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文本内容:
二年级下册音乐教学计划二年级下册音乐教学计划「篇一」学情分析学生情况分析我担任的是分校二
(6)班的音乐课,这个班级孩子上课认真、积极,个别学生表现欲望也强(女生音准很棒),但是学生对基础知识的掌握并不扎实,还未达到《课标》所要求的这一阶段孩子的水平,因此在本学期要重新系统地对学生已掌握的知识技能进行梳理,进一步巩固和补充,使他们能逐步达到《课标》所要求的各方面能力在音准、节奏等方面是本学期需要重点抓的学生心理分析二年级的学生集中注意时间有所增长,但仍然很短,因此要合理地安排好教学时间及内容,如在音乐课堂中,参差新体系音乐游戏,教学方法及灵活多变的教学手段进行教学,以期能获得更好的教学效果教材简析本学期教材选自人民音乐出版社出版的音乐教科书第三册,本教材音乐学科性强,突出了以审美为核心、以知识技能为主线的学科特点,循序渐进地安排了一系列学科知识由旧教材的十单元更改为八课+欢乐谷,分别为第一课《问声好》是互相之间打招呼、问好为主题的音乐作品,包括聆听《森林水车》;表演《早上好》、《小麻雀》;编创与活动;第二课旧教材《时间的歌》已提前为一年级下册;第二课更改为《幸福的歌》,包括聆听《快乐的罗嗦》、《阳光下的孩子》;表演《彝家娃娃真幸福》、《乃呦乃》它是原一年级下册第八课内容;第三课旧教材《童话故事》中的欣赏曲《糖果仙人舞曲》和表演曲《小红帽》移至第六课《跳起舞》中;第三课更名为《音乐会》是把旧教材中的第七大课提前教学,作品包含聆听《青蛙音乐会》、《百鸟朝凤》;表演《快乐的音乐会》、《喷呐配喇叭》;第四课旧教材《跳起舞》改为《咯咯哒》,作品有欣赏曲《公鸡母鸡》、《我的小鸡》,歌唱曲《母鸡叫咯咯》、《小鸡的一家》;第五课旧教材《愉快的劳动》改为《童趣》,作品有欣赏曲《小狗圆舞曲》、《跳圆舞曲的小猫》;歌曲《打花巴掌》、《蜗牛与黄耐鸟》;1积极主动参与获取知识的全过程,让他们认识到数学的价值,生活中离不开数学,使他们喜欢数学,乐学数学2形成对数学的浓厚兴趣,树立学生自尊心和自信心,提高学生的相互合作能力和人际交往能力3引导反思促进情感态度的发展教学时注意引导学生反思当堂、当天的学习活动,适时教育学生要积极参与学习活动、学习上要实事求是,并以肯定的方式强化学生良好的学习态度4创造让学生运用所学知识解决实际问题的机会,学以致用,体会数学就在身边,借以激发和保护学生对数学的好奇心和求知欲5养成认真作业、书写整洁的良好习惯
三、教学重点、难点
1、进一步了解乘除法的含义及其相互关系,掌握全部乘法口诀,能熟练地计算表内乘除法掌握除数是一位数、商也是一位数的有余数除法的计算方法,并能比较熟练地进行计算
2、认识计数单位百、千和万,了解相邻两个计数单位之间的十进关系,学会比较数大小,掌握万以内的数位顺序,能比较熟练地读、写万以内的数
3、掌握加法的笔算法则和两位数加两位数的口算方法,能比较熟练地进行万以内的加法笔算和百以内的加法口算掌握用调换加数位置验算加法的方法,初步具有验算的习惯
4、认识长度单位分米、厘米、毫米和质量单位克,掌握相邻单位间的进率,学会简单的转化直观认识直线和线段,会量线段的长度,会画指定长度的线段
四、学生基本情况分析二年级本学期共有34位学生,男生15人,女生19人,在经过一年半的学习生活后,已养成了很好的学习习惯基本上能做到上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法,能提出并解决简单的问题对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加学习活动中去特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣但是在遇到思考深度较难的问题时,有畏缩情绪虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错,但是成绩不能代表他学习数学的所有情况,只有课堂和数学学习的活动中,才能充分的体现一个孩子学习的真实状况因此对这些学生,我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持,并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中
五、提高教学质量的措施:
1、要从整体上把握教学目标不光凭经验,过去怎样提,现在也怎样提;也不能搬课本,凡是课本上的有的内容,都作统一的教学要求,而应该根据教学指导纲要,结合教学进行适当的调整要防止加重学生的学习负担
2、要尊重学生,注重学法渗透在学习中,教师不要包办代替和以讲代学,要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习
3、以学生经验为基础设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境激发学习兴趣
4、要多设计一些探索性操作活动培养实验能力和创新精神
