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幼儿园小班科学领域教学方案2023(31篇)幼儿园小班科学领域教学方案2023(精选31篇)幼儿园小班科学领域教学方案2023篇1活动目标
1、让幼儿感知小草的特征,培养幼儿探索自然的兴趣
2、使幼儿学会爱护小草活动准备在散步和户外活动时,有意识地引导幼儿观察小草选一块安全的自然状态的草地活动过程
1、引导幼儿观察小草的特征“这是什么地方你看到了什么?请你拔一根小草看看是什么样的?在草地上爬、滚,趴下闻闻,感觉是怎样的?你还在哪里看到过小草?(凡是有泥土的地方就有小草)
2、引导幼儿讨论小草与人及动物的关系“你喜欢小草吗?为什么?你喜欢在草坪上干什么?为什么人们要在公园里、学校里种上小草?我们应该怎样爱护美丽的小草长在河边的小草有什么用?请你扒开小草,看看下面有什么?它们为什么藏在草丛里?还有谁喜欢小草?为什么?灰的...师大家说的都很对现在我们按照老师的要求来说好不好,先说形状,再说颜色,颜色还包括外面和里面两种,小朋友们先说外面再说里面幼兔子的耳朵是长长的,外面是白色,里面粉红色...小猫的耳朵尖尖的,外面是黑色,里面是肉色...大象的耳朵扁扁的,很大,外面是灰灰的,里面是白白的...
二、教师收起彩色动物图片,在白板上画出动物耳朵的图形,让幼儿辨认
三、教师用单面胶纸将彩色动物图片的耳朵部位遮住,再拿出准备好的毛绒动物耳朵头饰,请一部分幼儿带上头饰扮演客人,另一部分幼儿找出对应的脸谱交给他们教学活动在游戏中结束活动分析从感知觉一一记忆一一思维这三个方面来看,幼儿通过此活动学会了有组织的观察事物,并记忆下来,还能根据此经验判断不同动物耳朵与脸是否相符首先,我准备的教具彩色动物图片和毛绒动物耳朵头饰无疑都是很能引起幼儿兴趣的东西,他们很容易注意到这些可爱、鲜艳的物品,并很乐意按照我的要求,去观察动物的耳朵起先他们的观察很随意,很无序,有的说颜色,有的说形状,在我的引导下,他们很快能够有序的按照规则观察特征观察过程给了他们短时的记忆,第二阶段,我收起图片,在白板上用单调的线条画出耳朵形状,幼儿可以再认,使他们的记忆得以巩固最后,玩了一个配对的游戏,毕竟毛绒头饰与彩色平面图片是有一定差别的,但是幼儿通过观察显然已经能够获得类的概念,也能很快的使用反向思维为耳朵找到对应的动物脸,说明幼儿已经初步形成了概念性的思维,当有幼儿配对错以后,有幼儿可以指出错误,并纠正过来,可见,他们已经可以进行简单判断幼儿园小班科学领域教学方案2023篇5活动目标学习按照物体的某一特征(颜色或形状)进行分类,并会选择相应的标记活动准备
1、教具红色的圆片片、方片片各5个;红、绿、方、圆标记各一个
2、小组操作材料红、绿、方、圆标记和分类盒人手一份第一组红、绿瓶盖各3个(共5份);第二组红、绿棋子各3个(共5份);第三组方、圆同色小积木各3个(共5份);第四组方、圆同色卡片各3个(共5份);第五组方、圆同色棋子各3个(共5份)
3、活动场地布置红色、绿色的方圈、圆圈若干个活动过程
1、集体活动创设为小猫整理玩具的情景,激发孩子分玩具的兴趣
①请一幼儿将一样的片片放在一起
②请幼儿选择相应的标记,边送边说“—标记送给_片片
2、小组活动鼓励幼儿帮助小猫认真、仔细地分玩具,并做好标记第一组分红、绿瓶盖;第二组分红、绿棋子;第三组分方、圆同色小积木;第四组分方、圆同色卡片;第五组分方、圆同色棋子操作要求
①分好玩具再送标记,一边送一边说“一标记送给_”
③玩好一组,可以请老师检查后,整理好学具再到另一组活动
3、游戏找圈圈按标记听琴声滑音迅速站到相应的圈圈里(巩固分类,提高幼儿排除颜色、形状的干扰,按标记选择相应圈圈的能力)
4、活动评价小猫谢谢小朋友帮助他整理玩具,按要求整理好操作材料,并邀请大家跳一个庆祝舞活动反思在本次操作活动过程中,我发现了两个问题:一是不管按颜色分还是按形状分,平面图形如花片、卡片的正确率大大高于立体实物如棋子、瓶盖等试分析原因1教师以前在提供材料时,平面材料较多,忽视了生活中可运用的实物2就幼儿空间知觉的发展来看,平面思维优于立体思维3小班幼儿的排异性思维发展水平低,在实物分类时十分容易受颜色、形状的干扰改进建议1努力挖掘生活中的教育因素,体现“数学教育生活化”,有机地将数学活动渗透在一日活动中2平时经常性地组织孩子多观察、多触摸,比较平面图片与立体实物的异同点,感受同一标记可选择事物的多样性二是本次活动的要求是为实物分类后选择相应的标记,可是大多数的孩子在实际操作中是先插好标记,然后选实物入试分析原因从幼儿的角度来看,按标记分类比为实物分类选标记来得容易因为按标记分类,标记首先为幼儿提供了一个目标和显性的支持材料,而为实物分类选择标记,首先要求幼儿思考这些材料怎么分,按什么分,有一个内部的思维过程特别是在为分好的材料选择标记时,要求幼儿进行分析、概括和综合,较之按标记分类,这是一个逆向的思维过程改进建议1经常开展适合小班幼儿的逆向性思维训练活动,提高幼儿分析、概括、综合的能力2在设计各种活动时,注重提问的多元性、开发性,以提高幼儿思维的灵活性幼儿园小班科学领域教学方案2023篇6活动目标
1、引导幼儿初步认识圆形,知道圆形的基本特征
2、培养幼儿对探索活动的兴趣,发展幼儿的观察能力、操作能力
3、培养幼儿的想象力和表现力活动准备
1、活动开展前,给每位幼儿准备一只小袋,内装各种形状的图片
2、布置好图形王国的场景
3、幼儿对各种图形有初步的认识活动过程、活动导入
1、今天到圆形王国去参观,向幼儿提出参观要求圆形王国里有谁?(教师提供各种圆形的物品,如圆形的纽扣、饼干、轮胎、盘子、皮球等)
2、请幼儿参观时遵守规则,注意安全
二、活动过程
1、认识圆形,让幼儿知道圆形的基本特征1)幼儿自由观察、操作,感知各种形状的特征教师指导个别能力弱的幼儿,引导他们滚滚、拍拍、摸摸2)请幼儿讲讲什么东西跑的最快,你是怎么知道的3)师生一起小结圆形的特征,促进幼儿进一步感知
2、游戏“找朋友”教师出示一种圆形的物体,让幼儿在自己的小口袋中找出和教师一样的圆形物体,进一步巩固对圆形的认识
3、调动幼儿生活经验,想想生活中还有哪些东西是圆形的区域设置和日常活动组织
1、晨间体育活动时,提供圆形的东西给幼儿滚动
2、在美工区提供大小不一的圆形图片,让幼儿画圆,并涂上自己喜欢的颜色
3、在科学区提供各种形状的图片让幼儿给图形找家,学习图形的分类与家长沟通计划请家长做有心人,平时引导幼儿观察生活中还有什么东西是圆形的幼儿园小班科学领域教学方案2023篇7活动背景汽车是小班幼儿最喜欢的玩具可有一天,汽车的轮子掉了,汽车再也动不起来了,这是为什么呢?这引起了孩子们的好奇心于是我与他们共同收集了许多生活中有关圆形的东西,并把它们作为部分数学操作材料,将教学目标和内容巧妙地融入其中,大胆尝试让幼儿积极地与操作材料互动,让幼儿充分体验到活动的乐趣,真正做到“玩中学”、“学中玩”活动实录
一、活动目标
1.通过看、玩有关圆形的物品,初步感知圆形的基本特征
2.提高幼儿的观察力及操作能力
3.能积极参与活动,体验活动的乐趣
二、活动准备
1.圆形积木、纽扣、薯片罐、八宝粥罐、圆形棋子等,每个面上都粘有一个圆形
2.课件一个(春姑娘送礼物的画面,许多圆形宝宝滚动的画面,由圆形组合成的花、太阳、小鸡、鸟、钟等画面)
3.用硬纸板做的斜坡8个,牙签,中心有小孔的圆片,有轴的长方形积木,轮子等若干
三、活动过程
1.课件导入,引起兴趣师“看,谁来了?”(出示春姑娘送礼物的课件)幼“春姑娘”
2.自由玩一玩有关圆形的东西,初步感知圆形(出示礼物箱)师“春天来了,春姑娘给我们送来了许多礼物我们一起来看看有什么礼物再玩一玩玩的时候看看它们长的什么样?”(把“礼物”发给幼儿后自由玩)幼儿园小班科学领域教学方案2023篇8活动目标
1、加深对圆形、正方形、三角形、长方形的认识,能正确说出名称并进行分类
2、在此基础上对半圆形和椭圆形有初步的了解
3、愿意与同伴分享食品,体验共同品尝的快乐活动准备图形片片各
一、插有标记图的盘子四个、各种图形食品等幼儿已有生活中图形物品的知识活动过程
1、认识图形宝宝,谈谈说说我知道的各种图形的物体“今天有许多的图形宝宝来和我们做游戏,他们是谁啊?”(教师逐一出示各种图形,幼儿跟它们打招呼)“你们知道这些图形宝宝爱藏在哪里吗?“(幼儿自由讲述)
2、感知食品形状的多种多样a.“图形宝宝除了喜欢藏在—地方,还喜欢藏在哪里?“(启发幼儿说出藏在食品里)b.出示一个桔子提问“桔子里藏有哪些图形宝宝呢?”“还有哪些食品里藏有什么形状的图形宝宝?我们一起去看看“(幼儿边看边讲述)
2、给图形食品找家a.出示贴有标记的盘子b.请小朋友看着标记帮图形食品来分分家,并说说你把什么食品放在什么标记的家里了c.共同检查幼儿分类情况,并认识椭圆形和半圆形
3、分享食品,通过提问让幼儿讨论如何与同伴分享食品a.你最喜欢吃什么食品?b.碰上自己爱吃的东西能不能一个人拿它?食品的果皮和包装纸应该放在哪里?c.和客人老师一起分享食品幼儿园小班科学领域教学方案2023篇
91、初步了解镜子的用途,知道镜子能照出人或物体
2、通过照镜子和参与照镜子游戏,感知镜子中的我,了解镜子的基本特征
3、乐意照镜子,积极参与照镜子游戏活动,对用镜子观察周围的事物感兴趣活动准备
1、经验准备幼儿在生活中见过、并用过镜子
2、物质准备镜子人手一面活动过程
1、出示镜子,引起幼儿兴趣教师瞧!这是什么?它是什么样的?
