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二年级音乐下册教学计划二年级音乐下册教学计划「篇一」
一、学生情况分析二年级的小朋友活泼好动,对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣,对音乐也不例外,因此,每周音乐课都被他们期待着经过一年的学习,学生对于学校的规章制度,小学生守则都有了大概的了解因此,在上课的时候他们都比刚来时做的更好了在歌唱,舞蹈方面也许是以前经常锻炼,表现非常好三个班的小朋友情况大同小异,有一小部分虽对乐理知识掌握的不够,但是模仿能力比较强,而且也能熟练掌握大约占整体学生的左右的小朋友还可以,的小朋友唱歌时,30%—35%50%20%五音不全,模仿能力又比较差其中主要原因是没有接受过长期的训练,还不能很好的表现自己,性格内向也是原因之一因此,利用音乐课及课外活动,培养他们良好的兴趣,打好基础是当前首要任务之
一二、教学目标知识目标、认识认识打击乐器碰铃和响板和,感受音的长短,并且学会正1“XX”“XXXX”确的演奏方法、通过学习歌曲,理解歌曲所包括的小知识2能力目标、学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,姿势和呼吸方法歌唱自然圆润的1发声,清晰的咬字、吐字、通过学习本册教材,认识一些乐器,初步学习演奏方法
2、通过音乐游戏,引起学生的兴趣,培养学生合作进取的精神,培养学生对音3乐的兴趣、通过声音创编的活动,激发学生对创造的兴趣,并从中获得成功的喜悦4情意目标通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人、情感态度价值观通过音乐教学,突出学生特点,把各种思想教育、德育、1人文主义等教育有机地渗透到教学中,形成正确的审美情趣、过程与方法在本学期的学习过程中能形成主动评价自己和他人的能力,并2乐于进行自评与互评的评价方式;在学习过程中学会与人合作、团结协作,共同完成学习任务、知识与技能
3、演唱能用自然、科学的发声方法演唱歌曲,能准确掌握歌曲的节奏与音高A知道正确的演唱姿势与共鸣腔学习在高音演唱里不躲、不喊、不偏低、欣赏能听出不同情绪的歌(乐)曲,能感受歌曲中的情绪特点,能分辨出B简单的曲式,试着将内心体验进行描绘与人交流ABA、编创能编创简单的节奏、歌词、动作,并能乐于创作能为歌曲编创简单c的伴奏型进行伴奏,并选择合适的乐器进行演奏、乐理能准确地演唱、拍击
一、、三种节奏,并尝试用这些节奏编创、D X XX2/
4、的节奏短句,并能在编创时注意每个小节的时值3/44/4教学环境分析分校有专门的音乐室、音乐教学器材,这有助于音乐教学顺利进行,在教学中充分利用多媒体让学生学习音乐,扩大学生的音乐知识面改进措施针对学生现状与教学实际,本学期将作如下措施,以提高音乐教学质量、认真钻研教材、备好、每一节课,做到有预设进课堂备课时备好学生,以1促进学生的发展在教学设计上,力图做到新颖、多样,寓知识、趣味、探究、表演等为一体,并善于进行课后反思、认真执行计划、按课标要求进行教学充分利用现有的硬件设施,努力创造2能及的设施进行音乐教学,以提高学生兴趣,进而提高教学质量、根据学生的心理特点,采用合适的教学策略、教学方法,激发学生潜能,最3大程度地发挥学生的音乐才能采用合理的评价制度,实时评价与阶段性评价相结合,横向评价与纵向评价相结合,以评价促发展、多让学生看一些有益的音乐作品,多鼓励学生参与一些课内外的音乐文化活4动,以丰富学生的音乐视野,扩大知识面,提高学生的音乐素养二年级音乐下册教学计划「篇六」
一、所教学生现状分析本年级有两个班,学生对学习音乐的积极性很高,大部分孩子学习兴趣浓厚、爱学习,养成了良好的学习习惯但也有一小部分孩子行为习惯差,在学习中至今没有一个良好的习惯,需要教师的细心和耐心