5、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力,还消鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题激发学生的兴趣,培养学以致用的意识
6、要注意教学的开放性,培养学生的创新意识和实践能力课本中的一些例题和习题的编排,突出了思考过程,教师在教学时,要引导学生暴露思维过程,鼓励学生多角度思考问题
7、要精心设计教案,充分利用教具和学具进行直观教学,使学生学得愉快,学得轻松,觉得扎实
8、加强培优补差工作,让每个学生都得到发展二年级下册音乐教学计划「篇五」
一、学情分析学生经过一年半的数学学习,基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力;大多数学生具备良好的学习习惯,有较强的自律性,学习数学的积极性高,兴趣浓;大部分学生对计算比较熟练,个别在计算速度上存在一定差异但由于新教材“解决问题”等教材编排的特殊性,大多数学生对如何运用数学知识来解决实际问题和分析问题上存在欠缺但在解决简单问题上,学生初步形成数学意识,能发现生活中简单的数学问题,并进行分析和解决,具有初步解决问题的能力通过一年多的学习,他们的学习习惯初步形成因此,本学期重点要抓学习习惯的巩固,继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等能力和习惯,养成认真做作业、书写整洁的良好习惯其次,要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时,发展数学能力,培养创新意识和实践能力,体会数学与生活的密切联系,建立学习数学和应用数学的兴趣和信心
二、教材分析:本册教材包括数据收集整理,表内除法
(一),图形的运动,表内除法
(二),混合运算,有余数的除法,万以内数的认识,克和千克,简单的推理,用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等本册教材降低了难度主要体现在第一单元和第三单元内容的变化上第一单元是统计的内容,原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图,现在重点学习调查的方法和记录整理数据的方法第三单元是图形的运动,现在只让学生直观认识轴对称图形、平移现象和旋转现象,删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形平移了多少格的内容同时还完善结构体系主要体现在第
五、六单元内容的变化上首先及时安排了混合运算单元,其次是将“有余数的除法”这一单元从三年级上册移到了二年级下册,这样安排更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系在编写中力求使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时,发展数学能力,培养创新意识和实践能力,建立学习和应用数学的兴趣和信心与实验教材相比,调整教学内容,更符合学生的实际,删除了一些有异议的内容,在各个单元的后面增加了单元小结使学生不仅回顾学过的知识还能将它们串成一个整体,形成一个完整的知识体系
三、教学重点难点重点
1、除法
2、万以内数的认识
3、用数学解决问题难点培养生学会独立审题的能力;学会解决各种应用题
四、教学目标
1、了解统计的意义,学会用简单的方法收集和整理数据
2、让学生在具体情境中体会除法运算的含义会读、写除法算式知道除法算式各部分的名称能够比较熟练地用26的乘法口诀求商,使学生初步认识乘、除法之〜间的关系使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题
3、使学生学会辨认轴对称图形;结合实例,初步感知平移、旋转现象
4、让学生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上,综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题
5、使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序,学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题
6、使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程,初步理解有余数除法的含义,认识余数掌握除数是一位数,商也是一位数的有余数除法的计算方法,知道余数要比除数小
7、结合生活实际,体会生活中有大数,感受学习大数的必要性,经历数数的过程,能认识万以内的数,结合实际物体知道这些数的组成与分解
8、初步建立克、千克的概念,渗透数学模型思想
9、通过一系列的猜测、比较、推理等活动,使学生感受简单推理的过程,找出简单事物的排列数与组合数
10、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心
11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯
