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三年级上册信息技术教学工作计划三年级上册信息技术教学工作计划「篇一」一先生状况剖析经由上一教期的讲授,我收此刻小教里进修疑息技能课程的先生占90%以上,是以,先生对根本的较量争论机操纵有必然的底子但先生关于为何那么操纵、甚么状况下应当用那种操纵、另有没有此外操纵方式那些必要考虑的内容比力陌生是以,正在上教期的讲授中,我特别很是重视先生正在那些圆面的培育种植提拔,一个专业术语、一个根本操纵,我皆请求先生到达标准一个教期上去,先生的相貌有了很年夜的改变,本来以为疑息技能就是挨较量争论机的不雅念改动了,甚么事变皆能问个为何了,操纵之前皆能好好考虑一番了那一教期面对的义务就是5月份加入无锡市的疑息技能会考,此次测验有一个比力有易度的圆面,就是时光比力告急,就40分钟,那就请求先生关于相称纯熟,而本教期开教早,时光上肯能不敷,是以,正在平常的讲授中就要新课战温习一路,以便能顺遂经过此次测验固然测验没有是终极的目标,是以,正在讲授进程中也不克不及弄招考讲授,还得脚踏实地,战上教期一样,一个一个常识面的讲授,让先生控制真实的疑息技能常识二课本剖析本教期我们是讲授疑息技能课本中的教期的是停止
1、
6、7模块和电子邮件的利用,内容包含用很多多少媒体较量争论机,多媒体疑息的获得取减工,建造多媒体演示做品个中建造多媒体演示做品的内容占本课本的50%,可睹建造多媒体是那教期进修的重面,又是易面常识面较量争论机的根本硬件构成取特征,经管较量争论机的体系资本,装置取卸载硬件,获得图象、声响、视频等多媒体疑息、用powerpoint硬件建造多媒体做品重易面用powerpoint硬件建造多媒体做品三本教期讲授的引导思惟凭据教校任务企图战中教疑息技能《课程引导定见》和先生的详细状况,明白疑息技能课程的义务培育种植提拔先生对疑息技能的兴致战熟悉,让先生理解或控制疑息技能根本常识战技艺,使先生具有获得疑息、传输疑息、处置疑息战利用疑息技能手腕的才能,构成劣良的疑息技能素养,为他们顺应疑息社会的进修、任务战糊口挨下需要的底子四本教期讲授的目的
1、以学校工作计划精神为指导开展本学期科组工作,使科组工作有长足的进步在教学上,要以“讲清概念,教给方法,训练思维,培养能力,夯实基础,单元过关”的原则开展有效教学工作要因材施教,加强个别辅导,使每一个学生都有所提高全面落实教学工作的“十字方针”,以常规、细节、过程为抓手,不断寻找教学工作中的亮点,努力提高教学质量在教研工作方面,坚持“反思促提高,切磋共发展”的教研观和“问题即课题,教学即研究,成果即成长”的科研观,进一步促进已申报的研究课题全面展开在电教工作方面,要以热情、快速、高效为宗旨,以服务教学第一线为目的,确保教学工作的正常开展
2、本学期的工作目标是
(1)加强集体备课,建设共享资源,提高课堂教学效果
(2)组织开展好第二课堂,培养学生兴趣和技能,并争取参加电脑制作活动比赛获得奖励
(3)全面开展课题研究,促进教师专业成长,争取取得较好结果
(4)建设好学校网站,学校教学资源库
(5)做好教学平台检修工作,机房的维护及设备管理工作
二、基本情况
1、科组现有3名教师,3人都担任信息技术课教学工作1人兼职总务处,一人兼职教导处,1人兼职网站开发与建设科组教师承担比较重的教学任务,每个教师都要承担多个年级的课程本科组教师还承担了综合实践课的教学工作
2、学生人数比较多,各年级学生知识基础不均衡,教学难度较大,因此任务艰巨
三、本学期开展教学研究提高教学质量的主要措施
