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教科版六年级科学上册知识点梳理汇总第一单元知识点归纳整理第一课使用工具L不同的工具有不同的(用途),不同的工具有不同的(科学道理)
2.机械机械是能使我们(省力)或(方便)的装置像螺丝刀、钉锤、剪刀这些构造很简单的机械,又叫(简单机械)第二课杠杆的科学L杠杆像撬棍这样的简单机械叫(杠杆)杠杆有
(3)个点支撑这杠杆,使杠杆能围绕着转动的位置叫(支点);在杠杆上用力的位置叫(用力点);杠杆克服阻力的位置叫(阻力点)
3.杠杆能否省力,主要看(用力点到支点)的距离和(阻力点到支点)的距离
4.省力杠杆用力点到支点的距离(大于)阻力点到支点的距离费力杠杆用力点到支点的距离(小于)阻力点到支点的距离不省力也不费力杠杆用力点到支点的距离(等于)阻力点到支点的距离第三课杠杆类工具的研究
1.杠杆举例省力杠杆开瓶器、核桃钳、羊角钉锤、裁纸刀、老虎钳…费力杠杆火钳、镶子、筷子、裁缝剪刀、钓鱼竿…不省力也不费力杠杆天平、订书机、跷跷板…
2.三类杠杆(支点在中间)的杠杆不一定省力,(阻力点在中间)的杠杆一定省力,(用力点在中间)的杠杆一定费力第四课轮轴的秘密
1.轮轴像水龙头这样,(轮)和(轴)固定在一起转动的机械,叫(轮轴)轮轴在轮上用力时(省力),在轴上用力时(费力)当轴一样大时,轮越大越(省力)
4.在动物王国中,已发现的种类已经有150多万种,是生命世界中类别最多的而昆虫又是动物王国中种类最多的,已知的昆虫达到100多万种,约占80%
5.脊椎动物是动物身体中长有脊柱,构造比较复杂的一类,它又可以分为鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类、哺乳动物脊椎动物哺乳动物:蝙蝠、羊、兔、猪、鲸、海豹鸟类:鸡、鸭、鹅、老鹰、大雁、猫头鹰爬行动物:壁虎、蛇、鳄鱼、龟、蜥蜴、甲鱼两栖动物:蟾蛛、蛛嫄、娃娃鱼鱼类:海马、鲫鱼、鳗、泥蹶、黄鳍、鲤鱼
五、相貌各异的我们
1.不同的生物有各种不相同的特征
2.我们不能找到两个相貌完全相同的人
六、原来是相互关联的
1.植物的叶具有进行光合作用和蒸腾作用的功能仙人掌生活在缺水的沙漠,为了减少水分的蒸发,叶子退化成刺状,茎绿色、肥厚多汁,承担起光合作用和储存水分的功能;松树生活的区域较为广泛,针形叶可以减少水分的蒸发,有利于保持身体温度;香蕉生活在水分充足的热带地区,叶子宽大,更有利于蒸发体内水分,调节植物体的温度植物所具有的不同的形态结构是它们长期适应生活环境的结果
2.在不同环境中生活的动物,也有明显不同的形态结构
3.浮萍是水生植物中的浮水植物,根系退化,只有一根较细的根;小草和玉米都生活在陆地上,根既要将植物固定在土壤中,又要负责从土壤中吸收水分供植物体生活,因此它们都有庞大的根系
4.生物的形态结构与它们所生活的环境和生活习性相关联猫的脚直肉垫,在地上跑时发出的声音较小,不易被捕食对象发现;带钩的鸟爪,容易抓住树干,适宜生活在森林中,并有利于捕捉小动物;鸭的脚有蹊,可以用来划水,适宜生活在水中;苍耳种子上有刺,在陆地上生活容易被动物携带传播;莲子有较硬的外壳,可在水中漂流;蒲公英种子上有毛,容易随风飘移动物名称生活环境身体特征功能鳏水中呼吸金鱼水中鳍水中游泳纺锤形减少水对它的阻力羽毛保温,防水鸽子空中骨骼中空身体轻,便于飞行长有翅膀空中飞行
