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幼儿园中班美术教学方案(共12篇)幼儿园中班美术教学方案1设计思路秋天的树与夏天的树有不同的地方就在于树枝上有些叶子已经开始飘落了,而且更能让孩子感受到形状的特别,画出不同的树的形态,让孩子们突破以往的传统思维方法,想象地画出各种美丽的大树,并有拟人的方法帮助大树穿衣服,让孩子们感受其中的乐趣此次活动分为三个环节第一个环节,通过观察与讨论,让幼儿形成一些图形的概念第二环节,通过示范与演示,重点掌握三角形树冠的画法第三环节,通过幼儿的自我想象,创作出其他不同形态的树活动目标
1.尝试运用图形组合表现不同的树
2.大胆分享对树的认识活动准备秋天树的PPT、范例、幼儿作画用具活动过程
一、观察与讨论一一通过比对形成图形概念
1.秋天来了,老师带来了一些秋天的树,先来看看,它们有观察、多动脑、多动手,将它们拼一拼,剪一剪,贴一贴就一定能做出美妙有趣的东西来幼儿园中班美术教学方案5教学目的培养幼儿对刮画的兴趣鼓励幼儿大胆作画,培养其创造能力教学准备
1、每位幼儿一张刮画用的蜡纸(用较硬的纸上涂上一层各种颜色的蜡笔,再用深色如棕色、黑色、或深兰色等涂上覆覆盖住底色
2、各种刮画工具,如竹签、刀片、小勺、螺丝刀、叉子及各种形状的齿状积木、旧梳子等
3、老师刮画范画一张,已涂好的蜡纸一张,刮画工具一套教学过程
1、老师出示刮画工具,引起幼儿的兴趣师这些叉子、竹筷和小刀他们有什么用处呢?除了你们说的用处之外,他们可以用来干什么?
2、尝试活动请幼儿用各种工具在已涂好的画纸上试刮一下看看能画出一些什么图案
3、老师总结各种工具可以刮出不同的美丽的‘线条和图案
4、老师示范刮画长颈鹿用竹签刮出一个圆,圆下有两条线,又是一个椭圆,下面是四条柱子,刮出眼睛和嘴巴、耳朵,身上有色块,用小刀块,脖子上的皮毛用梳子刮,长颈鹿见到小朋友十分高兴,就唱起了歌,用叉子刮出波浪状的五线谱
5、出示范画请幼儿看一看、讲一讲,老师用什么工具,刮出了什么?
6、幼儿刮画请小朋友用各种工具来刮一张画吧
7、总结重点表扬大胆作画的幼儿这么多美丽的刮画作品,我们来把它布置成一个刮画作品展,请别的班级的小朋友也来参观吧幼儿园中班美术教学方案6设计意图美术绘画《小小名片设计师》以游戏的形式深受孩子的喜欢,非常富有时代气息,用自制的名片认识新朋友,属于社会范畴,“运用现代教育技术,体现艺术、社会的有机整合”成为了我设计的主导思想,以期通过活动,让孩子们达到在提高绘画水平的同时又能发展孩子的社会性.活动目标
1.通过名片与人交流,感受人与人交流的愉快
2.培养幼儿的观察、审美、创造能力
3.初步设计制作不同风格的名片,表现自己的特色,享受艺术活动的乐趣活动准备L物质准备自制课件一个、磁带、幼儿绘画工具、压膜机
4.知识准备会写自己的名字重点分析一一引导幼儿设计出自己的名片难点分析一一初步设计制作不同风格的名片,表现自己的,特色活动过程
一、导入L幼儿共跳舞蹈《找朋友》,“你们想不想认识新朋友”?