12、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系
五、教学措施
1、科学安排解决问题的教学,重视培养学生解决问题的能力,形成应用意识
2、万以内数的认识和加、减法教学重视发展学生的数感
3、改进表内除法教学的编排,体现知识的形成过程,加强教学过程的探索性
4、提供关于空间与图形的丰富素材,促进学生空间观念的发展
六、渗透环境教育措施
1、利用数学学科特点创设情境,增强学生的环保意识小学数学是一门宣传环保知识、渗透环境教育的重要学科,不管是介绍环境知识,还是做出环境保护的决策,都离不开数据的收集、整理和处理利用数学学科的特点,有意识的创设环境教育的情境,增强学生的环保意识
2、让学生在数学实践活动中提高环境意识,培养利用所学的数学知识解决现实生活中的环境问题的能力提供给学生更多的接触自然和亲身感受自然的事物和现象的机会,使之在体验自然的过程中来了解保护自然的道理
3、在实际的教学中,并没有空洞的大道理,或者告诉学生我们应该保护环境等等,而是要让学生发自内心的感受到必须保护我们赖以生存的环境二年级下册音乐教学计划「篇六」
一、课程特点《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式,强调寓教育于活动之中教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材,提倡和鼓励教师从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容,或于儿童合作选择内容,或利用儿童自己的选择来组织活动
二、课程基本理念
1、道德存在于儿童的生活中
2、引导儿童热爱生活,学习做人是课程的核心
3、珍视童年生活的价值,尊重儿童的权利
4、在与儿童生活世界的联系中建构课程的意义
三、课程总目标与分类目标总目标培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童分目标
1、情感与态度
(1)教育学生爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国
(2)珍爱生命,热爱自然,热爱科学
(3)自信、诚实、求上进
2、行为与习惯
(1)初步培养学生形成良好的生活、劳动习惯
(2)教育学生遵守纪律,养成基本的文明行为
(3)保护环境,爱惜资源
3、知识与技能:1使学生初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识2掌握一些自己生活中需要的基本知识和劳动技能
4、过程与方法引导学生尝试用不同的方法进行探究活动
四、单元各主题重点难点本册共5个主题单元分别是《我和大师交朋友》、《可爱的班级》、《家在自然中》、《我们生活的地方》、《长大,真好!》第一单元《我和大师交朋友》共3课,定位在“与大师交朋友”,试图让大师成为儿童成长历程中亲切的朋友通过寻访大师的童年,了解大师成才的故事,找找身旁的大师等一系列围绕大师的探究性学习活动,把在人们心目中被神化的大师形象,变成有血有肉的、可以探究、可以学习的与儿童零距离的学习目标,引导儿童把好奇、好问、好动脑的自然天性向有理想、有目标的积极探究、有创意地生活方面发展,并最终将关注点放在儿童现阶段的成长和发展中来第二单元《可爱的班级》是对一年级下学期《我在班级中》教学主题的延伸,通过美化教室,组织参加学校的运动会,评选班级的小明星,制作班级的黑板报等各种日常班级活动,感受班集体的可爱,进一步培养儿童的集体意识,让儿童“知道自己是集体的一员,认真完成集体交给的任务,爱护班级荣誉,关心和爱护同伴”第三单元《家在自然中》教学主题是生命和环境教育,引导儿童在原有生活经验的基础上,通过调查、探究、评判、游戏、诵读欣赏、讨论、实践操作等各种学习方式,在与自然的充分互动中感受自然的美好与神奇、生命的美妙与神圣,以及人与自然之间的亲密关系和生活在自然中的乐趣;从而使“爱护动植物、保护自然环境、使我们生活的家园更加美好”内化为儿童自我的行为准则第四单元《我们生活的地方》则是从儿童的视角看自己生活的社区、家乡,从社区的设施、社区人,家乡的食物、美景,家乡的变化出发,帮助儿童了解家乡,懂得邻里相处的道理,激发儿童热爱家乡的情感,并初步培养和发展儿童热爱生活、参与生活的意识和能力最后一课《长大,真好》是二年级下学期的最后一个单元,也是《品德与生活》课的最后一个单元这个短单元由2课组成,指导儿童在真实的生活世界中感受到自身的成长,在行将告别小学低年级生活的时候,觉察到自身各方面的发展,收藏童年的记忆,珍视童年生活的价值,体验成长的快乐,从而为步入新的成长和发展阶段打下良好的基础
四、教学措施:
1、在教学活动的每一个环节注意把握儿童的实际情况,根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案,帮助儿童展开活动
2、儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程因此,教学活动中注意活动之间的连续性,帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验
