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《睡觉》幼儿园大班教案《睡觉》幼儿园大班教案1设计意图动物是人类的朋友,我们和动物相互依存,共同生活在这个地球上了解动物的生活习性,才干更好的去保护动物因此我设计并组织了本次活动重在培养幼儿的保护动物意识激发幼儿关心、爱护动物的情感通过此次活动让幼儿了解动物的睡眠方式,知道不同的动物才取不同的睡眠方式是为了适应环境,保护自己活动目标
1、让幼儿了解动物的睡眠方式,知道不同的动物采用不同的睡眠方式是为了适应环境,保护自己
2.乐意与同伴交流经验,并用肢体动作表现,萌发探索动物神奇的兴趣
3.知道人睡觉的一些卫生常识,懂得养成良好睡眠习惯的重要性活动重点了解动物的睡眠姿式活动难点了解动物的睡眠姿式与环境的关系,知道不同的动物睡眠姿式不同活动准备物质条件准备(教学图片课件)幼儿的经验准备(在平时让幼儿看一些动物世界之类的影片或者书籍)活动过程
一、观看课件,引起幼儿的学习兴趣(通过看课件让幼儿了解人需要睡觉,引起幼儿思量动物是怎样睡觉的呢?让幼儿带着问题去看下面的课件幼儿表现出浓厚的学习积极性)小朋友你们看,这位小朋友在干什么?(躺着睡觉)那你们知道小动物是怎样睡觉的吗?
二、观看课件,引入主题(教师通过播放课件动物的睡觉姿式,引起幼儿的回答欲望以及表演的兴趣幼儿在看完课件表演的时候积极性很高)眼光走进了孩子的心灵世界,蹲下来和孩子一起观察动物,从孩子的视角去看待他们眼中的世界,达到了〃视觉融合〃,形成为了〃兴趣共鸣〃,幼儿产生了活动兴趣同时作为幼儿的合作火伴,我们之间产生了信息的互动,我没有以一种指挥官的身份命令幼儿回答〃动物的睡眠方式,也没有以灌输的方式把〃真理〃传给孩子,而是以一种〃故事〃的方式,引导幼儿发现问题,获得知识但在整个活动中还存在着一些不足,时间过长了,这个活动,由于我自己上上太投入了,幼儿呢,也相当的有兴趣来进行探讨,所以时间上我没有把握好在游戏环节呢,部份幼儿不能很好的遵守游戏的规则,音乐停了有的幼儿还在动,在今后的活动中要加强这方面的训练生活中还有什么遇冷、遇热膨胀的现象《睡觉》幼儿园大班教案5活动目标
1.知道自己长大了,应该学会独自一人睡觉
2.能够慷慨地在集体前发言,表述自己的想法
3.培养独立能力和勇敢的品质
4.学习控制自己的情绪,难过或者疼痛时不哭
5.积极的参预活动,斗胆的说出自己的想法活动准备
1.幼儿用书人手一册
2.红色笔人手一支
3.红花若干活动过程
1.教师讲述故事《乖乖睡觉》乖乖是个小女孩,她很聪明也很能干,就是胆小,每次睡觉都要妈妈陪一天,妈妈出门去了,乖乖一个人躺在床上,她哭起来“妈妈来拍乖乖睡觉”住在山那边的熊妈妈听到了,赶过来一看,原来是乖乖不愿一个人睡觉熊妈妈说“乖乖,我来拍你睡觉吧”熊妈妈就伸出大手,“啪啪,啪啪”地拍了起来,可是只听到“嘶啦一一”一声,被子被熊妈妈拍破啦熊妈妈难过地说“唉,我的小熊宝宝从来不要我拍,都是自己睡觉的”乖乖听了,很不好意思地红了脸她对熊妈妈说“我也长大了,我也会自己睡觉,我不要妈妈拍了”2,提出问题,引导幼儿讨论教师乖乖原来是怎么睡觉的她这样哭闹对吗为什么让幼儿知道自己长大了,应该自己睡觉,惟独胆小、不懂事的孩子才会要妈妈陪,这样会影响妈妈做事,而且和大人一起睡觉,呼吸的人多,空气不好教师熊宝宝是怎么睡觉的这样好吗为什么?后来,乖乖怎么对熊妈妈说的让幼儿知道要向熊宝宝学习,独自一个睡觉
3.通过讨论,让幼儿明白独自睡觉的好处教师你在家里独自一个睡觉吗你独自一人睡觉感觉怎么样你喜欢一个人睡觉吗为什么?讨论一个人睡觉好,还是和爸爸妈妈一起睡觉好?
4.阅读幼儿用书《我会自己睡觉》引导幼儿看图说说图上的小朋友是怎样睡觉的为什么请你给会一个人睡觉的小朋友送上一朵红花
5.评红花活动给独自睡觉的幼儿发红花赋予表扬鼓励其他幼儿回家学习一个人睡觉,做个懂事、勇敢的好孩子活动建议活动后,做好家长工作,请家长配合培养幼儿独自睡觉习惯活动反思我先出示了手偶小猫,然后以小猫的口吻讲述了故事,让宝宝们体验故事中丁丁独自睡觉的乐趣,知道长大了我们要自己睡小床孩子们也一起分享讲述了自己在家是怎么睡觉的,并一起表演了睡觉前的过程(先脱鞋子一一再脱衣服裤子一一折好衣裤一一钻进被窝一一盖好棉被一一闭上眼睛睡香香觉)我们发现爱心乐园的小床好伤心啊,它觉得自己一点也不漂亮小朋友还和老师一起合作把小床打扮的漂漂亮亮的,体验到打扮到小床的乐趣然后我以教小朋友变魔术的方式,过渡到第二个目标,孩子们都很感兴趣我发给每一个孩子人手一份纸,然后引起他们思量,现在周老师要教小朋友用这张纸来变魔术,孩子们个个都很认真地看着我,深怕漏过哪个环节孩子们在操作活动中,一下就学会了怎么折小床在给自己的小床打扮的过程中,孩子们也很认真,想法千奇百怪有的变成为了汽车床;有的变成为了面条床;有的变成为了打坏蛋的床;有的变成为了葡萄床好多啊!课程的设计是让宝宝们画小床,我觉得动手制作小床会让宝宝们觉的更有立体感,更像自己的小床,就编了一个简单的手工小床让孩子们操作实践表明,教师要教得活,就要勤于思量,不断探索把教育要求、幼儿的特点、教育内容巧妙结合起来,惟独这样,才干真正实现幼儿学得活的目标,教育才会取得成效小百科睡觉,普通是指人类睡眠,是人类不可缺少的一种生理现象人的一生中,睡眠占了近1/3的时间,它的质量好坏与人体健康与否有密切关系,由此可见睡眠对每一个人是多么重要从某种意义上说,睡眠的质量决定着生活的质量可是一个人为什么要睡眠?这个问题向来是科学家想要彻底解决的问题最近,据英国《新科学家》杂志报导,科学家们针对睡眠的原因提出了几种说法,从养精蓄锐的浅显理论到涉及记忆处理的复杂理论,都对人类的睡眠进行了全面的探讨《睡觉》幼儿园大班教案6【活动目标】
1、学做小猫轻轻地走和跑
2、用行动来表示愿意听老人的话
3、培养幼儿遵守游戏规则
4、愿意斗胆尝试,并与同伴分享自己的心得
5、主动参预活动,体验活动的快乐及成功的欢跃【活动准备】
1、老猫和小猫的头饰
2、活动场地上有直径6米摆布的大圈作为小猫的家,四周有供小猫们躲藏的玩具、器具【活动过程】
一、师小朋友今天的天气真好,老师和你们做个游戏好吗?