2、自由摆弄镜子,探索、感知镜子的特征让幼儿自主玩一玩,说一说你发现了什么?引导幼儿运用多种感官摸一摸、看一看、说一说,自己对镜子的认识
3、“照镜子”感知自己五官以及表情教师镜子里有什么?动一动镜子,你还看见了什么?教师瞧一瞧,镜子里的你是什么样子的?让幼儿照镜子做各种表情和动作启发幼儿说说照镜子时,你发现什么
3、小结草对人和动物都很重要,许多动物都要吃草,没有草就会饿死,人们种了很多草坪,让大家休息我们要爱护草坪,使草坪更美插入交流分享
1、幼儿坐下来休息,说说小草的特征与感受谁来说说刚才你和小草是怎么做游戏的?你的脚手碰到小草有什么感觉?1请幼儿回答,孩子们共同感受小草的特征小草是软绵绵的、小草的尖尖头碰到手时还感到有点刺刺的、痒痒的2感受小草有弹性的特征教师刚才我看到你把小草轻轻地压下去,你发现小草会怎么样?弹起来小草真厉害压下去,还会弹起来我们也来试一试时,看看小草会不会弹起来3感受在草地上运动时不容易受伤又很快乐教师你和小草是怎么做游戏的?在小草上打滚感觉怎么样?小朋友,你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里举行足球比赛的吗?出示图片为什么一定要在草地上踢足球?是呀,草地就像绿色的大床、绿色的地毯,我们在上面玩又舒服又不容易受伤⑷感受小草的清香味教师谁闻到小草的味道了?我们一起闻一闻,感觉怎么样
3、了解镜子在生活中的广泛用途教师;你在哪里见过镜子?还有谁用过镜子?
4、引导幼儿开展“照镜子”的游戏活动
5、想幼儿介绍“照镜子”游戏的玩法,启发幼儿想一想老师做照镜子的人,小朋友做镜子里的人,老师做什么,小朋友应该什么?鼓励幼儿模仿老师的动作,跟着老师的动作而变化,感知镜子里的人和照镜子人的动作的一致性,体验照镜子的快乐幼儿园小班科学领域教学方案2023篇10活动目标
1、鼓励幼儿提出问题,大胆实践,培养科学探索精神
2、培养幼儿归纳思维,通过比较,了解声音在固体和空气的传播是不一样的,固体比空气更能传播声音
3、知道把声音拢起来后,声音放大了活动准备
1、幼儿24人一组,每组钟表1个、方纸筒4个、带盖的铁盒1〜个
2.观察记录表一人一张活动过程
一、幼儿探究活动一
1、探究的问题:在同一位置、相同的距离,怎样使桌上钟表的声音听起来变大?
2、幼儿讨论我用什么方法听?
3、试一试1把耳朵贴在桌面上2在桌边听钟表的声音
4、记一记我的观察记录
5、说一说我的发现耳朵贴在桌面听到的钟表声音比在桌边听到的钟表声音大
二、幼儿探究活动二
1、探究的问题在同一位置、相同的距离,怎样使盒子里钟表的声音听起来变大?
2、幼儿讨论我可以用什么方法听?
3、试一试1把耳朵贴在盒盖上2贴近盒盖听钟表的声音3把耳朵放在木头桌子上
4、记一记我的观察记录
5、说一说我的发现1耳朵贴在盒盖上听钟表的声音,比贴近盒盖上听钟表的声音更清楚2在木头桌子上和盒盖上听到的钟表声音,比空气中听到的钟表声音更清楚3玩一玩
三、游戏“纸筒里的钟表声”1耳朵靠近纸筒口听一听,放在纸筒中的钟表和不放在纸筒中的钟表声音一样吗?2再往上加一个纸筒,钟表的声音变大了还是变小了?3再往上加第
三、第四个纸筒,听听钟表的声音有什么不一样?4讨论结果纸筒拢住声音,使钟表的声音听得更清楚
四、注意事项
1、钟表嘀嗒声一定要明显,听得清楚
2、给幼儿提供一个安静的环境,以便辨听
3、听声音作比较时,幼儿要在同一位置和相同的距离去辨听幼儿园小班科学领域教学方案2023篇11活动目标
1、知道荷花、藕、莲子的特征,以及它们是荷花的花、茎、种子部分
2、了解它们与人类的关系,能关注水中生长的植物
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现
5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣活动准备
1、藕、荷花、荷叶、莲蓬若干
2、一张生长在水中的荷花图片包括在水下的藕和根的部分
3、幼儿用书人手一册活动过程
1、引导幼儿感知荷花、藕、莲子的特征1出示荷花、藕、莲子,请幼儿说说这些是什么?2请幼儿仔细看看、摸摸、闻闻,说说花、藕、莲子是什么样子的3讨论莲子长在哪里?莲蓬是什么样子的藕是什么样子的,它长在哪里?出示图片或幼儿用书,引导幼儿观察并讲述藕是横着长在水中的泥土里,是一节一节的;荷花谢了以后长出莲蓬,莲子长在莲蓬里荷花、藕和莲子是一棵植物上的花、茎种子4讨论荷花什么季节开花?它最喜欢什么?如果没有水它会怎样?荷花最喜欢水和高的温度,夏天温度高,荷花夏季开花,荷花是生长在水中的植物
2、引导幼儿讨论荷花与人们的关系1人们用藕、荷花、莲子可以干什么?2你喜欢荷花吗?为什么?幼儿园小班科学领域教学方案2023篇12活动名称科学夏天真热活动目标
1、让幼儿了解夏季自然变化的特点,以及人们活动的情况
2、培养幼儿的观察能力和讲述能力活动准备投影设备、图片、活动过程
1、室外观察夏日景色,且稍活动,让幼儿感觉夏天天气的特点,自由讨论小朋友,刚才在室外活动感觉怎样摸摸自己的头上、身上有什么东西出来了?
2、幼儿学习讲述夏季的天气特点
3、指导幼儿观察图片,提出要求师夏天天气炎热,树上的知了会怎样呢小狗会怎样让自己凉快呢水牛有什么凉快的好办法
4、指导幼儿讲述人们在夏天的活动师夏天天气炎热,人们穿什么衣服?人们喜欢吃什么东西到哪儿去玩?