3、从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题,开展儿童喜欢的活动,使他们在主动积极的参与中生活得到充实,情感得到熏陶,品德得到发展,价值判断得到初步的培养4创造性地使用教材,联系当地和儿童的实际,及时的把社会中新的信息、科学技术,新的成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去,不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性,提高整个教育的质量
五、教学活动形式讨论,资料调查,现场调查,情景模拟与角色扮演,操作性、实践性活动,教学游戏,参观访问,欣赏,练习,讲故事,讲授等形式
六、课时安排本学期以18周计算,每周2课时,合计36课时具体安排如下第一单元”《我和大师交朋友》6课时第二单元”《班级的荣誉》”8课时第三单元”《家在自然中》”6课时第四单元”《我们生活的地方》”6课时第五单元”《长大,真好!》”4课时复习、考核4课时机动2课时总计36课时二年级下册音乐教学计划「篇七」
一、学情分析二年级的学生,年龄小、注意力不集中,活泼好动,兴趣难持久,自我约束能力不强,对体育课的认识不足,加上体育室外课干扰因素多,每一个一线的体育老师都知道要上好、上活低段的体育课是有一定难度体育教师在进行教学时会遇到很多困难,特别是在组织教学方面,有的教师会感到束手无策,因而严重影响教学质量,教学任务也很难完成但学生对体育活动有一种好奇和新鲜感,他们的模仿能力较强,尤其使对新学技术动作的第一印象特别深,对体育兴趣是从模仿开始的,并在愉快的体验中加深和发展因此,要让学生真正投入到体育课堂中来,就要求教师多动脑、多引导、多激励,抓住学生的兴趣,从学生的直观入手,让学生感受到体育活动和体育课的乐趣,这样才能起到事半功倍的效果
二、学习目标
1、使学生初步了解体育锻炼对身体健康的影响,知道一些保护自身健康的基础常识,教育学生热爱生命、关心健康
2、使学生学会一些基本运动、游戏和韵律活动的方法,培养正确的身体姿态,发展身体素质和基本活动能力
3、使学生感受和体验到参加体育活动的乐趣,具有活泼、乐观、愉快的情绪和积极参加体育活动的态度,培养同伙间友好相处、团结协作的精神
4、使学生了解做操的好处及简单的安全常识,初步懂得一些个人卫生与健康的常识和方法,逐步养成正确的身体姿势和良好的生活习惯,学会与同伴友好相处,培养互相关心的优良品质
5、培养荣誉感和责任心,对学生进行爱国主义和集体主义,良好道德的教育
三、教学措施
1、利用评比法培养学生荣誉感,提高课堂组织的效果
2、利用游戏培养学生的学习兴趣,提高练习的积极性
3、利用正确示范和多中诱导方法来促进技能的掌握
4、利用语言激励学生,提高练习的效果另外,为了充分发挥教师和学生两个方面的积极性,不断提高教学质量我将做到以下几个方面
1、认真备课,精心写好教案
2、认真学习和贯彻教学大纲,钻研教材,明确教材目的与任务,掌握教材重点、难点,明确本课的教学任务及为教学方法,组织措施等
3、根据教学任务,提前准备和布置好场地、器材及教学用具
4、在教学中注意对学生能力的培养
5、教学原则、教学方法的运用,要从增强学生体质出发,根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况,科学地安排好密度和运动量
6、教师要注意仪表整洁,举止大方,教态自然
7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定,重视资料的积累和保管,并不断改进教学工作,不断提高教学质量
8、教学中要充分发挥体育委员,小组长及积极分子的作用,并且经常做好对他们的培养和训练工作,使他们真正起到教师助手作用
9、教学中要有严密的组织纪律,严格的安全保护措施与要求,严防伤害事故的发生,一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理
10、学习目的明确,积极自觉的上好体育课注意听讲,积极学习,掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯
11、上体育课,着装要轻便,整齐,做到穿轻便运动鞋上课,不带钢笔,小刀等危险物品,提前按教师要求,在指定地点等候上课站队时要做到快、静、齐
12、有事有病要请假,不得无故缺课,不迟到、不早退
13、在课堂上要注意安全,严格执行教师的各项要求,不经允许不得随意移动器材教具,严格执行教师规定的各项保护措施
14、同学之间友好相处、团结协作,创造性地完成老师布置的任务
15、要爱护体育器材,不得有意损害各种体育设备和用品,课后要按教师的要求如数送还各种器材二年级下册音乐教学计划「篇八」