二、引导情感老师扮演老猫可先和小猫交流情感,“老猫奶奶爱小猫、小猫听见吗?”
1、引起幼儿的注意,“小猫、小猫怎么说?”引导幼儿应答,注意可以有不同的应答,目的是融洽老猫与小猫之间的感情
2、交待规则可着重引导幼儿用行动来表示听老人话,老猫奶奶睡着了、小猫轻轻出去玩老猫奶奶醒来了,老猫睡醒四面瞧,我的孩子哪去了?”老猫奶奶不见了小猫,心里可着急了,它“瞄-瞄”,地叫,小猫最听老猫奶奶的话了,听到老猫叫声,它们“瞄瞄瞄”赶快轻轻跑回老猫奶奶身边蹲下、让老猫奶奶放心
3、师生共同游戏,注意不断鼓励“小猫”真听“奶奶”话,这么快就回到“奶奶”身边,“真是乖小猫”,使游戏过程始终充溢着老猫对小猫的’慈祥及小猫的亲切感中游戏过程要注意走和跑的步伐要小,速度要适中
三、游戏玩法及规则老师扮老猫,蹲在场地中央幼儿扮小猫,围着老猫蹲下游戏开始,老猫装睡小猫轻轻地走或者跑到场地周围藏起来老猫听到小猫走开后,睁开眼睛说“老猫睡醒四面瞧,我的孩子不见了”同时站起来四面张望,寻觅小描,嘴里“瞄嘀”叫小猫听见老猫叫声时,边“瞄瞄瞄”地叫,一边赶快地跑回老猫身边蹲下规则小猫要在老猫“口苗一口苗”叫后才干走出来【活动反思】大班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度的时期,他们情感外露,不稳定,带有很大的情绪性小班幼儿基本掌握了走,跑、跳,爬等基本动作技能但是他们的动作仍然不够协调和平稳根据小班孩子年龄特点,设置的游戏必须要有非常强的情景性,才干吸引幼儿的注意力,这就需要老师创设一定的活动氛围《老猫睡觉醒不了》这个户外游戏活动,主要是通过故事情景,贯通整个游戏让每一个幼儿都能始终保持以愉快的情绪积极主动的参预,真正做到玩中学,学中乐
一、形象有趣的角色扮演,鼓励孩子积极参预游戏,融入到游戏之中我们首先要从小班孩子的年龄特点与认知程度出发,抓住他们对小动物的浓厚兴趣的特点,老师当“猫妈妈”,幼儿当“小猫”,游戏前可用一个完整的故事吸引住孩子,把游戏儿歌发挥成故事,通过故事让孩子知道找不到“小猫”,“猫妈妈”会很着急;离开了“猫妈妈”,“小猫”会很危(wei)险听到“猫妈妈”的叫声,该怎么办呢大家来学一学吧诱发了孩子的兴趣,接下来老师也无须介绍游戏规则了
二、充满童趣的情景设置,适时调整孩子的运动量,达到科学锻炼身体的效果在游戏过程中如还未达到预设的运动量时,就可以改变游戏情节,告诉小猫们“不好啦,打雷啦!”“快点跟猫妈妈跑回家!”提高了跑的速度,在快速跑的过程中孩子的情绪被调动起来,从而达到了游戏的运动量,取得了科学的锻炼身体的预期效果
三、小班孩子的游戏具有灵便性和机动性作为老师应该有敏锐的观察力,灵便机动的应变能力来对付突发的意想不到的事情如对跑回来的孩子说“不好啦,我丢了一只小猫,你们少了一个弟弟,让我们一起把它喊出来吧!”于是大猫和小猫一起喊“猫弟弟,快出来吧!”在这样的情绪感染下,他一定会跑到妈妈身边来的在反思过程中,我意识到在游戏中我们都要充分了解孩子的年龄特点,把孩子的需求放在第一位,还是不断挖掘游戏其内在的故意义的教育价值,惟独这样才能使孩子得以成长和发展《睡觉》幼儿园大班教案7设计思路动物是人类的好朋友,喜欢动物是幼儿的天性,但幼儿缺少和动物接触的机会此外,午睡是幼儿园一日活动不可缺少的一个环节,从幼儿卫生学的角度出发,午睡是为了保证幼儿充足的睡眠时间,使大脑得到充分歇息,增强反抗力,促进幼儿的生长发育,同时要求教师在组织幼儿午睡时,不能强迫幼儿入睡我发现平时总有个别幼儿不喜欢午睡,且在睡眠前和睡眠时有一些不良的习惯动作,如挖鼻孔、咬被子、趴着睡、蒙着头睡等因此从幼儿的兴趣出发,以幼儿的生活经验为基础,结合班级的实际情况,我设计本次活动通过这个活动,让幼儿了解几种常见动物的睡眠方式及其重要性,能摹仿几种常见动物的睡眠姿式,同时通过对动物睡姿的了解,知道人睡觉的一些卫生常识,懂得养成良好睡眠习惯的重要性活动目标