二、本册教材的知识系统和结构二年级的教材内容是以单元为主题,其中二年级上册六个单元,每个单元除了歌曲还包括“聆听”、“表演”、“编创和活动”等等内容,这些内容均有机的联系在一起本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等,其要求如下唱歌学习用正确的口形唱歌,咬字吐字清晰,学习正确的呼吸及连音演唱方法,能够很好的表现歌曲的情感欣赏欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲了解人声的分类和演唱形式,常见的乐器和演奏形式,了解中外杰出音乐家感受音乐的不同情绪器乐练习竖迪的演奏姿势和方法,培养初步的齐奏、合奏的能力
三、本册教材总的教学目的、重点、难点、学习以音乐的方式和教师和学生交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动
1、能够和大家一齐整齐地演唱歌曲,每学年背唱歌曲首24-
6、认识课本中的几种音乐学习标志
3、认真聆听欣赏曲,尝试以动作和语言表达自己的情绪
4、初步了解简单的音乐知识
5、能够选择学过的打击乐为歌曲伴奏6
四、主要的教学措施和教学思路本学期我将针对所教二年级班级学生学习的情况,采取灵活多样的方法进行教学,强调以音乐为本、注重情感体验,在注重审美体验的同时加强学生的基础乐理知识的学习教师是教学的组织者和指导者,是沟通学生和音乐的桥梁教学中要正确处理自己和学生的关系,提倡民主教学,使学生的心情愉快、想象力丰富,使学生以充满自信的态度迎接每一次的学习二年级音乐下册教学计划「篇七」
一、教学目标、引导学生有表情地演唱歌曲时,注意演唱歌曲的准确性,并选择正确的演唱1方式表现音乐要适度而不夸张、通过唱歌、欣赏、创编等音乐实践活动,培养学生综合的音乐表现力
2、继续提高学生的歌唱能力和表演能力
3、继续引导学生勇于参与各项音乐实践,在活动中培养学生的音乐审美能力,4创造能力,合作能力
二、教材分析本册教材分为九篇课文,即第一课共有四首歌曲一一(演唱)浏阳河;(听赏)洞庭鱼米乡;(听赏与跟唱)斑鸠调;(听赏)看灯第二课(演唱)哩哩哩;(听赏)春之声圆舞曲;(听赏)放风筝;(演唱)春风满小城第三课(演唱)幸福快车;(演唱)拉库卡拉查;(听赏)化装舞会第四课(音乐家故事)世纪之约;(听赏)查尔达斯舞曲;(听赏)第十三随想曲;(听赏)大调小步圆舞曲第G五课(演唱)龙里格龙;(听赏)京调;(认识乐器)京二胡、胡琴;(听赏)苏三起解第六课(演唱)撒尼少年跳月来;(听赏)北京喜讯到边寨;(音乐游戏)碰碰对第七课(演唱)落水天;(听赏)旱天雷;(演唱)什么结籽高又高;(听赏)槟榔树下摇网床第八课(综合表演)渔夫和金鱼的故事;第九(演唱)我们的田野;(演唱)校园夕歌;(听赏与跟唱)蜗牛;(听赏)拉德斯基进行曲总复习美好的收获每个单元包括感受音乐,表现音乐,创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容,这些内容均有机的联系本学期教学内容包括演唱、听赏、跟唱、音乐游戏、活动等
三、学情分析六年级学生很喜欢上音乐课,但是不喜欢学习乐理知识,误认为音乐课就是唱歌课,而且这些歌曲可以是书本上的,也可以是现在流行的还有的同学讨厌教师教谱,一唱谱就想睡觉的感觉本学期,请加强音乐基础知识和基本技能的教学,提高学生识谱视唱能力
四、教学措施、利用课堂时间提供学生练习、自我表现的机会,激发学生兴趣
1、针对学生实情,进行教授的同时,注意个别学生的潜在因素,发挥学生特长,2以个别带动整体,提高总体水平、根据学生兴趣特长,组织班级兴趣小组及时总结、反思,以促进教学以3活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动、采用多种教学形式进行教学,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生音乐4学习的可持续性发展、充分做好课前准备,因材施教,课堂多给学生自我表现的机会