(一)切实开展常规教学为了使信息技术的教学效果更加明显,为了使学生顺利通过信息技术考核,在新形势下,对于信息技术的课程设置提出了新的要求,本学期要必须解决如下问题
1、继续进行教学模式与教学方法的探索,以提高学生对信息技术学习兴趣为手段,达到提高学生信息素养的目的开展主题式教学法在信息技术课堂教学中的实践和研究,切实提高信息技术教学水平让学生在有限的时间内多掌握一些未来走向社会所需要的信息技术知识
2、强化措施,规范课堂教学管理,构建信息技术教育示范学校的特色同时,要切实研究信息技术学科,学分评定办法,以免考核流于形式
3、搭建信息技术科组的教学平台,建设好平台
(二)抓好信息技术二课堂的培优工作信息技术科组有劣势,也有优势全国中小学电脑制作比赛是信息技术学科闪光的地方,是这一学科魅力所在,这是科组工作必须抓好的抓好电脑制作比赛的培训工作多途径选拔学生,为学校储备信息学的后备人才,使我们的竞赛基础可以提前到中小学先进水平,与竞争对手在同一起跑线上,在有利的位置上与同类学校竞争
(三)具体实施措施
1、优化教学课堂,提高教学质量认真学习《中小学信息技术课程标准》,进一步领会新课标的精神掌握《信息技术考试大纲》精神,总结临考经验提倡集体备课,充分发挥集体的力量,共同研究教材教法,力求寻找与新课程相适应的最佳教学模式和教学方法,并利用网络优化教学课堂,提高教学质量
2、坚持做到集体备课与评课各年级备课要认真研究教材,精心备课,准确把握每节课程的精髓;要求坚持互相听课与相互评课,并进行教学后的思考,找出教学中的不足,及时调整,在不断试验中找出新路子,新方法
3、做好网站的开发工作学校教学网站是学校教学的平台,在教学中起重要的作用在新课程教学过程中,教学平台的作用更为突出,没有教学平台,正学课堂教学“寸步难行”,因此本学期努力完成教学网站的同时:致力于开发学生作品评价平台、信息学竞赛和学科论坛等专题网站
4、加强对年青教师培养本学期配合学校对常规教学管理,按照学校安排,做好各项检查的准备工作,督促教师加强常规教学工作,采取“一帮一”的办法提高年青教师的教育教学水平,提高他们的课堂教学效果
(四)加强科组建设,提高战斗力
1、每月召开一次科组会议,研讨信息技术的教学理论与方法
2、各年级加强集体备课每周一次集体活动,形式可以是公开课、教育理论学习及教材研究等教研活动,为科组教师提供互相观摩和学习交流的机会
3、每周进行一次集体备课活动,以科组内公开课或说课的形式进行,共同研究教法促使组员更加认真地钻研教法,努力提高自己的业务水平和教育教学水平评课做到畅所欲言,各抒己见,言者中肯,听者受益,在不断的研究和探讨中教学水平得到逐渐提高三年级上册信息技术教学工作计划「篇六」随着计算机技术的发展,计算机的应用越来越广泛,为了使学生为将来继续学习计算机知识打好基础,特制定本学期教学计划如下
一、基本情况
(一)学生情况分析本学期任九年级的信息技术课,共有学生81人通过前面的学习,大部分学生对信息技术已经有了一定的了解,但是不排除有小部分学生对基本概念知识掌握的不够牢固,甚至有个别学生基础仍然很差另外,所任班级学生的学习情况不一,从整体上看,大部分学生动手操作能力较差,学习兴趣不高
(二)教材分析本学期使用的是海南出版社的海南省中小学《信息技术》编写组编写的初中《信息技术》,教材共分两册,每册又分上下两部分本学期将完成第二册上部分的教学任务本教材共分三章第一章用好多媒体计算机;第二章多媒体信息的获取与加工;第三章制作多媒体演示作品其中,制作多媒体演示作品章节内容为本学期重点内容
二、教学目标
1、培养学生对信息技术的兴趣和意识;