一、学生情况分析二年级的小朋友活泼好动,对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣,对音乐也不例外,因此,每周音乐课都被他们期待着经过一年的学习,学生对于学校的规章制度,小学生守则都有了大概的了解因此,在上课的时候他们都比刚来时做的更好了在歌唱,舞蹈方面也许是以前经常锻炼,表现非常好三个班的小朋友情况大同小异,有一小部分虽对乐理知识掌握的不够,但是模仿能力比较强,而且也能熟练掌握大约占整体学生的30%—35%左右50%的小朋友还可以,20%的小朋友唱歌时,五音不全,模仿能力又比较差其中主要原因是没有接受过长期的训练,还不能很好的表现自己,性格内向也是原因之一因此,利用音乐课及课外活动,培养他们良好的兴趣,打好基础是当前首要任务之
一二、教学目标知识目标
1、认识认识打击乐器碰铃和响板“XX”和“XXXX”,感受音的长短,并且学会正确的演奏方法
2、通过学习歌曲,理解歌曲所包括的小知识能力目标
1、学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,姿势和呼吸方法歌唱自然圆润的发声,清晰的咬字、吐字
2、通过学习本册教材,认识一些乐器,初步学习演奏方法
3、通过音乐游戏,引起学生的兴趣,培养学生合作进取的精神,培养学生对音乐的兴趣
4、通过声音创编的活动,激发学生对创造的兴趣,并从中获得成功的喜悦情意目标通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人质量目标基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能,掌握认识简单的乐谱的能力,能够完整的演唱歌曲,本学期新扩展了音乐创造和音乐与之相关的文化内容,发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养
三、教材分析
1、本学期教材的‘知识结构体系分析和技能训练要求本册教材内容有分为六个单元,每个单元包括感受音乐,表现音乐,创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容,这些内容均有机的联系本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动,创编等要求如下唱歌学习用正确的口形唱歌,咬字吐字清晰,学习正确的呼吸及连音演唱方法,能够很好的表现歌曲的情第六课旧教材《小动物的歌》改为《跳起舞》欣赏曲《四小天鹅舞曲》、《糖果仙人舞曲》;歌唱曲《洋娃娃和小熊跳舞》、《小红帽》;第七课把原旧教材中一年下册知识《大海的歌》放入教学,作品有欣赏曲《海上风暴》、《大海摇篮》,歌曲《大海》、《云》;第八课把原教材中第十课内容提前《新年好》感受新年的欢庆气氛、热闹场景,包括聆听《窗花舞》、《晚会》;表演《小拜年》、《过新年》;编创与活动欢乐谷《大鹿》是旧知识中第9课内容,《请你唱个歌吧》、《太阳》和我的音乐表现可以看出,课的容量虽由十大课更正为九课,但它内容变动较大、力度较强,涉及了聆听、表演、编创与活动等多个音乐教学领域低年段注重对学生音乐学习兴趣的培养,因此欣赏、演唱中的曲目安排趣味性很强,主要还是注重学生的情绪体验本册教材可以归纳如下聆听本册教材聆听曲目16首聆听曲目都具有比较鲜明的形象特点,易于低段学生的理解但也有些曲目较冗长,音乐形象不鲜明或者是音乐情绪不明显的,是学生难以理解的因此在教学时仍应对聆听曲目进行有效的筛选、整合表演本册表演曲目19首,其中二拍子歌曲15首,三拍子1首,变拍子歌曲2首,弱起小节歌曲2首,整体上难度不是很大但变拍子与弱起拍子的歌曲学生未接触过,这是教学上的一个难点在教学里还应根据学生的情况作适当的调整另外,对音准、节奏、演唱技能技巧的学习和掌握也是解决有难度歌曲演唱的有效方法编创本册教材中出现了很多歌词、节奏、旋律线等的编创活动,尤其是旋律线的创编,对学生来说是个难点二年级的学生对旋律线的高低、走向还不是很清晰,因此根据乐曲、歌曲的旋律变化画出旋律线对他们来说具有一定的难度学期教学根据《课标》及新教材特点,将本学期的教学目标设定为
1、情感态度价值观通过音乐教学,突出学生特点,把各种思想教育、德育、人文主义等教育有机地渗透到教学中,形成正确的审美情趣
2、过程与方法在本学期的学习过程中能形成主动评价自己和他人的能力,并乐于进行自评与互评的评价方式;在学习过程中学会与人合作、团结协作,共同完成学习任务
3、知识与技能:感欣赏欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲了解人声的分类和演唱形式,常见的乐器和演奏形式,了解中外杰出音乐家感受音乐的不同情绪器乐认识各种打击乐器,并学会正确的演奏方法渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力律动要求学生配合音乐,跟老师示范,在技能训练上,注意培养学生的音乐感知力
2、本学期教材在学科教学中的地位和作用音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要途径对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力,增进身心健康,促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用