5、小结夏季特征,教育幼儿在夏季要注意休息,保持身体健康教学后记夏天真热,幼儿如何而知?相信孩子自有自己的感受和认识活动之前,我利用晨间时段鼓励幼儿观察夏季的景色、人们的穿着、气候的特征,当幼儿有了充分的感受,他们在活动中就有话可说活动中我引导幼儿大胆讲述自己的发现,让幼儿在与同伴的语言交流中相互学习,相互提高!幼儿园小班科学领域教学方案2023篇13活动目标
1、观察、了解动物生存的环境
2、认识陆、海、空的动物活动准备
1、动物图卡,动物园门票
2、绘有底图的纸,白色、色纸、胶带活动过程
一、想想
1、老师拿出动物的图卡,然后请小朋友想想它们的家在哪里
2、老师展示动物生活环境的书或图片,加深孩子的印象
二、拿出一张已画好底图的纸,画有陆地、天空与海洋
三、拿出几张动物图卡如老鹰、青蛙、小白兔、鱼,请小朋友放在其生长、生活的地方
四、老师再拿出一些动物提问小朋友它们的家在哪里?
五、因为有些小动物的家太远了,有些家被破坏了,所以请小朋友来为这些动物设计一个大的“家”------------------动物园
1、全班分为2组讨论
2、请各组先想想这些动物生长的环境,哪些一样,哪些不一样,哪些生活在草原区,哪些是生活在沙漠区的动物
3、讨论各组动物园总共有哪些区?(可拿出动物园的入门票,供小朋友参考)
4、拿出2张大纸请两组分别来画出自己设计动物园
5、将每组画的动物园贴起来,请小朋友欣赏延伸活动让幼儿找出各种小动物的图画贴在动物园中幼儿园小班科学领域教学方案2023篇14教育目标
1、指导幼儿充分运用听觉、视觉、和动觉完整有趣的感知理解小鸡的一家的成员认识词汇公鸡、母鸡、小鸡、爸爸、妈妈
2、培养幼儿语言的完整性和连贯性,用清楚地声音说话,并能运用礼貌用语,培养幼儿在集体面前大胆讲话的习惯
3、以游戏的形式激发幼儿参与数学活动的兴趣,从而感知10以内的数量,手口一致地点数说出总数,学习按颜色地不同将物体归类摆放教学准备公鸡、母鸡、小鸡(1只)五种颜色地毛毛虫若干条,五种颜色的碟子5个子宝宝爸爸、妈妈、公鸡、母鸡、小鸡数字卡1—10教学过程开始部分导入话题“小朋友,今天你们的爸爸妈妈都来看你们了,开不开心啊?”(开心)非常神秘地说“今天啊,还有很多可爱的小客人也要来我们小一班做客哦,想不想知道他们是谁吗?”(想)基本部分:
一、认识字宝宝公鸡、母鸡、小鸡、爸爸、妈妈集小鸡的家庭成员
1、“听,是谁的声音?”(由一位老师在黑板后面模仿公鸡的叫声)“是公鸡,”“对了,我们请它出来吧!”出示公鸡,同时出示字卡一公鸡,以同样的方式依次出示母鸡、小鸡,引导幼儿认读字宝宝公鸡、母鸡、小鸡
2、“今天来做客的是小鸡的一家,小朋友知道谁是小鸡的爸爸,谁是妈妈吗?”引导幼儿说出小鸡的爸爸是公鸡,妈妈是母鸡,同时认识字卡爸爸、妈妈3,集体认读所学的字宝宝
二、给小鸡的一家送数字宝宝幼儿依次手口一致地数一数公鸡、母鸡、小鸡各有几只,送相应地数字,并引导幼儿说一只公鸡、一只母鸡、十只小鸡
三、游戏捉小虫
1、“今天小鸡的一家来我们班做客,我们要请它们吃什么东西呢?”引导幼儿说出小鸡喜欢吃的食物(米小虫),“现在就请小朋友来学小鸡,老师来做鸡妈妈,大家一起去草地上捉毛毛虫吧!“(要求幼儿一个跟一个排好队,捉虫子时要做到不争不抢)
2、请幼儿将捉到的小虫按颜色分类,将小虫放在相同颜色的碟子里
3、给每个碟子里的小虫送数字宝宝结束部分
1、小结“今天小鸡的一家都很开心,因为小朋友的表现都很棒,而且还给它们捉到那么多好吃的虫子,小鸡说呀,要把小虫都带回家去吃呢小鸡它们要回家啦,那我们就给它们表演一个节目送它们好吗?”
2、律动大公鸡、大母鸡、小小鸡幼儿园小班科学领域教学方案2023篇15活动目标
1、了解和认识叶子的一些作用
2、学习用叶子进行拓印活动
3、培养幼儿之间互相合作的精神活动准备身边常见的树叶、菜叶、水果叶等叶子,白色卡纸红、黄、绿、蓝四种颜色,棉签、盘子、报纸、擦手巾,空纸盒一个,里面分别用封口袋装着常见的不同的叶子如菠菜叶、茶叶、竹叶、仙人掌、蒲公英叶等幼儿用书大书一本,五角贴画、红花贴画活动过程:老师告诉你们,小草发出的清香味还能使我们身体健康所以幼儿园里有许多草地,还有许多地方也有草地,想想,你们在哪里见到过草地呢?(小区、公园等)幼儿园小班科学领域教学方案2023篇2活动目标
1.能按物体的长短分类
2.喜欢参加分类活动,能耐心按规则进行分类活动准备3级的旧图画笔若干;高笔筒、矮笔筒(可用大号牙膏盒在2/3处一分为二)人手各一个活动过程
1.介绍活动内容及规则出示旧图画笔及高矮笔筒,告诉幼儿班级的图画笔需要整理,请小朋友来帮忙,把长的插在高笔筒内,短的插在矮笔筒内
2.幼儿进行长短分类请每个幼儿自己取一高一矮的笔筒各一个,分别选长或短的图画笔插入相应的笔筒,直至插满
3.检查分类结果请幼儿相互检查分类结果,看看长笔都有哪些颜色,以及短笔都有哪些颜色
一、导入活动
1、幼儿随着律动的音乐,拍手走到半圆形椅子前,分别做拍手、拍肩、拍腿等律动,然后坐下
二、基本部分
1、认识叶子的作用出示纸盒,让幼儿猜猜纸盒里有什么?分别让幼儿上来取一样东西,让幼儿展示取出来的东西是什么?教师提问
①大家手中拿的是什么?(叶子)你认识这些叶子吗?是什么的叶子?
②小朋友们知道这些叶子有什么作用吗?可以用来干什么呢?(泡茶、观赏、美化环境、吸收废气、做茶、治病等)
③展示幼儿用书大书,和幼儿一起观看书中的叶子的妙用
2、尝试学习用叶子进行拓印活动
①让幼儿观察叶子的正反面的不同并示范用棉签把红、黄、绿、蓝等不同的颜色分别涂到叶子上进行拓印让幼儿观察叶子正反面拓印的效果不同,从而让幼儿知道用叶脉清晰的那一面进行拓印效果较好
②幼儿尝试分组用叶子在白色卡纸上进行拓印活动,鼓励幼儿互相合作进行拓印,看看哪组幼儿拓印的效果
③教师提醒幼儿注意事项,如小心不弄脏衣服、涂颜色要均匀等
④幼儿合作进行拓印活动,教师巡视指导
三、结束部分
①分别展示每组幼儿的拓印画,并让各组幼儿给本组拓印画取名字
②幼儿评选出最棒的一组,教师贴上五角星作为奖励,剩下组的作品教师贴上红花贴画作为鼓励幼儿园小班科学领域教学方案2023篇16【设计意图】幼儿对周围的世界都充满好奇蔬菜是怎样生长的?白菜是长在地上还是树上的?长豆为什么是长的?扁豆为什么是扁的?面对幼儿如此多的问题,怎样才能让幼儿的好奇心得到满足,并让他们永远保持一颗充满想像的童心从认识毛豆开始,展开一次活动,这样既能让幼儿认识毛豆,又能对蔬菜产生探索兴趣【活动目标】
1.认识毛豆的外形及内部特征
2.能动手剥毛豆,锻炼幼儿的消极小肌肉运动
3.学会由外到内的观察毛豆,并用完整的话语表述自己的观察结果
4.激发幼儿探索事物的兴趣【活动准备】带荚毛豆4筐、一个空盒子;儿歌(毛豆)【活动过程】导入直接呈现毛豆
1.师毛豆长得什么样子?毛豆像什么?用手摸一摸,毛豆上面有什么?
2.师小朋友们猜一猜,毛豆荚里面会有什么?
3.师你们想不想知道,里面到底会是什么样子的?