2、让学生进一步熟悉计算机的基本硬件特性,更有效地使用计算机系统,合法安全地配备自己所需要的计算机软件;
3、让学生掌握获取日常图像、声音、视频等信息的一般方法,并尝试进行简单的加工处理,使得获取来的原始素材能够满足使用的要求;
4、让学生懂得如何使用多媒体集成软件PowerPoint进行创作;
5、让学生知道应负责任地使用信息技术系统及软件,养成良好的计算机使用习惯和责任意识;
6、发展学生个性和特长,培养学生创新意识和实践能力
三、具体的措施和做法
1、信息技术课是以学生为主体,需要学生自主进行探索和学习的一门不同于其他学科的课程因此在本学期的教学过程中要具有不同的教学模式首先,备好课是上好课的前提,由于我是一名新教师,在教学某些方面仍有欠缺,这就要求我在平时的教学的过程中,必须认真钻研教材,将所有涉及的知识点吃透,并且多向有经验教师学习教学方法与教学技能另外,作为一名信息技术教师,主要的责任不是一味的将知识灌输给学生而是要让学生在老师的引导下主动的进行学习课堂上教师应该以尽量简短精练的语言讲解每节课堂的知识点,然后把大部分时间留给学生进行练习;在学生练习的过程中教师要及时对知识技能掌握不好的学生进行指导,对多数学生都出现的问题要及时重点解决在设计练习的过程中,由于学生水平差异较大,这就要求我要将任务分解为基础、提高与扩展三个层次,让基础较差的同学做基础任务,学有余力的同学做提高甚至扩展任务,做到因人而异,与学生的接受能力相吻合最后,信息技术课不仅要教会学生怎么操作,更重要的是要培养学生的审美能力以及活用信息技术等能力,在教学的过程中,要适当地贯穿这些信息例如在讲述“制作多媒体演示作品”这一章,不仅要跟学生讲清楚怎么插入图片、插入文本框等知识点,更重要的是要引导学生认识到怎样的演示作品才是优秀的作品
2、选拔对计算机有特长和爱好的学生,根据不同学生的兴趣,利用课余时间培养不同兴趣的学生,并且挑选和辅导学生参加“电信杯”网上Flash动画设计大赛等省市级比赛三年级上册信息技术教学工作计划「篇七」
一、本学期的指导思想信息技术课程的基本任务是提高学生的技术素养、促进学生全面而又富有个性的发展,着力发展学生以信息的交流与处理、技术的设计与应用为基础的技术实践能力,努力培养学生的创新精神、创业精神和一定的人生规划能力技术课程不仅注重学生对符合时代需要、与学生生活紧密联系的基础知识与基本操作技能的学习,而且注重学生对技术的思想和方法的领悟与运用,注重学生对技术的人文因素的感悟与理解,注重学生在技术学习中的探究、试验与创造,注重学生情感态度、价值观以及共通能力的发展,为学生应对未来挑战、实现终身发展奠定基础
二、所任班级学生情况分析本学期我所带班级是高一年级
7、
8、
9、
10、
11、12,在初中,由于教学条件限制,加上很多学校不重视信息技术课,很多学校开设信息课比较少,大部分学生对电脑操作不熟练,有的甚至很少接触电脑,学生基础层次不齐,学生对电脑的兴趣局限于游戏娱乐和上网聊天方面,缺乏全面性对教材要的一系列操作知识不感兴趣,只对娱乐功能感兴趣但是计算机是比较特殊的学科,操作性较强,大部分学生对此相当感兴趣,学习较积极,比较热情,讨论和学习的气氛比较不错而且,电脑学习不需要太多的精力和时间,只要加以正确引导,相信会取得好成绩的
三、目标要求目标要求培养学生兴趣和思维能力,提高学生操作技能和信息素养重点提升学生信息素养,引导学生合理使用信息资源
四、具体方法与措施1)以任务驱动引导课堂,激发学生学习兴趣2)培养学生思维能力,提高信息素养3)课堂中注重讲练结合,充分发挥学生主动性,自主探究4)加强学生上机实践操作管理和做好上机记录
五、每月每周教学具体安排第1周
9.
