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文本内容:
人教版小学英语五年级下册unit2Let stalk教学设计其次课时教学目标
1.能听懂Let,s try部分的内容,并勾选出正确的图片
2.听、读Let stalk部分,运用核心句子Which seasondo you I ike bestSpring/Winter/….It spretty/1I ike snow/…”来谈论最宠爱的季节,并变换单词,分角色练习对话,说出简洁的理由教学重点驾驭句型Which seasondo youI ike best”并能在实际情境中运用教学难点能正确回答Which seasondo youI ikebest”并能说出宠爱的理由教具准备多媒体课件,光盘,单词卡片,句子条教学过程
一、热身/预习Warm-up/Review
1.sing asongwhat syour favouriteseason设计意图热身环节,齐唱歌曲,活跃课堂气氛,复习有关季节单词
2.free talk:lt,s springnow,贝占单词spring lookoutside,what,sthe weather I ike todayIt s...
3.Play agame,do and say_Review thewords aboutweather.老师出示课件,孩子们假如看到骑马舞的图片就跳舞,看到其他图片就大声说出单词复习ra iny,c Ioudy;wi ndy,sunny,snowy,warm,cold.hot.cool.
4.老师出示Mike和ChenJie对话的场景并介绍说,Mike andChenJie aretalkingabout theweather,too.What,s theweatherI iketoday老师请学生在图中找到线索,提示学生找出课文中所给的三个词组并朗读
5.播放录音,老师播放第一遍对话录音时,学生听录音并回答天气状况,播放其次遍录音时学生在横线上写单词,播放第三遍的时候,老师检查学生的书写状况
二、新知呈现Presentation lookandsay.老师出示代表不同季节的图片,比如百花怒放的图片,白雪皑皑场景,迷人的冰激凌,纷纷的落叶等,学生视察图片,老师提问Do youlike theflowersDo youI ike the snow学生谈论自己的喜好,回答Yes,/do./No,I don,t.让学生从图片中感受四季,并谈自由论自己的喜好
2.Enjoy andsay老师播放《四季》的音乐,请学生闭眼倾听,并提问,Doyou likethe music学生自由回答,老师接着提问what isit老师出示答案The FourSeasons,结合图片教学单词season并板书
3.say andguess出示课件图片,老师指着漂亮的雪花说,I likesnow,(板书)it,s beautiful.接着指着图片上可爱的雪人,说I likethe snowman,it spretty.(板书)指着漂亮的花儿说,I I iketheflower,it svery beautiful.学生看图片,同桌之间练说句型I Ii ke...i t,s...老师选择随意一幅季节图片,如winter,在图片下方加个小爱心,并问学生,can youguesswhich seasondo iI ikebest学生回答Winter.老师单个询问学生Whichseason do youIikebestspring.(板书句型)带读句型,学生前后用句型操练
三、趣味练习(Practice)
1.开火车朗读句型
2.Do asurvey.小组用所学句型进项调查,并上台展示调查结果
3.watch andanswer老师播放课文动画,学生观看,第一遍细致看,其次遍回答问题,Whichseason doesMike IikebestWhich seasondoes WuYifanIikebest
4.Ii stenrepeat andact老师播放课文录音,学生跟读,(分组朗读,分角色朗读)给课文录音,请学生戴上人物头饰上台表演
四、Consol idationMakes newdialogue.老师出示新对话模板,要求学生用所学学问来编造一个新对话,并上台表演
五、作业布置(Homework)Make asurvey板书设计Unit2My favouriteseasonWhich seasondoyouIikebestWinter.I Iikesnow.Spring,it sprtty.。