1、乐意与同伴交流经验,萌发探索动物神奇的兴趣
2、能摹仿几种常见动物的睡眠姿式
3、初步知道和了解几种常见动物的睡眠方式及其重要性活动重点:初步知道和了解几种常见动物的睡眠方式及其重要性活动难点能摹仿几种常见动物的睡眠姿式活动准备动物午睡PPT、幼儿睡觉图片、背景音乐活动过程
三、引入生活师小朋友们平时是怎么睡觉的?幼儿谈论交流观看幼儿睡觉图片,引导幼儿学习正确的睡眠方式,使其养成良好的睡眠习惯教师正确的睡觉姿式应该向右侧卧,头枕枕头,小手放好,腿微蜷你们年龄小,每天需要睡眠的时间不少,只靠晚上的睡眠时间是不够的,因此中午还要再睡一会,这样,大脑才干歇息好,小朋友就会少生病,身体更健康如果你午睡时,实在睡不着,也应该保持肃静,不影响他人午睡
四、游戏巩固《天黑了》动物睡觉摹仿秀播放音乐《摇篮曲》,请幼儿自由摹仿动物们睡觉,教师问询小朋友们想不想摹仿动物是怎样的睡觉的呀
五、活动延伸播放音乐《火车开了》,带领幼儿开着小火车把所学到的知识分享给其他的小朋友课后反思动物的世界千奇百怪,孩子们对着新鲜的事物有着浓厚的探索欲望此外,午睡是幼儿在园一日生活中不可缺少的一个环节,从幼儿卫生学的角度出发,午睡是为了保证幼儿充足的睡眠时间,使大脑得到充分歇息,增强反抗力,促进幼儿的生长发育同时也有要求教师在组织幼儿午睡时,不能强迫幼儿入睡我发现平时总是有个别孩子不喜欢午睡有的孩子入睡前有一些不良的习惯动作,如挖鼻孔、摸眼、咬衣服、踢被子、缠绕头发等因此,从孩子的兴趣出发,以幼儿的生活经验为基础,我们组织了《动物是怎样睡觉的》活动在活动中我尝试让孩子们从自己的生活经验和了解的知识中寻觅答案,如因为小鱼没有眼睑,要睁着眼睛睡觉;猫头鹰睡觉睁着一只眼睛,是为了捉老鼠,还有警惕有没有敌人等等找不到答案的,教师引导孩子去思量,去想像如马、象、牛、鹿为什么要站着睡觉?有的说,如果敌人来了,便于很快逃跑;有的说,它们的身体太大了,躺下去,再爬起来,不方便;还有的说,能够即将醒来,随时准备出发最后,引导孩子们了解动物睡觉方式的不一样是为了保护自己幼儿在边观察中学学动物的睡觉姿式,特殊是对〃缩〃、〃倒挂〃、〃趴〃这几个词进行了理解,在理解的基础上学学做做这几个睡觉的动作在教学中幼儿的积极性始终保持着,每一分钟都能尾随着老师的引导和提示,对各种动物的睡眠姿式都能很好的掌握,这在后面的游戏中可以看得出来游戏《天黑了》,就是让幼儿在摹仿中巩固了解不同动物的睡觉姿态最后,让幼儿自己动脑想想其它动物是怎么睡觉的?请幼儿回家后,在父母的协助下了解其它动物的睡眠姿式,然后将结果与其余幼儿共享让幼儿把探索的热情带回家从这个教学活动中幼儿的掌握情况来看,活动是成功的,幼儿在轻松愉快的氛围中学到了许多平时很难接触到的知识,但是,从整个活动的开展来看还是存在着一些问题,比如在提问时,孩子们回答最多的是〃我不知道〃,尽管我在课前发动家长一起采集有关动物睡眠方面的图片,设想让家长在采集的时候能带领着孩子进行一些简单的了解,便于幼儿在课堂上发言讲述,但是没有想到家长在采集的时候只是完成老师布置的一项任务,自管自的在网络上下载一些图片,忽视了跟幼儿一起学习的机会这也给我在以后的家长工作进行了一次提醒在利用家长配合的同时,要跟家长进行交流和沟通,让家长了解我让家长配合的意图,让家长助教不留连于形式本节课的活动过程,我设计了情境导入、欣赏探索、想象体验、引入生活四个环节
一、情境导入通过小朋友午睡的图片导入,迅速吸引幼儿的注意力,激发幼儿主动探索的兴趣让他们思量,人要睡觉,动物需要睡觉吗?