19.2信息及其特征第2周
9.5-
9.9日新月异的信息技术第3周
9.12-
9.16信息获取的一般过程第4周
9.19-
9.23因特网的搜索引擎第5周
9.26-
9.30因特网的搜索技巧第6周月1放假第7周
10.10-
10.14文件的下载一一文件及其类型第8周
10.17T
0.21文件的下载一一多路径文件第9周
10.24-
10.28文件的卜载——卜载速率第10周
10.31-
11.4网络数据库的信息检索第11周
11.14-
11.18期中考试第12周
11.21-
11.25信息加工概述第13周
11.28-
12.2信息的智能化加工第14周
12.5-
12.9信息的编程加工第15周
12.12-
12.16文字及其处理技术第16周
12.19-
12.23字处理软件第17周
12.26-
12.30文本信息的结构化和形象化第18周
1.2-
1.6熟悉Excel软件第19周
1.9-
1.13表格数据的处理第20周
1.16T.20表格数据的图形化第21周
1.23-
1.27表格数据加工的多元化第22周
1.30-期末三年级上册信息技术教学工作计划「篇八」
一、情况分析
1、信息技术状况信息技术装备的改善,促进了我校信息技术教学水平的提高,目前除低年级没有开设信息技术课外,中高年级已按要求开足开齐大部分学生对计算机发展史、计算机的基本组成、计算机的各部分设备名称、计算机的应用及特点有了一定的认识,已经学会了如何开关机,认识了键盘,并学会了正确的键盘操作姿势和操作方法,知道了部分特殊键的作用,部分学生还学会了用拼音输入法输入汉字,练习画画除此以外,所有学生都接受了计算机上机实习规则、计算机机房的清洁维护等教育,都对计算机产生了浓厚的兴趣为了使我校信息技术课教学工作有条不紊地开展,现特拟定信息技术课学科教学实施计划
2、学情分析:四年级学情这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机,同时对计算机充满了无知和好奇我要培养他们的学习兴趣,同时加强
四、四年级学生的教学管理,根据他们好动,不喜欢受约束的特点,多安排实践性的学习内容比如课堂学习以游戏、活动为主,尽量将理论学习的时间压缩在20分钟以内四年级学生要给他们规范的学习方式,用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统知识,提倡他们运用信息技术于其他学科学习中,均衡地发展学生的信息技术素养
二、教学总目标
1、建立对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识
2、在使用信息技术时学会与他人合作,学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习;
3、学会利用IE浏览器上网查找资料包括音乐、图片,并整理成库,学会利用WORD制作以及美化简单的文档
4、能够在他人在帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通,开展直接和独立的学习,发展个人的爱好和兴趣
5、知道应负责任地使用信息技术系统软件,养成良好的计算机使用习惯和责任意识
6、学会初步的文字输入方法,逐步提高文字的输入速度
三、实施计划的措施
1、运用任务驱动的教学方法进行教学
2、教学时采用放教学录相,通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识
3、传授知识时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“学”字(为学生服务);教学过程突出一个“难”字(找准知能点、难点及关键)、落实一个“行”字(引导学生进行思维训练和认知能力训练);巩固知能突出一个“实”字(双基训练应落到实处)、落实一个“促”字(促进学生学以致用、创新实践)
4、加强教师业务知识和上机能力的培训
四、具体内容安排四年级主要学习内容了解信息和信息处理工具,利用IE浏览器上网查找资料包括音乐、图片,了解文件的基本操作,学会利用WORD制作以及美化简单的文档,中文版Win98基本操作重点利用IE浏览器上网查找资料包括音乐、图片,了解文件的基本操作,学会利用WORD制作以及美化简单的文档难点了解文件的基本操作,学会利用WORD制作以及美化简单的文档
