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七年级下学期历史教学的工作总结七年级下学期历史教学的工作总结「篇一」本学期,我继续担任七年级四个班的历史课教学我自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作现就一学期的工作总结如下
一、备战中考一年一度的中考即将到来,中考备战不容勿视本学期具体做法如下
1.大量查阅和积累历史中考资料通过网络和周边学校积累了不少的资料,以备不时之需
2.明确中考成绩目标通过摸底排查,针对不同学习基础的学生,老师尽可能地帮助学生制定本学科的中考成绩目标,并做好他们的思想工作,既使他们全力以赴,又让他们轻装上阵
3.中考历史复习总体思路为拉网排查式的全面复习一一模块专题复习一一热点考点训练一一补缺补漏一一强化记忆(冲刺)
二、其他主要工作
1.凸显现代课程理念,促进学生的全面发展、个性发展和终身发展,本期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习,学习笔记达5000字左右
2、深入学生实际,及时了解学生的心理特征,学习态度,学习动机,兴趣,爱好及方法等
3、针对各种可能出现的问题,课前积极参加集体备课,或突破难点,或选择教法和学法,或设计作业,或营造情景.累计参加集体备课15节左右
4、积极参加历史教研室组织的出谋划策,集思广益的听课,评课活动
5、积极主动地参加其他教研组和学校组织开展的公开课,青年教师汇报课,校优质课评比活动听课节数达20节左右
6、及时了解每个学生对所学知识的掌握情况
7、开展课外辅导,如交流历史学习方法、经验学习方法、复习方法指导等等培养了学生兴趣,拓展其视野,并与同组教师交流心得以上是我对本学期的工作总结,希望能吸取经验教训在今后的教学工作中有所进步总之,经过一个学期的历史教学,收获很多,感悟很多七年级下学期历史教学的工作总结「篇八」
一、在课前准备方面,及时制定教学计划,认真细致地进行备课工作备好课是上好课的前提在备课过程中,我认真阅读七年级历史课程标准,通读教材,争取对教材知识有通透的理解在此之后,再利用网络等手段,获取多种教学材料,例如史料、图片等;设计各种教学方法,例如小组讨论法、情景再现法等,确定教材知识的呈现形式,以落实知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维教学目标表
二、在上课过程中,我运用多种教学手段和教学形式,突出学生的主体地位,以思维训练为主,调动学生的积极性新课改提倡转变传统的学习方式,提倡自主学习、合作学习和探究学习,我会将这些理念贯彻到历史课堂中来,使学生成为学习的主体在课堂起始,以精彩的导入为学生的自主学习提供铺垫,使学生在兴趣和好奇的驱使下自主学习,培养学生自主学习习惯和自主学习能力在课堂中,重点、难点部分将主要通过学生的合作讨论来解决,而不再仅仅由教师讲述课堂上,在尊重教师的主体地位的同时:要更多的发挥学生的主体地位对于历史课来说,教师的讲授是非常重要的,但是教师要尽量做到少讲、精讲,把更多的时间留给学生学习、思考和展示,让学生真正参与到课堂中来
三、在上课过程中,我突出重点、突破难点,使课堂更加高效对于七年级学生来说,历史是他们接触的一门新课程大多数同学对于一些抽象概念的理解存在难度,综合归纳能力也有待提高教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价在上课过程中,我注重运用多种教学方法、教学手段,调动学生的积极性,用灵活多样的方式使学生弄懂难点,掌握重点,通过练习题进一步巩固掌握难点
四、在课下巩固方面,我及时批改学生的作业、及时讲评,落实巩固工作,使学生学得更加扎实本学期检测题共备案4次检测题考完之后,我做到了及时批改,基本做到当天改完,并且及时讲评,使学生及时查漏补缺,使学过的知识更加巩固检测题讲评之后及时让学生写反思,及时反思自己这段时间的学习情况,并及时调整学习方法和学习策略,为继续学习下一阶段的内容做准备七年级下学期历史教学的工作总结「篇九」转瞬间又一个学期结束了,这个学期是在紧张、忙碌、充实、成长中度过的,坦率地说是我参加工作以来最繁忙的一个学期,同时更是我成长最迅速的一段时间,不仅仅是在教学业务上,更多的是在教学经验上、在教育教学心理承受能力上感谢学校领导对我的信任,安排我教七年级的历史课并承担备课组长的工作学校对我的信任是我工作的最大动力,并时时刻刻激励着我,用心去克服工作中遇到的一切困难,认认真真、踏踏实实地完成每一项工作,以不辜负学校领导对我的殷切期望七年级的历史组有耿立老师、李霞老师、新来的李红晶老师和于金龙老师,加上我一共是五个人,他们是我工作中愉快的合作伙伴因为第一次承担备课组长工作,在工作中多少会有一点点手忙脚乱,在平时的教育教学工作中,他们经常替我分担一些组里的工作,在这里真诚的向他们道一声谢谢!对于我而言,与其说是和他们在一起工作,还不如说是我在向他们学习,坦率而言,我从他们身上学到了许多东西,和他们相处如沐春风、和煦温婉而生机勃勃团结的团队是我成长的沃土,并且不断地给我信心和勇气,闯过一个个难关新学期刚刚开始的时候,孩子们第一次走进历史课堂,不知道怎么学习历史,更不知道历史对于他们来说有什么意义我知道,攻坚战还在后面呢师生相互调整、适应的过程,真是一段难忘的历程啊!