3、教学重点以审美体验为核心,提高学生的审美能力,发展创造思维教学难点审美情操的培养,实践能力的培养,培养学生的创造精神和合作精神的能力四.改进教学的措施
1、认真钻研大纲和教材,在此基础上按课时,并按教导处统一备课格式,认真写好教学详案
2、认真执行课时计划,严格把握35分钟的课堂时间,向35分钟要效率
3、充分作好课前准备
4、认真按照教案上课,上课坚持说普通话,在课上多给学生自我表现和发问的机会
5、根据学生身心发展的特点,适当放第要求,防慢教学进展,打好基础,培养学生的学习兴趣
6、根据本校条件设备,充分利用投影仪、录象、录音机等教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果
7、完成教材任务的同时;为培养学生的兴趣,提高活动能力,且配合学校社会的中心工作,丰富校园生活,本学期准备成立几个兴趣小组,如器乐、舞蹈、合唱等
8、提优补差的途径
1、通过课堂教学
2、通过课外艺术活动
9、方法示范教师示范、学生模仿鼓励、表扬法通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣因材施教法针对不同学生采取不同的方法,扬长避短,使学生学有所得,学有所长二年级下册音乐教学计划「篇九」
一、工作理念工作着是快乐的、幸福的工作中,一切从学生角度出发,以人为本,尊重差异,使不同的学生得到不同的发展,实现生命化教学教学中,以儿童的现实生活为基础,多种方式综合呈现学习内容;寓品德教育于学习活动中,注重体验和感悟;发挥整体育人功能,以学生直接参与的多样化的活动为主要呈现形式,力争使学生的学习活动化,活动生活化;注重活动指导,寓评价于活动中,注重个性评价
二、教育教学方面认真做好本职工作,带着一颗爱心去工作,发挥学生的主体地位,调动学生上课参与的积极性,培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童
(一)、课程特点本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式,把儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然和内容标准四个方面的要求相互联系、互相贯通、整体呈现在主题单元中,体现综合性,注重生活性教学活动内容从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的其他空间让学生在开放的环境中获得丰富多彩的体验和个性化的创意与表现,实现在生活中发展,在发展中生活
(二)、教学目标
1、情感与态度方面的培养
(1)乐于助人,爱家乡、爱祖国
(2)珍爱生命,热爱自然,热爱科学
(3)自信、诚实、求上进
2、行为与习惯方面的培养
(1)乐于参与有意义的活动
(2)保护环境,爱惜资源
3、知识与技能方面的培养
1、掌握一些自己生活中需要的基本知识和劳动技能
2、使学生初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识
4、过程与方法方面的培养
1、体验提出问题、探索问题的过程
2、尝试用不同的方法进行探究活动
三、教学措施
1、在教学活动的每一个环节注意从儿童的生活实际出发,在实际生活中捕捉有教育意义的内容,根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案,全面地,整体地实现课程目标,帮助儿童展开活动
2、儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程通过学生适宜接受的生动活泼的游戏活动形式,通过学生直接参与活动的方式,实现自我的,主动的教育过程,将道德认识转化为学生自觉的道德行为教学活动中注意活动之间的连续性,帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验
3、教学活动要源于儿童的生活又高于生活,用正确的价值观引导儿童的生活从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题,开展儿童喜欢的活动,使他们在主动积极的参与中生活得到充实,情感得到熏陶,品德得到发展,价值判断得到初步的培养
4、创造性地使用教材,联系当地和儿童的实际,及时的把社会中新的信息、科学技术,新的成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去,不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性,提高整个教育的质量
四、教学活动形式讨论,资料调查,现场调查,情景模拟与角色扮演,操作性、实践性活动,教学游戏,参观访问,欣赏,练习,讲故事,讲授等形式A、演唱能用自然、科学的发声方法演唱歌曲,能准确掌握歌曲的节奏与音高知道正确的演唱姿势与共鸣腔学习在高音演唱里不躲、不喊、不偏低B、欣赏能听出不同情绪的歌(乐)曲,能感受歌曲中的情绪特点,能分辨出简单的ABA曲式,试着将内心体验进行描绘与人交流c、编创能编创简单的节奏、歌词、动作,并能乐于创作能为歌曲编创简单的伴奏型进行伴奏,并选择合适的乐器进行演奏D、乐理能准确地演唱、拍击X