4.师我们一起来看看里面到底是什么样子的?老师先示范,再请小朋友们来操作,探索毛豆荚里面的样子师:小朋友们,你们发现毛豆荚里面有什么?是什么样子的?总结今天我们一起剥毛豆荚认识了毛豆朋友,知道了毛豆是绿色的,小小的,长得圆圆的,每个毛豆朋友都有一个绿色的小房子,上面还有还有毛,大家相处的非常好活动延伸毛豆朋友还有哪些用处呢小朋友们可以回家和家长探讨一下,下次把结果和大家一起分享活动反思老师要将孩子们感兴趣的一个点,把它放大,从这个点引发出幼儿可以去思考探索的点激发幼儿探索事物的兴趣幼儿园小班科学领域教学方案2023篇17活动目标:
1、通过观察,了解舌头的外形特点和构造
2、幼儿在尝试和比较中了解舌头的三大作用
3、引导幼儿在生活中保护自己的舌头
4、发展幼儿的味觉感官,培养探索自身奥秘的兴趣活动准备
1、每人一面小镜子,一份(包括酸、甜、苦、辣、咸)的调味品,一根吸管
2、多媒体课件活动过程
一、引出主题
1、教师和幼儿一起玩用舌头发出声音的游戏
2、提问是谁帮助我们发出这些有趣的声音?
二、认识舌头各部分的名称及部位
1、师:对了,是我们的舌头,你有没有仔细地观察过它?今天老师为每个小朋友准备了一面镜子,请你仔细地观察一下自己的舌头,看看它的上面、下面有什么
2、幼儿边观察边发言
3、教师把自己的手当作舌头演示,幼儿认识各部分名称舌头后面连着喉咙的部分叫“舌根”,舌根的前面部分叫“舌体”,舌体的最前面叫“舌尖”,舌体的上面叫“舌背”,舌背上有舌乳头、舌苔,舌体的下面叫“舌腹”,舌腹上有舌系带、血管和突起
4、师刚才小朋友说得真好,小舌头自己还想介绍一下自己,我们一起来听听它说什么(看多媒体软件)
三、了解舌头的作用
1、幼儿和教师试试舌头不动,还能不能说话
2、师舌头除了能帮助我们说话,还有什么作用?(幼儿讨论)
3、幼儿用吸管品尝各种调味品品尝后教师提问你尝到了什么味道?是谁帮助你知道这些味道的?舌头为什么能尝出各种味道呢?(教师因为舌背上有许多小小的味蕾,这些味蕾对味道特别敏感)什么地方的味蕾对什么味道反映最灵敏?(看多媒体介绍)
4、幼儿和同伴互看,比较舌头的异同教师指导并引导幼儿讨论为什么有的小朋友的舌苔会特别重?(教师因为舌头是反映身体状况的一个标志)
5、教师我们的舌头不仅能帮助我们说话、品尝味道,还能反映我们身体的健康状况,舌头的作用真大
四、讨论如何保护舌头
1、师如果舌头生病了或受伤了,我们一定会觉得很痛苦,那应该怎样保护自己的舌头呢
2、幼儿讨论
3、师生共同小结舌头最怕刺激性强的食物,我们以后吃东西时要小心,不要吃太辣、太烫或太冷的东西,也不要吃得太快,不能边吃边说,以免咬着舌头,还要注意多吃一些蔬菜、水果,增强营养,保持口腔卫生,早晚刷牙,饭后漱口,让小细菌无法生长幼儿园小班科学领域教学方案2023篇18活动目标
1、能分辨三种不同的图形,巩固对圆形、三角形以及正方形的认识
2、能完整说出“这是由—和—拼成”的句子
3、培养幼儿动手操作能力,体验图形组合变化的乐趣活动准备
1、场地布置由圆形、三角形、正方形的图形组成小路(各图形数量控制在5个以内)
2、各种图形(有圆形、三角形、正方形若干)人一份活动过程
一、以情境式“山羊伯伯在森林博物馆开画展”引入课题教师戴上山羊头饰扮演山羊伯伯你们看,我是谁谁来了?(山羊伯伯)
1、今天山羊伯伯在森林博物馆开画展呢,我要请小⑵班的小朋友们去看画展,你们高兴吗
二、走路去“森林博物馆”看画展T去森林博物馆要经过一条小路,然后才到博物馆呢现在山羊伯伯要带你们去走一走
1、巩固复习对圆形、三角形、正方形的认识、分辨能力T这条路好奇怪,它是由什么形状组成的啊?(圆形、三角形、正方形)边走边问
(1)首先看到的是什么形状?(圆形)那这有几个圆形呢让我们一起数一数吧
(2)现在看到的是什么形状?(三角形)三角形又有几个呢?
(3)现在又看到了什么形状?(正方形)它又有几个呢?「哇,终于到了,好累啊,山羊伯伯请小朋友找张凳子坐下来吧
三、看画展
1、说出都有什么画T你们看,山羊伯伯都画了些什么画呀?(太阳、小松树、房子等)T那山羊伯伯想考考你们了,你们知不知道山羊伯伯这些画是怎么画起来的呢?(引导幼儿说出是用图形拼贴而成的)
2、依次问这画的是什么?它是由什么图形组成的?
四、幼儿操作拼贴画
1、「小朋友们真能干可是山羊伯伯今天碰到了难题了因为我还想请很多的小朋友来看我的画展,可是我的画太少了,我还有这么多的画板是空的呢你们愿不愿意帮山羊伯伯一个忙来完成这些画呢?
2、请幼儿坐到地板上开始操作(幼儿操作,教师从旁指导)
3、山羊伯伯将小朋友们完成的拼贴画展示出来
五、活动结束走小路回去并请其他的小朋友来看画展幼儿园小班科学领域教学方案2023篇19
一、设计思路为了进一步激发孩子的兴趣热点,孩子们参观了幼儿园旁边的菜场,通过与营业员的接触了解到了蛋的种类和名称;通过家园之窗及与家长的沟通,发动家长老师孩子共同收集实物图片等,扩大了对蛋的认识可以说孩子具有强烈的好奇心,对周围世界充满了浓厚兴趣,他们的认识很大程度上依赖于行动,让他们看看摸摸尝尝对于他们来说是非常喜欢的为了进一步拓展蛋的主题我特预设了这节探索活动,旨在让本班的孩子通过各种感官来探索了解蛋的形状结构进一步积累有关蛋的知识经验小班的孩子正是培养情感的初始阶段,通过在这次活动让孩子在吃蛋的时候互相谦让,共同分享,这对孩子的终身发展是非常有利的,同时在探索的过程中激发了孩子强烈的探究愿望,为孩子的后继学习奠定良好的基础
二、活动目标
1、引导幼儿运用感官,探索了解蛋的形状、结构,积累有关蛋的知识经验
2、初步培养幼儿比较、判断能力
3、初步培养幼儿与同伴分享的意识
三、活动准备
1、让幼儿自己从家里带来各种各样的蛋,将蛋藏在教室四周的“树林”里
2、一只不透明的大布袋内装鸭蛋、鸡蛋、鹅蛋、鹤鹑蛋等
3、人手一只塑料碗,每桌中央放一空碗、擦手巾
4、将幼儿家长、教师收集的有关蛋的图片布置在活动室墙上
四、活动流程玩一玩一试一试一尝一尝一延伸
(一)玩一玩
1、看看摸摸猜口袋教师你们猜猜看口袋里装了什么?(启发幼儿运用视觉、触觉来猜)
2、教师逐一出示口袋中的蛋宝宝,让幼儿数数有几只并说出蛋的名称
3、找找蛋宝宝让幼儿自由到“树林”边找蛋宝宝,互相看看比比教师你找的是什么蛋?什么蛋宝宝大什么蛋宝宝小?
(二)试一试
1、引发吃蛋的愿望教师你喜欢吃蛋吗?要吃到蛋先要做什么?(提醒幼儿将剥掉的蛋壳放入碗中)
2、幼儿自由探索,尝试区分了解生蛋和熟蛋教师你们的蛋都可以吃吗?为什么?生的蛋里面是什么样的熟的蛋里面又是什么样的?
