还剩5页未读,继续阅读
文本内容:
九年级上学期历史教学总结九年级上学期历史教学总结「篇一」回顾一年来的九年级历史教学,面对考查内容增加数倍、能力要求全面提升的形势,我努力用最小的负担帮助学生获取最好的成绩反思一年的教学工作,一些做法已成为我们值得珍存的宝贵经验,当然也还有不少需要改进的地方先说几点成功的经验、坚持减负增效的原则,提高课堂教学效率1一年历史教学,我努力地不让历史学习成为学生的负担,而是千方百计让学生爱学历史、学好历史这一年,我基本没有布置过笔头的家庭作业,基本没有占用过除学校安排的教学时间以外的时间补课我总是全力以赴把握好每一个45分钟,通过充分提高课堂教学效率,减轻学生课后的负担、集体备课、科学安排,顺利完成复习计划2一年的教学复习工作能顺利完成,有赖于我对每一个教学复习阶段需要做什么、怎么做、要达到怎样的目标等问题形成比较明确的计划、深入研究教材和考试说明,准确把握历史的主干知识,编制了系统复习提纲3我利用各种机会研究教材、探讨教学中遇到的问题;先后数次研讨考试说明,深入领会考试说明中知识点为什么这样选择编排、能力要求的具体内涵是什么、例题中透露出哪些命题信息这样在复习中做到了讲、看、读、练的有机整合,每课一个专题,课堂效率大大提高复习提纲得到学生欢迎,尤其是中外对照的大事年表更被不少学生视为“法宝”、科学复习,把握习题的各个环节,注重练习效率4在复习阶段要减负,就是要避免题海战,努力让学生做有用的题,学会做题的方法我们在复习中努力把握习题的各个环节选编、练习、批阅、讲评、改正每份练习卷都是在教师大量查阅各种资料的基础上精选精编而成的每份练习我都尽量让学生利用课堂时间完成,避免课后抄袭作业的现象,实现练习的价值和作用每次练习教师都认真批阅,都要求学生认真改正,真正弄懂每个题是怎么做的我们十分重视每一张练习的讲评,决不就题讲题,而是深入探讨题目中的有效信息有哪些、应该怎么解决、还能怎样变化,使学生真正掌握解题方法、搞好补差工作,采用新的方式提高补差效率5集中补差强化工作中,我们充分利用多媒体设备,让习题得到直观呈现,习题练习、方法指导有机结合,取得了较好效果反思一年教学复习过程,也还有一些需要在今后的工作中改进的地方
1、早学习的东西遗忘多,因此在复习过程中要更加重视安排好对八年级中国近现代史的系统有效复习
2、从七年级开始就要在日常教学中重视培养提高学生在历史学科上的理解和表达能力以上这些总结可能还不全面,欢迎批评指正九年级上学期历史教学总结「篇二」在充实、忙碌和愉悦中,20xx—20xx学年度上学期的工作即将划上圆满的句号,回顾一学期来的学校历史教学工作,感慨颇多我们初三历史组在学校的领导下,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,认真地完成了各项工作工作中,大家团结互助,兢兢业业,体现了我们组教师勤恳、严谨的工作作风现将初三历史组一学期来的工作做如下总结
一、支持学校工作,积极完成学校安排的教学任务初三历史组老师积极支持学校工作,群策群力制定教学计划;大胆尝试问题式教学、小组教学;认真按时高质量地进行集体备课;出色完成学校、教导处和年级组组织的教学教研活动,平均每人上公开课1节以上,并取得了较好的效果
二、坚持集体备课制、听课议课制本学期我们按照学校的要求,积极开展了集体备课、听课议课集体备课我们实行单元集体备课,每周活动一次在集体备课中实行了统一进度,统一要求,统一内容每单元先由主备课人说课,提出授课方案,其他人共同讨论,最后形成统一要求,说课人整理出授课思路集思广益,取长补短,效果明显集体备课备单元的教学目标、重点、难点,备教材的前后联系,备突出重点、突破难点的措施,备本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧,做到了有计划、有时间、有准备、有问题、有中心发言人、有记录,并按学校要求及时上传各类集体备课资料各位教师除自己钻研业务外,还注重相互学习,相互听课听课后备课组认真议课通过听课、议课,对诸如教学内容安排否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透,是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨,在教学研究上与教师进行具体磋商和指导,指出成功与不足之处,提出努力的方向,研究对策,很好地提高了课堂效率,提高教师的教学研究能力
三、加强学习交流,采他山之石以攻玉学无止境新的课程要求教师要树立终身学习的理念不断学习,提升自身的教育教学理论和业务水平,是全体初三历史组教师的一贯追求我们还利用学校为我们创造的机会积极地走出校门,到兄弟学校和外地学习交流交流学习后,我们都写下交流学习体会,并在组会时间研讨
四、今后努力的方向
1.加强集体备课的针对性,备学生,备内容,努力服务于课堂教学和中考
2.进一步突出学生的主体地位,加强小组合作教学
