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文本内容:
旋转木马教案(知识点电动机将电能转化成机械能)
一、教学目标三维目标【知识与能力】通过对旋转木马实验的探究,了解旋转木马的原理【过程与方法】锻炼孩子们的观察能力、思考能力、创造能力、团结协作及动手能力【情感、态度与价值观】通过孩子们在动手实际操作的过程,让孩子们体会到科普的趣味性,爱上科学
二、教学重点与难点[教学重点]让学生懂.旋转木马实验的原理,并由此激发孩子们对科学的求知欲【教学难点】掌握电动机原理
三、教学方法提问法、演示法、实验法、讨论式教学法
四、教学准备实验器材旋转木马科学材料包;配套相关课件一份PPT
五、教学过程(课堂纪律、规矩强调)师小朋友们好~今天又到了我们开心的科学课猜猜我们今天要上什么内容呢?生制作科学实验!挖掘考古!制作机器人!师你们猜的都是科学课以后会上的内容,我们今天要上的内容是一项有趣的创新师不过在上课之前,老师对你们有几点要求首先,在实验课上,要听从老师的安排,不能擅自行动第二,实验课上的任何药品严禁进食,所有实验器材不能入口,做好实验要洗手做完实验要回收第三,我们的科学课是采取小组积分制度的加分项,也就是同学们中回答问题最积极、最先完成实验并帮助其他同学、遵守纪律并能完成实验,最后还能把桌面卫生清理得干干净净的同学,我们会给予加分那有加分项,肯定有减分项,有同学在课堂上吵闹违反纪律,上课睡觉,不愿意配合做好桌面卫生,没有按时完成实验操作的同学,我们会给他减分!得分最高的人,会获得一个科学小奖品以上就是我们这节科学课,老师对大家的要求,你们能做到吗?生能!师信心好像不是很足!大声地告诉老师,能不能做到?生能(大声)(课堂导入)(第张)PPT4师小朋友们,你们有去过游乐园吗?(第张)PPT5生老师,我们有去过师游乐园里有各种各样好玩的游戏项目你们都喜欢吗?生喜欢!但是有的不敢体验师过山车和旋转木马两个项目,你更愿意坐哪个呢?请说出你的理由(PPT第张)6生老师,我更愿意坐过山车,因为那样很刺激!生老师,我更愿意坐旋转木马,因为可以安静地享受一些事师这两位小朋都说出了自己喜欢各自项目的理由游乐园有惊险刺激的过山车还有愉快欢乐的旋转木马师相信大部分小朋友们应该更愿意坐旋转木马吧(第张)PPT7生是的,老师师我们通过一个视频,来看一下现实里的旋转木马吧(第张,播放视频)PPT8师看完了视频,老师想问你们的是这个你们觉得坐旋转木马的感觉怎么样?生很温馨,很快乐师对,坐在过山车上感觉回到了很小的时候小朋友们,今天我们要来做一个电动旋转木马你们想做一个属于自己的电动旋转木马吗?(第张)生非常想PPT9师我们先来了解一下如何让它动起来师既然要做一个电动旋转木马,就得有什么?(第张)PPT10生老师因为是电的,就得需要有点师光有电还够吗?我们还要让它旋转起来呢!有什么办法呢?生老师,可以用马达师对,马达也就是电动机既然是旋转的木马,那肯定要用到电动机那什么是电动机呢?我们来了解一下师大家请看展示的图片,这就是电动机(第张)PPT PPT11师电动机是把电能转换成机械能的一种设备电动机转动的轴上面有一个或者几个线圈,其实也就是电磁铁,这些电磁铁通电后会产生两个极,一个极,一个极,N S电磁铁的两个磁极会与电动机里面的不动永磁体发生作用力,也就是同种磁极相斥,异种磁极相吸引,这样轴上的电磁铁就会在一边吸引一边排斥的作用下发生转动,等到平衡点时换向套自动改变电磁铁中电流方向,电磁铁的磁极与永磁体又发生相反方向的作用,电磁铁又可以继续旋转,然后周而复始师简单来说,就是电动机里面有个磁铁,能够产生磁场,通过线圈的转动可以让电能转化成机械能关于电动机的知识,你们学会了吗?生学会了,老师师接下来我们通过一个视频来了解一下电动机具体是如何工作的师大家请看视频(第张,播放视频)PPT12师看完了视频,老师想问你们的是这个磁铁和转体连接的什么呢?生老师,我知道!连接的是一个电路!师回答正确,要想让电走起来,必须要有完整的电路!可是看了细节图,光有电动机好像是不够的还需要什么呢?