每前进一步都是那么艰难,每节课我要面对学生审视的目光我知道,他们在通过不同的方式了解、适应我学生的这种心态及行为我能理解,我要做的就是尽快让学生适应我,适应七年级的历史学习,同时,我也得想尽一切方法让学生喜欢我,喜欢历史课在平时的上课过程中,我注意观察学生,并且注意调整以往我的教学方式,根据他们以前学习的习惯,一点一点地使历史课堂走进他们,让他们适应七年级的历史学习,同时也使我适应了同学们教学工作中遇到的每一个问题、困难都是我成长的催化剂,这催化剂往往也会生出快乐的小泡泡在与学生们的不断磨合的过程中,学生渐渐地了解我、接受我的授课方式,进而了解怎样去学习历史,更学会了去懂得历史期中考试中,我所任教的七年级十一班、十二班、十三班、十五班、十七班和十九班都取得了优异的成绩而且,在区里各校评比中七年级期中考试成绩各项指标遥遥领先,这是七年级全体历史老师共同努力、团结合作取得的成果这学期我参加了长春市第三届教师论坛活动,在区选拔中脱颖而出,参加的论坛稿件及录像被选送到市里,在市里的层层选拔之后,入围最后十人的市级论坛竞赛通过参加这次论坛活动不仅丰富了我的教育教学理论知识,而且也使我的学科教学研究能力有了进一步的提高,同时,我也从其他的参赛选手身上学到了许多东西,更增强了我坚持学习、不断进步的信心和勇气这个学期七年级历史组组织了“动手做历史”活动和百题竞赛活动,不仅增添了历史学习的趣味性,同时,也使历史走进了学生,让更多的学生喜欢上了历史,喜欢上历史课作为备课组长,不仅要积极组织各项活动,更要把日常的教学工作做好每个周三的第二节课是我们的集体备课时间,每次集体备课我们都认真准备,做到有效备课这学期我们还承担了全区七年级的集体备课任务,共为区里七年级历史老师精心备了四课时的内容,得到的教研员及区内历史老师的认可,并获得一致好评备课是为了上好课,课堂我认真、严谨地完成授课任务,力求达到最好的教学效果新来的李红晶老师和于金龙老师经常听我的课,为了能让他们尽快的熟悉七年级的历史课堂教学,我都做到敞开课堂,毫无保留,希望他们能学到更多的东西,不断进步我们给每一课都配上了随堂练习,在完成正常的授课任务的同时,每次我都认真准备随堂练习、单元测试题、综合测试题以及复习提纲;这样精心准备的习题,使学生精练、老师精批,提高了教与学的效率,真正做到了事半功倍七年级下学期历史教学的工作总结「篇十」本学期我担任七年级「8班的历史教学工作任务我认真备课,扎实开展教学活动,勤于听课学习他人长处经过一个学期的努力,顺利完成教学任务,以下是我本学期的历史教学工作总结
一、认真备课教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节备课既要备学生,又要备教法,备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和教学效果我不管多忙在教每一节课前我都仔细研读教材和相关的教学参考材料,明确本课的知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标,确定重点难点,设计新课导入、子目之间的过渡语,然后拟定具体的教学设计,编写教案
二、结合学生的学习状况,选取拟定适合学生的教学方式,做到教学中有的放矢,不打无准备之仗因为所教学生整体基础差,学习习惯不佳,学习不主动因此,我把握照顾全体,关注个别的原则以讲授法为主,启发式教学为辅,注重基础知识的教学和学习方法的指导
三、运用现代教育技术,采用多媒体教学历史课堂容量大时间紧,多媒体教学能较好解决这个问题教学网站上有大量的课件资源,为节省时间,我通常采用下载加修改的方式准备课件,甚至期中、期末复习课、试卷讲评课也制作课件采用多媒体教学
四、兴趣是最好的老师,学习兴趣的是学生学习历史的动力的源泉我在教学中非常注意学生学习兴趣的培养,我主要是注重新课导入,采用学生感兴趣的歌曲、历史谜语、历史迷案、历史故事、视频等导入教学中不生搬硬套,不搞灌输式教学、不提倡死记硬背,教学中主要采用讲述法加问题教学法,让学生从问题中学会思考在问题中尽可能的扩大自己的知识面使课堂更生动也能激发学习兴趣努力突出历史教学的过程和方法,拓展历史的教育功能,注重人文素养和科学精神的培养,充分发挥历史教育的社会功能和育人功能
五、学生学习基础差,学习成绩不佳,学习信心不足我没有急于求成,总是给学生鼓励,对学生耐心的辅导和帮助,让他们在平等、轻松的课堂氛围中学习在教学中还多对学生进行情感态度和价值观的教育,教给他们做人的到了道理,用真心和爱心对待学生
六、积极参加教研活动围绕“如何上好公开课”“如何学好学科知识”“教学中如何渗透德育”等主题开展教研,完成主体教研文章撰写积极参加听课评课,本学期完成20节的听课任务在教学公开周活动,积极参与听课评课
七、有计划举行单元测试本学期积极收集单元试卷,做到每单元都进行测试通过测试能及时了解学生平时学习情况,有针对性进行辅导,调整教学进度和策略期末练习卷也进行测试,并进行详细讲评七年级下学期历史教学的工作总结「篇十一」本学期我担任七年级的历史教学,在教学工作中,我不敢怠慢,认真学习,深入研究教材教法,虚心向同事学习经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验以下是我在本学期的教学情况总结在这个年级中,学生的学习基础相对较弱,刚到一个新的学习环境,同学们还不能适应另一方面,有的同学比较活跃,上课气氛积极,能踊跃回答教师的体温,但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少我备课时也没有