二、欣赏探索
1、出示小马睡觉的图片,引导幼儿发现〃小马是站着睡觉的〃并要求幼儿用肢体动作随着老师的朗诵进行表演
2、出示实物小金鱼,让幼儿观察小金鱼是怎样在水中无拘无束地游来游去的,特殊提醒幼儿观察金鱼的眼睛,原来〃金鱼是睁着眼睛睡觉〃的,幼儿都情不自禁地表演起来
三、想象体验出示小刺猬图片,发现小刺猬缩成刺球睡觉,引导幼儿进行模仿,并鼓励幼儿进行斗胆想象〃它为什么要缩成刺球睡觉呢?〃〃原来,是为了保护自己不受其它动物的伤害〃〃那你还知道哪些动物的睡姿?〃鼓励幼儿斗胆想象,结合身边的小动物,摹仿小动物睡觉的姿式,加深对动物特征的了解活动中我关注每一个幼儿,使每一个幼儿都有表现的机会,充分发挥幼儿的探索精神和培养幼儿乐于表达的心理
四、引入生活在摹仿了小动物睡眠的方式后,我引导幼儿进行讨论〃这些睡眠方法适合我们吗?〃我及时地把握教育的契机,引导幼儿互相交流〃什么样的睡眠方式才适合我们?〃得出了,我们是要躺着睡觉的整个活动上下来,我以〃平视〃的眼光走进了孩子的心灵世界,蹲下来和孩子一起观察动物,从孩子的视角去看待他们眼中的世界,达到了〃视觉融合〃,形成为了〃兴趣共鸣〃,幼儿产生了活动兴趣同时作为幼儿的合作火伴,我们之间产生了信息的互动,我没有以一种指挥官的身份命令幼儿回答〃动物的睡眠方式,也没有以灌输的方式把〃真理〃传给孩子,而是以一种〃故事〃的方式,引导幼儿发现问题,获得知识但在整个活动中还存在着一些不足,时间过长了,这个活动,由于我自己上上太投入了,幼儿呢,也相当的有兴趣来进行探讨,所以时间上我没有把握好在游戏环节呢,部份幼儿不能很好的遵守游戏的规则,音乐停了有的幼儿还在动,在今后的活动中要加强这方面的训练生活中还有什么遇冷、遇热膨胀的现象《睡觉》幼儿园大班教案8活动目标
1、让幼儿了解动物的睡眠方式,知道不同的动物采用不同的睡眠方式是为了适应环境,保护自己
2、激发幼儿爱护动物的情感和探索动物神奇的兴趣
3、培养幼儿的观察力,语言表达能力及摹仿能力
4、探索、发现生活中的多样性及特征
5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感活动重难点
1、了解动物的睡眠姿式
2、了解动物的睡眠姿式与环境的关系,知道不同的动物睡眠姿式不同活动准备物质条件准备(教学图片课件、幼儿人手一个头饰、音乐、环境布置“森林、草地、池塘”)幼儿的经验准备(在平时让幼儿看一些动物世界之类的影片或者书籍)活动过程
一、观看课件,引起幼儿的学习兴趣(通过看课件让幼儿了解人需要睡觉,引起幼儿思量动物是怎样睡觉的呢让幼儿带着问题去看下面的课件幼儿表现出浓厚的学习积极性)小朋友你们看,这位小朋友在干什么?(躺着睡觉)那你们知道小动物是怎样睡觉的吗?
二、观看课件,引入主题(教师通过播放课件动物的睡觉姿式,引起幼儿的回答欲望以及表演的兴趣幼儿在看完课件表演的时候积极性很高)
1、马是怎样睡觉的呢?(站着睡觉)教师组织幼儿个别回答哪位小朋友来模仿马的睡觉姿式(幼儿个别摹仿,集体摹仿)
2、看这是谁来了?(刺猬)它是怎样睡觉的?(全身缩成一团睡觉)这是为什么呢?(为了保护自己)
3、以下所有动物都以同样的方法引导幼儿说出小动物的名称、睡觉姿式、并让幼儿摹仿猫头鹰睁一只眼睛,闭一只眼睛睡觉丹顶鹤用一只脚站着睡觉蝙蝠倒挂在树上睡觉画眉弯下两腿,爪子牢牢抓住枝条睡觉蚕抬起头睡觉蛇盘成一团睡觉猫躺着睡觉鱼睁着眼睛睡觉狗耳朵贴着地面睡觉
三、为什么小动物的睡觉方式个不相同(教师通过提问,引起幼儿探索动物奥密的兴趣幼儿在回答的过程中锻炼了幼儿的口语表达能力,大部份幼儿能够说出动物睡觉的方式为什么不同个别幼儿需要在教师的提示下回答)例如狗的耳朵贴着地面睡觉,能听到声音容易醒来,是为了保护自己其它小动物睡觉姿式都和它的生活习性和生活环境有关
四、观看纪录片《冬眠的动物》(通过此环节教师培养幼儿的倾听能力,让幼儿通过倾听来了解冬眠的动物幼儿通过子细的倾听能够说出动物为什么冬眠做到肃静的倾听)
1、马是怎样睡觉的呢?(站着睡觉)教师组织幼儿个别回答哪位小朋友来摹仿马的睡觉姿式(幼儿个别摹仿,集体摹仿)
2、看这是谁来了?(刺猬)它是怎样睡觉的?(全身缩成一团睡觉)这是为什么呢?(为了保护自己)
3、以下所有动物都以同样的方法引导幼儿说出小动物的名称、睡觉姿式、并让幼儿摹仿猫头鹰睁一只眼睛,闭一只眼睛睡觉丹顶鹤用一只脚站着睡觉蝙蝠倒挂在树上睡觉
三、为什么小动物的睡觉方式个不相同(教师通过提问,引起幼儿探索动物奥密的兴趣幼儿在回答的过程中锻炼了幼儿的口语表达能力,大部份幼儿能够说出动物睡觉的方式为什么不同个别幼儿需要在教师的提示下回答)
四、介绍一些正确的睡觉姿式(ppt)如何正确的睡觉,以及良好睡眠方式的重要性
五、活动延伸回家找找资料,你还知道哪些小动物的睡觉方式《睡觉》幼儿园大班教案2活动目标
1、理解儿歌内容,感知问答歌的结构特征
2、借助幼儿用书上的画面,感知动物睡觉的姿式,并通过问答的形式学习念儿歌
3、能与同伴接说问答歌,体验一问一答念儿歌的乐趣
4、学习有序、子细的观察图片,理解图片,并用较清晰的语言描述图片内容
5、学会有感情地朗诵诗歌,斗胆参预讨论活动准备
1、你知道哪些动物冬眠?
2、这些动物为什么冬眠?