3、幼儿讨论交流
4、归纳小结
(三)尝一尝活动延伸在进行本活动时,还可根据物体的大小、颜色进行分类例如让幼儿对图书、积木进行分类整理整理画笔、图书、积木的活动可放在一个单位时间内进行,也可以分几次按小组轮流操作的方式单独进行幼儿园小班科学领域教学方案2023篇3活动背景汽车是小班幼儿最喜欢的玩具可有一天,汽车的轮子掉了,汽车再也动不起来了,这是为什么呢?这引起了孩子们的好奇心于是我与他们共同收集了许多生活中有关圆形的东西,并把它们作为部分数学操作材料,将教学目标和内容巧妙地融入其中,大胆尝试让幼儿积极地与操作材料互动,让幼儿充分体验到活动的乐趣,真正做到“玩中学”、“学中玩”活动实录
一、活动目标
1.通过看、玩有关圆形的物品,初步感知圆形的基本特征
2.提高幼儿的观察力及操作能力
3.能积极参与活动,体验活动的乐趣
二、活动准备
1.圆形积木、纽扣、薯片罐、八宝粥罐、圆形棋子等,每个面
1、让幼儿尝尝熟蛋
2、启发幼儿将熟蛋与别人分享
(四)延伸教师品尝咸蛋并与几名幼儿分享,提示幼儿为什么你们吃的蛋有的淡有的咸,那是怎么一回事呀?进一步激发幼儿探索其他蛋的愿望幼儿园小班科学领域教学方案2023篇20【活动来源】科学活动“大大小小的蛋宝宝”的活动目标是通过观察认识各种各样的蛋,并知道鸡、鸭、鸟都会生蛋,而且蛋有大小和颜色的异同等本次活动旨在通过与蛋宝宝做游戏一一观察各种蛋宝宝的不同特点一一给蛋宝宝按大小排列一一分享美味的蛋羹的活动,激发幼儿对蛋宝宝的兴趣,蛋是幼儿经常要吃的食物,它是来源于生活的好教材【活动目标】
1、认识各种蛋,知道不同蛋有大小之分,并能按大小排列,尝试对应
2、知道蛋有蛋壳、蛋清、蛋黄
3、会爱护蛋宝宝【重点难点】
1、让幼儿了解蛋宝宝的结构,认识各种各样的蛋宝宝
2、小班幼儿自己动手剥蛋宝宝,很多幼儿的动手能力较差【活动准备】
1、鸡、鸭、鹅、鹤鹑图片各一张
2、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹤鹑蛋
3、四只透明的玻璃碗
4、与教学内容相关的教学课件
5、跟餐厅师傅协调,早点安排吃茶叶蛋【活动过程】
一、开始部分师小朋友们,今天我们早点吃的什么啊?幼儿茶叶蛋师那小朋友知道茶叶蛋是什么蛋变的吗?幼鸡蛋师哇,我们班的小朋友这么聪明啊,都知道啊那今天我们一起来看看老师给小朋友带来了什么样的蛋宝宝,我们一起喊他出来“蛋宝宝,蛋宝宝”“骨碌碌,骨碌碌出来了“师边说边从身后滚出蛋宝宝,(让幼儿感知蛋可以滚动)并问“这是什么蛋呀?”幼“鸡蛋”
二、基本部分
1、师今天还有很多不一样的蛋宝宝正在和我们小朋友一起玩捉迷藏的游戏呢?(幼儿分散找蛋宝宝,激起了幼儿的兴趣)
2、“我们班的小朋友太棒了,找到这么多的蛋宝宝啊,小朋友看看这些蛋宝宝一样吗”鼓励幼儿比比、看看、掂掂,引导幼儿从蛋宝宝的大小,颜色、分量上来比较蛋(请个别幼儿说一说)师提醒幼儿幼儿这些都是生蛋,在拿蛋过程中告诉幼儿要小心,不要用力捏,不要把蛋掉在地上,保护好蛋宝宝
3、师小结有的蛋大,分量重,有的蛋小,分量轻;有的蛋是白色的,有的蛋颜色偏红、有的浅绿色、还有的蛋带有花纹……不同的动物生的蛋宝宝也是不一样的那你知道它们的妈妈是谁吗?(请幼儿自由说一说)
4、教师出示图片逐一验证鸡蛋一一鸡妈妈的图片,鸭蛋一一鸭妈妈的图片,鹅蛋一一鹅妈妈的图片,鹤鹑蛋一一鹤鹑妈妈的图片
5、师小朋友,动物妈妈要比比谁的宝宝大,谁的宝宝小?你们来帮帮它们好吗?幼儿说出自己的排列顺序(每4人一组,各组请一名幼儿发言)
6、师小结有的小朋友是将蛋宝宝按从小到大的顺序排列的,有的是按从大到小的顺序排列的
7、小朋友,这些蛋宝宝的大小,重量、颜色都不一样,那它们有没有一样的地方呢?想看一看吗?(引导幼儿产生想要打开蛋看清里面的想法)教师将蛋逐一打开在玻璃碗中,让幼儿观察并知道所有的蛋宝宝都有外壳,蛋壳很薄,容易碎,蛋壳里面有蛋清、蛋黄,蛋清都是透明色的,蛋黄都是黄色的,蛋清蛋黄营养丰富,小朋友正是长身体的时候,可不能挑食啊
8、师那剥下来的蛋壳你们知道可以做什么吗?(幼儿自由讨论)师出示各种蛋壳工艺品、蛋壳粘贴画给幼儿欣赏
9、师世界上还有许多动物妈妈也会生蛋,小朋友知道那些动物妈妈会生蛋吗?(请幼儿自由发言后,播放课件,欣赏各种各样的蛋宝宝)师小朋友,我们一起把打开的蛋送到厨师爷爷那里,让厨师爷爷帮我们做成美味的蛋羹吧!离开活动室(活动结束)活动延伸
1、在美工区中指导幼儿做蛋壳粘贴画
2、品尝蛋羹【活动反思】本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋,知道蛋有大小、重量、颜色的异同等幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹤鹑蛋都挺熟悉,对鹅蛋不是很熟悉孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝,无形中了解了事物的大小是相对的道理每个幼儿也都从不同中找到了相同,知道蛋是有蛋壳、蛋清、蛋黄三部分组成的在延伸活动中,我们锻炼了幼儿自己动手的能力,用碎蛋壳粘贴自己喜欢的图案;分享了美味蛋羹,孩子们津津有味的吃着,我相信这应该是他们吃到的最美味的食物了吧?通过这节课,我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的,特别是科学课,在保证孩子们探索兴趣和积极性的前提下给孩子们充分的自主权,让她们自由的探索是很重要的相信孩子们真的很棒幼儿园小班科学领域教学方案2023篇21活动目标
1、在与材料的互动中感知空气的存在
2、探索小火箭发射高度与拍打瓶子时用力大小的关系
3、体验探索活动带来的喜悦活动准备自制火箭、可乐瓶与幼儿人数相同,视频一个,图片2张活动过程
1、谈话引题,结合课件的播放,激发兴趣前几天呀,我们中国发射了一枚火箭,它的名字叫嫦娥一号,小朋友想不想看看它是怎样飞上天的?(播放视频)
2、第一次操作后提问,引发幼儿思考师:今天老师也带来了许多枚自己做的火箭出示并介绍火箭、瓶子助推器小朋友们每人拿一枚小火箭、一个瓶子助推器玩一玩,试一试,想办法让自己的小火箭飞起来幼儿操作、探索,教师巡回指导1你们的小火箭飞起来了吗?2你是怎样让小火箭飞起来的?3为什么我们一拍瓶子,小火箭能飞起来?4小实验:瓶子里的空气小结原来在我们的瓶子里装有许多空气宝宝我们一拍瓶子附动作,空气宝宝就被挤出来了出来的空气宝宝推动火箭,火箭就飞起来了附动作,结合图片
3、第二次操作师:小朋友们再去试一试,想办法让自己的小火箭都能飞起来
4、第三次操作引导幼儿探索小火箭发射高度与拍打瓶子时用力大小的关系师刚才我们的小火箭部飞起来了老师发现有的小火箭飞得很高很高,有的小火箭飞得低低的,这是为什么呢?请小朋友再去玩一玩、想一想,试试怎样让小火箭飞得高?怎样让小火箭飞得低?师:你是怎样让小火箭飞得高高的?又是怎样让小火箭飞得低的?幼儿再次带着问题操作、尝试小结当我们很用力地拍打瓶子时,里面就出来很多空气宝宝这些空气宝宝推动火箭,火箭就飞得高;当我们轻轻拍打瓶子时,里面的空气宝宝出来得少,火箭就飞得低活动延伸今天我们玩了一个火箭飞起来的游戏如果用瓶盖把瓶子盖起来,小火箭还能飞起来吗,回去和自己的爸爸妈妈一起来做这个小游戏幼儿园小班科学领域教学方案2023篇22活动目标
1、仔细观察棒棒糖及棒棒糖图片的外形特征,并能用语言描述棒棒糖的形状、颜色、花纹等
2、喜欢参与美术欣赏活动,体验棒棒糖各种形态带来的美感活动准备
1、棒棒糖人手一个,网上下载各式棒棒糖图片(多于幼儿人数)
2、三个不同形状的棒棒糖,供幼儿观察讲述用活动过程
1、猜一猜,激起幼儿学习兴趣“看,老师的口袋鼓鼓的,里面会是什么呢?”小朋友猜一猜“听,还有声音呢?到底是什么呢?”揭秘糖“是什么糖?“(棒棒糖)
2、观察棒棒糖的外形,了解棒棒糖的基本特点“老师手里的棒棒糖是什么样子的?”引导幼儿连贯描述上面一颗糖果是圆圆的,下面的棒棒是长长的“你会把老师手里的棒棒糖画下来吗?”“请小朋友试一试把棒棒糖画下来,老师会给小朋友放音乐,音乐一停,小朋友立刻回到座位上,好吗?“孩子们回到座位上开始画一画自己看到的棒棒糖画完后,简单小评小朋友画的真不错,棒棒糖画得圆圆的,你能告诉大家你画的棒棒糖是什么味道的吗?