3.加强对学生做题技巧和方法的指导,对学生的心理进行积极、健康的引导,做学生的良师益友九年级上学期历史教学总结「篇三」本学年,我担任九年级的历史学科的教学任务我自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教育教学工作作为毕业班的任课教师,开学之初认真制定计划,研究中学教育教学理论,认真备课和教学,积极参加学校组织的活动,并深入课堂听其它老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的的业务水平每节课都以最佳的精神状态站在教坛,认真地去面对学生教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,我时刻从学生身心健康出发,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间进行交谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优等生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想在本学期,主要采取的具体措施如下
1、转变观念,不能用老方法较新教材,选取多种适合学生的教学方法,激发学生的学习兴趣
2、联系学生和本地实际,面向丰富多彩的社会生活,选取学生关注的话题和案例,与学生共同分析和讨论,以提高认识,明确观点,树立正确的崇高的理想
3、九年级面临升学任务,课堂教学内容除课本知识外还要结合时政热点作为教九年级历史课的老师,明白自己对教材的生疏,故在课前做到认真备课,多方面去搜集相关资料,为提高每节课的教学质量,除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还采用其它适合学生身心发育特点的多种形式的教育方式通过培养学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务通过一学期努力,学期初制定了复习计划,并能认真备好每一节复习课,培养好尖子生,提高中等生,帮助差生但由于本学期授课时间较长,复习内容多,复习比较仓促,同时发觉很大一部分学生接受能力较差,学习自觉性不高,对这门课不够重视在以后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教育教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获!九年级上学期历史教学总结「篇四」本学期,我适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,积极向其他教师请教,努力运用洋思模式进行教学,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,以促进水平的提同I
一、注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加教研组活动和备课组活动,上好赛课和每一节课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生让学生掌握好科学知识
二、认真备课,按照洋思模式对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真编写教案每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并课后及时对该课作出总结
三、积极推进素质教育目前的考试题目灵活,这决定了教师的教学形式要灵活多样,为此,我在教学工作中设置的问题注意激发学生的思考点和兴趣点,注重学生学科能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力让学生的各种素质都得到有效的发展和培养
四、狠抓学风我所教的3个班,学生上课的时候比较认真,大部分学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业但有为数不少的学生,作业不会而找别人的来抄,这样就严重影响了成绩的提高虽然大部分同学对历史课很感兴趣,只是差的太大了,后进生基础太差,考试成绩都很差,有些同学是经常不及格
五、抓好课后辅导我利用课余时间对学生进行辅导,不明白的耐心讲解,教给他们好的记忆方法,对学生进行学法指导,要求学生养成好的学习习惯,做到对所学知识巩固复习,及时查缺补漏并与家长联系,及时沟通情况,使家长了解情况,以便在家里对孩子进行必要的监督