注意到这点,因此,讲得太深,没有照顾到整体,教学效果不如理想从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”这一理论在我的教学实践中得到了验证作为年轻教师,我认真制定计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,上好公开课,并经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生按照初中历史新课程标准进行施教,让学生掌握好科学知识还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工虽然辛苦,但事实证明是值得的历史这一门学科,对学生而言,既熟悉又困难,但也容易引发他们的兴趣在这样的环境下,要教好历史,就要让学生喜爱历史,让他们对历史产生兴趣否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些历史人物故事,把课堂变成学生喜闻乐见的“故事会”,让他们了解历史,喜欢历史只要努力就会有收获,在期中考试时我任教的.班级取得了很好的成绩但是无论成绩的高低,都体现了我在这学期的教学成果我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的学习成绩因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步以上就是我在本学期的教学工作总结由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成绩七年级下学期历史教学的工作总结「篇十二」本学期,我担任初一年级的历史教学工作,我从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展按照学校的各项要求,立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼
一、认真备课不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案
二、增强上课技能,提高教学质量我在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快
三、虚心请教其他老师在教学上,有疑必问在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边学,改进自己的教学工作
四、认真批改作业布置作业做到精读精练有针对性,有层次性
五、做好课后辅导工作,注意分层教学在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度
六、积极推进素质教育我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力让学生的各种素质都得到有效的发展和培养存在的不足是,学生的知识结构还不是很完整,对所学的知识系统还存在很多真空的部分这些都有待以后改进
七、努力方向
1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,知识上做到课课清
2、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进
3、加强守纪方面的教育,使学生不仅在课堂上集中注意力学习,课下也要按校纪班规严格约束自己
4、教育学生要注意保持环境卫生,增强主人翁意识和责任感
5、在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步七年级下学期历史教学的工作总结「篇十三」一个学期即将结束,回顾一学期以来自己在工作中的点点滴滴,很值得做一个认真的反思
(一)备课的过程认真研读课程标准,找准备课的方向思考学生的认知规律,创制有效教学活动教学设计应该体现学生的自主学习、合作探究教师应该及时了解学生的现有的知识储备情况和当前的思考习惯方式教师根据学生的知识储备,将内容进行删减根据学生的思考问题的习惯,设计有效地教学活动帮助学生克服学习的难点教师创设的教学活动也要体现时代的特色,吸引学生的兴趣,提高学生的参与程度教师备课时,应该扩充自己的眼界适当运用课外丰富的材料来支持自己的观点,让历史内容变得血肉丰满教师备课时,应该认真梳理知识点之间的逻辑结构关系,明确每一节、每一章的主题,在主题的统领下,将一节课、一单元、一册书的内容吃透在这个前提下,教师学会详略处理教师备课时,应该向富有经验的教师虚心求教学习他们对历史知识的把握方式老教师也应该向优秀的年轻教师学习,学习他们生动有趣而又富有成效的教学活动设计