5.教师边讲故事边出示4张范画提问聪明的小朋友,小老虎来到森林以后,是什么帮助它认识了那么多的新朋友?后来,小老虎生病了,又是什么帮助它请来了小猫医生?名片上要有什么?小结有了名片真好,既可以用它认识许多新朋友,又可以根据名片上的电话号码、地址与朋友保持联系为人们的生活尤其是大人们的工作带来了不少方便
二、展开
1.提问小朋友,平时,你们见过名片吗?见过谁的名片?2,出示课件我这里也有名片,还根据装饰方法的不同分成了5种类型呢!(出示课件,幼儿观察名片的色、装饰方法)
(1)风景名片
(2)卡通名片
(3)信纸名片
(4)底纹名片
(5)花边名片
3.你想不想为自己设计一张与众不同的名片?你向选择申么样的装饰方法?比一比看谁设计的有特色,姓名地址设计得清楚大一些,装饰得最漂亮
4.幼儿设计绘画,教师巡回指导名字、电话号码是否写清楚;装饰得是否漂亮教师为完成的作品压膜
三、延伸活动L讲评
(1)自评有谁对自己的名片最满意?为什么?
(2)互评谁还喜欢别人的名片?
2.提问你想把名片送给谁?为什么?(提醒幼儿送给新朋友)应该说些什么?(介绍自己)
3.教师里有那么多新朋友,请幼儿将名片送给新老师幼儿园中班美术教学方案7教学目的
1、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣
2、通过多种形式的美术活动,使幼儿体验到美术活动的乐趣,提高幼儿对美术活动的兴趣
3、学习观察生活了解生活,提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力,培养幼儿良好的个性品质
4、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征,大胆地按自己的意愿画画
5、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动,对手工活动感兴趣,并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的,生活或开展其他活动
6、通过欣赏名画家的代表作,欣赏民间工艺品,节日教室布置,欣赏和评价同伴的美术作品,提高对美的欣赏力教学进度安排周次教学内容课时第一周各种各样的花灯,第二周神奇的房子(想象画),吃饱了草的牛,意愿画,第六周我的妈妈1第七周各种各样的树,穿漂亮裙子的娃娃,给树穿上花衣服,第十一周顽皮的熊猫1美丽的孔雀第十三周长颈鹿,第三周鸟宝宝的一家,长颈鹿的一家,小鸟音乐会,第十四周阶段复习第四周猴子爬山(折纸),第十五周各种各样的画(绘画),第五周妈妈的礼物2鱼类王国(剪贴),第十六周瓜果动物(小制作)2我和妈妈……,第十七周裙子(装饰画),第十八周军舰(泥工),第八周花儿朵朵,第十九周各种各样的伞,神奇的花仙子,神奇的伞,第九周蜗牛(泥工),第二十周借圆想象画2乌龟(泥工),第二十一周快乐动物园,第十周长鼻子大象,第二十二周总复习大象本领大(想象画),幼儿园中班美术教学方案8活动意图在幼儿园里,树叶是随处可见且品种很多,形状独特为了增进幼儿环保意识的培养,知道叶子也可以变成漂亮的艺术品充分利用我们的本土资源,共同收集落叶和摘叶子发展幼儿的想象力,培养幼儿在动手方面的技能技巧激发幼儿对自然的好奇与兴趣这课引进到室外,使幼儿在自由的环境进行创造,表现欲增强活动目标
1、引导幼儿用铜芯线将各种形状独特的叶子进行规律性穿串
2、培养幼儿用线描绘画方式进行装饰叶子
3、进一步感受自然美与萌发创造的,欲望活动准备收集各种叶子和落叶、铜芯线、油性笔活动过程
1、感受叶子美引导幼儿仔细观察、欣赏、倾谈大家搜集来的一片片黄、绿、红、赭石……五颜六色的叶子;并发现叶子的形状各异有长条、有像手的、有圆形、有尖的……
2、选叶子
3、让幼儿自由选择自己最喜爱的叶子
4、幼儿给叶子进行装饰
5、引导幼儿用铜芯线穿树叶头环感受树叶美1鼓励幼儿根据个人审美情趣穿制2提醒幼儿用铜芯幼儿园中班美术教学方案9活动目标
1.能大胆地用绘画表现自己的面部特征
2.认识自己,知道自己和别人有不同之处活动过程
一、游戏摸五官,激发幼儿观察自己的兴趣
二、引导幼儿观察照片中的自己,并进行讲解示范L引导幼儿观察照片中的自己
3.讲解示范1小朋友都知道自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵长在哪,长的怎么样了,现在我们就来画一画自己,你们愿意吗2出示自己的照片,并进行绘画师老师先来画一画自己,我们先在这张纸上画一个大大的圆,记住,是大大的圆,要撑满整张纸,不能画的太小小脸蛋的形状画好了,现在我们开始画眼睛画两只大大圆圆的眼睛,眼睛中间还有一个小圆,黑黑的,叫眼黑眼睛要画的分开点,不能画在一起哦在两只眼睛下面是鼻子,长长的‘鼻子,最后是我们弯弯的嘴巴,要弯弯的,不然就不好看了我们还可以画上头发,老师有一个辫子,我们来画出来最后不要忘记我们的两只小耳朵哦!