5、根据学校条件设备,充分利用现有的教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教6学效果
五、教学进度第周第一课(演唱)浏阳河;(听赏)洞庭鱼米乡;(听赏与跟唱)斑鸠调;2(听赏)看灯第周第一课(演唱)哩哩哩;(听赏)春之声圆舞曲;(听赏)放风筝;(演3唱)春风满小城第周第三课(演唱)幸福快车;(演唱)拉库卡拉查;(听赏)化装舞会第4周第四课(音乐家故事)世纪之约;(听赏)查尔达斯舞曲;(听赏)第十三随5想曲;(听赏)大调小步圆舞曲G第周第五课(演唱)龙里格龙;(听赏)京调;(认识乐器)京二胡、胡琴;6(听赏)苏三起解第周第六课(演唱)萨尼少年跳月来;(听赏)北京喜讯到边寨;(音乐游戏)7碰碰对第周第七课(演唱)落水天;(听赏)旱天雷;(演唱)什么结籽高又高;(听8赏)槟榔树下摇网床第周第八课(综合表演)渔夫和金鱼的故事;9第周第九课(演唱)我们的田野;(演唱)校园夕歌;(听赏与跟唱)蜗牛;10(听赏)拉德斯基进行曲第周总复习美好的收获11第周选唱选听部分,演唱《小纸船的梦》第周复习歌曲1213第周期末考查14——16二年级音乐下册教学计划「篇八」为了使学校的音乐教学工作再上一个新台阶,实现教学任务和目标,特作计划如下
一、所教学生现状分析二年级本年级有两个班,学生对学习音乐的积极性很高,大部分孩子学习兴趣浓厚、爱学习,养成了良好的学习习惯但也有一小部分孩子行为习惯差,在学习中至今没有一个良好的习惯,需要教师的细心和耐心三年级三年级共有三个班,这一年级的学生生性活泼、好动,因此教学中要设计活泼、轻松的教学方式才能吸引他们的学习兴趣要善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体,采用歌舞、图片、游戏相结合的手段进行教学四年级四年级共有三个班,这一年级的学生对音乐的理解力很强,大部分孩子对歌曲的演唱充满了很大的兴趣,节奏、音准都把握的很好
二、本册教材的知识系统和结构
二、
三、四年级的教材内容都是以单元为主题,其中二年级上册六个单元,三年级上册八个单元,四年级上册七个单元每个单元除了歌曲还包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”等等内容,这些内容均有机的联系在一起本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等,其要求如下唱歌学习用正确的口形唱歌,咬字吐字清晰,学习正确的呼吸及连音演唱方法,能够很好的表现歌曲的情感欣赏欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲了解人声的分类和演唱形式,常见的乐器和演奏形式,了解中外杰出音乐家感受音乐的不同情绪器乐练习竖迪的演奏姿势与方法,培养初步的齐奏、合奏的能力
三、本册教材总的教学目的、重点、难点二年级、学习以音乐的方式与教师和学生交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动
1、能够和大家一齐整齐地演唱歌曲,每学年背唱歌曲首24-
6、认识课本中的几种音乐学习标志
3、认真聆听欣赏曲,尝试以动作和语言表达自己的情绪
4、初步了解简单的音乐知识
5、能够选择学过的打击乐为歌曲伴奏6三年级唱歌、注意培养学生正确的发声、演唱方法,防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿1势、清晰的咬字吐字方法和气息方法、教学中抓住重难点,演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪2听赏、了解人声分类和演唱形式,根据歌曲介绍中外音乐家