1、理解疑息技能的利用情况战疑息的一些浮现情势
2、培育种植提拔先生对较量争论机的理性熟悉,理解疑息技能正在平常糊口中的利用,培育种植提拔先生进修、利用较量争论机的兴致战熟悉
3、开端教会用较量争论机处置笔墨、图形的技艺,能纯熟控制个中的一些重要功用
4、养成劣良的较量争论机利用风俗
5、经过进修,使先生理解并控制一些进修方法战技能,培育种植提拔先生的进修自动性战盲目性,勉励先生之间彼此交换,停止某些立异设想
6、应用powerpoint做一个多媒体制品出去
5、讲授步伐本期重要接纳课堂教员讲课方式、先生自教方式战脱手操纵三种方式进进进修,得当停止一些小比赛及课堂评价的方式停止讲授个中先生自教战脱手是最重要的[详细举止]
1、3月份先生较量争论机做品建造比赛
2、5月疑息技能会考
3、6月份ppt做品的完成三年级上册信息技术教学工作计划「篇二」课时安排
1、课时设计思想通过玩纸牌游戏,引导孩子们总结出遇到一个新软件时,我们应该怎么去观察、探究和帮助达到快速掌握新软件的特点和功能这节课的目的不是玩游戏,也不是教会孩子怎样玩纸牌游戏,重点应放在如何引导孩子们去观察新软件的特征,如何用鼠标试探的方法观察现象、思考问题,达到无师自通学会软件的使用,最终培养和提高学生发现问题解决问题的思维方式和能力,为培养孩子们信息素养和提高信息能力打下坚实的基础教学目标
1、知识与技能初步了解掌握新软件的特征和功能的一般步骤和方法;
2、过程与方法通过任务驱动、小步子形成性训练及师生合作互动的方式,引导孩子们自己总结出学习、掌握学习新软件的步骤和方法;
3、情感、态度、价值观让孩子们在游戏中总结学习方法、体验成功的喜悦,引导其发现问题、解决问题,从而树立他们的自信心教学重点教给学生观察、发现和解决问题的方法;变给人以鱼为给人予渔教学难点如何引导学生总结出学习新软件的步骤和方法是本课的难点教学过程
一、提出问题方法一有能力的教师可以制作一个Flash动画,表现同学遇到新软件的两种不同的态度和方法一种是不停地问同学,问老师,课堂乱糟糟地,老师没有讲的他就不会;一种是安静地自我探究、钻研或与同学小声讨论,很快掌握了新软件的功能和使用方法方法二由两组同学将上述两种学习方法编成小品表演
二、引导问题师看了两组同学的表演,你认为那种学习方法更好些?生师计算机的软件不停的更新换代,功能越来越强大,智能化程序越来越高,我们必须学会不要老师也能很快掌握新软件的方法,也就是达到“无师自通学软件”(揭示课题、板书)师虽然软件不同,但学会和掌握它们的规律却基本相同,一般可能通过“观看外貌”、“鼠标试探”和“寻求帮助”这三步进行(一边介绍、一边板书)下面,我们以纸牌游戏为例,来看看孩子们能不能通过刚才老师介绍的三步学习法,掌握游戏的方法
三、师生互动解决问题(-)观察外貌
1、师呈现任务一
2、学生自主打开纸牌游戏
3、师启动游戏窗口后,你看到了什么?生1有纸牌标题栏、在菜单栏中有“游戏”和“帮助生2我还看到有纸牌的正面和反面,还有纸牌的虚框生3还有得分和时间
4、师通过“观察外貌”我们看到了游戏窗口的特点(板书窗口特点),我们看到主窗口被区成了几个区?(用鼠标示意三个区)它们分别叫“发牌区”、“纸牌叠”和“花色堆”(鼠标示意)呈现下面游戏区各部分名称图,以帮助孩子们记住各区名称
(二)鼠标试探
1、师现在请孩子们在游戏区用鼠标“单击”、“双击”和“拖拉”的方法,试一试,纸牌有什么反应?同时呈现任务二(鼠标试探是学生活动的重点,这一教学环节的意图是让孩子们随意试探积累经验)
2、师通过鼠标试探我们发现了许多纸牌游戏的奥秘,下面,我们一起来讨论回答下列问题(同时板书发现奥秘)教师组织学生讨论下面的问题(由于三年级的孩子小,他们通过鼠标试探能发现现象,但不太会总结规律,所以下面讨论是必须的这一教学环节的意图是通过讨论,梳理试探的结果、培养小组合作的意识和能力)呈现任务三同学讨论头问题时,教师应建议他们分工合作,共享成果,因为时间关系不必每个同学一一试探