三、指导幼儿操作
1.提出要求画小脸蛋的时候要把整张纸撑满,两只眼睛要分开点
2.巡视指导,帮助、纠正个别幼儿
四、组织幼儿欣赏作品现在我们来猜猜看,这是谁的头像呢?为什么?活动反思在老师进行范画自己的头像时,小朋友们能观察出我头发上的发夹,也要求我画出来讲解示范过程中,虽然已经再三强调要把头像的圆要画的大大的,撑满整张纸,但在小朋友的实际绘画中,还是有几个小朋友画了一个小小的圆,最后眼睛、鼻子都没地方画了小朋友的作品中,鼻子是最难画的,反思了下应该是我范画时考虑不周全,以一种成人的角度引导幼儿绘画,所以鼻子的画法对她们来说有点难,这是以后我需要注意的幼儿园中班美术教学方案10活动目标
1、欣赏中国画富有生活情趣的画面,了解中国画的悠久历史
2、了解中国画的基本工具和材料,对中国画产生兴趣活动准备
1、画有同样内容的中国画和蜡笔画各一张
2、提斗,大白云,小勾线笔,宣纸,墨汁,国画颜料等活动过程
1、对比欣赏中国画与蜡笔画,初步感受中国画的独特韵味,知道有国画这种艺术形式教师请你们看看,这两幅画有什么不一样的地方吗?
2、认识几种基本的、在幼儿园阶段常用的作画工具1认识三种毛笔提斗、大白云、小勾线笔1在幼儿园阶段,常常用拟人的方法介绍毛笔,如这三种毛笔分别上笔爸爸、笔妈妈和笔宝宝,它们上毛笔一家⑵认识墨汁与国画颜料⑶认识宣纸1可以将宣纸与普通白纸放在一起,引导幼儿通过看、摸、滴水等方法,感受宣纸柔软、易吸水、易破等特性
3、幼儿自由探索使用作画工具1引导幼儿用于毛笔刷刷自己的胳膊和脸,感受笔头的‘柔软性2用毛笔蘸清水在地板上、宣纸上随意涂鸦,感受毛笔的笔触与宣纸的吸水性3做个小实验,将墨汁轻轻地滴入装有清水的玻璃杯中,感受墨汁溶于水,以及遇水变淡的特点幼儿园中班美术教学方案11活动目标
1、爱小动物,保护小动物的情感
2、初步培养幼儿对水墨画的兴趣
3、通过大熊猫的黑白对比、学习浓墨、淡墨的运用
4、培养幼儿的技巧和艺术气质
5、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣活动准备到动物园参观过大熊猫;大熊猫的图片资料、水墨画工具活动过程
2.那你们想一想,说说它们像哪些图形呢?(根据幼儿回答出示相应图形,圆形、三角形、椭圆形……)
3.小结小朋友们的答案都不错哦!你们能看到不同的树,图形形状也不同,小眼睛啊,真是太厉害了!