六、认真批改作业,布置作业做到精读精练有针对性,有层次性为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢通过努力,本学期,大部分学生的基础知识掌握扎实存在的不足是,学生的知识结构还不是很完整,知识系统还存在真空的部分这些都有待以后改进九年级上学期历史教学总结「篇五」一年一度的学生中考,都是一场没有硝烟的战争回忆为之奋斗的每一个日日夜夜,备战本年度中考那一个个激动人心的场景,仍历历在目之所以能够顺利完成这届学生的中考综文总复习,得益于中考复习路线图计划,得益于九年级老师们的团结协作精神,得益于学校领导高超的指挥艺术
一、深入钻研教材,认真备课备好课是上好课的前提和保证为此,本人根据教材内容及学生的实际,设计课堂教学,拟定采用的教学方法在深入钻研教材和了解学生的基础上,使每一节课都能做到“有备而上”
二、加强对中考的研究和中考信息的把握多年的教学经验告诉我们加强中考研究的重要性因此,在教学和中考复习中,我联系教材,研究课标,研究20XX年的考试说明并不断总结三年来的中考题,从而把握中考的热点和复习的重点极大地改善了中考复习的针对性和实效性同时通过多渠道获取中考信息,加强对学生的中考模拟训练,使学生掌握答题的方法和技巧,提高他们解题的灵活性
三、团结、协作本年度所有带九年级的老师中考升学是个人的劳动,集体的成果如果某一科的平均成绩很高,但学校的升学率不高,也不能说这一科对本年度中考的贡献很大相反,造成升学率不高的原因有可能就是几科老师缺乏战略眼光,只盯着自己那点自留地挤时间、抢时间造成的在伊拉克战争中,我们看到美英军队有时缺乏协调,不但预定的军事任务不能完成,甚至发生自相残杀的误伤事件在送这一届九年级毕业生的过程中,我们几个综文老师首先团结协作,统一进度,统一教案,统一复习资料,统一训练时间然后树立中考一盘棋的思想,和各科老师密切配合要和语文的、数学的、理化的、英语的、政治的,还有体育的,要和所有中考科目的老师团结协作,变单兵种作战为集团军冲锋,“直捣黄龙府”,最终实现“鲤鱼跳龙门”的梦想
四、面对全体学生,尤其留意培优补差,加强对后进生的转化工作教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,本人非常重视身心健康,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想
五、做好课后辅导工作,注意分层教学在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情而是充满乐趣的从而自觉的把身心投放到学习中去这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来使学习成为他们自我意识力度一部分在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能并认真细致地做好查漏补缺工作后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加
六、听从、接受学校领导的指挥建议刚刚完成了历史使命的九年级组,是一个特别能吃苦、特别能战斗的集体中考复习有时需要的是豪情三百六十五天,谁没有个头痛脑热的,但大多数老师都和我一样,轻伤不下火线,带病坚持工作在带领学生复习备考的日日夜夜,无论是白天的正课,还是晚上的辅导,都没有给学生落下一堂课老师们高昂的热情,学生冲天的干劲,来源于学校坚强的领导在此过程中学生也曾抱怨过苦和累,但是学校领导通过开座谈会的形式,及时了解学生的思想状况,疏导学生对任课老师的抵触情绪对教师在复习过程中出现的失误,校领导没有疾风暴雨式的批评,没有声色俱厉的指责,更多的是和风细雨的谈心,提出具体可行的建设性指导意见校领导这种“用人不疑”的宽广胸怀,赢得了九年级老师的普遍赞赏回顾这一年里召开的多次九年级科任教师会议,哪一次不是互通情况,共商对策的民主生活会!但是,考场风云变幻莫测,最终的考试结果与学生的临场发挥,甚至最后的阅卷、统分都有很大的关系“谋事在人,成事在天”,希望天道酬勤,有付出该有回报,今年能有个好收成
七、不足之处
1、新课改理念运用于实践较少虽然大家思想上、观念上发生了较大变化,但是对于新课改理念落实的还较少,课堂上还是较多地采用传统的教法,给学生主动探究和思考的时间、空间机会不多
2、教学中,不能有针对性地开展教学;平时对思品题目的训练和学法教法的指导还不够
八、改进方向及具体措施在今后的教学中,我不仅要努力做学生的良师,还要做学生生活中朋友在课堂教学中,更多的关注后进生,给他们更多的赞赏和鼓励,增强他们的自信心,使成绩迎头赶上
(1)更新课改观念,改进教学教材的设计和中考的命题要求,要求我们尽快改进教学方法和学习方法所以我们的教学不仅要以学生的发展为本,还要重视学生能力的培养
(2)夯实基础提高能力学会对知识进行归纳、比较,把握其内在联系;同时要明确不同阶段的学习目标与具体的要求,对照教材中的重点、难点和关键点,对知识进行学科内和学科之间的整合
(3)掌握方法规范答题加强对学生学习方法和解题技巧的指导,强化归纳综合的训练。