1、进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受2识谱掌握各种基本音符、休止符及简单节奏,并能在活动中灵活运用四年级、通过学习歌曲,学会用正确的口形,呼吸及连音、断音的演唱方法演唱,学1会简易的轮唱,二部合唱,做到声部间的和谐,均衡,看得懂一些简单的指挥手势、通过学习本册教材,认识一些乐器,学习演奏方法
2、通过欣赏,了解几种常见的演奏形式,培养学生对音乐的速度,力度,节奏、3节拍、音色、音区的感知能力,培养他们的音乐想象力和联想能力、通过乐器的训练,让学生学会正确的演奏姿势与方法,培养初步的齐奏、合4奏及伴奏能力
四、主要的教学措施和教学思路本学期我将针对所教年级各班级学生学习的情况,采取灵活多样的方法进行教学,强调以音乐为本、注重情感体验,在注重审美体验的同时加强学生的基础乐理知识的学习教师是教学的组织者和指导者,是沟通学生与音乐的桥梁教学中要正确处理自己和学生的关系,提倡民主教学,使学生的心情愉快、想象力丰富,使学生以充满自信的态度迎接每一次的学习质量目标:基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能,掌握认识简单的乐谱的能力,能够完整的演唱歌曲,本学期新扩展了音乐创造和音乐与之相关的文化内容,发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养
三、教材分析、本学期教材的‘知识结构体系分析和技能训练要求1本册教材内容有分为六个单元,每个单元包括感受音乐,表现音乐,创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容,这些内容均有机的联系本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动,创编等要求如下唱歌学习用正确的口形唱歌,咬字吐字清晰,学习正确的呼吸及连音演唱方法,能够很好的表现歌曲的情感欣赏欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲了解人声的分类和演唱形式,常见的乐器和演奏形式,了解中外杰出音乐家感受音乐的不同情绪器乐认识各种打击乐器,并学会正确的演奏方法渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力律动要求学生配合音乐,跟老师示范,在技能训练上,注意培养学生的音乐感知力、本学期教材在学科教学中的地位和作用音乐教育是基础教育的有机组成2部分,是实施美育的重要途径对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力,增进身心健康,促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用、教学重点以审美体验为核心,提高学生的审美能力,发展创造思维教学3难点审美情操的培养,实践能力的培养,培养学生的创造精神和合作精神的能力四.改进教学的措施、认真钻研大纲和教材,在此基础上按课时,并按教导处统一备课格式,认1真写好教学详案、认真执行课时计划,严格把握分钟的课堂时间,向分钟要效率
23535、充分作好课前准备
3、认真按照教案上课,上课坚持说普通话,在课上多给学生自我表现和发问的4机会、根据学生身心发展的特点,适当放第要求,防慢教学进展,打好基础,培养5学生的学习兴趣、根据本校条件设备,充分利用投影仪、录象、录音机等教具,努力激发学生6兴趣,提高课堂教学效果、完成教材任务的同时一,为培养学生的兴趣,提高活动能力,且配合学校社7会的中心工作,丰富校园生活,本学期准备成立几个兴趣小组,如器乐、舞蹈、合唱等、提优补差的途径