二、示范与演示一一重点掌握三角形树冠L长长的树干往下伸到泥土里
4.长长的树干往上分出小树枝
5.我要长成三角形的树冠,天冷了,给它穿上大大的外套
6.小结瞧,一棵漂亮的大树长好了,大家想想还有没有其他形状的大树
三、创作与表现一一尝试表现不同形态的树
1.表现出不同形状的树冠
2.注意树冠与树干的组合比例
3.添画不同的树叶
4.给你的树林穿上秋天的彩衣(涂上颜色)
5.总结哇,我们的小树林都长的很茂盛啊,大家向你的小伙伴介绍一下你的小树林吧幼儿园中班美术教学方案2活动目标
1、你们喜欢黑色吗?其实黑色也很漂亮又很有用,想一想我们画哪些东西的时候需要黑色?
2、欣赏大熊猫图片找找大熊猫身体上哪些地方有黑色
二、师生共同讨论画法
1、今天我们要用水墨画来画大熊猫墨可以调成淡墨、浓墨,那么大熊猫身上黑的地方用什么墨?其它地方又用什么墨呢?
2、请个别幼儿上来试画大熊猫,大家欣赏讨论(边欣赏大熊猫图片)大熊猫由哪些部分组成?像什么形状用浓墨还是淡墨?先画什么?再画什么?教师和幼儿共同完成范画
三、提出创作要求刚才我们欣赏了这么多的大熊猫,有吃东西的,有睡觉的,有坐在地上的,有爬在树上的…….现在我们用画笔来给你喜欢的大熊猫照个像,照相前要先想好大熊猫和谁在一起?在什么地方?在干什么?把大熊猫的动作也要照下来!
四、幼儿作画,教师指导重点
1、导刚入门的中班孩子掌握调浓墨、淡墨的技巧
2、鼓励幼儿大胆想象,创作不同的熊猫形态
3、提醒幼儿注意水墨画作画习惯,鼓励刚入门的孩子正确握笔
4、引导大班的孩子用不同的水墨画技巧作画,并能用颜料添画背景,鼓励中班孩子向大班孩子学习
五、欣赏评价展示幼儿作品,相互欣赏,说说自己最喜欢的作品,并说说为什么幼儿园中班美术教学方案12活动目标
1、在活动中探索制作小青蛙的顺序,培养幼儿对自制玩具的兴趣
2、发展幼儿在美工活动中的探索和操作能力活动准备纸筒(半成品);浆糊;青蛙头像(舌头)人手一份;图示;毛巾等活动流程引出内容-----------思考材料与制作步骤------------尝试制作---------体验成功-----------延伸活动活动过程
一、导入活动
1、今天,老师请来了一位小客人它在哪儿呢?它在老师的口袋里会是谁呢?我们大家拍手欢迎“我来了,我来了”教师出示作品并唱歌“呱呱,我是一只小青蛙”(引起幼儿关注的兴趣)
二、思考和讨论
1、我们先来想一想,做一只小青蛙需要一些什么材料呢?(幼儿观察后回答)
2、小朋友观察的真仔细,对了,我们制作小青蛙就需要这些材料那么,材料都有了,我们就要开始制作了
3、但是每做一件事情都是有先有后的.,所以我们想一想先做什么,再做什么呢?(幼儿讨论)(老师把小朋友讨论的结果用图画按顺序表示出来)
三、尝试操作
1、对,先拿一个纸筒,要把这个纸筒折成什么形状呢?(M型)
2、要折成这个形状,是怎样折成的,大家一起来试一下
3、大家折好了吗?老师请一位小朋友来说一说,她是怎么折的?你们和她折的方法是否一样的把小手伸进去试一试,能不能一张一合的
4、青蛙的大嘴巴已经做好了,接下去应该做什么呢?小朋友们一定要一边看好图示,一边摆一摆,想好了,再粘贴看看谁做的小青蛙最可爱
5、注意粘贴的时候浆糊不要粘太多,要涂均匀
四、体验成功
1、小朋友来试一试手里的小青蛙会说话吗?(呱呱)
2、如果你是一只小青蛙,你会是一只怎么样的小青蛙呢?(幼儿回答)小青蛙们再来说一说美丽的春天
五、延伸活动
1、春天真美丽,小青蛙出来玩了,看看还有那些动物也来了?(出示其他的小动物制作)
2、这些小动物和刚才做得小青蛙有什么一样的地方?