七、谁选择了它们
1.在田野中,绿色青蛙因为有好的伪装而被保留下来,其它颜色的青蛙因为过于显眼而被猎食者吃掉
2.生物学家对不同地方的生物个体进行比较时,发现了一个非常有趣的现象,即同一种生物,愈冷的地方,个体就愈大,身体愈接近圆形;并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就越小
3.环境发生改变,动物的形态结构也相应发生变化多样的生物是由多样的环境造成的
4.大自然的选择使得生物发生变化,然而人工选择也在丰富着物种的多样性
5.在实验中,我们发现大的球形烧瓶这个容器内的水温降得慢,细而长的玻璃瓶这个容器内的水温降得快在大自然中,大而圆的动物的体形降温慢
八、生物多样性的意义
1.地球是我们美丽的家园,各种各样的生物,在这个家园中都扮演着不同的角色,它们相互依存,相互作用,相互影响着
2.生物的多样性是人类生存与发展的基础
3.每种生物都与人类生活息息相关人类的衣食住行离不开生物的多样性
4.多样的生物对我们人类有不同的也值有的具有欣赏价值和科学价值,有的具有经济价值,有的具有药用价值
5.就像人类生活离不开生物的多样性一样,每一种生物也需要生活在生物多样性的环境之中举例花繁殖后代需要昆虫帮助传粉;苍耳靠动物传播种子;动物排出的粪便可成为植物的养料;蝗虫生活需要以水稻等植物为食物
6.生物的多样性指的是地球上生物圈中所有的生物,即(动物)、(植物)、(微生物),以及它们所拥有的(基因)和(生存环境)
7.生物多样性生物多样性包括(物种多样性)、(遗传多样性)和(生态系统多样性)(中国)是地球上生物多样性最丰富的12个国家之一
8.已经灭绝的生物拟斑马、袋狼、卡罗莱纳鹦哥鸟
2.轮轴机械门把手、自来水龙头、汽车方向盘、自行车把手、扳手…
3.实验螺丝刀刀柄粗细的秘密我的猜想螺丝刀刀柄粗,省力;刀柄细费力研究的材料2把刀柄粗细不同的螺丝刀,2枚螺丝钉、1块木板研究的方法
(1)分别用刀柄粗细不同的2把螺丝刀把2枚螺丝刀拧进木板中;
(2)比较2把螺丝刀所用力的大小研究的结论螺丝刀刀柄粗,省力;刀柄细费力第五课定滑轮和动滑轮
1.定滑轮固定在一个位置而不移动的滑轮叫(定滑轮),它的作用是能(改变力的方向),但不能(省力)
2.动滑轮可以随重物一起移动的滑轮叫(动滑轮),它的作用是能(省力),但不能(改变力的方向)
3.同一种工具,用法不一样,所应用的科学原理也不一样,如螺丝刀拧螺丝钉运用了(轮轴)的工作原理;螺丝刀撬罐头盖,运用了(杠杆)的工作原理第六课滑轮组
1.滑轮组把(动滑轮)和(定滑轮)组合在一起使用,就构成了(滑轮组),它的作用是机能(省力),又能(改变力的方向)滑轮的组数越多,就越(省力)第七课斜面的作用
2.斜面像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械,叫(斜面)
3.斜面省力大小和什么有关斜面能(省力),省力大小和(坡度)有关;坡度越小,斜面越(省力),坡度越大,斜面越(不省力)