五、游戏《快乐的小动物》(教师为幼儿创设游戏的环境和材料,给幼儿一个可以欢快游戏的场所,让幼儿随着音乐的变化去表演不仅让幼儿进行了交流、游戏,更重要的是让幼儿把所学的内容记住,在游戏的过程中掌握所学的内容幼儿在欢快的音乐声中玩的很开心,都能积极的参预游戏,在音乐转变后幼儿都能去按音乐的内容表演幼儿能够掌握自己表演的这种小动物的睡觉方式)
1、教师介绍游戏的玩法随着欢快的音乐,让幼儿戴上喜欢的小动物头饰,进入环境布置的森林、草地、池塘去顽耍捕捉食物,然后播放《摇篮曲》让小动物以自己的睡觉姿式肃静入睡
六、教师小结教育幼儿爱护动物活动延伸回家找找资料,你还知道哪些小动物的睡觉方式活动反思动物是人类的朋友,我们和动物相互依存,共同生活在这个地球上保护动物应该从娃娃抓起基于此,我设计并组织了本次活动让幼儿了解动物的生活习性,激发幼儿关心、爱护动物的情感兴趣是学习的动力和源泉,作为孩子来说,动物是他们最喜欢的因此我在选题上占了优势活动开始我让幼儿看一下自己是怎样睡觉的引起幼儿的学习兴趣,让幼儿通过看课件了解许多动物的睡觉方式,并让幼儿摹仿感受幼儿摹仿的很形象在活动中幼儿通过教师及课件清晰的知道了为什么动物采取不同的睡眠方式是为了适应环境,保护自己游戏《快乐的小动物》可以反映出幼儿对本节课的知识内容掌握的很好不足之处是游戏玩的时间短了,应该让幼儿变换动物头饰在玩一会儿效果会更好小百科睡觉,普通是指人类睡眠,是人类不可缺少的一种生理现象人的一生中,睡眠占了近1/3的时间,它的质量好坏与人体健康与否有密切关系,由此可见睡眠对每一个人是多么重要从某种意义上说,睡眠的质量决定着生活的质量可是一个人为什么要睡眠?这个问题向来是科学家想要彻底解决的问题最近,据英国《新科学家》杂志报导,科学家们针对唾眠的原因提出了几种说法,从养精蓄锐的浅显理论到涉及记忆处理的复杂理论,都对人类的睡眠进行了全面的探讨《睡觉》幼儿园大班教案9活动目标
1、自主阅读,了解动物的不同睡眠方式
2、乐意与同伴交流经验,尝试合作分类
3、萌发探索动物神奇的兴趣,养成良好的阅读习惯
4、知道好好睡觉的重要性,并与同伴分享自己的心得
5、培养幼儿健康活泼的性格活动准备分类表,操作图卡,PPT活动过程
1、封面导入,回顾经验T还记得这本书吗?这是一本关于什么的书?睡觉现在就让我们来一个“睡觉知识大抢答”,准备,开始一一1无论是谁,男的、女的、老的、小的,都要睡觉,对还是错?2睡觉的时候我们什么事情都不做,对还是错?3人在睡觉的时候会做什么事情?做梦、翻滚身子、说话、挠痒痒4人在睡觉的时候身体是不是都在歇息?内脏器官都在工作5人一天需要睡多少时间?小朋友呢?6晚上不好好睡觉,白日会怎样?
2、合作探索,积累新知1交流已有经验T真棒,你们真像是研究“睡觉”的专家呀!看,今天我们要去寻觅关于谁睡觉的秘密啊?动物T你知道哪些动物睡觉的方式?经验交流2阅读绘本,出示相应的标记T这本书的第18页开始就给我们大家讲述了许多关于动物睡觉的知识,请你子细看一看吧!轻轻地从后面的书袋里拿出书本,当音乐住手的时候记得轻轻放回书袋幼儿自主阅读T你看到了哪个动物的睡觉方式?A、蚂蚁哪些蚂蚁在睡觉啊?关于蚂蚁睡觉你还知道什么?其实蚂蚁睡觉还有一个秘密呢,让我们一起来听一听吧!(播放音频,蚂蚁睡觉)B、鱼鱼睡觉的时候眼睛是什么样的?为什么?你知道的动物睡觉的时候眼睛时什么样的?分别出示“一开一闭、两眼睁开、两眼闭着”示意图(播放音频一开一闭)C、长颈鹿等他们是怎么睡觉的?还有谁也这样睡觉?为什么要这样睡觉?动物们还有哪些睡觉的姿式呢?(分别出示“倒挂、趴着、飞着、游着”示意图)D、鸟鸟在哪儿睡觉?(分别出示“洞、天空、水里、草地、树”的示意图)动物们还会在哪儿睡觉呢?E、猫头鹰等它是什么时候睡觉的?分别出示“白日和黑夜”的示意图,还有谁也是白日睡觉,黑夜活动的?为什么呢?总结你们真棒,自己看书就读出了那末多动物睡觉的方式,动物们睡觉的方式真是千奇百怪,瞧,他们睡觉的姿式、时间、地点和眼睛的开闭都各不相同
(3)小组操作,积累新知T现在就请你们4人一组合作完成统计表,想想动物是如何睡觉的并选择贴纸贴在相应的睡觉方式一栏中做完后贴到黑板上来
(4)分类张贴,对照验证T你们分的都一样吗?有什么不同的地方?”
(5)提升经验T动物们睡觉的方式真是千奇百怪,可是他们为什么要这样睡觉呢?总结动物的睡眠方式是和它们的外形特征、生活习惯以及生活环境有着密切联系的,目的是为了更好地生存,更好地保护自己
3、参预游戏,体验快乐摹拟动物活动及睡觉姿式T“现在我们玩一个“动物怎样睡”的游戏,请你看图片做出动物们睡觉或者者活动的姿式吧!
4、阅读封底,养成习惯T好,歇息一下!我们一起来看看书的封底,在书的封底还给留下了这么一句话俗话说睡得好的孩子长得壮,所以要好好睡觉哦!祝愿我们每一个人都能睡得香、长得壮!《睡觉》幼儿园大班教案10活动目标
1、让幼儿了解常见的动物不同的睡眠姿式
2、进一步萌发幼儿对动物睡眠姿式的探索兴趣活动准备
1、课件动物怎样睡觉
2、课件一动画片有一只大象
3、课件一音乐我们爱唱歌动画片动画片幼儿园课件活动过程
一、导入观看动画片《有一只大象》,引起幼儿兴趣小朋友在动画片里看到了谁,知道大象有什么本领吗(幼儿讨论)
二、展开
1、讲述动物睡觉姿式1大象有许多本领,你们知道大象累了是怎样睡觉的?大象是站着睡觉的2还有哪些动物是站着睡觉的?鼓励幼儿结合已有经验斗胆发言
2、了解动物是怎样睡觉的课件演示1这里有一群漂亮的仙鹤,你能看出谁在睡觉吗?你从哪里看出它在睡觉呢?仙鹤是单脚站着睡觉2这几匹马,有的站着,有的卧着,你知道哪匹马在睡觉吗?马是四脚站着睡觉的3猫头鹰是怎样睡觉的?猫头鹰是睁只眼闭着眼睡觉的4蝙蝠怎样睡觉呢?蝙蝠倒挂在树上睡觉5蛇怎样睡觉呢?蛇盘着身体睡觉小结它们和我们人类睡眠姿式不一样
3、丰富知识1除了我们刚才认识的动物有奇怪的睡觉姿式,你们还知道哪些动物有不一样的睡觉姿式吗?幼儿讨论、讲解2课件演示蚕,鱼它们是谁?知道它们是怎样睡觉的吗?(知识引导蚕宝宝抬着头睡觉,鱼儿停在水中睡觉)
三、结束音乐我们爱唱歌现在,我们一起和小动物唱歌、游戏好不好唱歌时,你可以学一学各种小动物的动作,看谁表演的最美《睡觉》幼儿园大班教案11活动目标
1.理解有情节的儿歌内容,感受儿歌中幽默,诙谐的语句
2.尝试用不同的形式朗读儿歌
3.斗胆的表达自己的想法,体验参预活动的快乐
4.通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容
5.让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力活动准备打呼噜、模特步、交谊舞、蹦迪的音乐《叔叔睡觉打呼噜》图片活动过程
(一)听“呼噜”声导入活动放“呼噜”声,引起幼儿兴趣教师这是什么声音呀?你们家有谁会打呼噜?呼噜声好听吗?你们喜欢听吗?为什么?有一只小老鼠却觉得这个呼噜声好听极了,像优美的音乐呢!这是怎么回事?我们一起来看一看
(二)欣赏图片学习儿歌,感受儿歌中幽默,诙谐的语句
1.完整图片教师请你一边看一边和旁边的好朋友说说你看到了什么?