(二)反思:教师的教学目标应该简单明确教师是课堂教学活动的主导者,引导学生思考探索的方向教师出示的学习目标,应该考虑学生的认知层次,设计时应该要简单,明确,使学生理解学习任务教师的教学活动设计也应该要有向学生传授开展活动的方法在情境问题教学中,教师经常遇到提出问题时,学生虽然积极参与课堂活动,讨论积极热烈,可是在展示的候,经常出现与活动目的相左的情况我认为教师在备课时,应该也要考虑学生应该如何进行活动,采取怎么样的方式,甚至给学生做几次示范以供学生进行模仿教师要注意培养学生参与活动的能力,让教学设计活动真正发挥实际的功效教师的教学设计也要应该有同现实世界相联系的部分,增强历史课的现实感,进而培养学生的感悟历史能力,在情感态度上有所收获历史教师可以现实生活中的某些恰当事物作为导入,也可以谈谈历史事物对于现代社会的影响等,拉近历史知识同现实的距离这也要求历史教师在平时要不断扩充自己的知识视野,对于当今的社会生活各个方面都应该有所了解教师的备课应该要考虑到学生的思维活动方式初中学生的思维仍以感性思维为主,教师在授课时,应该给学生一些感性的材料帮助学生理解某些较为难懂的历史知识,如直观性的图片模型、经常运用的史料等这样不仅增强历史的韵味,而且让学生有了感性的深刻认识同时教师也应该要注意培养学生的理性认识,利用一些问题锻炼学生的逻辑性思维学生应该有质疑的活动教师的教学设计重要目的是让学生能够学习并理解记忆历史内容学生能够对他人的展示或者某些内容提出自己的疑问,那么表明学生对于这段历史有了一定的思考学生的质疑也会让展示的学生做好必要的准备,起到一个客观的约束作用七年级下学期历史教学的工作总结「篇十四」虽说这一学期的教学时长将近五个月,却也是转眼即过,一学期已经结束回顾本期学科的教学工作,兼有得失本学期以来,我本着以学生成长促进自我成长,全身心地投入到教学工作中,应该说圆满完成了教委及学校制订的教学任务现将工作总结如下
一、紧抓常规教学,有备无患
1、做好课前“三备”备学生、备教材、备教法需要说明的是,我的主修专业是语文而非史学,这所以去教历史学科,是应学校的要求与安排,我艰难的答应了但我并没有被困难吓倒,而是迎难而上所以我给自己制订了一系列以“加强自我学习带动学生成长”为主旨的方式方法备学生就是指用学科的眼光去了解班级特征、观察学生对于本学科的爱好程度和接受程度,并实时的为备教法提供信息参考我所教的五个班,特征各不相同结合《中国历史》的学科特点,男生的接受能力和爱好程度普遍高于女生,所以我在五个班的教学过程中,在3班会下较大的劲来活跃课堂气氛,而在4班,课堂气氛不太需要我的调动,就会自然而然的融入所以,做好了“备学生”的工作,课堂上就会比较轻松备教材就是指教学工作者要对自己所用的教学参考书要了解得清晰、深刻、透彻学生所接受的知识主要来源于教材和老师的讲解,老师对于知识的把握不清晰、了解不深刻、讲解不透彻,学生就很难接受,并且还会对学科产生厌烦情绪故,我十分重视备教材开学时,我只拿到了一本教科书,没有任何相关参考资料,为了给学生上好丰富的历史课,我积极在网上查找课时资料、观看学习教学视频,没有参考书,我就自己在网上下载电子书,然后到县城打印装订,尽最大努力充实自己、完善课堂、丰富学生知识备教法有了教的对象和教的内容还不够,要活跃课堂、有效完成课堂教学任务,良好的教学方法必不可少《中国历史》是一门比较灵活的课程,这就要求任课的老师不能过于死板,那样只能把本应该活跃的课堂上得枯燥乏味,不利于教学效果的体现哪一个知识点该用平铺直叙、哪一个知识点结合历史典故激情飞扬、哪一个知识点又该融入神话传说丰富课堂内容、哪个时候应该把学生的互动列为重点活跃课堂氛围,等等,我都在课前做好了充分的准备,必要是还要课前演练一番
2、多听课,勤学习,善反思学校关心新进教师的教学成长和能力培养,为我们指定了一帮一指导老师,我的指导老师是谭道书主席不管什么层次、什么学科的听课,我都尽量抽时间去听,这样不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材各种鲜活生动的事例,各种教学方法,模式的展示,微小细节之处的精彩处理,使我在丰富课堂教学的同时,也改变了学生对学习感到枯燥,单调,脱离实际的成见定期的教研活动也大大提高了我的教学水平和业务素质
二、重视尖子、鼓励后进,优差结合,整体推进虽然是《中国历史》学科,但我决不忽视这一门学科的重要性学期初,我就紧抓作业的检查和批改,检测学生知识掌握情况,让自己做到心中有数这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握,更使我对学生课堂表现情况,有了一个更加全面的认识,从而能够更好的根据学生的情况,调整教学方法对于个别班里的后进生,我一直坚持个别知识辅导、同学帮扶和思想教育相结合的方式,激发学生的学习信心与兴趣,力争每一名学生不掉队
三、课堂效果与教学成绩本学期,无论是阶段性考试还是期末考试,我五个班的孩子都取得了理想的成绩,名列年级前茅,又特别是这次期末考试,我4班32名学生成绩在80分以上,得到了学校领导和老师一致认可我自己也不断钻研业务,积极总结经验教训、促进教学教法的进一步成长与提高
四、深思自我不足与来期教学目标
1、自身的业务素质还需要进一步提高,不断更新社会瞬息万变,教学方法也必须不断追寻更新,我将抽出更多的时间来学习提升自己
2、学生的自主自觉学习习惯的养成教育不够成功培优扶差工作做得还不够扎实,优差生的差距还很大
3、积极运用多媒体电化教学手段,提高教学质量;加大科研促教的力度,努力学习撰写有较高质量的教学论文当然,过去的已经过去,有人说过“总结过去是为了让未来更有经验可循”旧的一年已经过去,新的学期还未开始在新的学期里,我将吸取过去的经验教训,不断地提醒自己,让自己向更高的目标迈进,争取新的学期取得更好的成绩七年级下学期历史教学的工作总结「篇十五」这学期,每节课前我都给学社引发《导学案》,让学生根据《导学案》进行课前预习并在课前将《导学案》批改完,发现学生在学习中存在的问题,以便上课时能有的放矢上课时认真细致的讲解,课下对学生进行认真及时的批改这样平静而充实的生活过了近一个月,县教研室的历史教研员来我校听随堂课我精心准备了一周,但讲课时仍感觉效果很不好教研员春风化雨般给我提出了一些建议