4.斜面机械大桥的引桥、螺丝钉、楼梯、斧刃、盘山公路…
5.有些工具是几种简单机械的组合,如剪刀是(杠杆)和(斜面)的组合
6.盘山公路修成“S”形是为了降低斜面的坡度,使汽车上山更省力
7.实验斜面能省力吗?我的猜想斜面能省力研究的材料斜面、弹簧测力计、玩具小车、记录纸实验方法
(1)用弹簧测力计测出直接提升小车所用额力,并记录;
(2)把小车放在斜面上,用弹簧测力计测出沿斜面拉动小车所用的力,并记录;
(3)比较直接提升小车和沿斜面拉动小车所用力的大小
7.实验斜面坡度大小与省力的关系我的猜想斜面坡度小,省力多;斜面坡度大,省力少研究材料坡度不同的两个斜面、弹簧测力计、玩具小车、记录纸改变的条件斜面坡度的大小不改变的条件玩具小车的轻重、斜面的光滑程度实验方法
(1)用弹簧测力计测出在较小的斜面坡度上拉动小车所用力的大小,并记录;
(2)用弹簧测力计测出在较大的斜面坡度上拉动小车所用力的大小,并记录;
(3)比较在两个斜面坡度上拉动滚轮所用力的大小实验的结论斜面坡度小,省力多;斜面坡度大,省力少第八课自行车的简单机械
1.自行车的特点自行车是(简单)、(方便)、(环保)的交通工具自行车是依靠(人的力量)前进的,(链条)与两个(齿轮)的啮合,起到传递动力而使自行车运动的作用
2.大小齿轮用大齿轮带动小齿轮,小齿轮转动比大齿轮(快);用小齿轮带动大齿轮,大齿轮转动比小齿轮(慢)
3.自行车上的简单机械杠杆刹车、车铃按钮、后架上的弹簧夹轮轴车把手、小齿轮和后车轮、脚踏板和大齿轮滑轮车轮和车轴、脚蹬板和脚蹬轴斜面螺丝钉
4.本单元我们学习了(杠杆)、(轮轴)、(滑轮)、(斜面)四种简单机械简单机械的作用是(省力)、(方便)、(改变用力方向)
5.自行车运用了杠杆(如刹车、车铃的按钮)、轮轴(如把手、脚蹬)、斜面(如螺丝钉)等简单机械的原理这些简单机械起到省力或方便的作用
6.自行车上齿轮转动的快慢与齿轮大小的关系是大齿轮带动小齿轮转动时,小齿轮转动比大齿轮快;小齿轮带动大齿轮转动时,大齿轮转动比小齿轮慢第二单元知识点归纳整理第一课抵抗弯曲
1.房屋、桥梁结构中有直立的“柱子”和横放的“横梁”,横梁比柱子容易弯曲和断裂,所以要提高横梁的抗弯曲能力
2.提高材料的抗弯曲能力,我们可以通过增加材料的宽度,还可以增加材料的厚度或改变材料的形状
3.纸的宽度增加,抗弯曲能力也会增加;纸的厚度增加,抗弯曲能力会大大增加
4、纸梁的宽度与抗弯曲能力的关系是(增加纸梁的宽度,纸梁的抗弯曲能力增强)
5、纸梁的厚度与抗弯曲能力的关系是(增加纸梁的厚度,纸梁的抗弯曲能力大大增强)
6、横梁的放法横梁一般都是(立着)放的,这样更能增加横梁的(抗弯曲)能力
7、影响横梁抗弯曲能力的因素横梁的抗弯曲能力与(横梁的材料)、(横梁的长短)、(横梁的宽度)、(横梁的厚度)等因素有关材料的宽度和厚度中,(厚度)更多地影响材料的抗弯曲能力
8、实验纸梁的抗弯曲能力与厚度有关?我的猜想纸梁的抗弯曲能力与厚度有关纸梁厚,抗弯曲能力强;纸梁薄,抗弯曲能力弱改变的条件纸梁的厚度不变的条件纸梁的宽度、放垫圈的位置、书本的距离实验材料厚度不同的纸梁、垫圈、书本、记录纸实验过程
(1)把薄的纸梁放在两堆书上,在纸梁的中间摆放垫圈,记录承载的垫圈数