3、出示各式棒棒糖,引导幼儿进一步观察,学习讲述
①“小朋友,你们看,谁来了?和小熊打招呼小熊为我们带来了更加漂亮的棒棒糖,想不想看?小熊说了,谁能讲出棒棒糖的样子,他就和谁做好朋友”出示花形棒棒糖“这根棒棒糖是什么样子的?什么颜色?上面还有什么样的花纹?”请个别幼儿连起来完整讲述
②出示动物形棒棒糖“这根棒棒糖又是什么样子的呢谁会完整的来说一说?原来动物图形也可以用来做棒棒糖,
③出示人物形棒棒糖“这根棒棒糖是什么样子的?”棒棒糖的种类可真多!交代要求,幼儿观察讲述棒棒糖图片“小熊在糖果店里看到那么多漂亮的棒棒糖,真想带回来给小朋友看看,于是他就把棒棒糖都拍成了照片,你们想不想看?老师把照片放在后面的桌子上了,请你选一张最喜欢的,看一看是什么样子的,和旁边的小朋友说一说说完了,还可以换一张再说一说”幼儿观察讲述后把照片放在桌上回到座位,教师随机抽取两三张照片请个别幼儿讲一讲,鼓励幼儿完整大方地讲述“还有很多小朋友也想讲一讲自己的照片呢,这样吧,把你们的照片讲给后面的客人老师听客人老师会有奖励哦!”
4、品尝,结束“说说你的棒棒糖是什么味道的?”延伸“下一次,我们把这么漂亮的棒棒糖也画下来,好吗?”幼儿园小班科学领域教学方案2023篇23活动目标
1、欣赏儿歌,理解儿歌内容,知道正确的进餐方法.
2、愿意学习自己吃饭,不要别人喂.活动准备
1、小花猫头饰,小碗,小勺,小玩具青菜,鱼,虾.
2、教师练习独自表演儿歌《小花猫自己吃饭》.活动过程
1、观看情景表演,引出主题.教师戴上小花猫头饰,表演儿歌《小花猫自己吃假》.教师刚才你看见了什么?桌子上有什么菜?小花猫是怎样吃饭的
2、请幼儿在集体面前谈谈:你自己会吃饭吗?在家里,你是怎样吃假的?在幼儿园,你又是怎样吃假的?鼓励幼儿在家里要和在幼儿园一样,做个自己吃饭的好孩子.
3、组织小朋友讨论如果在家里,爸爸妈妈要喂你,怎么办?启发幼儿对大人说宝宝长大了,我会自己吃坂.我们小朋友吃彼时,应该怎么做?了解正确的吃饭方法,知道小朋友吃倪要坐端正,扶着碗,拿好勺,一口一口地吃假,不能边跑边吃,也不能坂在嘴里不咬.
4、欣赏儿歌《小花猫自己吃饭》活动建议
1、在日常生活中,引导幼儿阅读幼儿用书,学习念儿歌《小花猫自己吃饭》.在餐前,可经常带领幼儿念此儿歌,教育幼儿自己吃坂.儿歌上都粘有一个圆形
2.课件一个(春姑娘送礼物的画面,许多圆形宝宝滚动的画面,由圆形组合成的花、太阳、小鸡、鸟、钟等画面)
3.用硬纸板做的斜坡8个,牙签,中心有小孔的圆片,有轴的长方形积木,轮子等若干
三、活动过程
1.课件导入,引起兴趣师“看,谁来了?”(出示春姑娘送礼物的课件)幼“春姑娘”
2.自由玩一玩有关圆形的东西,初步感知圆形(出示礼物箱)师“春天来了,春姑娘给我们送来了许多礼物我们一起来看看有什么礼物?再玩一玩玩的时候看看它们长的什么样?”(把“礼物”发给幼儿后自由玩)师“有些什么礼物呢?”幼薯片师薯片罐长的什么样?幼圆圆的师“还有什么礼物呢?”幼八宝粥师八宝粥罐长的什么样?小花猫,吃饭了扶好碗,拿好勺,吃青菜,吃鱼虾吃的香,吃的饱幼儿园小班科学领域教学方案2023篇24活动目标
1、尝试用手的不同变化来给衣服印花
2、体验美术活动带来的乐趣
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰
5、培养幼儿的欣赏能力活动准备物质准备颜料、抹布、各种款式的报纸衣服经验准备知道花有哪几部份组成活动过程
一、手指游戏导入,引起幼儿兴趣
1、宝宝们,和老师一起来做个手指游戏吧来,把小手藏起来“我的小手变变变,变成毛毛虫爬爬爬我的小手变变变,变成小兔的耳朵长又长我的小手变变变,变成小猫的胡子嘴嘴噌我的小手变变变,变成榔头敲敲敲我的小手变变变,变成按钮嘀嘀嘀”(通过小游戏的导入,激发幼儿的兴趣,为幼儿自己作画时手的不同变化作铺垫)
2、手指游戏真好玩我们一起来给手指朋友留个影吧我的小手变变变,刚才我的小手变成什么了呀?(幼儿自由说,说到什么就给什么留个影,教师示范留影在留影过程中与幼儿一起讨论换颜料时该怎么换,颜料不够时怎么办)(通过教师的示范,幼儿很清楚在自己作画过程中应注意的事项)
二、欣赏讨论
1、这些影子朋友真调皮!宝宝看,它们呀一下子又跑到衣服上去了出示衣服,这是谁的衣服呀?漂亮吗?小熊穿着这么漂亮的衣服要去哪呀?我们一起来问问小熊吧“小熊,小熊,穿着这么漂亮去哪啊?”“我要去参加生日晚会”原来小熊要去参加生日晚会,难怪穿这么漂亮呢!那小熊的衣服上有什么呀?这些花真漂亮,五颜六色,它们都是有我们的影子朋友变出来的(创设情境,激发幼儿创作的兴趣)
2、请宝宝们仔细找找,小猫的胡子的影子跑到哪里去了?小猫胡子的影子跑到这里来了,那这是花的什么呀?小猫胡子的影子一下子变成了花的花心了,花心在花的中间小猫胡子的影子还跑到花的什么地方去了?这是花的什么呀小猫胡子的影子一下子又变成了花的花叶,左一片花叶,右一片花叶(师边说边演示)
3、榔头的影子跑到花的什么地方去了?这是花的什么呀榔头的影子一下子变成了花的花瓣,花瓣绕着花心转一转,敲敲敲花瓣要多一些,这样开出来的花才又大又好看(师边说边演示)榔头的影子还跑到花的什么地方去了?
