课时2第一章第一节物质的分类及转化（第二课时）物质的转化-教案

第一章物质及其变化第一节物质的分类及转化教学设计杨宇科目化学课题第2课时物质的转化课时1课时能对酸、碱、盐、氧化物及它们之间的反应进行描述和符号表征L教学通过归纳相关物质间的化学反应关系，建立物质转化模型，认识物质的变化

2.目标规律.能应用分类观及物质转化规律解决实际问题3教学重教学重点建立各类物质的转化关系模型难点教学难点各类物质间的转化关系教师活动学生活动设计意图i、导入上一节课，我们学习了物质的分类，同一类物质在回顾前面课堂组成或性质上往往具有一定的相似性因此，对物质进内容行合理的分类，有助于我们按物质的类别进一步研究物质的结构、组成和性质

二、酸、碱、盐的性质完成课本中的思考教学过【引导】回忆酸的主要化学性质有哪些，并列举反与讨论程应的实例归纳碱和盐这两类物质的主要化学性质总结归纳酸、酸的通性碱、盐的反应规使指示剂变色；律，体现物质类与活泼金属反应生成盐和氢气；别是在探究物质与碱性氧化物反应生成盐和水；转化中的重要依与碱反应生成盐和水；据与盐反应生成新盐和新酸碱的通性使指示剂变色；与酸性氧化物反应生成盐和水；与酸反应生成盐和水；与盐反应生成新碱和新盐盐的通性与金属反应生成新的金属和新盐（金属活动性规律）；与酸反应生成新盐和新酸；与碱反应生成新盐和新碱；与盐反应生成两种新盐（符合复分解反应规律）【设问］为什么不同的酸（或碱）具有相似的化学性1质？因为它们在组成上有相似性从微观角度来看，不同的酸溶液中都含有H+,不同的碱溶液中都含有OH,如果盐在组成上有相似性，那么盐在性质上也会有相似性如碳酸盐溶液中都有碳酸根离子，所以不同的碳酸盐也具有相似的化学性质【设问］酸、碱、盐的主要化学性质中，涉及哪些反2应类型？置换反应和复分解反应

二、物质的转化【过渡】通过酸、碱、盐这些物质的性质可以看出通过化学反应可以实现物质之间的转化，那么在反应过程中，物质的类别发生了怎样的变化呢？【弓导】观察下列物质之间的转化，写出反应的方程1式，归纳由金属单质到盐、非金属单质到盐的转化关系Ca—CaCf Ca0H2f CaSC4C-CO2fH2co3f CaCOa【总结】金属单质

5.碱性氧化物七°.碱酸或酸性氧化物.盐非金属单质2酸性氧化物或»酸0碱或碱性氧化物，盐【拓展】以钠元素和硫元素为例完成下图的转化关此图是物质转系化规律的集中体现，也是重要的工具，可用于深入理解金物质类别与各属盐类物质之间转化的关系，也可用于设计物质转化的路

三、物质间转化的应用径）物质的制备从上述转化关系我们可以找到制备某种物质的可能方法1

①酸的制备酸性氧化物与水反应、盐与另一种酸反应

②碱的制备碱性氧化物与水反应、盐与另一种碱反应

③盐的制备金属单质与非金属单质反应、酸性氧化物与碱性氧化物反应、盐与盐反应、酸与盐反应、碱与盐反应）工业上物质的制备方法选择因素要从反应的可2+能性、原料来源、成本图低、设备要求等方面来选择物质制备的适宜方法思考要制取氢氧化钠可以采用哪些方法？1:思考现有原料如何制备单质2CuCO,Cu3

四、练习、写出下列物质之间转化的化学方程式1一一一1Cu CuO—CuSO CUOH―CuSO Cu424

一一一、采2C82CaCO3-CaO CaOH-CaCl222用不同方法制取下列物质，并写出反应的化学方程式以、、三种物质为原料，用两种方法1Fe CuOH2sO4制取Cu用种方法制取23MgCb。