(2)把厚的纸梁放在两堆书上,在纸梁的中间摆放垫圈,记录承载的垫圈数
(3)比较厚度不同的纸梁承载的垫圈数第二课形状与抗弯曲能力
1、材料改变形状的目的把薄板形材料弯折成“V”“L”“U”“T”或“工”字等形状,虽然减少了材料的(宽度),却增加的材料的(厚度),增加(厚度)是能大大增强(抗弯曲能力)的
2、增加材料的抗弯曲能力的方法有(增加宽度)、(增加厚度)、(改变形状)三种其中最能增加材料抗弯曲能力的是(改变形状)第三课拱形的力量
1、拱形承载重量的特点拱形承载重物时,能把压力(向下向外)传递给相邻的部分,拱形会产生一个(向外推)的力,抵住这个力,拱就能承载很大的重量
2、古代的城门、桥梁造成拱形,是为了(更加牢固)第四课找拱形
1、圆顶形的特点圆顶形可以看成(拱形)的组合,它有拱形(承载压力大)的特点,而且不产生(向外推)的力
2、球形的特点球形在各个方向上都可以看成(拱形),这使得它比任何形状都要坚固
3、圆顶形、拱形、球形承载压力从大到小的是球形、圆顶形、拱形
4、生物体中的拱形人的头骨、肋骨、足弓、乌龟壳、蛋壳、贝壳第五课做框架
1、框架结构像铁塔这样(骨架式)的构造叫做(框架结构)框架结构中的斜杠,起着(推或拉)的作用,从而不易变形
2、框架结构稳固的原因框架结构中,斜杠使长方形的框架变成(三角形),三角形具有(稳定性),从而使框架更牢固第六课建高塔
1、框架结构的铁塔不容易倒塌的原因是(上小下大)、(上轻下重)、(框架结构能有效减小风的阻力)
2、塑料瓶怎么放不容易倒塑料瓶(倒放)容易倾倒,是因为(上大下小);塑料瓶(正放)不容易倒,是因为(上小下大);如果(在塑料瓶内装一些水),塑料瓶就更不容易倾倒,是因为(上轻下重)第七课桥的形状和结构
1、现在大跨度拱桥的特点拱一般在桥面的(上方)这样的桥,桥板拉住了拱足,抵消拱产生的向外的推力桥面被水平方向的力拉紧,还增加了桥面的抗弯曲能力桥面也比较低而且平坦,方便通行
2、桥的分类桥根据建造桥的材料分,有(石桥)、(木桥)、(钢铁桥)、(混泥土桥)等;根据桥梁的结构分,有(拱桥)、(钢索桥)等
3、钢索桥的桥塔建那么高是为了(减少钢缆的拉力)第八课用纸造一座“桥”
1、许多植物的茎、动物的的骨头、生活中的钢管都是空心的,是因为(同样多的材料,空心的管状比实心的棒状粗得多而且任何方向的抗弯曲能力都相同)
2、实验比较普通报纸和普通白纸的抗弯曲能力我的猜想普通白纸的抗弯曲能力比报纸强改变的条件纸的材料不变的条件纸的宽度、厚度、长度,放垫圈的位置,书本的距离实验材料长20cm、宽20cm的报纸和普通白纸各一张、垫圈、书本、记录纸实验步骤
(1)把普通白纸放在两堆书上,在纸的中间摆放垫圈,记录承载的垫圈数
(2)把报纸放在两堆书上,在报纸的中间摆放垫圈,记录承载的垫圈数
(3)比较报纸和普通白纸承载的垫圈数注意事项
(1)纸的长和宽要合适;
(2)摆放垫圈时要轻轻放;
(3)垫圈摆放的位置和书本的距离不能变第三单元知识点归纳整理第一课电和磁
1、第一个发现电磁现象的科学家是丹麦的(奥斯特),他发现通电的导线能使指南针(发生偏转),电流越大,偏转角度(越大),而且指南针的偏转方向和(电流方向)有关