2.根据幼儿回答出示图谱分段理解儿歌1是谁在打呼噜呀?叔叔的呼噜乐坏了谁?为什么它们会这么高兴?那他们想干什么?2大灰鼠的全家都有谁?鼠家小姐听着美妙的音乐做了什么事情呢?请一个小朋友表演猫步,我们一起来学学鼠家小姐的模特步3鼠家兄弟真有趣,他们准备干什么了?猜猜看为什么要编猫怕鼠呢?4现在该轮到谁出来了?鼠爸鼠妈穿了什么?你们会跳交谊舞吗?我们一起来跳一跳放音乐5听叔叔的呼噜声有变化了,这么活力四射的音乐,你想跳什么舞呢,我们一起来跳吧?6播放叔叔睡醒录音咦这是什么声音?大灰鼠做了一个什么动作?猜猜它们会对叔叔说些什么呢?为什么叫叔叔明晚还要打呼噜呢?
3.感受儿歌诙谐、幽默的风格,并为儿歌命名师这个儿歌有趣吗?那你觉得哪几句特殊有趣用儿歌句式说一说我们一起看着图谱说说这个有趣的儿歌
4.给儿歌取名字
5.完整朗诵儿歌三提供相关材料,幼儿分组练习巩固儿歌
1.讨论还可以用什么方法来念儿歌,使儿歌读起来更好听,更有趣呢?教师老师在这儿准备了2组物品我一起来看看,有什么?
2.幼儿分组自行选择材料,尝试不同形式的儿歌读法
3.请幼儿表演不同的儿歌读法四创编教师鼠大小姐的身材这么好,除了走猫步以外,还会干什么呢?鼠家兄弟呢?鼠爸鼠妈呢?把我们编的儿歌也一起来朗诵一下吧
(五)小结教师叔叔的呼噜声给大灰鼠一家带来了快乐,他们一家是这样的幸福有时候、我们的生活中也会遇到不喜欢、不开心的事情,我们把不开心不快乐的事情换个角度想一想、做一做,变成一件快乐的事情,这样我们的生活会充满幸福活动延伸
1、活动区域把儿歌图谱投放入语言区,让幼儿读一读,学一学,巩固复习
2、游戏区域让幼儿在小舞台分角色表演这首儿歌
1、幼儿会念问答儿歌《谁会跑》,图片马、鸟、虫、鱼
2、幼儿用书人手一册,实物展示仪
3、幼儿对动物睡觉方面的知识有一些认识和经验活动过程
1、复习问答儿歌《谁会跑》,引出问答歌《睡觉》-教师(出示动物图片)这些是什么动物?他们会什么?它们会怎样行走?-采用教师问幼儿答的形式,师生合作念问答歌《谁会跑》,交换角色,重新念问答儿歌-教师刚才我们念了问答儿歌《谁会跑》,今天,我们要学习一首新的问答儿歌《睡觉》,请你们猜一猜,这首问答歌会怎样提问和回答呢?-、引导幼儿观察幼儿用书,感知儿歌的基本内容-幼儿人手一册幼儿用书,启示幼儿看图说说画面上有哪些动物?它们是怎么睡觉的?-请幼儿斗胆讲述动物的名称以及动物睡觉的样子-教师整理幼儿的讲述,匡助幼儿理解儿歌中的词语,讲解词语的意思例如绞成团、衔着鼻并边提问边带领幼儿一起讲述动物睡觉的姿式
3、学习朗诵问答歌-用实物展示仪放大幼儿用书中问答歌,引导幼儿看图,采用教师问幼儿答的形式念儿歌-交换角色,幼儿问教师答,轮流接说儿歌-男孩子问,女孩子答轮流接说儿歌,再交换角色念儿歌
4、启示幼儿仿编问答儿歌-教师你还知道什么动物?他们是怎样睡觉的?-整理幼儿讲述的内容,并带领幼儿念一念问答句
5、我们想睡觉啦!-教师动物睡觉的姿式是千姿百态的,小朋友,你睡觉的时候是什么样子的?请你做一做给大家看一看!(可以让幼儿睡在桌子上演示一下自己睡觉的姿势)-教师(播放梦幻曲)小朋友,听到这首轻松的梦幻曲,你想做什么?-让幼儿坐在小椅子上,随着音乐自主的摆出各种轻松的姿式闭上眼睛做睡觉的动作让幼儿纵情地享受睡觉的甜蜜和放松活动反思中班散文诗《睡觉》是一首童趣盎然的散文诗,这首散文诗的语言亮点就是描述了各种小动物不同睡姿的动词,带给幼儿许多乐趣,激发幼儿学习的兴趣这首散文诗语言清新优美,浅显流畅,紧紧环绕〃睡〃展开描述,字里行间流溢出恬静的意境,特殊适合中班幼儿欣赏和学习通过听听、看看、讲讲、学学等多种形式让幼儿欣赏和学习,并体验在活动的快乐其中,多媒体课件是我本次教学活动的重要媒体之一,它能同时呈现文字、动画、声音等,做到视听结合,以全方位的立体方式传输信息这样不仅能调节活动气氛,创设学习情境,还能充分调动幼儿的各种感官,提高他们的学习兴趣,激发其求知欲活动中,幼儿反响积极,他们通过PPT、图片和音乐感受到了散文诗的意境美、语言美教学活动中,我运用了在游戏中学习的方法在欣赏完第二遍散文诗后,我打破了“让幼儿静静地坐在那里听”的传统观念,为幼儿创设了轻松愉快,毫无压抑感的环境通过肢体语言来了解掌握一些动词的含义,在感受散文诗的过程中,我通过让孩子学学小动物睡觉的样子来了解“趴”“钻”“睁”等动词的含义,师生互动,动静结合,幼儿积极性很高,气氛活跃除此之外,我还创设环境,让幼儿感受散文诗宁静、恬美的意境如背景的创设、背景音乐的提供和教师的投入引导等,使幼儿对欣赏内容产生浓厚的兴趣幽静的环境,闪烁的星星,弯弯的月亮,漂亮的天空,配上优美的配乐散文诗无一不将幼儿带入一个宁静、恬美的意整个教学活动中,我以肯定的目光,微笑的神态、赞许的语言,鼓励幼儿探索、表现在理解动词“趴”“钻”“睁”的时候,师生互动,拉近了师生间的距离,使幼儿在平等、和谐的氛围中理解了动词的含义,真正成为学习的主人幼儿知识积累很重要,活动前孩子对动物睡觉的习惯已有所了解,知道许多动物唾觉的习惯,因此在最后一个讲述环节中,幼儿能斗胆讲述、表现,情绪及活动气氛达到高潮这个环节也为幼儿在第二课时创编散文诗做下了铺垫《睡觉》幼儿园大班教案3活动目标:
1.通过观看情景表演,了解睡觉的正确睡姿,知道睡觉时不能随便玩玩具
2.乐意参加歌表演,能运用自己掌握的正确的健康知识指导玩具娃娃睡觉
3.引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯
4.培养幼儿养成良好生活习惯的意识活动准备
1.小狗玩偶一个,任何形象的玩偶幼儿人手一个
2.教学挂图和幼儿用书活动过程
一、以情景表演的方式,向幼儿提出问题,引起幼儿对不健康的午睡行为的思考如情景表演有艰难,可引导幼儿观看教学挂图提出问题,请幼儿思量⑴为什么不能蒙头睡觉?⑵睡觉的时候为什么不能玩玩具?⑶为什么不能趴着睡?
二、引导幼儿阅读幼儿用水,了解睡觉的正确姿式1教师怎样睡会发生危wei险,怎样睡才干让自己睡得更舒畅呢我们看看书上的小朋友是怎样睡的2教师在幼儿阅读后提问你最喜欢哪一种睡法?今天午睡的时候你准备怎么睡?
三、游戏“宝宝睡觉了”
1.老师这里有不少小宝宝要唾觉了,请小朋友选一个宝宝,带他去你的床上睡觉想一想,宝宝怎么睡才更舒畅
2.宝宝睡觉了,我们来给宝宝唱首《摇篮曲》哄宝宝睡觉吧活动反思整个活动中,幼儿积极性很高,能充分表达自己的情感体验,全身心的投入到活动中,达到了预期的效果活动中注重幼儿的情感体验,通过优美的配乐散文诗及背景图,幼儿有一种身临其境界感觉,通过各种感官感受到了夜晚的宁静与恬美,激发幼儿的审美情趣,得到美的享受整个教学活动中,教师以肯定的目光,微笑的神态、赞许的语言,鼓励幼儿探索、表现在理解动词睁、停的时候,师生互动,拉近了师生间的距离,使幼儿在平等、和谐的氛围中理解了动词的含义,真正成为学习的主人幼儿知识积累比较丰富,知道许多动物睡觉的习惯,因此在最后一个讲述环节中,幼儿能斗胆讲述、表现,情绪及活动气氛达到高潮《睡觉》幼儿园大班教案4设计思路动物是人类的好朋友,喜欢动物是幼儿的天性,但幼儿缺少和动物接触的机会,通过这个活动,让幼儿了解儿种小动物的基本特征和生活习性,同时通过饲养和管理几种小动物,增强幼儿的责任感,让幼儿有一种对生命的体验活动目标
1.了解一些常见动物的睡眠方式,知道不同的动物所采取的唾眠方式,是为了适应环境,保护自己
2.乐意与同伴交流经验,并用肢体动作表现,萌发探索动物神奇的兴趣
3.知道人睡觉的一些卫生常识,懂得养成良好睡眠习惯的重要性
4.发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法
5.对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻觅答案,感受探索的乐趣活动准备
1、幼儿和动物午睡PPT
6、地面游戏棋,筛子活动过程
一、昨天中午小朋友午睡了吗你知道自己午睡的姿式吗观看PPT,幼儿讲述讲诉孩子们几种睡觉的姿式趴着,咬被角,蒙着头,蜷着
二、人需要睡觉,动物需要睡觉吗你们知道动物是怎样睡觉的吗我们一起来看一看(幼儿边看边猜,并摹仿)
1.观看PPT,观察动物特殊的睡觉方式并讲诉蝙蝠倒挂着睡,蝙蝠是倒吊着睡觉的睡觉时,后肢钩住屋檐,身体倒挂,头朝下,一旦遇到敌害,便可松开脚爪展翅飞去仙鹤单脚站立睡觉猫头鹰睁一只眼闭一只眼睡觉小刺猬变成球睡,刺猬睡觉时,除了把嘴和鼻露在外面外,还把身体蜷成球形,棘刺直立,鼻子稍稍露出外面这样全副武装的睡觉,可以防止敌人的蓦地袭击小金鱼睁着眼睡,因为它没有眼睑鱼儿睡觉时总是睁一只眼、闭一只眼,而且每隔十几分钟就有节奏地变换一次马站着睡,马是站着睡,如果马躺倒睡觉,说明这匹马已经有病了乌龟缩到壳里睡,更好的保护自己小狗狗往往用前肢捧着鼻子睡觉,这是因为它的鼻子特殊〃珍贵〃,所以要好好保护小猫猫是侧着头,一只耳朵紧贴着前肢睡觉它的耳朵特殊灵,周围稍有动静,就会引起警觉
2.集体讨论动物为什么这样睡觉?逐个讲述小结动物的睡眠方式是和它们的外形特征、生活习惯以及生活环境有着密切联系的,目的是为了更好地生存,更好地保护自己