3、原来它们的嘴巴都可以一张一合,好像会说话回去再做更多会说话的小动物,这样表演故事的时候就可以派上用处了
1、尝试用绘画的形式记录郊游时所应携带的东西
2、互相交流自己的绘画作品,体验绘画的成功感活动准备
1、幼儿活动材料《美术》第14页《画下来,记得住》
2、作画工具活动过程
一、我想要记住
1、郊游的时候,你们想带上哪些东西呢?(饮用水,点心,小玩具,图书,餐巾纸,雨伞,塑料袋等)
2、引导幼儿讨论郊游时必须要带的东西(饮用水,点心,小玩具等)
3、我们要带的东西真多,小手拿不下了,想想办法,把它们放在哪里?(小书包里)
4、这些东西在书包里应该怎么放?(分开放置)
5、如果把这些要带的东西都画下来,我们就不会忘记了
二、画下来,记得住
1、呈现示范画小朋友想要带的东西,老师画下来了老师怎么画的呢请小朋友看老师画一遍
2、教师示范先画书包,再画书包里面的东西引导幼儿把自己去郊游需要带着的东西画下来,模仿教师有序地将书包里面的物品画出来重点讨论几种难以表现的物品的画法,如有的幼儿认为要带一把伞,有的幼儿认为要带一只塑料袋,引导幼儿用简洁的方法表不
3、画完以后,教师鼓励幼儿在空白处作上标记图案,表示这是自己的书包可以写上自己的学号或者画上自己的画像,也可以画自己最喜欢的图案
三、我的事情,我记住
1、绘画完成之后,幼儿与邻座的同伴交流画了哪些东西
2、请个别幼儿向大家介绍自己的画,说说自己想记住哪些事
3、展览幼儿的作品,互相交流分享把自己的画带回去,告诉爸爸妈妈我们学会用画画的办法来记住事情了以后,我们还可以用这个办法帮助爸爸妈妈来记住事情幼儿园中班美术教学方案3设计意图幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能力为核心的一种创造教育活动,每个幼儿都有创造的潜力,同时又是一种需要他们手、眼、脑并用,并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象《纲要》指出尊重幼儿在发展水平,能力经验,学习方式等方面的个体差异,因人施教,努力使每一个幼儿都能获得满足和成功并要以幼儿为本我在设计中班美术活动《线条鱼》时,整个思路就是以这两点为依据活动目标
1.能够运用各种线条有序的组合表现鱼身的花纹变化,感受线条画带来的‘美感
2.培养幼儿仔细、有耐心的良好作画习惯活动准备L供欣赏的示范作品、记号笔、纸
3.ppt课件活动过程
一、设置情境,引起幼儿作画的兴趣课件显示小猫,告诉幼儿今天是小猫的生日,它的好朋友给它送来了它最爱吃的东西,小朋友猜一猜小猫收到的礼物是什么呢?