2、做通电导线短路使指南针发生偏转实验时,要注意只能接通一下,马上断开,时间不能长
3、如果电路短路,则电流很强,会很快把电池的电能用完,所以要尽快断开
4、做通电线圈和指南针的实验时,线圈立着放,指南针尽量靠近线圈的中心,指南针偏转的角度最大第二课电磁铁
1、电磁铁由(线圈)和(铁芯)组成的装置叫(电磁铁)
2、电磁铁的特点是接通电流,产生(磁性);切断电流,(磁性)消失
3、电磁铁的南北极电磁铁的南北两极和(线圈缠绕的方向)、(电流的方向)等因素有关
4.实验电磁铁的南北极与线圈缠绕的方向有关系吗?我的猜想电磁铁的南北极与线圈缠绕的方向有关系线圈缠绕的方向改变,电磁铁的极性改变实验材料电磁铁、电池、指南针、记录纸改变的条件线圈缠绕的方向不改变的条件电流的方向、线圈缠绕的圈数、电流的大小实验方法⑴将电磁铁接通电流,用指南针的一端靠近电磁铁的钉尖一端,判断电磁铁该端的南北极,并作记录;⑵改变电磁铁线圈缠绕方向;⑶再将电磁铁接通电流,用指南针的一端靠近电磁铁的钉尖一端,判断电磁铁该端的南北极,并作记录实验结论电磁铁的南北极与线圈缠绕的方向有关系线圈缠绕的方向改变,电磁铁的南北极改变
5.实验电磁铁的南北极与电流的方向有关系吗?我的猜想电磁铁的南北极与电流的方向有关系电流的方向改变,电磁铁的南北极改变实验材料电磁铁、电池、指南针、记录纸改变的条件电流的方向不改变的条件线圈缠绕的方向、线圈缠绕的圈数、电流的大小实验方法⑴将电磁铁接通电流,用指南针的一端靠近电磁铁的钉尖一端,判断电磁铁该端的南北极,并作记录;⑵改变电流方向;⑶再将电磁铁接通电流,用指南针的一端靠近电磁铁的钉尖一端,判断电磁铁该端的南北极,并作记录实验结论电磁铁的南北极与电流的方向有关系电流的方向改变,电磁铁的南北极改变第三课电磁铁的磁力
(一)
1、电磁铁的磁力大小电磁铁的磁力大小和(线圈的圈数)、(电流的大小)、(铁芯的粗细)等因素有关
2、电磁铁的磁力大小与线圈的圈数关系的实验我的猜想电磁铁的磁力大小与线圈的圈数有关线圈的圈数多,电磁铁的磁力大;线圈的圈数少,电磁铁的磁力小改变的条件线圈的圈数怎样改变第一次实验线圈10圈,第二次实验线圈20圈,第三次实验线圈30圈不改变的条件电流的大小,铁芯的粗细实验方法⑴将电磁铁线圈绕10圈,接通电流后去吸引大头针,记录吸引的大头针数;⑵将电磁铁线圈绕20圈,接通电流后去吸引大头针,记录吸引的大头针数;⑶将电磁铁线圈绕30圈,接通电流后去吸引大头针,记录吸引的大头针数实验结论电磁铁的磁力大小与线圈的圈数有关线圈的圈数多,电磁铁的磁力大;线圈的圈数少,电磁铁的磁力小
3、电磁铁的磁力大小与线圈的圈数有关线圈多,磁力大;线圈少,磁力小第四课电磁铁的磁力
(二)
1、电磁铁的磁力大小与电流的大小关系的实验
2、电磁铁的磁力大小与电流的大小有关电流大,磁力大;电流小,磁力小
3、制作一个强磁力的电磁铁,方法有增加线圈的圈数、增大电流、增粗铁芯效果最好的是(增加线圈的圈数)第五课神奇的小电动机
1、电动机电动机是用(电)产生动力的机器,工作原理是用(电)产生磁,利用(磁)的相互作用转动
2、电动机中换向器的的作用是(接通电流并转换电流的方向)
3、小电动机的组成小电动机由(外壳)、(转子)、(后盖)三部分组成外壳中有(磁铁),转子中有(线圈)、(铁芯)和(换向器),后盖中有(电刷)第六课电能和能量