1、讲课用普通话;
2、要用口语,不能用生硬的书面语;
3、课件要图文并茂,让学生通过多种渠道获取历史信息;
4、要给学生留一些思考的时间,这样设问学生答不出来,再换一种问法,不要自己急着把答案说出来;
5、课文让学生逐段带着问题去读;
6、不要一味的讲,毕竟没有百家讲坛上专家讲的好,学生接受能力也不如百家讲坛的听众通过和教研员的交谈,我发现了自己平时没太注意到的问题,对自己原来意识到的一些问题有了更深入的认识,对我的教学工作有很大的促进作用根据领导安排,我写了一篇基于课程标准的教学设计,向《中牟教研》投稿通过编写基于课程标准的教学设计,我也有很大的收获我觉得自己想把自己所知道的知识全部告诉学生,但学生会在众多的知识中迷失,反而连最基础的知识都掌握不住因此,我觉得以后应该实行两不走的策略第一,在课堂上严格按照课程标准进行教学,让所有学生都能达标第二,对于对历史有浓厚兴趣和学有余力的学生,编写《历史读本》,印发给这部分学生,通过课外阅读的形式,扩充这部分学生的知识,满足其需求这样可以使整体推进和重点拔高相兼顾
8、努力开展课题研究,围绕《现代教育技术与历史课堂教学的整合》,群策群力钻理论,查资料,重实践
9、努力突出历史教学的过程和方法,拓展历史的教育功能,注重人文素养和科学精神的培养,充分发挥历史教育的社会功能和育人功能
10.通过多样化方法和现代化手段,努力推进素质教育,全面提高历史教学
三、取得的主要工作成绩
1、积累了一定的教学理论和方法,为今后的教育教学奠定了更好的基础
2、学生在教学中学会了做人,掌握了历史知识
3、课题研究取得阶段性成果,加强了学习资源与学生学习方式、教学要素、教学环节的整合,为学生提供自主、合作、探究学习历史的环境和氛围;培养学生的人文素养和科学精神此外,学生的材料解析水平有了一定的提高
四、存在的不足
1、个人备课有时针对性不强,特别是在具体的课堂教学中,往往是备好的课不得不进行必要调整
2、新课程的理念落实得不够到位,传统的教学方法和手段成分还比较多
3、教学经验积累还需加强
4、和其他教师交流不足
五、今后努力的方向
1、加强备课的针对性,努力服务于课堂教学和学生
2、有意识地强化落实新课程理念,突出学生的主体意识
3、实质性地开展课题研究,少一点形式,多一点具体的内容
4、加强课外活动的指导和引导,做学生自主、合作、探究学习的伙伴“路漫漫,其修远兮,吾将上下而求索!”属于我的路还很漫长,我会一如既往的在自己钟爱的事业里追求卓越七年级下学期历史教学的工作总结「篇二」此后,刁老师通过了县法院的招聘考试,我认为她走后,我又要该教六年级语文,所以对工作开始放松但李校长给我的一次谈话,让我振作起来,开始认真XXX复习,迎接期中考试期中考试成绩出来后,因为平均分在全县排第XXX名,我又失落了好几周但后来综合分析数据出来后,我返现有五个学生进入了全县前XXX名,而且进入前XXX名的学生人所也仅次于语文这点小小的成绩,让我看到了希望,找到了继续努力的动力我给历史成绩在XXX分以上的XXX个学生,在网上给没人订购了一个书签,书签的的规格是CMxOCM,顶端打圆孔,穿流苏,孔下一个小篆的“史”字,下边是“坐观天下,俯仰古今”八个隶书的字,再往下是一丛兰花,最下边是行楷阳刻的学生姓名书签古香古色,庄重典雅,学生都非常喜欢这一措施,激发了一部分学生的学习热情,在学生中又掀起了一股学习历史的热潮通过对期中考试的成绩的分析,和对此前教学工作的总结,我制定了后半学期的教学和复习计划力争在期末考试中,及格率达到XXX%,优秀率达到XXX%,平均分进入全县前XXX名为实现这一目标,我决定重点抓成绩在XXX分以上的学生,找学生单独谈话,了解学生在学习中存在的问题,增强他们学好历史的信心,鼓励他们努力学习期中考试前我给学生整理并印发了前课的知识清单,考试后发现试卷中85以上的题都能在《知识清单》中找到答案,只要学生在考试前能认真将《知识清单》读上一两遍,将知识点理解,便可轻松考到XXX分以上但事实上,有的学生连一篇也不曾度过针对这一问题,我觉得应该让学生小组合作,发挥学生的自治功能让学生管理学生,学生督促学生,共同进步在期中考试后批改《基础训练》的过程中,我发现《基础训练》上的非选择题出的非常好,是对每课重点知识的梳理和检测我觉得无论用哪种资料,只要让学生把基础知识掌握住,便可以以不变应万变,无往而不胜了最后两周,我准备
①将学生的《导学案》改完,然后整理并印发答案,让学生核对答案,并将上边的错题读读记记
②让学生将《基础训练》上的错题改正过来,没做的答题做完,读读记记
③整理并印发一一课的《知识清单》,通学生复习和考场上查找
④让学生做去年的期末考试原题,并以之为例总结答题技巧扪心自问,这学期我一如既往般兢兢业业的对待自己的教学工作,而且做了几件毕业七年来不曾做过的事每课都印发并批改《导学案》;《基础训练》每课都认真批改;自己动手整理《知识清单》一学期短短的三个多月时间,我的心情起起落落,因家庭、身体等原因分过心,但我始终尽最大努力全身心投入教学爷爷有病,卧床多日不能照料;小女年幼,不能朝夕陪伴;很多次晚上XXX点到家,我接过孩子,母亲才去做饭我把家人的愧疚之情,转化为做好教学工作的动力,既已负于家人,不忍再负于学生成绩虽不甚理想,但有五个学生能进入全县前三百名,也让我看到了希望,有了继续走下去的动力我会继续日夜倾心于教育,经常反思,不断总结,时刻以省级骨干教师的荣誉鞭策自己,倾心尽力做好本职工作七年级下学期历史教学的工作总结「篇十六」一个学期匆匆结