一、X、X三种节奏,并尝试用这些节奏编创2/
4、3/
4、4/4的节奏短句,并能在编创时注意每个小节的时值教学环境分析分校有专门的音乐室、音乐教学器材,这有助于音乐教学顺利进行,在教学中充分利用多媒体让学生学习音乐,扩大学生的音乐知识面改进措施针对学生现状与教学实际,本学期将作如下措施,以提高音乐教学质量
1、认真钻研教材、备好、每一节课,做到有预设进课堂备课时备好学生,以促进学生的发展在教学设计上,力图做到新颖、多样,寓知识、趣味、探究、表演等为一体,并善于进行课后反思
2、认真执行计划、按课标要求进行教学充分利用现有的硬件设施,努力创造能及的设施进行音乐教学,以提高学生兴趣,进而提高教学质量
3、根据学生的心理特点,采用合适的教学策略、教学方法,激发学生潜能,最大程度地发挥学生的音乐才能采用合理的评价制度,实时评价与阶段性评价相结合,横向评价与纵向评价相结合,以评价促发展
4、多让学生看一些有益的音乐作品,多鼓励学生参与一些课内外的音乐文化活动,以丰富学生的音乐视野,扩大知识面,提高学生的音乐素养二年级下册音乐教学计划「篇二」为了顺利完成本学期的教育教学任务,真正地提高学生的音乐技能技巧,让学生在音乐中学有所获,并能够掌握音乐课所要求的基本知识,同时又能够感受到音乐的快乐和情趣,从而提高音乐审美能力,特制订本计划
一、教学目标
1、情感态度价值观:通过音乐教学,学生能够感受到音乐的各种律动,并能够在听赏乐曲中感受音乐的情绪,能够正确地表达音乐的情绪,对音乐能够根据自己的喜好选择听赏,能够在音乐学习的过程中能够理解乐曲所包含的思想,树立基本的价值观
2、知识与技能
(1)能够认识小节、小节线、终止线,知道换气记号等音乐知识
(2)能够用有弹性的声音并有表情地演唱歌曲,能够用不同的演唱形式如齐唱、领唱和合唱等形式表现歌曲能够背唱部分歌曲
(3)能够对歌曲进行编创动作和表演,并能够用简单的乐器为歌曲伴奏,编创伴奏节奏
(4)能够在音乐聆听中感受乐曲的旋律走向和情感
3、过程与方法
(1)通过模仿建立学生的音乐认知感受,让学生对音乐有感性的认识
(2)通过听赏、动作、律动等不同形式体验音乐,在体验中感受愉悦的审美享受
(3)在教学中引导学生合作完成音乐作品的表演、演奏等等,创造合作的氛围和意识
(4)在教学中积极引导学生探究音乐的表现形式,引导学生探索音乐的好奇心和探究意识
(5)注重音乐教学方法的实践,特别是对音乐欣赏中对比欣赏的使用,引导学生对比欣赏,从对比中感受音乐的不同特点
二、学情分析二年级的学生已经接受了一年的音乐正规学习,在这一年的教学中,学生已经初步掌握了基本音级的认识,并能够跟琴演唱简单的旋律在节奏方面能够认识基本的简单的节奏,能够在音乐中表现出一定的律动自觉性来但是,在旋律的巩固上还不够,独立识谱的能力缺乏,节奏的综合运用能力缺乏,律动的自觉性还需增强
三、教材分析本学期教材共有六个单元,其中有唱歌11课,欣赏13课,编创4课,活动2课,歌表演3课,集体舞1课比较上期的教材来看,欣赏的部分有了较大比重的增加,在歌表演、活动方面也有了更多的重视
四、教学重难点
(一)重点
1、增强学生对基本音乐技能如节奏练习、旋律跟读的提高,从而提高学生的专业技能和知识
2、提高演唱的技巧和方法,做到能够有意识运用弹性的声音轻声演唱歌曲在歌曲演唱的形式上要有所突破,能够掌握集中基本的演唱形式
3、能够认识一些乐器并了解其基本的演奏方式,能够辨别其中的音色
4、积极引导学生参与音乐的编创和表现,在编创和表现中积极合作
(二)难点
1、对音乐技能的掌握和学习,特别是对一些特别的节奏的练习是难点
2、歌唱的技巧和方法,特别是在优美的音色训练方面有着重要的探索价值,但也是有着较难地方
3、在欣赏中如何掌握欣赏的方法,以及对乐器的音色的听辨是极为困难的
五、教学进度周次教学内容1欣赏出发、小节、小节线、终止线2唱歌郊游、山谷回音真好听、山谷回音3火车咔咔咔、开火车4健康歌、小雪橇5乒乓变奏曲、踢健子、哦,十分钟6请来看看我们的村庄、换气记号7螃蟹歌、口哨与小狗8杜鹃圆舞曲9老牛和小羊、动物联欢会10阿里阿西、快乐的牧羊人、宜兰童谣11滚核桃、小羊过桥、我的家在日喀则12每天、调皮的小闹钟13时间像小马车、在钟表店里14大钟和小钟、大钟和小钟在一起15打花巴掌、陀螺16玩具交响曲、幸福拍手歌童谣说唱会二年级下册音乐教学计划「篇三」
1.教学目标
1、知识和技能数与代数在等分多个对象的活动中,理解“剩余”现象,理解余数必须小于除数的定律掌握余数除法的商法,能以垂直形式计算余数除法通过学习工具的操作了解千,了解百与千的关系,掌握三位数的构成,能够读写千以内的数字,比较数字的大小能够口头加减百,加十,减百,简单地估计和确定数字的大小在千以内在两位数加减的基础上,探索三位数加减的书面计算方法,掌握计算要领,并能进行相关估算和验算经历了探索两位数乘一位数的书面计算方法的过程,掌握了算法,能口头计算整数十乘一位数和两位数乘一位数,无需进位,可以估计两位数乘以一位数的乘积的范围空间和图形通过有效的学习活动了解东北、东南、西北和西南地区其他七个方向可根据给定的东、南、西和北方向识别能够使用位置词清楚地描述物体的位置,理解并设计简单的路线图结合生活情况了解角度,了解角度有顶点和边,并直观地比较角度的大小对直角有初步了解,了解角度有顶点和边,并直观地比较角度的大小对直角有初步了解,能用直角判断锐角和钝角了解测量活动中的分米和毫米,了解分米、毫米和米厘米之间的关系将正确选择长度单位来测量和表示对象的长度,并在长度单位之间进行简单转换统计和概率通过统计活动的过程,同一组数据将根据不同的标准进行分类了解填写表格和跟踪框是表示统计结果的方法,并将使用统计结果进行简单的确定、关联和预测