4、毛毛虫的影子变成了花的花柄,花柄要长长的(师边说边演示)
5、小结原来每个影子都可以做花的花心、花瓣、花叶、花柄,你想让它做花的什么,它就可以做花的什么(通过让幼儿找找调皮的影子,进一步加深幼儿对手的不同造型的变化,并进一步巩固了花的组成部分在整个过程中,幼儿处于主动地位,教师兼着启发、鼓励的原则在旁引导,使师、幼互动显得自然而和谐)
三、幼儿作画
1、小熊穿上这么漂亮的衣服真开心,可是它说我不能一个人快乐呀,你快乐,我快乐,大家一起才快乐!请宝宝们也用这些影子朋友帮我的小伙伴也来设计一件漂亮的花衣服吧
2、幼儿作画,教师巡回指导
四、展示作品衣服做好了,小熊真高兴!我们一起和小熊穿上这么漂亮的衣服来跳个舞吧(活动结束时,让幼儿穿上自己制作的服装相互评价,教师参与评价,再次达到师幼互动生生互动的效应同时也充分体现以幼儿为活动的主体,让幼儿自主评价,发挥了幼儿的主动性,参与性)幼儿园小班科学领域教学方案2023篇25活动目标
1.学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线
2.提高手的控制能力,进一步提高对绘画的兴趣
3.提高观察智力、模仿智力、构思与想象智力活动准备
1.电脑制成的动画螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌
2.幼儿每人一支勾线笔,画有北景的画纸,各种小动物的图片若干
3.每组一盒浆糊,毛巾若干活动过程
1.放电脑动画,引起幼儿兴趣指导语今天有一些小动物要来和我们小朋友做朋友,你们开心吗?我们来看看是哪些小动物?它们是怎么来的?放电脑画面小金鱼,尾巴头,摇摇尾巴游呀游;花蝴蝶,来跳舞,圆圈舞呀真漂亮;小螃蟹,力气大,东爬西爬找朋友
2.引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹提问来了哪些小动物呀?它们是怎么来的?(请幼儿分别讲述,并进行模仿各动物的动作)
3.幼儿作画,教师指导指导语还有好多小动物都来了,它们想请小朋友帮它们画留下的痕迹,你们愿意吗?你想帮哪些小动物画呢?等会儿小朋友自己去选择你喜欢的小动物的后面画下来
4.欣赏作品,评价请幼儿说一说你选了哪些小动物?哪个最快乐,是一折一折的,一弯弯的或是一个圆圈一个圆圈在跳舞的?活动延伸
1.你还想知道哪些小动物,它们会留下什么样的痕迹呢?请你回去问问爸爸妈妈或到书上去找找
2.继续培养幼儿的理解智力,发现慧力等幼儿园小班科学领域教学方案2023篇26设计意图活动包括两个方面一是认识、感知面料的特点,二是在活动中发展幼儿的触摸感觉幼儿对服装面料没有相关经验,更缺乏较为细致的触摸、感知,特别是随着天气的逐渐转凉,幼儿的着装也逐渐增厚,这正是一个可利用教育资源本次活动旨在让幼儿感知服装面料的特性,并由面料扩展到对其他事物、概念的认识在寻找、发现的同时,有意让幼儿接触、观察、比较,激发幼儿的探究精神活动目标
1、感知服装不同面料的特点
2、有较敏感的触摸感觉活动准备
1、家长和幼儿一起到商场摸各种服装,感知服装面料的不同
2、用棉、皮、毛制成的服装设置展览会过程建议
1、参观展览,感知服装面料的不同大家自由参观,教师引导孩子们摸一摸、看一看、掂一掂,发现其不同
2、感知、触摸、比较1不同面料的比较感知在三个盒子里分别放入棉、皮、毛三种不同的面料,请幼儿触摸后猜猜里面是什么?为什么?2与周围各种物体的对比感知摸摸自己的脸、教室的墙,说说对比感觉的不同墙硬、皮肉柔软
3、了解面料的用途及与人的关系1思考讨论为什么要用不同的面料做衣服?季节、喜好、人的身体不同部位、环境、工作等2启发孩子讲述自己穿过的衣服延伸提示游戏请你帮帮我冬天来了穿什么?夏天到了穿什么?幼儿园小班科学领域教学方案2023篇27【活动意图】幼儿喜欢水果,通过音乐引导幼儿进入游戏情境,激发幼儿活动兴趣,同时【活动目标】
1、培养幼儿与同伴一起游戏的兴趣
2、按口令做相应的动作【活动准备】各种水果的头饰(香蕉、苹果、橘子等)《水果水果真好吃》音乐光碟【活动设计】
一、情境导入
1、播放音乐《水果水果真好吃》,创设情境,幼儿随音乐边唱边表演歌曲
2、今天我们一起做一个有关水果的游戏,看看谁做得,反应最快
二、介绍游戏玩法并和配班老师进行详细的示范
1、游戏玩法教师念儿歌“苹果蹲,苹果蹲,苹果蹲完香蕉蹲”“香蕉蹲,香蕉蹲,香蕉蹲完橘子蹲”按口令做相应的动作
2、教师示范三位老师分别做苹果、香蕉和橘子,按口令做相应的示范动作
3、幼儿游戏请幼儿戴上自己喜欢的水果头饰,扮演各种水果,进行水果蹲的游戏
4、分组游戏【活动延伸】幼儿回家和小朋友或家长继续玩水果蹲的游戏幼儿园小班科学领域教学方案2023篇28活动目标
1.教会幼儿正确地说出小动物的名称,准确地发出“咕、汪、嘴、呷、叽、蹦”等音,并能协调的模仿小动物动作
2.提高幼儿参与集体游戏搅拌站渣油泵的积极性,并要求它们做到在集体面前说话响亮
3.教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则,掌握游戏方法,遵守游戏规则活动准备
1.背景图(画有草地、蓝天、白天)
2.教具小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子
3.汽车挂件1个,汽车方向盘1个
4.小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等活动过程
1.导入活动出示背景图,教师“今天,有很多小动物要到我们班作客,看看谁来了?”
2.教师------出示小动物教具
①小鸽子是怎样来到我们班的?(飞来的)怎样飞呢?请个别幼儿表演,小鸽子的本领可大了,能飞重油煤焦油泵到很远很远的地方去送信还能飞回来,不会迷失方向,小鸽子怎样叫?(咕咕咕)
②小鸭身上的毛是什么颜色?它的嘴巴长的什么样子?(扁扁的);它有什么本领?(游泳);它喜欢吃水里的什么?(小鱼和小虾),小鸭怎样叫?(呷呷呷)
③小鸡鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样,小鸭的嘴巴长的扁扁的,小鸡的嘴巴是什么样的?(尖尖的);它喜欢吃什么?(虫和米);它会怎样叫?(叽叽叽)
④小花猫它有什么本高温导热油泵领?(捉老鼠);它是怎样叫的?(嗡嗡嗡)
⑤小黄狗它喜欢吃什么?(肉骨头);它会怎样叫?(汪汪汪)
⑥小白兔它的耳朵(长长的);眼睛(红红的);它们怎样走路?(蹦蹦跳跳)那么多小动物到我们班来作客,我们小朋友非常高兴、特别开心
3.教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》,知道小动物的名字、叫声和动作
①教师师范儿歌,并配合动作,让幼儿仔ZYB增压燃油泵细幼圆圆的师“还有什么礼物呢?”幼纽扣、积木师那它们长得什么样?幼纽扣、积木都是圆圆的师小结原来春姑娘送给我们的礼物里都藏着一个圆形宝宝(出示课件)它长得圆圆的,滚来滚去非常好玩师“我们赶快把藏在礼物里的圆形宝宝找出来吧找到后可以和圆形宝宝手拉手做好朋友”幼儿找出粘在礼物上的圆形,撕下后粘贴在自己的衣服上(评析大胆尝试让幼儿积极地与操作材料互动,引导幼儿自由地看看、摸摸、玩玩、找找、贴贴,给他们营造了一个宽松、愉快的心理气氛,为发挥幼儿的主体性创造了条件)
4.尝试在图上找出与圆形相似的实物的某一部分师“调皮的圆形宝宝们滚呀滚怎么不见了,到哪里去了呢?“(出示许多圆形宝宝滚动的课件)师“原来调皮的圆形宝宝们和我们玩起了捉迷藏的游戏我们一起来把它们找出来好吗?可以先和好朋友找一找,说一说”幼儿自由讲述圆形宝宝藏在哪里了师“圆形宝宝藏在哪里呢谁来告诉大家?”听和看
②幼儿学习儿歌,并认读“咕、汪、嗡、呷、叽”等字
③幼儿边念儿歌边做动作
5.游戏儿歌《可爱的小动物》
④老师说小动物的名字,小朋友模仿小动物的叫声,并做动作待幼儿熟悉玩法后,适当加速,要求幼儿一定要老师说完后才能说和做
⑤引导幼儿游戏,请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字,小朋友模仿小动物的叫声做动作,要求做小老师的小朋友说话声要响亮,吐字要清晰
⑥改变游戏玩,老沥青拌合站增压泵师模仿小动物的叫声,小朋友说小动物名字,并做动作附游戏儿歌可爱的小动物小鸽子咕咕咕,小鸭子呷呷呷,小小鸡叽叽叽,小花猫花猫啮,小黄狗汪汪汪,小白兔蹦蹦跳跳幼儿园小班科学领域教学方案2023篇29【活动设计】通过直接的感官的接触,更能使他们记忆深刻并且情趣浓厚同时在孩子们的体验活动中,孩子们各自带着兴趣和需要直接和木珠接触通过看看,摸摸等感官的使用在不知不觉中掌握了粗浅的探究方法和学习技能孩子们由探索得到了知识,自然积累了经验,之后经验又使活动升华,这其实也是我们老师的最终目标让宝宝主动去学习,去观察、去认知、去生活、去创造!【活动目标】
1、乐于将珠珠抛进水中,初步感知物体在水中的沉浮现象并产生好奇
2、喜欢抛珠子活动,在活动中感知快乐
3、愿意向同伴、老师表述“木珠浮在水上”、“玻璃珠沉下去了”【活动准备】
1、各种颜色的木珠、玻璃珠若干,将木珠、玻璃珠放在几个筐子中
2、塑料大盆2个,里面装一半水
3、在活动前组织幼儿看“跳水”的体育比赛,让幼儿了解“跳水”这一运动【活动过程】
一、以“跳水表演”引出
1、孩子们你们看过跳水表演吗?今天,有2位朋友也要来表演跳水,你们看,是谁?(分别出示木珠、玻璃珠,引导幼儿与珠珠打招呼)
2、木珠是什么样的?(颜色、形状)玻璃珠呢?