束,临近岁末,一切紧张而有序,回顾本学期的工作和学习,有很多欣慰之处,也伴随着些许遗憾在开学之初,为使学生尽快适应初中生活,做好小学与初中的衔接,通过了解学生情况、谈话、班会、家长会交流等诸多方式针对不同学生的不同问题面面俱到的进行了引导,总体来看,本班47名学生,后来又新入班一名学生,来自农村的不少,程度也参差不齐,据各科老师反映,属于尾子比较大的,每次大小考试总是得有6/7名学生及格不了,老师进行单独辅导,一些词语或单词的发音如论如何也纠正不对,听不会,非常愁人而且对于农村家庭的很多孩子,家长的监管力度不够,家庭作业的完成总是不理想,听写的环节也常完不成通过实行小组量化监督等措施,对行为习惯和学习方法等继续有效的引导和严格的规定,通过一系列措施的实施,和相应的班级量化制度的实行,对学生进行有效的监控,孩子们能够时常的.进行自省,互相之间取长补短,不断的进步不断的成长在接下来的期中考试和两次月考中,总体来看我班均处于年级中等的水平,班级存在尖子生少,尾子极大的现象,后进生的数量在年级中属于最多,于是,在日常的学习生活中,加大了早读和午自习的监督和有效利用,作业的检查和课堂情况及时有效的监督,最终学生们的考试算是比较尽力了,情况基本上就是比较真实正常的状况,但是挺令人着急,还需进一步的强调和跟踪监督指导今年所带历史六个班,总体情况都还不错,几次考试成绩都能超过目标,学生如果能对历史再稍加重视,应该取得更好的效果总之,通过一学期的适应和整顿,学生们逐渐养成了较好的学习、生活习惯,期待下一步更加进步时间过的很快,一个学期又结束了本学期我担任了七年级两个班的历史教学在这里我对本学期的历史教学工作作一总结本册教材是北京师范大学出版的义务教育课程标准实验教科书,共四个单元,每单元4—8课不等共25课每个单元前有单元导读,那里写着本单元的历史线索,主要的问题和重要的学习提示另外每一课课前还有课文提示,它虽然很短,但内容却是这一课学习中最重要的关于课文的正文,你会发现有宋体字叙述的内容,是我们学习的主要内容;楷体字叙述的内容,是我们的阅读内容,是帮助理解宋体字内容的在课文中还安插了许多有趣的图片和地图,以及那些小框框里的想一想、议一议、说一说等,令我们对所学内容更感兴趣,引导我们去思考更多的问题通过对本册教材的内容分析,我们发现与以往的教材有很大的不同,这对任课教师来说也提出了更高的要求通过一个学期的历史教学,我的感触是很深的首先谈一下自己认为做的好的方面
一、注重研究教材对每一篇课文在上课前都作了深入的研读,并翻查了大量的资料,力求在给学生一杯水的时候自己能够有一桶水,力求把课文上得生动有趣,学生爱听
二、认真备课不光是备教材,更是注重备学生新课标的精神之一就是要突出以学生为主体这首先就要体现在备课上,根据不同的个体设计相应的教案力求做到不光要因材施教,更要因人施教,根据学生的特点去点拨引导
三、加强师生交流,充分体现学生的主导作用新课标精神讲到学生是学习的主体,教师是主导,教师在教学过程中要充分认识到这一点,不光要以学生为主体,还要尊重学生,与学生进行平等的交流对话
四、积极推进素质教育在教学过程中不只要让学生掌握历史知识,还要让学生对过去、现在、未来有一个具体的、理性的认识,让他们参与到历史研究中来,培养他们的健康的价值观与人生观以上四点,本人在教学过程中基本上是做到了只不过在深度与广度方面可能还不够,有待于在今后的教学过程中进一步加强与改进下面来谈谈本学期自己认为做得不够好的几方面
一、上课时有时后会好高鹫远,脱离中学历史教育实际,超出了中学生思维水平,这样不仅让学生没听懂本课内容,也对学生学习历史的兴趣起到不良影响
二、信口开河,离题万里有时候针对一个历史事件一讲就一发不可收拾,虽然学生爱听,但一节课下来教学任务没完成,重点也体现出来
三、面面俱到,没有重点上课时生怕会遗漏知识点,眉毛胡子一把捞,这样不仅加重学生的学习负担,学生对于本课的内容也印象不深
四、综合实践课没有积极开展起来,新课标精神中是很重视综合实践的,但在教学过程中总是找借口予以推掉以上几方面是本儿女在这个学期中做得很不好的地方但在今后的教学工作中一定会改正的总之,在经过一个学期的历史教学,收获很多,感悟也很多现将我的几点感悟写出来与大家共同探讨
一、历史教学的目标是在传授知识的过程中开发学生的智力与能力
二、历史教学的活动是在教师主导下充分发挥学生的主体地位这种活动是学生如何主动地、积极的有创造性的学习
三、学生学习历史不只是掌握历史知识,而是要阅读和理解人类历史进程,直接参与历史的研究
四、学生学习历史不仅要了解过去,还要认识现实,使学生参与对历史和现实的思考,培养他们健康的人生观、价值观七年级下学期历史教学的工作总结「篇三」该班学生的学习基础相对较弱,刚到一个新的学习环境,同学们还不能适应另一方面,有的同学比较活跃,上课气氛积极,能踊跃回答教师的提问但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少我备课时没有注意到这点,因此,讲得太深,没有照顾到整体,教学效果开始不太理想由此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响我认真制定计划,认真备课和教学,积极参加教科研活动,努力上好每一节课,并经常听其他老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学业务水平每节课都以最佳的精神状态去面对学生,按照《初中历史新课程标准》进行施教,让学生掌握好科