《齐桓晋文之事》《烛之武退秦师》《鸿门宴》之“辩技”联赏（教案）-2022-2023学年高一语文必修下册统编版（2019））

教学设计探究古人论辩技巧学会阐述自我观点一一《齐桓晋文之事》《烛之武退秦师》之“辩技”联赏【学习目标】赏析人物语言，梳理孟子、烛之武的论辩技巧；

1.学以致用，运用所学论辩技巧阐述自我的观点

2.【教学过程】

一、导入扪心自问在任何说话的场合，你能够游刃有余地表达自己的想法吗？很多人会说我不能！《奇葩说》是一档由爱奇艺出品的说话达人秀，旨在寻找华人华语世界中最会说话的人节目自年开播以来，收获了粉丝无数奇葩〃辩手都非等闲之辈，他们思2014想犀利、口才一流，在舞台上金句频出如果说屈原、李白、爱因斯坦已经让作文评分老师审美疲劳，那么这些奇葩〃辩手的金句必然能让老师们耳目一新那么在古代，会说话的古人又是怎样表达自我的观点的呢？本节课就让我们走进《齐桓晋文之事》和《烛之武退秦师》，领略古人的论辩风采

二、驱动任务

（一）品孟子之言，归纳论辩技巧请同学们自由阅读《齐桓晋文之事》，勾画出孟子的话语，并在其中选取三句自己最喜欢的孟子语录，指出其话语中运用的技巧，并分析表达效果将以上相关内容填写在学习任务单上（分钟）5任务完成后，先后由三名同学自主使用投影仪器展示成果，若遇同一语录,直接跳过，不重复进行展示（分钟）5在同学们进行展示时，科代表（男）需要记录同学们归纳出的说理技巧，并在展示结束后进行总结陈述总结示例孟子论辩采用了……等技巧（分钟）1序号最喜欢的话语运用的技巧表达效果任务日“臣闻之胡战日王坐于堂上，有故事性说服力1举例论证示例牵牛而过堂下者……不识有诸？”2仿写仿写3仿写4孟子论辩技巧总结:取譬设喻，举例对比引用排比，句式多变正反结合，论说有力

（二）析烛之武之语，概括论辩技巧请全班齐读《烛之武退秦师》第三段，然后小组讨论，小组成员齐心协力,共同将表格上的内容填写完整（分钟）6每个小组推选代表展示合作成果，小组进行展示时应遵循查缺补漏的原则,重复的内容不再展示（分钟）5在同学们进行展示时，科代表（男）需要记录同学们归纳出的说理技巧，并在展示结束后进行总结陈述总结示例烛之武论辩采用了……等技巧（分钟）1序号烛之武对郑伯说了什么涉及的技巧有何作用任务示弱认输，满足敌1郑国知亡，但亡郑无益于秦欲扬先抑示例人的骄横心理仿写23仿写仿写4烛之武论辩技巧总结:欲扬先抑，态度谦卑分析利害，攻破心理借助史实，离间关系

（三）对比思考，分析异同《齐桓晋文之事》与《烛之武退秦师》两篇文章都体现了论辩的艺术，请综合分析孟子和烛之武在论辩技巧上的异同（分钟）3相同点:

①都有明确的目标，能够做到有的放矢；

②都注重内在的逻辑分析,能够循循善诱;

③注重描绘愿景，增强说服力不同点

①孟子的劝谏单刀直入、切题直接，注重巧取壁喻、形象说理以及善用排比等技巧；

②而烛之武更注重以谦卑的态度，站在泰国的立场上来分析利害，同时借助历史事实离间秦晋两国关系【效果检测】假如烛之武去晋军大营劝说晋文公，他会采用什么论辩技巧劝退晋文公？请结合本节课所学知识，写一篇字左右的《烛之武退晋师》完成后自主展示成果（分3008钟）【作业布置】思考假如让孟子去退秦师，能成功吗？请于课下写一篇字左右的文章谈谈你的看法600【课堂总结】中国古代有句俗话，说是“人穷休入众，言轻莫劝人”由此可见，自古以来，人们都是把说客劝人当作一件难事、一项禁忌劝人本就不易，如果劝的对象是尊者、是上级，甚至是皇上，那就得更加小心谨慎了所幸先人智慧，为我们积累了丰富的劝谏和辩论技巧，留下了丰富而生动的论辩案例，可供我们借鉴参照。