二、观察了解线条画的特点
1.屏幕显示各种各样的鱼,引导幼儿观察欣赏这些鱼的造型师小朋友,你们看这些鱼是什么样子的呢?(用三角形、菱形、圆形和线条组合而成的)请幼儿上来回答教师再分别出示几个,到后来可以让幼儿说说,如果是你,你还会用什么花纹来装饰呀?原来这些简单的小线条,也能变成一幅看上去很复杂又很美的鱼啊
2.强调线条的运用问刚才我们看到了鱼身上有哪些线条,我请小朋友到黑板上来画一下?并说出是线条名称
二、幼儿作画,讲解要求
1.先勾主体,装饰时线条排列清晰教师指导,帮助个别幼儿合理运用线条,中途若发现问题可请幼儿互相观察发现,同时鉴借别人的好的方法
2.幼儿认真、耐心、仔细地作画
3.教师讲解线条运用,不断提醒幼儿作画完毕运用线条装饰鱼的边
三、展示幼儿作品
1.看一看、说一说作品美在什么地方
2.有序地整理用具幼儿园中班美术教学方案4活动目标
1、引导幼儿观察树叶能述说树叶的颜色、形状、大小等特征
2、掌握树叶贴画的基本方法
3、培养幼儿的欣赏能力
4、激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣教学难点
1.培养幼儿的动手能力
2.能够完成树叶贴画作品活动准备
1、发动幼儿家长与其幼儿利用秋游、爬山、散步等活动,采集和捡拾各种大小不一,形状和颜色各异的树叶若干老师把收集到的树叶进行压平、晾干处理后,分成四类(制作金鱼类、制作葡萄类、制作鸭子类、制作孔雀开屏类)树叶材料
2、秋天落叶飘落图一张,树叶贴画成品图两张
3、白纸、剪刀、乳胶各4;几种彩色卡纸若干活动过程
一、谈话引入老师小朋友,大家知道现在是什么季节吗?(秋季)出示秋天落叶飘落图,让幼儿观察落叶的情景,感受秋天的独特风景老师叶子宝宝纷纷地离开了妈妈,它们随着秋风飘落下来一群群孩子把这些可爱的树叶捡起来,带回了家你们知道把叶子宝宝带回家能做什么吗?(幼儿由发言、表述)
二、欣赏树叶贴画作品老师老师跟小朋友们一样,非常喜欢秋天的叶子宝宝,因此就把它们收集起来,根据叶子的形状和颜色,加上一些修剪工作之后,把它摆一摆,拼一拼,贴一贴,贴成美丽有趣的图画你们想看吗?出示树叶贴画作品(金鱼帖画和葡萄帖画)问我们来看看,叶子变成了什么?(金鱼和葡萄)这样用树叶贴出来的画叫做树叶贴画,你们想不想也用树叶贴画呢?(想)
三、认识几种常见的树叶出示枫叶请幼儿观察它的特征问小朋友,这是什么叶子?(枫树叶)老师枫树叶是怎么样的?谁来说说?引导幼儿说出枫叶有红的,,有黄的,像鸭子的小脚丫一样可爱出示柳叶请幼儿说说它的特征问小朋友,这是什么叶子?(柳叶)老师柳叶又是怎么样的呢?引导幼儿说出柳叶有绿色的,也有黄色的,细细的薄薄的真好看用上述同样的方法让幼儿了解大叶榕树叶、小叶榕树叶、葡萄叶等外形特征老师小结这些叶子宝宝都是小朋友和爸爸妈妈所收集到的,经过处理后,我们可以把叶子贴成一幅幅有趣的画来小朋友们能做到吗?
四、分组制作树叶贴画
1、老师演示小鸭子的制作过程用黄色大叶榕树叶做鸭子身子,叶梗做鸭子的长腿,红色枫叶做鸭子的小脚丫,小叶榕树叶做鸭子的头部,剪些彩色卡纸做眼睛,这样一幅生动的树叶贴画就做成了
2、将幼儿分成四个小组,10个小朋友为一组每组小朋友根据老师给的树叶材料来共同完成四种不同的贴画作品(金鱼贴画、葡萄贴画、鸭子贴画、孔雀开屏帖画)老师巡视指导
五、总结今天,小朋友通过团结协作,共同完成了树叶贴画作品,你们觉得漂亮吗?其实,美就在身边生活中有许许多多像树叶一样的自然材料,如布头,瓜子,蛋壳等,只要我们能像今天这样多。