(第张)PPT13生还需要齿轮来搭配师对了,光有电动机还不够,我们还需要齿轮来配合电动机师我们来了解一下齿轮齿轮是指轮缘上有齿轮连续啮合传递运动和动力的机械元件齿轮在传动中的应用很早就出现了世纪末,展成切齿法的原理及利用此原理19切齿的专用机床与刀具的相继出现,随着生产的发展,齿轮运转的平稳性受到重视(第张)PPT14师请同学们,思考一个问题小朋友们,齿轮是如何配合电动机让旋转木马动起来的呢?(第张)PPT15师小朋友们,接下来让我们通过实验,一边做一边思考这个问题吧!生好实验操作环节(第张)PPT15师在实验开始前,老师想要提一点注意事项为了方便大家安装木板接口处会有一点间隙在安装的时候请使用胶水将木板接口处粘合为保证小孩的操作安全,我们使用的是环保胶水而不是强力胶胶水图上需要静置几分钟才能粘贴牢固请大家不要着急大家,听明白了吗?(第张)PPT16生明白了(第张)PPT17师首先是第一步,将长轴穿过单层齿轮并套上黄色轴套将短袖穿过双层齿轮并在两边套上轴套(第张)第二步,如图片展示的,将个齿轮插在号板上PPT18PPT22并确保单层齿轮与双层齿轮上的小齿轮咬合在一起大家开始操作吧生知道了,老师师接下来是第三步(第张),如图片展示的将号板卡在两个铁轴上并PPT19PPT3套上个黄色轴套第四步,如所示将个号板卡在号板和号板卡口上这2PPT2523两步如果有不懂的地方,记得举手问老师继续你们的实验操作吧生好!师接下来是第五步(第张),如图片所展示的将号板和号板卡在PPT20PPT231号板上第六步,如图片展示的将号板插入号板和号板预留一个孔小朋PPT423友们,请继续你们这两步的实验步骤生知道了,老师师接下来是第七步(第张),将个号板插在号板上紧接着是第八PPT212108步,将号板卡在个号板上大家记得看图片,再进行操作听明白了吗?7210PPT生明白了,老师师接下来是第九步(第张),将第八步装好的房屋框架插在号板上紧接PPT221着是第十步,如所展示的图片用剪刀或者打火机修建电线红黑线露出金属丝后将PPT黄色齿轮套入马达轴备用这一步可能用到打火机,老师会来帮你们操作大家遇到不会的地方,记得举手问老师或者同学哦!生好的,老师师接下来是第十一步(第张),如图片所展示的用接线器将马达的红线PPT23PPT和灯珠的长脚接在一边用马达的红线和灯珠的长脚接在一边将马达的黑线和灯珠的短脚接在一起紧接着要做的是第十二步,如图将马达套入号板内请大家继续操作6这两步我们的实验快完成了!要加油哦!生明白,老师!师现在要做的是第十三步(第张),如图片所展示的将马达卡入号板PPT24PPT2用双面胶将接线器粘贴在屋子里紧接着是第十四步,将个号板卡在号板和号2978板上我们离实验成功还有步!大家继续加油做!生知道啦,老师2师现在要做的是第十五步(第张),如图片所展示的组装好摇柄如图PPT25PPT将摇柄装在铁轴上!这样我们的实验就完成啦!实验总结环节(第张)PPT25师小朋友们,你们的旋转木马做成功了吗?生成功了师那我们一起来总结一下,它的原理吧师旋转做好了,你们知道它是怎么运行吗?谁能告诉老师?生老师,我来回答应该是电池提供的电力,让电动机转动起来了,电动机转动的同时带动了齿轮的旋转,这样子旋转木马就可以动了师这位小朋友分析得很到位,说明刚才在做实验的时候有在认真思考!大家给他一个掌声鼓励!好吗?生好师旋转木马是利用电动机将电能转化成机械转动电动机的转动配合上齿轮,以至于旋转木马能够旋转电动机还应用一些其它的玩具当中,是非常重要的一个物件关于旋转木马的原理,你们学会了吗?(第张)生学会了PPT26师接下来,我们来总结一下今天所学习的内容吧师电动旋转木马的主要两个物件是?(第张)PPT27生电动机和齿轮师电动机的能量转化情况是?生电能转化成机械能师回答正确看来今天的科学课小朋友都大有收获啊!生没错,老师活动扩展环节(第张)PPT28师接下来,我们进入知识抢答环节(第张)PPT29师电动机的原理是将什么能转化成什么能?生老师,我知道!将电能转化成机械能师回答正确第二题,下面物件中不属于旋转木马需要用到的是?生老师,选磁铁C,师师恭喜这位小朋友,回答正确我们今天的知识抢答结束啦师老师给大家布置一个课后思考题,小朋友们再想想电动机还应用于生活中哪些方面呢?记得回去思考,下节课告诉老师,好吗?(第张)PPT30生好师今天的科学课上到这里也结束啦谢谢大家的参与,让我们一起下节课的内容吧小朋友们,再见生老师,再见(第张)PPT31。