(1)鼠标单击“发牌区”有什么现象?生翻出新牌一张生翻出新牌三张(由于学生软件设置不同会有这两种结果,为下面菜单试探埋下伏笔)师有的能翻开三张新牌,有的只能翻一张,看来大家的软件设置不同,等一会我们再讨论这个问题
(2)你能将“纸牌叠”的纸牌拖到“花色堆”吗?如果“纸牌叠”的纸牌是A,你能把它拖到“花色堆”吗?生一般的不行,但A能行
(3)双击“纸牌叠”的纸牌,有什么反应?双击“纸牌叠”的A有什么反应?4发牌区翻开的牌能移动吗?它们能移到什么地方?“纸牌叠”的纸牌能移到另一个“纸牌叠”的下面吗?观察下面“纸牌叠”的纸牌叠放有什么规律?6你知道“方块2”的下面是什么牌吗?7如果“花色堆”里已经有“黑桃A”了,双击或拖拉“黑桃2”能放到“花色堆”去吗?8如果“纸牌叠”区域有空位,试一试把别的牌拖拉过去行吗?再试一试如果是K能不能移到“纸牌叠”区域的空位上?9用鼠标点击“游戏”菜单栏,能发现有哪些选项,分别点击这些选项,看看有什么反应?10你能改变“发牌区”一次翻牌的张数吗?说说你的办法
1、汇报讨论结果汇报讨论结果时建议引入竞争机制,一个组一次只能回到一个问题,答对一个加一个五星或别的奖品,难的问题则是区分胜负的标志了,另外,可能因为时间关系,讨论试探的时间不会很长,这就要求学生分工合作,共享成果,而不必每个人都去试探每一个问题,因为有的情况出现的几率比较小这一教学环节的意图是,通过汇报检查讨论结果,同时强化孩子们的成果意识及集体合作精神和集体荣誉感三寻求帮助师通过“观看外貌”、“鼠标试探”的方法,我们基本掌握了“纸牌”游戏的玩法了,但你知道游戏的最终目的.是什么吗?你知道游戏有哪些规则?游戏是如何记分的吗?这些问题我们都可以通过“帮助”菜单找到答案许多软件都有帮助菜单,通过帮助菜单晚们可以详细了解软件的功能及使用方法板书详细了解软件呈现任务
四四、小结今天,我们通过“观看外貌”、“鼠标试探”和“寻求帮助”三步学习法,掌握了纸牌游戏的玩法和规则这样的学习方法也可以用在别的新软件的学习中在具体的软件学习时:你还可以找到其他更有效的方法,不妨把它们记录下来,再应用到其他新软件的学习中,相信你能成为一个电脑高手三年级上册信息技术教学工作计划「篇三」
一、教学工作目标“中小学信息技术课程指导纲要(试行)”所确定的中小学信息技术课程的主要任务是培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础
1、四年级了解信息的传递方式、信息设备、计算机如何呈现信息;学会使用照相机、扫描信仪、电脑录音机、录音笔等采集图像及录制声音,能用画图软件设计标志;了解因特网的儿种接入方式,会使用浏览器浏览网页并能搜索信息、保存信息;能够用资源管理器查看文件,能够对文件进行分类并设计文件管理结构框架,能对文件夹进行各种操作
2、五年级掌握电子邮箱地址的组成,能够辨别发邮件、回复邮件与转发邮件的异同;了解网络论坛、QQ通讯工具及博客的用途;了解计算机病毒,掌握预防计算机病毒的方法;了解《全国青少年网络文明公约》的内容;学会使用PowerPoint软件;学习WORD软件的操作使用,对文件系统有一个基本的认识,会正确保存自己的文件,并能再次找到会制作简单的电子报刊
3、六年级学生主要学习Logo语言,掌握一些log的基本命令,重点掌握重复命令及重复嵌套的方法,能够用Log语言绘制一些基本的图形与图案;熟练操作Windows操作系统,熟练使用“画图”程序或金山画王绘图,熟练使用因特网基础知识搜索、下载、传递信息综合应用Word文字处理和PowerPoint演示文稿完成作品
二、教学工作措施学生光有兴趣,不一定就能学好这门科学知识,要想使我校学生能系统掌握信息技术知识,计划采取以下措施
1、对学生学习信息技术的目的进行引导,端正其学习态度
2、对学生进行严格的要求,让他们能充分利用好课堂40分钟时间
3、对每个班都培养一名信息技术学生代表,由此学生带头对其他学生进行引导和榜样
4、加强复习与巩固,培养学生兴趣本学期主要采取教师授课方式、学生自学方式和学生动手操作三种方式进入学习,适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学其中学生自学和动手是最主要的