8、通过课堂教学
1、通过课外艺术活动
2、方法示范教师示范、学生模仿鼓励、表扬法通过鼓励表扬大体高学9生的学习兴趣因材施教法针对不同学生采取不同的方法,扬长避短,使学生学有所得,学有所长二年级音乐下册教学计划「篇二」为了顺利完成本学期的教育教学任务,真正地提高学生的音乐技能技巧,让学生在音乐中学有所获,并能够掌握音乐课所要求的基本知识,同时又能够感受到音乐的快乐和情趣,从而提高音乐审美能力,特制订本计划
一、教学目标、情感态度价值观1通过音乐教学,学生能够感受到音乐的各种律动,并能够在听赏乐曲中感受音乐的情绪,能够正确地表达音乐的情绪,对音乐能够根据自己的喜好选择听赏,能够在音乐学习的过程中能够理解乐曲所包含的思想,树立基本的价值观、知识与技能2能够认识小节、小节线、终止线,知道换气记号等音乐知识1能够用有弹性的声音并有表情地演唱歌曲,能够用不同的演唱形式如齐唱、2领唱和合唱等形式表现歌曲能够背唱部分歌曲能够对歌曲进行编创动作和表演,并能够用简单的乐器为歌曲伴奏,编创3伴奏节奏能够在音乐聆听中感受乐曲的旋律走向和情感4通过模仿建立学生的音乐认知感受,让学生对音乐有感性的认识()1通过听赏、动作、律动等不同形式体验音乐,在体验中感受愉悦的审美享()2受在教学中引导学生合作完成音乐作品的表演、演奏等等,创造合作的氛围()3和意识在教学中积极引导学生探究音乐的表现形式,引导学生探索音乐的好奇心()4和探究意识注重音乐教学方法的实践,特别是对音乐欣赏中对比欣赏的使用,引导学()5生对比欣赏,从对比中感受音乐的不同特点
二、学情分析二年级的学生已经接受了一年的音乐正规学习,在这一年的教学中,学生已经初步掌握了基本音级的认识,并能够跟琴演唱简单的旋律在节奏方面能够认识基本的简单的节奏,能够在音乐中表现出一定的律动自觉性来但是,在旋律的巩固上还不够,独立识谱的能力缺乏,节奏的综合运用能力缺乏,律动的自觉性还需增强
三、教材分析本学期教材共有六个单元,其中有唱歌课,欣赏课,编创课,活动课,111342歌表演课,集体舞课比较上期的教材来看,欣赏的部分有了较大比重的增加,31在歌表演、活动方面也有了更多的重视
四、教学重难点
(一)重点、增强学生对基本音乐技能如节奏练习、旋律跟读的提高,从而提高学生的专1业技能和知识、提高演唱的技巧和方法,做到能够有意识运用弹性的声音轻声演唱歌曲在2歌曲演唱的形式上要有所突破,能够掌握集中基本的演唱形式、能够认识一些乐器并了解其基本的演奏方式,能够辨别其中的音色
3、积极引导学生参与音乐的编创和表现,在编创和表现中积极合作4
(二)难点、对音乐技能的掌握和学习,特别是对一些特别的节奏的练习是难点
1、歌唱的技巧和方法,特别是在优美的音色训练方面有着重要的探索价值,但2也是有着较难地方、在欣赏中如何掌握欣赏的方法,以及对乐器的音色的听辨是极为困难的3二年级音乐下册教学计划「篇三」
一、学生情况分析二年级的小朋友活泼好动,对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣,对音乐也不例外,因此,每周音乐课都被他们期待着经过一年的学习,学生对于学校的规章制度,小学生守则都有了大概的了解因此,在上课的时候他们都比刚来时做的更好了在歌唱,舞蹈方面也许是以前经常锻炼,表现非常好二年级的小朋友有一小部分虽对乐理知识掌握的不够,但是模仿能力比较强,而且也能熟练掌握大约占整体学生的左右的小朋友还可以,的30%—35%50%20%小朋友唱歌时,五音不全,模仿能力又比较差其中主要原因是没有接受过长期的训练,还不能很好的表现自己,性格内向也是原因之一因此,利用音乐课及课外活动,培养他们良好的兴趣,打好基础是当前首要任务之