学知识还注意以德为本,结合现实生活中的现象循循善诱,多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性因此,我把大量时间花在备课上,认真钻研教材,做到上课前胸中有数,心中有底虽然辛苦点,但事实证明是值得的历史这一门学科,对学生而言,既熟悉又困难,但也容易引发他们的兴趣在这样的环境下,要教好历史,就要让学生喜爱历史,让他们对历史产生兴趣否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些历史人物故事,把课堂变成学生喜闻乐见的“故事会”,让他们了解历史,喜欢历史只要努力就会有收获,在期末考时我任教的班级取得了很好的成绩但是无论成绩的高低,都体现了我在这学期的教学成果我明白这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的学习成绩因此,无论怎样,我都会继续努力,多问,多想,多学习,争取更大进步一学期就这样过去了,虽然比较尽力,但肯定存在问题和不足,希望在未来的日子里,能扬长避短,求索创新,取得更好成绩七年级下学期历史教学的工作总结「篇四」本学期,我担任七年级1班、2班的历史与社会教学我自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作现就一学期的工作总结如下
一、反思我认真地制定教学工作计划,注重研究中学历史与社会、思想品德教学理论,阅读相关的理论著作和专刊;认真备课和教学;积极参加教研活动和备课组活动,并能经常聆听其他老师的授课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学业务水平在工作中,我力求每节课都以最佳的精神状态站在讲台上,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生,按照《课程标准》进行施教,让学生既掌握好基础知识,又提高了技能我还注意以德为本,结合现实生活中的焦点、热点,循循善诱,多方面、多角度地去培养学生良好的情感、态度和价值观明白自己肩上的重任,故在课前做到认真备课,多方面去搜集相关信息和资料为提高每节课的课堂效果、教学质量,本人除注重研究教材,把握好基础、重点、难点外,还采用多媒体教学,如投影、PPT、视频等多样形式通过培养学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务
二、本学期主要工作
1、针对各种可能出现的问题,课前积极参加集体备课,或突破难点,或选择教法和学法,或设计作业,或营造情景积极主动地参加教研组和学校组织开展的公开课、教研活动
2、及时了解每个学生对所学知识的掌握情况,开展课下针对性指导等等
3、努力突出本学科教学的过程和方法,拓展历史的教育功能,注重人文素养和科学精神的培养,充分发挥历史与社会的社会功能和育人功能
4、通过多样化方法和现代化手段,努力推进素质教育,全面提高教学水平1做好学生学习方法上的指导,提高学习效率2帮助学生对课本知识点的梳理和掌握,以提高学生对基础知识的巩固3帮助学生学会如何审题和解题,提高做题的正确率4在课堂教学中,注意培养学生的分析能力、语言组织能力和语言表达能力
三、取得的主要工作成绩
1、积累了一定的教学理论和方法,为今后的教育教学奠定了更好的基础
2、学生在教学中学会了做人,掌握了知识,并在中考中取得了理想的成绩
3、加强了学习资源与学生学习方式、教学要素、教学环节的整合,为学生提供自主、合作、探究学习的环境和氛围;培养学生的人文素养和科学精神止匕外,学生的材料解析水平有了一定的提高
四、存在的不足
1、个人备课有时针对性不强,特别是在具体的课堂教学中,往往是备好的课不得不进行必要调整
2、新课程的理念落实得不够到位,传统的教学方法和手段成分还比较多
3、教学经验积累还需加强
4、和其他教师交流不足
五、今后努力的方向
1、加强备课的针对性,努力服务于课堂教学和学生
2、有意识地强化落实新课程理念,突出学生的主体意识
3、实质性地开展课题研究,少一点形式,多一点具体的内容
4、加强课外活动的指导和引导,做学生自主、合作、探究学习七年级下学期历史教学的工作总结「篇五」时间过的很快,一个学期又结束了本学期我担任了七年级两个班的历史教学在这里我对本学期的历史教学工作做一总结本册教材是中国地图出版社出版的义务教育课程标准实验教科书,共五个单元,每单元4—6课不等,共20课每一课课前有课文提示,它虽然很短,但内容却是这一课学习中最重要的关于课文的正文,你会发现有宋体字叙述的内容,是我们学习的主要内容;红体字叙述的内容,是我们的阅读内容,是帮助理解宋体字内容的在课文中还安插了许多有趣的图片和地图,以及那些小框框里的想一想、说一说等,令我们对所学内容更感兴趣,引导我们去思考更多的问题通过对本册教材的内容分析,我们发现与以往的教材有很大的不同,这对任课教师来说也提出了更高的要求通过一个学期的历史教学,我的感触是很深的首先谈一下自己认为做的好的方面
一、注重研究教材对每一篇课文在上课前都做了深入的研读,并翻查了大量的资料r力求在给学生一杯水的时候自己能够有一桶水,力求把课文上得生动有趣,学生爱听
二、认真备课不光是备教材,更是注重备学生新课标的精神之一就是要突出以学生为主体这首先就要体现在备课上,根据不同的个体设计相应的教案力求做到不光要因材施教,更要因人施教,根据学生的特点去点拨引导