1、电能电具有的能量,叫(电能)能量的主要形式有(电能)、(热能)、(声能)、(动能)、(化学能)等
2、用电器所有的用电器都是一个(电能)的转化器,能够把输入的(电能)转化成其他形式的能量第七课电能从哪里来
1、电池的种类干电池(化学能一>电能);太阳能电池(太阳能—>电能);蓄电池(化学能<——>电能)
2、电动机和发电机(电动机)把电转化成磁,利用磁的相互作用移动(发电机)能够把磁转换成电所以当电动机被用来发电时,就应该叫它(发电机)了
3、用手转动小电动机,线圈中的指南针会发生偏转,说明导线中有电流,小电动机发出电来了第八课能量与太阳
1、煤的成因煤是几亿年前的(植物)被埋在地下,与(空气)隔绝,长期受(高温高压)的作用慢慢变成的
2、石油、天然气的成因石油、天然气是几亿年前的(低等生物)被埋在地下经过长期、复杂的变化形成的
3、不可再生能源我们今天使用的煤、石油、天然气是存储的亿万年的(太阳能),是(不可再生能源)
4、可再生能源我们今天大力开发的新能源有(风能)、(水能)、(太阳能)、(沼气)、(地热)、(核能)等都是(可再生能源)第四单元知识点梳理
一、校园生物大搜索
1.寻找动植物时,遇到不认识的动植物,可以画下来或拍成照片,再编上号
2.到目前为止,已经发现并分类记载的生物种类超过了2的万种,估计地球上现存的物种应有地0万一450万种
3.观察研究是科学研究常用的方法
二、校园生物分布图
1.校园里的动植物种类很多,生活的环境也各不相同
2.我国珍稀植物有蝇、人参、水抽、银查、金花茶等
3.我国珍稀动物有大熊猫、藏羚羊、扬子鳄、白鳍豚、亚洲象、金丝猴等
三、多种多样的植物
1.用分类的方法可以帮助我们更好地辨别和研究动植物
2.根据不同的标准可以将植物分成不同的类别如根据茎的特点植物可以分为木本植物(如桃树樟树)和草本植物(如狗尾草、水稻);根据生活环境将植物分为水生植物(如浮萍)和陆生植物(如雪松)
3.科学家主要是根据植物的特征对植物进行分类他们根据植物有没有花把植物分成了两大类:开花的植物和不开花的植物
4.在植物王国中,已发现的种类有国多万种,开花的植物约占一半以上
5.在不开花的植物中,蕨类、藻类、苔葬类和开花的植物一样,自己进行光合作用制造养料
6.不开花的植物包括蕨类(如蕨菜)、藻类(如紫菜)和苔的类(如:葫芦薛)植物等
7.属于开花的植物有桃树、油菜花、凤仙花、月季、金鱼藻等
四、种类繁多的动物
1.科学家把动物分成脊椎动物和无脊椎动物两大类身体中有脊柱的动物叫脊椎动物,没有脊柱的动物叫无脊椎动物
2.像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样,身体上有三对足的动物是昆虫类;像金鱼、鲤鱼那样,终生在水中生活,用鳏呼吸的动物是鱼类;身体上长羽毛的动物是鸟类;直接生小动物,并用乳汁喂养小动物是哺乳动物爬行动物身体表面有鳞或甲,肚皮贴近地爬两栖动物:小时候在水里生活,用鲤呼吸;长大后在陆地生活,用肺呼吸
3.动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行分类的重要标准。