一二、教材分析、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求1本册教材内容有分为六个单元,每个单元包括感受音乐,表现音乐,创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容,这些内容均有机的联系本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动,创编等要求如下唱歌学习用正确的口形唱歌,咬字吐字清晰,学习正确的呼吸及连音演唱方法,能够很好的表现歌曲的情感欣赏欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲了解人声的分类和演唱形式,常见的乐器和演奏形式,了解中外杰出音乐家感受音乐的不同情绪器乐认识各种打击乐器,并学会正确的演奏方法渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力律动要求学生配合音乐,跟老师示范,在技能训练上,注意培养学生的音乐感知力、本学期教材在学科教学中的地位和作用2音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要途径对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力,增进身心健康,促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用
三、教学目标
(一)、知识目标、认识认识打击乐器碰铃和响板和感受音的长短,并且学会正,1“XX”“XX XX”确的演奏方法、通过学习歌曲,理解歌曲所包括的小知识(二八能力目标
2、学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,姿势和呼吸方法歌唱自然圆润的1发声,清晰的咬字、吐字、通过学习本册教材,认识一些乐器,初步学习演奏方法
2、通过音乐游戏,引起学生的兴趣,培养学生合作进取的精神,培养学生对音3乐的兴趣、通过声音创编的活动,激发学生对创造的兴趣,并从中获得成功的喜悦
(三)、4情感目标通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人
四、教学重点、难点分析教学重点以审美体验为核心,提高学生的审美能力,发展创造思维教学难点审美情操的培养,实践能力的培养,培养学生的创造精神和合作精神的能力
五、教学的措施、认真钻研大纲和教材,在此基础上按课时,并按教导处统一备课格式,认真1写好教学详案、充分作好课前准备
2、认真按照教案上课,上课坚持说普通话,在课上多给学生自我表现和发问的3机会、根据学生身心发展的特点,适当放第要求,防慢教学进展,打好基础,培养4学生的学习兴趣、根据本校条件设备,充分利用投影仪、录象、录音机等教具,努力激发学生5兴趣,提高课堂教学效果、完成教材任务的同时;为培养学生的兴趣,提高活动能力,且配合学校社会6的中心工作,丰富校园生活,本学期准备成立几个兴趣小组,如器乐、舞蹈、合唱等二年级音乐下册教学计划「篇四」
一、教材简析二年级教材为人音版教材的实验本,教材贯穿了新的课程标准的要求,以《义务教育九年一贯制音乐教科书》内容为依据,突出教科书以审美为核心的思想,注意面向全体学生,激发学生的学习兴趣和学习主动性,为教师的教学提供先进、便捷的多媒体手段和丰富、生动的教学资源
二、任教年级基本情况二年级学生经过一年的学习,初步具备一定的课堂常规,对音乐的感受力,我们要进一步培养学生具有良好的学习习惯,激发学生学习音乐的兴趣
三、教学目的及要求激发和培养学生对音乐的学习的兴趣开发音乐的感知力,体验音乐的美感能自然、有表情地歌唱学生乐于参与其他音乐表现和即兴创造的能力
四、教学重难点培养学生自信、自然、有表情地歌唱、学生乐于参与实践活动的兴趣、培养学生乐观的学习态度和友爱精神
