,刘老师也不同意,虽然武汉号称四大火炉之一”,但是最低温度曾经下降到了零下度,温度低于摄氏度时是有可能下雪的,只是武汉下雪的几率很小,所以我们只能说武汉很少下雪再来听听笑笑是怎么说的吧!笑笑说三亚不可能下雪,2-40你同意她的说法吗?笑笑说的很对,三亚四季如夏,最低温度从来没有低于摄氏度,当然不会下雪了,所以三亚是不可能下雪的小朋友你说对了吗?小红是怎么说的呢?她说哈尔滨一定会下雪,你同意5吗?小红说的也很对,哈尔滨到了冬天平均天中有、天都是雪天,所以,哈尔滨是一定会下雪的,小朋友,这次你说对了吗?
2056、联系生活3其实在我们生活中经常会遇到有关可能性大小的问题小朋友,摸过奖吗?(出示课件)喜讯我商场为答谢广大顾客的厚爰,决定凡在商场购物满100元的顾客均有机会抽奖,请莫失良机特等奖1■名一等奖10名二等奖50名三等奖100名如果你有机会去摸奖,你认为在这次摸奖活动中,可能出现哪些结果?摸到几等奖的可能性最小?为什么?对了,摸到特等奖的可能性最小,因为它最少,摸到三等奖的可能性最大,因为它最多如果你一下就摸到了特等奖,这种现象叫什么?有的小朋友说是幸运,对,这种现象也叫偶尔,就是说可能性非常的小,你知道和偶尔相反的词是什么?对,是“经常,经常就是指可能性比较大小朋友,你能用一定、经常、偶尔、可能、不可能等词语说一说生活中一些事情发生的可能性吗?请看(出示课件)太阳(不可能)从西边出来淘气很细心,做题时(偶尔)也会马虎我爸爸不喝酒,所以(不可能)酒后驾车笑笑非常讲卫生,她(经常)洗澡星期天,妈妈(可能)带我去公园月亮(一定)绕着地球转。