三、月份工作重点三月份对四年级学生进行信息传递方式、信息设备、计算机如何呈现信息,照相机、扫描信仪、电脑录音机、录音笔的使用等方面进行教学对五年级学生进行申请邮箱、收发电子邮件、网络论坛、即时通讯工具、博客、计算机病毒等方面的教学对六年级学生进行Logo方面的教学四月份对四年级学生进行因特网的接入、浏览网页、搜索引擎等方面进行教学对五年级学生进正确认识网络游戏、PowerPoint等方面的教学对六年级学生进行Logo方面的教学五月份对四年级学生进行信息的搜索与存储、文件夹的管理等方面进行教学对五年级学生进PowerPoint方面的教学对六年级学生进行熟练Windows操作系统、熟练绘图软件方面的教学六月份对四年级学生进行文件夹的管理方面进行的教学对五年级学生进Word表格方面的教学对六年级学生进行综合应用Word文字处理和PowerPoint演示文稿完成作品方面的教学七月份(略)三年级上册信息技术教学工作计划「篇四」
一、指导思想根据学生的具体情况,明确本学期信息技术课程的任务培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,形成良好的信息技术素养,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础
二、学生基本情况分析本计划针对全体学生,通过上学年的学习,学生对办公软件例如word、excel有一定了解,但是由于每一学期信息技术课时比较少,每周只有一节课,学生的遗忘性大,大多数学生学过后没有注意巩固,学生掌握的情况不是很理想,参差不齐有条件的学生家中有电脑,上机时间相对多一些,操作较熟练,有大部分学生纯粹是上课时间听课,课后练习巩固的机会较少,所以,这一部分学生对所学知识遗忘较大,操作生疏;学生对本学科的学习积极性还是比较高,因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调,也不像历史、政治需要死记硬背相对来说学生觉得比较新鲜但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习,而是打游戏、上网聊天所以,学生对计算机的认识还有待提高要进一步对他们进行正确的引导
三、教材分析本学期教材是选自教育科学出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》(必修),内容在1—4章节都已讲完,本学期的任务是继续上完5—7章节的内容复习并做好迎考准备,复习内容包括用好多媒体计算机,多媒体信息的获取与加工,制作多媒体演示作品学习制作网页,以及对数据的管理知识点管理计算机的系统资源,获取图像、声音、视频等多媒体信息复习完后,要求学生能运用自己所学的知识完成一个作品
四、教学目标
1、培养学生对计算机的.感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识
2、初步学会使用计算机获取和处理文字、图象、声音、视频的技能能熟练掌握其中的一些主要功能
3、养成良好的计算机使用习惯
4、通过学习,使学生了解并掌握一些学习方法和技巧,培养学生的学习积极性和主动性,鼓励学生之间相互交流,进行某些创新设计
5、能够做一个多媒体作品出来
五、教学措施本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习,适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学其中学生自学和动手是最主要的
六、教学进度具体安排如下表周次一一教学内容信息技术课程及教学要求(电脑教室)2——多媒体技术的发展及应用3——数字化图像的采集与加工4——数字化图像的简单合成5——数字化音频的采集与加工6——视频、动画信息的简单加工7——信息集成8——信息交流9——信息资源管理概述10——个人数字信息资源管理11——期中考试12——讲解试题13——五一假期14——体验数据库管理15-----Access
(一)16-----Access
(二)17——学分评定测试18——讲解试题19——因特网信息交流与网络安全20——因特网信息资源检索21——期末考试22——期末工作总结三年级上册信息技术教学工作计划「篇五」
一、本学期教研工作的指导思想和目的要求。