五、教学措施创设良好的音乐实践活动,培养学生爱好音乐的兴趣,发展音乐感知和鉴赏
六、教学进度安排「周第一单元春天来了2周第二单元难忘的歌3~41飞周第三单元童趣5周第四单元快乐的舞蹈7〜8周第五单元兽王9~10周第六单元愉快的劳动10~11周第七单元小音乐家11~12周第八单元静静的12〜13周第九单元飞呀飞13~14周第十单元跳起舞1415周总复习、考试16二年级音乐下册教学计划「篇五」学情分析学生情况分析我担任的是分校二班的音乐课,这个班级孩子上课认真、()6积极,个别学生表现欲望也强(女生音准很棒),但是学生对基础知识的掌握并不扎实,还未达到《课标》所要求的这一阶段孩子的水平,因此在本学期要重新系统地对学生已掌握的知识技能进行梳理,进一步巩固和补充,使他们能逐步达到《课标》所要求的各方面能力在音准、节奏等方面是本学期需要重点抓的学生心理分析二年级的学生集中注意时间有所增长,但仍然很短,因此要合理地安排好教学时间及内容,如在音乐课堂中,参差新体系音乐游戏,教学方法及灵活多变的教学手段进行教学,以期能获得更好的教学效果教材简析本学期教材选自人民音乐出版社出版的音乐教科书第三册,本教材音乐学科性强,突出了以审美为核心、以知识技能为主线的学科特点,循序渐进地安排了一系列学科知识由旧教材的十单元更改为八课+欢乐谷,分别为第一课《问声好》是互相之间打招呼、问好为主题的音乐作品,包括聆听《森林水车》;表演《早上好》、《小麻雀》;编创与活动;第二课旧教材《时间的歌》已提前为一年级下册;第二课更改为《幸福的歌》,包括聆听《快乐的罗嗦》、《阳光下的孩子》;表演《彝家娃娃真幸福》、《乃呦乃》它是原一年级下册第八课内容;第三课旧教材《童话故事》中的欣赏曲《糖果仙人舞曲》和表演曲《小红帽》移至第六课《跳起舞》中;第三课更名为《音乐会》是把旧教材中的第七大课提前教学,作品包含聆听《青蛙音乐会》、《百鸟朝凤》;表演《快乐的音乐会》、《喷呐配喇叭》;第四课旧教材《跳起舞》改为《咯咯哒》,作品有欣赏曲《公鸡母鸡》、《我的小鸡》,歌唱曲《母鸡叫咯咯》、《小鸡的一家》;第五课旧教材《愉快的劳动》改为《童趣》,作品有欣赏曲《小狗圆舞曲》、《跳圆舞曲的小猫》;歌曲《打花巴掌》、《蜗牛与黄鹏鸟》;第六课旧教材《小动物的歌》改为《跳起舞》欣赏曲《四小天鹅舞曲》、《糖果仙人舞曲》;歌唱曲《洋娃娃和小熊跳舞》、《小红帽》;第七课把原旧教材中一年下册知识《大海的歌》放入教学,作品有欣赏曲《海上风暴》、《大海摇篮》,歌曲《大海》、《云》;第八课把原教材中第十课内容提前《新年好》感受新年的欢庆气氛、热闹场景,包括聆听《窗花舞》、《晚会》;表演《小拜年》、《过新年》;编创与活动欢乐谷《大鹿》是旧知识中第课内容,《请你唱个歌吧》、《太阳》和我的9音乐表现可以看出,课的容量虽由十大课更正为九课,但它内容变动较大、力度较强,涉及了聆听、表演、编创与活动等多个音乐教学领域低年段注重对学生音乐学习兴趣的培养,因此欣赏、演唱中的曲目安排趣味性很强,主要还是注重学生的情绪体验本册教材可以归纳如下聆听本册教材聆听曲目首聆听曲目都具有比较鲜明的形象特点,易于低16段学生的理解但也有些曲目较冗长,音乐形象不鲜明或者是音乐情绪不明显的,是学生难以理解的因此在教学时仍应对聆听曲目进行有效的筛选、整合表演本册表演曲目首,其中二拍子歌曲首,三拍子首,变拍子歌曲191512首,弱起小节歌曲首,整体上难度不是很大但变拍子与弱起拍子的歌曲学生未2接触过,这是教学上的一个难点在教学里还应根据学生的情况作适当的调整另外,对音准、节奏、演唱技能技巧的学习和掌握也是解决有难度歌曲演唱的有效方法编创本册教材中出现了很多歌词、节奏、旋律线等的编创活动,尤其是旋律线的创编,对学生来说是个难点二年级的学生对旋律线的高低、走向还不是很清晰,因此根据乐曲、歌曲的旋律变化画出旋律线对他们来说具有一定的难度学期教学根据《课标》及新教材特点,将本学期的教学目标设定为:。