3.动物睡觉方式一样吗?哪些是站着睡觉的?马、鸳鸯谁倒挂着睡蝙蝠谁是趴着睡的小狗、小猫
三、游戏棋活动《动物睡觉的秘密》1出示游戏棋教师今天,黄老师还带来了一副关于《动物睡觉的秘密》游戏棋,你们想不想玩?2认识游戏棋谱,了解游戏棋规则认识起点终点,行径路线游戏棋规则走到有小动物图片的格子里时,必须摹仿小动物的睡眠姿式,模仿对的小朋友可以往前进一个,摹仿的不对的请后退或者住手
四、结束活动组织幼儿讨论〃我们为什么要午睡〃教师你们年龄小,每天需要睡眠的时间不少,只靠晚上的睡眠时间是不够的,因此中午还要再睡一会,这样,大脑才干歇息好,小朋友就会少生病,身体更健康如果你午睡时,实在睡不着,也应该保持肃静,不影响他人午睡正确的睡觉姿式应该向右侧卧,头枕枕头,小手放好,腿微蜷今天,我们知道了这些小动物睡觉的样子,你觉得有趣吗?自然界还有各种各样的小动物,它们睡觉的方式,也很特殊,请小朋友们回家后,继续去观察,小动物睡觉的方式
五、延伸活动请幼儿到活动区继续探讨小动物的有关知识,丰富幼儿的认识课后反思动物的世界千奇百怪,孩子们对着新鲜的事物有着浓厚的探索欲望此外,午睡是幼儿在园一日生活中不可缺少的一个环节,从幼儿卫生学的角度出发,午睡是为了保证幼儿充足的睡眠时间,使大脑得到充分歇息,增强反抗力,促进幼儿的生长发育同时也有要求教师在组织幼儿午睡时,不能强迫幼儿入睡我发现平时总是有个别孩子不喜欢午睡有的孩子入睡前有一些不良的习惯动作,如挖鼻孔、摸眼、咬衣服、踢被子、缠绕头发等因此,从孩子的兴趣出发,以幼儿的生活经验为基础,我们组织了《动物是怎样睡觉的》活动在活动中我尝试让孩子们从自己的生活经验和了解的知识中寻觅答案,如因为小鱼没有眼睑,要睁着眼睛睡觉;猫头鹰睡觉睁着一只眼睛,是为了捉老鼠,还有警惕有没有敌人等等找不到答案的,教师引导孩子去思量,去想像如马、象、牛、鹿为什么要站着睡觉有的说,如果敌人来了,便于很快逃跑;有的说,它们的身体太大了,躺下去,再爬起来,不方便;还有的说,能够即将醒来,随时准备出发最后,引导孩子们了解动物睡觉方式的不一样是为了保护自己幼儿在边观察中学学动物的睡觉姿式,特殊是对〃缩〃、〃倒挂〃、〃趴〃这几个词进行了理解,在理解的基础上学学做做这几个睡觉的动作在教学中幼儿的积极性始终保持着,每一分钟都能尾随着老师的引导和提示,对各种动物的睡眠姿式都能很好的掌握,这在后面的游戏中可以看得出来游戏《天黑了》,就是让幼儿在摹仿中巩固了解不同动物的睡觉姿态最后,让幼儿自己动脑想想其它动物是怎么睡觉的请幼儿回家后,在父母的协助下了解其它动物的睡眠姿式,然后将结果与其余幼儿共享让幼儿把探索的热情带回家从这个教学活动中幼儿的掌握情况来看,活动是成功的,幼儿在轻松愉快的氛围中学到了许多平时很难接触到的知识,但是,从整个活动的开展来看还是存在着一些问题,比如在提问时孩子们回答最多的是〃我不知道〃,尽管我在课前发动家长一起采集有关动物睡眠方面的图片,设想让家长在采集的时候能带领着孩子进行一些简单的了解,便于幼儿在课堂上发言讲述,但是没有想到家长在采集的时候只是完成老师布置的一项任务,自管自的在网络上下载一些图片,忽视了跟幼儿一起学习的机会这也给我在以后的家长工作进行了一次提醒在利用家长配合的同时,要跟家长进行交流和沟通,让家长了解我让家长配合的意图,让家长助教不留连于形式本节课的活动过程,我设计了情境导入、欣赏探索、想象体验、引入生活四个环节
一、情境导入通过小朋友午睡的图片导入,迅速吸引幼儿的注意力,激发幼儿主动探索的兴趣让他们思量,人要睡觉,动物需要睡觉吗?
二、欣赏探索
1、出示小马睡觉的图片,引导幼儿发现〃小马是站着睡觉的〃并要求幼儿用肢体动作随着老师的朗诵进行表演
2、出示实物小金鱼,让幼儿观察小金鱼是怎样在水中无拘无束地游来游去的,特殊提醒幼儿观察金鱼的眼睛,原来〃金鱼是睁着眼睛睡觉〃的,幼儿都情不自禁地表演起来
三、想象体验出示小刺猬图片,发现小刺猬缩成刺球睡觉,引导幼儿进行模仿,并鼓励幼儿进行斗胆想象〃它为什么要缩成刺球睡觉呢〃〃原来,是为了保护自己不受其它动物的伤害〃〃那你还知道哪些动物的睡姿〃鼓励幼儿斗胆想象,结合身边的小动物,摹仿小动物唾觉的姿式,加深对动物特征的了解活动中我关注每个幼儿,使每一个幼儿都有表现的机会,充分发挥幼儿的探索精神和培养幼儿乐于表达的心理
四、引入生活在摹仿了小动物睡眠的方式后,我引导幼儿进行讨论〃这些睡眠方法适合我们吗〃我及时地把握教育的契机,引导幼儿互相交流〃什么样的睡眠方式才适合我们〃得出了,我们是要躺着睡觉的整个活动上下来,我以〃平视〃的。