二、跳水表演(教师演示,幼儿表述)
1、跳水表演现在开始,首先出场的是木珠(教师演示木珠跳水)听“咕咚”,木珠宝宝跳到水里去了(学说“咕咚”)
2、木珠跳到水里后是怎么样的?
3、玻璃珠也来跳水,它跳到水里后会是怎么样的呢?(幼儿猜测后教师演示)
4、玻璃珠跳到水里后是怎么样的?它和木珠一样吗?(幼儿学说“木珠浮在水上”,“玻璃珠沉下去了”)
三、幼儿操作
1、仔细听,谁在说话啊……原来还有很多珠珠也想来跳水,我们一起帮助它们吧!
2、每个幼儿1盒珠珠,把它们抛入水中,观察珠珠在水里的沉浮现象,并用语言进行表述
3、收拾整理玩具,活动结束幼儿园小班科学领域教学方案2023篇30设计意图我和孩子们在园内观察散步时经常发现在幼儿园的草地上、小树林里、草地上、大型玩具下有各种各样的垃圾一一糖纸、橘子皮、吃剩下的包装袋、香烟头等孩子们对此现象提出了自己的问题“这里垃圾怎么会这么多?”“这些垃圾都是哪里来的?”《指南》中提出教师应善于将幼儿在一日活动中自发生成的具有发展价值、共同兴趣的热点及时捕捉住,与预设活动的内容有机结合,并在实施过程中关注幼儿即时生成的内容,给以适度的回应我感到幼儿提出的这一问题很有价值,它能引发孩子有关的很多想法,因而适时调整计划,与孩子们一起展开讨论通过讨论,促进孩子实现经验的互动,知道作为幼儿园的一份子,我们都有责任关心幼儿园的整洁,从自己做起,从身边做起,并延伸至提醒大家一起来保护幼儿园的环境,让我们幼儿园更加美丽、更加整洁因此,我们就设计了这次探索性主题“我是幼儿园小主人”的活动,让孩子在这种经验互动中,思维得到发展活动目标
1、通过观看图片,乐意表达自己的感受与想法
2、初步激发“我是幼儿园小主人”的意识活动准备电脑、有关资料、图片活动过程
1、观看图片整洁的操场、教室等问这是什么地方?你喜欢吗?为什么?(心情舒畅、给人以美的享受……)老师小结
2、观看图片有垃圾的操场、教室等问这里都是什么?怎么会有这么多垃圾的?你看了,觉得怎么样?(看见了难受、玩得不开心…...)老师小结
3、问我们应该怎么做呢?幼儿讨论,发表自己的想法(把垃圾捡起来,扔到垃圾筒里做不乱扔垃圾的标记,挂在各处看见乱仍垃圾的行为及时提醒、劝止一师我们这些小主人真棒,让我们一起行动起来吧!使我们的幼儿园更加整洁,更加美丽幼儿园小班科学领域教学方案2023篇31活动目标
1、通过游戏和操作活动,初步认识圆形、三角形、方形
2、愿意为图形宝宝找朋友,并按规则要求操作
3、喜欢参加数学活动,从中体验与同伴共同操作、游戏的快乐活动准备
1、不同颜色的圆形、方形、三角形卡片若干张
2、贴有圆形、三角形、方形标记的房子三间
3、音乐活动过程
一、导入活动,激发幼儿的兴趣听音乐进场师小朋友们,今天老师要带你们一起去图形王国玩一玩,开心吗?那我们现在就出发了(音乐郊游)
二、对圆形、三角形、方形的认识
(一)认识圆形、方形、三角形,知道其简单特征
1、师哇,图形王国里有这么多图形宝宝,大家想认识他们吗?那我们一起来互相打个招呼吧教师分别出示三个形状卡片,以形状宝宝的口吻来自我介绍1圆形大家好,我是圆形,我的身体呀胖乎乎的,一个棱角也没有你们瞧,我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢2方形师嗨,我是方形,我的身体有四条边和四个角非常高兴能和大家做朋友3三角形师小朋友好,我是三角形,我呀有三条边,三个角,大家愿意和我做朋友吗?
2、师刚才三个形状宝宝介绍了自己,现在,你们认识它们了吗?能说出它们长什么样吗?请幼儿分别讲述三种形状的特征如讲述有困难,教师可作适当的补充讲述师我们再一起来认识一下这三个宝宝,好吗?师生共同小结二游戏找朋友1先说说自己拿的是什么图形宝宝师今天老师给每个小朋友都准备了一个图形宝宝,它们藏在了你们的小椅子下面,快去把他们请出来吧!你取的什么图形宝宝,自己说说请个别幼儿说说自己取得什么图形宝宝跟你身边的小朋友说一说2师幼找朋友A圆形宝宝找朋友师我这儿也有一些图形宝宝,它们想找朋友(出示圆形)我是圆形宝宝,谁和我长的一样我就和他做朋友请圆形宝宝站起来好朋友挥挥手B方形宝宝找朋友师我是方形宝宝,是方形的宝宝快过来,亲亲C三角形找朋友师我是三角形宝宝,是三角形的宝宝快过来和我抱一抱
(3)同伴间找朋友师现在请小朋友们听到音乐就去找跟自己图形宝宝一样的好朋友你找到好朋友了吗?我来瞧一瞧
(4)和朋友跳个舞师我们都找到了好朋友,和你的好朋友跳个舞吧!
(三)图形宝宝找家
1、师图形宝宝累了,想要回家睡觉了我们一起把他们送回家吧!
2、出示贴有图形标记的房子,介绍这是图形宝宝的家,看看图形宝宝的家里有几间房间?每间房间各住着什么图形?师这是谁的家(圆形的家)请一个小朋友帮忙把圆形宝宝送到他家里,送的时候要对他说我把圆形宝宝送到圆形的家(方形、三角形)
3、分组操作练习请幼儿把一样的图形送到有相应图形标记的家中鼓励幼儿为图形宝宝都找到家
4.分组尝试制作有趣的小轮子及汽车,在斜坡上滚动,进一步感知圆形的基本特征,体验活动的乐趣“调皮的圆形宝宝还藏在圆片和轮子里,它们还想手拉手到斜坡上玩一玩请我们小朋友来帮助它们,好吗?”幼儿自选材料制作,有的幼儿把两个中心有小孔的圆片用牙签接起来变成一对小车轮,还有的幼儿把带轴的长方形积木装上4个小车轮,就成了一辆小汽车等然后孩子们尝试着让它们从斜坡上往下滚动(评析在做做玩玩中,气氛显得更加轻松、自由,幼儿的操作兴趣高涨,主动性、积极性得到了充分地调动,在探索中独立地获得学习经验,动手能力得到了很大的提高)
四、活动延伸
1.找找还有哪些东西也是圆形宝宝变的?
2.给圆形娃娃涂色活动反思
1.本次活动以数学教育生活化为主导思想,以来自现实生活中的自然物品作为部分数学操作材料,大胆尝试让幼儿积极地与操作材料互动,让幼儿充分体验到活动的乐趣,真正做到“玩中学”、“学中玩”
2.整个活动目标明确,层次清楚从第一环节引导幼儿有意识地看、玩各种有关圆形的物品,到第二环节尝试找出与圆形相似的实物的某一部分,到第三环节尝试制作有趣的小车轮及汽车在斜坡上滚动,进一步感知圆形的基本特征,环环相扣,层层推进,达到了预期的目的和效果
3.教师为幼儿提供了主动学习的教育环境如为幼儿提供了四种不同的制作小车轮的操作材料,让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择这不仅满足了幼儿的兴趣,而且有利于幼儿在探索中独立地获得学习经验活动中,教师能灵活运用观察、讨论、提问、幼儿尝试相结合的方法,引导幼儿积极主动地动脑、动手,限度地发挥他们的自主性总之,只要在活动中本着“幼儿为主体、教师为主导”的思想,幼儿就一定会在活动中获得成功的喜悦幼儿园小班科学领域教学方案2023篇4教学目标
1、使幼儿认识不同动物的耳朵的特点
2、帮助幼儿初步掌握系统的、有序的观察方法
3、使幼儿初步形成类的概念,从而有概念思维及简单判断的能力活动准备较大的彩色动物图片、白板、毛绒动物耳朵头饰、单面胶纸活动过程