2.数学思维通过理解千以内的数字,我们可以进一步提高运用数字表达和交流的能力,提高我们在特定情况下把握数字相对大小之间关系的能力通过对口头计算、书面计算和估算数据的学习,进一步加深对计算方法、方法和技能的理解,逐步学会从不同角度、不同方式解释计算结果的合理性,培养数字意识在探索和发现数字、计算和平面图形的一些简单规律后,我们可以进一步提高比较、归纳、抽象和概括的能力,发展符号意识在具体问题情况下,进一步感受统计的必要性通过简单的实际调查和数据整理活动,我们可以进一步积累收集整理数据的经验,体验分类方法的多样性,更客观地了解统计结果,从而形成统计观念在观察、猜想、验证等数学活动过程中,不断发展推理能力,学会有序清晰地表达自我思考
3.解决问题在教师的组织指导下,从日常生活、问题情境和各种数学现象中发现并提出简单的数学问题进一步积累解决问题的基本策略,尝试从不同角度和方法分析问题,初步学会综合运用所学知识和技能解决问题在教师的指导下,对解决问题的过程进行初步的反思和评价在与同行的合作交流中,体验合作的好处,提高参与合作交流的主动性
4.情绪和态度从现实而有意义的数学学习材料中感受数学与日常生活的密切关系,进一步提高参与数学活动的主动性和进取性,增强学习数学的欲望和学好数学的信心在数学学习活动过程中,进一步体验数学思维的价值和魅力在老师和同学的帮助下,主动发现自己学习过程中存在的问题,分析原因,及时做出调整Iio教材分析本教材共编排了10单元教材在“数与代数”,先教带余数的除法,然后教学生理解一千以内的数字,三位数的加减法,两位数和一位数的乘法结合计算,讲授两步计算的实际问题在“空间与图形”领域讲授分米、毫米、东北、西北、东南、西南方向及简单路线图,直观理解角度(包括直角、锐角、钝角)在“统计与概率”领域,根据不同的问题选择不同的分类标准,分别进行计算整本教科书都安排了二次实践活动测量方向是一项操作活动用指南针测量学校里各个方向的风景和物体,“你能跳多远?”这是一项主题活动,使用统计方法研究各种形式的跳跃以下是教材分析和教学建议二年级下册音乐教学计划「篇四」
一、教材分析本册教材一共编排了十个单元教学内容,具体可分解如下
1、数与代数领域,先教学有余数的除法,然后依次教学千以内数的认识,三位数的加法与减法,两位数与一位数的乘法,结合表内乘除法有利于理解有余数除法的含义,也为学习笔算除法打好基础结合计算,教学两步计算的实际问题
2、空间与图形领域确定位置通过对物体方位和简单路线的判断和表述,发展空间观念与学生的实际生活联系紧密,可以发展学生积极的学习情感测量方面认识分米和毫米这是在学生认识了米和厘米、初步形成了长度的观念的基础上安排的感受长度量的实际意义并加强测量的实践性图形的认识方面认识角和直角这是在认识一些简单的平面图形的基础上学习的,认识角和直角是进一步学习图形特征的基础
3、统计与概率领域数据统计方面简单的统计表、不同分类进行统计在学生初步学会收集数据、整理数据的基础上学习用简单的统计表表达数据让学生体会可以根据不同需要进行分类统计数据
4、实践活动领域全册教材编排了二次实践活动,《测定方向》是操作型活动,利用指南针在校园内测定各个方向的景与物;《你能跳多远》是专题型活动,运用统计的方法研究各种形式的跳
二、教学目标
1.知识与技能方面1在把若干个物体平均分的活动中认识“剩余”,理解余数的含义,理解余数一定比除数小的规律掌握有余数除法的求商方法,会列竖式计算有余数的除法2生活实际并通过学具操作,认识百位和千位,理解三位数的,意义,会读、写千以内的数,会比较数的大小会口算整百数加、减整百数,整百数加整十数及相应的减法,会应用数概念和口算进行简单的估计和判断3两位数加、减两位数的基础上探索三位数加、减笔算方法,掌握计算要领,并会估计得数大约是几百,会对加、减计算进行验算4经历探索两位数乘一位数笔算方法的过程并掌握算法,会口算整十数乘一位数和不需要进位的两位数乘一位数,会估计两位数乘一位数的积的范围5能辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状,感受在不同的位置观察同一物体的不同形状6通过有效的学习活动,在已经认识东、南、西、北的基础上继续认识东北、东南、西北、西南能根据东、南、西、北四个方向4为解决问题经历观察、猜测、验证等数学活动过程,继续发展推理能力,学习有条理地、清楚地讲述自己的思考
2.解决问题方面1在教师的组织和指导下,从日常生活、问题情境和各种数学现象中发现并提出简单的数学问题2在教师指导下,对解决问题的过程进行初步的反思和评价3在与同伴的合作交流中,体会合作的益处,提高参与合作交流的积极性
3.情感与态度方面。