三、加强师生交流,充分体现学生的主导作用新课标精神讲到学生是学习的主体,教师是主导,教师在教学过程中要充分认识到这一点,不光要以学生为主体,还要尊重学生,与学生进行平等的交流对话
四、积极推进素质教育在教学过程中不只要让学生掌握历史知识,还要让学生对过去、现在、未来有一个具体的、理性的认识,让他们参与到历史研究中来,培养他们的健康的价值观与人生观以上四点,本人在教学过程中基本上是做到了只不过在深度与广度方面可能还不够,有待于在今后的教学过程中进一步加强与改进下面来谈谈本学期自己认为做得不够好的几方面
一、上课时有时后会好高鹫远,脱离中学历史教育实际,超出了中学生思维水平这样不仅让学生没听懂本课内容,也对学生学习历史的兴趣起到不良影响
二、信口开河,离题万里有时候针对一个历史事件一讲就一发不可收拾,虽然学生爱听,但一节课下来教学任务没完成,重点也体现出来
三、面面俱到,没有重点上课时生怕会遗漏知识点,眉毛胡子一把捞,这样不仅加重学生的学习负担,学生对于本课的内容也印象不深
四、探究与实践课没有积极开展起来新课标精神中是很重视探究与实践的,但在教学过程中总是找借口予以推掉以上几方面是本人在这个学期中做得很不好的地方但在今后的教学工作中一定会改正的总之,在经过一个学期的历史教学,收获很多,感悟也很多通过努力,本学期期末考试学生的三率情况良好存在的不足是,学生的知识结构还不是很完整,知识系统还存在很多真空的部分这些都有待以后改进七年级下学期历史教学的工作总结「篇六」20xx——20xx学年即将结束,这一年本人担任七年级3班、4班、14班、15班16班,五个班的历史教学工作我严格要求自己,做到为人师表,举止文明礼貌,以身作则,注重言传身教本人坚持认真备课、上课、听课、评课,做好课后辅导工作,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,得到提高,从而不断提高自己的教学水平
一、认真教学科学设计学案,有效指导学生进行前置性自主学习自主学习不是教师放手了,让学生自己去学习,而是要精心设计好导学案导学案是学生自主学习的总抓手,重点要突出“导”的功能作为学生学习的策划者、组织者、促进者、引导者,导学案的设计尤为重要好的导学案就是带领学生进入知识殿堂的“方向标”和“线路图”;课堂知识结构体系的呈现表所以学案的设计要着眼于如何充分调动学生的学习主动性,更大限度的激发学生自主学习的内驱力如何引导学生获取知识,习得能力,体验到学习的乐趣和成功的快乐这就需要教师精心备课,将教材挖掘透,设计合理的环节,以问题为核心层层引导,并着力体现学生自主学习的过程,让学生能够通过教师设计的学案增长知识形成能力,承载本课的教学目标
二、愉快教学我每天用激情飞扬的情绪面对学生,并以此来感染学生,使他们在课堂上也能做出相应的反应特别注意找好每一课的切入点,无论是运用视频、歌曲、图片还是提出问题引入新课,都刻意把学生积极热烈的情绪调动出来,使他们立刻以积极亢奋的状态投入学习
三、兴趣教学对于七年级学生来说,课堂的内容最讲究愉快、兴趣教学教材的知识进行丰富的、积极的思想表达但由于课堂教学时间的有限,为了使这些精彩给学生留下整体印象,我在教学中抓重点,引导学生对内容反复阅读,以悟出教材丰富的内涵严格按着新课改的教学方法进行教学提前下发导学案,指导学生进行自主学习,课堂上首先认定目标,然后检查自主学习情况,及时解决存在的问题,给几分中感悟,然后分组合作探究,抽签分组展示,教师及时点评并给与鼓励,最后教师总领提升本科知识并进行课后小结再通过达标检测反馈学生的掌握情况在展示的过程中,我可以让那些中、差等生都有表达的机会,培养他们的表达能力,提高班级的总体成绩教学是无止境的,在今后的教学工作中,我将不断学习,更新教育观念,注重教育科研,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,提高教育教学质量,争取将自己在历史教学水平提高到一个崭新的层次七年级下学期历史教学的工作总结「篇七」这个学期又结束了本学期我担任了初一五个班的历史教学工作我从各方面严格要求自己,结合本校的实际和学生的实际情况,有计划,有组织,有步骤地开展教学工作现对本学期教学工作作出总结,希望能总结经验教训,以促进教学工作更进一步本学期我担任了七年级两个班的历史教学在这里我对本学期的历史教学工作作一总结
一、注重研究教材对每一篇课文在上课前都作了深入的研读,并翻查了大量的资料,力求在给学生一杯水的时候自己能够有一桶水,力求把课文上得生动有趣,学生爱听
二、认真备课不光是备教材,更是注重备学生作为年轻教师,又是第一年教历史,更应在备课上下功夫力求做到不光要因材施教,更要因人施教,体现新课标中以学生为主体的精神
三、加强师生交流,充分体现学生的主导作用新课标精神讲到学生是学习的主体,教师是主导,教师不光要以学生为主体,还要尊重学生,与学生进行平等的交流对话
四、积极推进素质教育在教学中,我准备了三堂课请基他同学科的教师来听评课,学到了很多历史教学方面的经验,受益匪浅由于,从地理教学改为历史教学,在历史知识上和教学方法上存在着诸多问题一是上课时有时后会好高警远,脱离中学历史教育实际,超出了中学生思维水平,这样不仅让学生没听懂本课内容,也对学生学习历史的兴趣起到不良影响二是信口开河,离题万里有时候针对一个历史事件一讲就一发不可收拾,虽然学生爱听,但一节课下来教学任务没完成,重点也未能体现出来三是面面俱到,没有重点上课时生怕会遗漏知识点,眉毛胡子一把捞,这样不仅加重学生的学习负担,学生对于本课的内容也印象不深。