课时20759群落的主要类型-杨光洁群落的类型教学设计

人教版

（2019）选择性必修2生物与环境第2章群落及其演替

一、学习目标的确定课标要求学习目标学法指导分析不同群落中的生

1.了解陆地生物群落的主要类型，分

1.通过比较不同生物群落中生物物具有与该群落环境析并概括荒漠、草原和森林生物群落的的主要特征，阐述群落中的生物具相适应的形态结构、主要特点，并通过不同类型群落结构的有与环境相适应的形态、结构和生生理特征和分布特点比较，以及群落生物与环境关系的分析理特征，形成结构与功能观形成结构与功能观（生命观念）

2.通过资料分析不同森林群落中

2.通过具体实例的分析，阐明群落中的植物对.环境的适应的特征，形成生生物彼此相互适应，占据了不同的生态物群落中的生物与环境相适应的观位，形成进化与适应观（生命观念、科念学思维）深圳市罗湖高级中学杨光洁第2节群落的主要类型

二、学习重难点

1、学习重点陆地生物群落的主要类型及其主要特点、分布、物种组成

2、学习难点

（1）群落中的生物既适应所处的非生物环境，乂彼此相互适应

（2）水分、温度是影响群落分布的决定性因素

三、教学设计思路本节通过情景导入，主要学习陆地生物群落的三种主要类型，通过比较和分析不同群落中生物与环境的适应性，培养学生的结构和功能观、适应与进化观和科学思维能力（分析、归纳、概括能力）

四、教学过程学习任务教师活动学生活动设计意图情景导入以问题导入，激发兴创设情境播放“三江源国家公园”激发兴趣短片，出示教材“问题探讨”趣，通过观察片中不内容同场景，注意到不同讨论

1.森林和草原在群落外貌群落的外貌特征和群落结构上有什么不同？

2.独立思考，小组内讨学生结合已有知识经为什么不在退化的草地上植树论交流，后组间展示验初步回答问题再造林呢？交流并初步回答问通过后面的学习进一题步完善补充学习科学指出分类是科学研究常用的方思考并回答群落的分联系旧知，引发新知，研究中常法，首先必须确立分类的标准类标准和分类结果培养学生归纳以及建用和基础让学生思考你对片中展现的不小组讨论并展示协作模思维的研究方同的群落如何分类？标准是什完成的群落分类图法分类么？表1明追问，补充，引导学生完成生物确对象群落的分类图表2确定标准3科学划分学习陆地展示荒漠生物群落图片，学生阅阅读教材，填写学案创设情境，引出课题生物群落读教材P33相关内容，引导学生上对应表格，自主完的三种主归纳概括荒漠生物群落的外貌成，展示交流要类型及特征、环境条件、群落特点、物其主要特种组成点、分布、指出由荒漠生物群落的分布特分析资料，讨论，建培养学生基于生物学物种组成点可以推出荒漠生物都具有耐构生物与环境相适应事实和证据进行归纳旱的特点，引导学生思考分析荒的生命观念概括和分析相关生态思考和分漠中主要的植物和动物类型都现象的能力，培养科析群落生有哪些适合干旱生活的特点学思维物对环境的适应性展示草原生物群落图片，学生阅读阅读教材，填写学案上进一步理解生物的适教材P34相关内容，引导学生归纳对应表格，自主完成，应性特点，并学会根据概括草原生物群落的外貌特征、环展示交流这一特点进行正向和境条件、群落特点、物种组成逆向的思维分析和推指出由草原生物群落的分布理，得出结论或预测，特点可以推出草原生物也具有耐旱分析资料•，讨论，建构并在资料或实践中找的特点，并且草原具有开阔性，引生物与环境相适应的生到证据或得到验证导学生思考分析草原中主要的植物命观念和动物类型都有哪曲适合干旱生活以及在开阔地带挖洞穴居和奔跑生活的特点阅读教材，填写学案上展示森林生物群落图片，学生阅读对应表格，自主完成，教材P34-P35相关内容，引导学生展示交流归纳概括森林生物群落的外貌特征、环境条件、群落特点、物种组成分析资料，讨论，用生指出森林生物群落分布在湿润地物与环境相适应的生命区，因而植被繁茂，引导学生思考观念，思考分析并回答分析森林中主要的植物和动物类型问题都有哪些适合树栖和攀援生活的特点展示教材P35思考讨论题，引导学分组讨论，组代表展引导学生辩证看待问生利用前面所学知识思考，回答问题，学以致用，提升学示，组间质疑和补充题，并归纳概括教师根据学生的科表达能力，训练科学回答及时质疑或追问，引导和修正思维能力，培养生物科学生正确规范回答问学素养，形成题结构与功能观，进化与适应观学习了解展示教材P36页资料，布置学生分析资料，讨论，用进一步理解牛.物的适不同森林阅读，思考和讨论资料后的问题生物与环境相适应的应性特点，并学会根生物群生命观念，思考分析据这•特点进行正向落，以及并回答问题和逆向的思维分析和其中植物归纳概括出“群落是一定时空下推理，得出结论或预对环境的不同物种的天然群聚”这一重要测，并在资料或实践适应性结论，领悟群落生物的适应性既中找到证据或得到验指生物对无机环境的适应，也包证括群落中生物的相互适应了解其他指导学生阅读教材P36-P37页相阅读教材，填写学案培养学生自主从材料生物群落关内容上相关填空中获取关键信息的能类型力

五、课后反思本节课突出学生通过自主阅读和观看资料，以问题为导向，利用小组合作学习平台交流讨论，应用前面所学群落结构的知识，建构群落分类的模型，并学习利用结构与功能观，适应与进化观分析归纳主要群落的特点以及群落生物的适应性，并注重与实际相联系，介绍常见的群落类型当然由于时间关系和课堂容量，资料展示还不够丰富具体，某些群落的介绍和分析还不够到位，要更加突出学牛.的学习主体地位等

六、板书设计第2节群落的主要类型

一、群落类型的确定依据

二、陆地生物群落主要类型

1.荒漠生物群落

2.草原生物群落

3.森林生物群落

三、群落中生物的适应性

四、其他生物群落。