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文本内容:
小学英语单元作业设计
一、单元信息学科年级学期教材版本单元名称基本信息英语八上人教版PEP Unit3My weekendplan单元组织J自然单元口重组单元方式序号课时名称对应教材内容课时1Part AP22——P25信息2Part BP26——P303Part CP31
二、单元分析本单元主题是周末活动计划通过陈杰与Amy的对话,张鹏朋友们的周末活动呈现核心句型What are you going to do---Im going to•••Whereare you going Im going to…When are you going学习的单词和词组dictionary,comic book,wordbook,postcard,visit my grandparents,see afilm,take atrip,go to thesupermarket及与时间相关的词组和单词通过Sarah和陈杰的对话呈现通过John回家路上遇见Amy的聊天的场景呈现通过John和Amy回家路上聊天的情景感知故事板块呈现Zoom想学游泳的故事复习巩固句型What are you going to doIam going to---,学习新句子Learning bydoingo
三、单元学习与作业目标are to the.我有许多关于太空的漫画书I havelots ofabout.今天下午你会去哪儿?are you going this我堂弟下周要来看我My is going tome week.她什么时候去北京?is going to Beijing按要求写句子They are going tomeet at240this afternoon.(对划线部分提问)Im going to the bookstore.(对划线部分提问)I want to buy a pairof shoes.(改为否定句)Mary isgoing to buy ahat.(对划线部分提问)明天我要去叔叔家(翻译成英语)I taketo goingmy ama parentswith trip(连词成句)sher sgoing to visit her friends this weekend.(对划线部分提问)I havetwo storybooks.(对划线部分提问)we cango bybike.(改为一般疑问句)我喜欢中秋节(翻译成英语)我打算今晚去看电影(翻译成英语)给下列句子选择适当的答语When are you goingIsthe icecream forMikeHow manycomic booksdo youhaveWhere are you goingthis afternoonWhat are you going to do this morningA.I have
20.B.I’m goingthis evening.C I’m going to buysome vegetable.・D.Yes,it is.E.I’m going to thepost office.
七、作业的批改方式学生互批和教师自批相结合的方式
八、作业完成时间每一课时基础性作业10分钟,拓展性作业10分钟单元质量检测作业25分钟
九、设计意图在当前“双减”教育大背景下,根据《小学英语课程标准(2022年版)》对英语核心素养一一语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等要素的要求,创新教学方法对教学提质增效作业设计与评价是检验、提升教学质量的重要方式创新作业设计与评价方法,是让学生由被动学习到主动学习的必要手段,是真正意义上的减负提质笔者针对不同层次的学生设计不同层次的作业,满足不同学习情况的学生,真正做到分层布置作业基础性作业的设计强调打牢四基的重要性,拓展性作业和单元质量检测作业的设计有易有难,既重视基础又重视能力的培养所有题目的设计都从生活出发,贴近学生的生活,又有对学过知识的应用各个环节的题目可以根据学情适当选做,基础差的学生可以只做简单题,其他同学也可以挑战难题
十、作业设计反思从课堂反馈和课后反馈来看,65%的学生作业完成的非常好,10%的学生在挑战题上没做,25%的学生出现错误,这些出现错误的学生,有几个共同点,一是基础不好;二是做题不细心,不认真读题,眼高手低,不认真,不仔细,英语语言理解和表达能力不佳,部分学生不能从理解、分析、比较、判断、批判、评价、创造等方面提升到高阶的思维品质,进而学会发现问题、分析问题和解决问题,得到启发对事物作出正确的价值判断等还有一部分学生学习英语的能力不足,方式方法待优化,不能很好的运用和主动调适英语学习策略、拓展英语学习渠道、努力提升英语学习效率,学习方法不够科学,终身学习习惯有待养成通过学生互批和教师自批,揪出了部分学生的错误,并帮助他们改正过来也帮助没有做错的学生巩固了学过的知识通过本单元课程的作业设计,学生对本单元作业掌握较好,同时也提高学生对完成作业的兴趣而与我而言,让我知道今后作业还需要进一步完善,对作业设计方面要避免死板应该给予学生思考的空间,能从文章中领悟道理,受到启发,提高语言表达能力在设计方面尽量创设一些带有切合学生生活情境的题型每次作业的题量不要过多,但要顾及到各个层次的学生这样才有利于所有学生的全面发展,同时还要培养学生自觉乐意完成作业的好习惯等这都是今后要完善的H*、作业评价表等级评价指标备注A BCA等答案正确、书写认真,英语综合素养高B等能理解文章内容,能领悟道理,受到启发,但语言答题的准确性理解和表达能力欠佳C等答案不正确,有过程不完整;答案不准确,过程错误、或无过程A等过程规范,答案正确答题的规范性B等过程不够规范、完整,答案正确C等过程不规范或无过程,答案错误A等语言表达有新意和独到之处,英语素养高B等语言表达思路、句型有创新,答案不完整或错语言的创新性误C等:只能用常规表达方法,某些地方不够通顺,对语法尺缺掌握4AAA、AAB综合评价为A等;ABB、BBB、AAC综合评价综合评价等级为B等;其余情况综合评价为C等能听、说、读、写句型What are you goingtdo tomorrowIm goingto have anart lesson.Where areyou goingIm going to the cinema.Whenare you going NextWednesday.能运用句型What are/is…going todo WeJre/T m going to…He/Sheis going…Where are/is…going We,re/T m going…He/She isgoing…Whenare/is…going We*re/T mgoing…He/She isgoing…谈论活动计划的内容、地点和时间能用本单元所学核心句型描述自己中秋节的安排能听、说、读、写单词和词组:take atrip,go to the supermarket,visitmy grandparents,see afilm,tonight,this morning,this afternoon,thisevening,nextweek,postcard,dictionary,comic book,word booko能正确使用上述单词和词组谈论或描述自己的活动计划知道英语多音节单词有重音且需重读的语言现象了解中秋节的传统习俗知道藏头诗的特点能够通读文段获取主旨大意和细节信息
四、单元作业设计思路分层设计作业每课时均设计“基础性作业”(面向全体,体现课标,题量2-4大题,要求学生必做)和“发展性作业”(体现个性化,探究性、实践性,题量为2-6大题,要求学生有选择的完成)具体设计体系如下「常也练习基础性作业O*-整合运用忠维拓展探究性作业X----------------------\J实践性作业发展性作业-=作业设计体系----------------------------------------------------------------------性化作业骑学科作业
五、课时作业Part A基础性作业选出下列每组单词中不同类的项we whattheymorning tomorrowafternoonsee visittrippark weekendtonightSunday Saturdaytoday给下列短语选择恰当的汉语意思visit grandparentsA.参观祖父母B.看望祖父母C.看望父母take atrip A.去野餐B.去旅行C.请假next weekA.在周末B.上周C.下周thismorningA.昨天上午B.今天上午C.明天上午go to the supermarketA.去超市B.去自然公园C.去博物发展性作业选择I sportsevery day.A.am playingB.play C.I!mgoing to playTheyaregoinghiking.A.yesterday morningB.next SundayC.on SundaysWhatyou thisweekendA.are,going todo B.does,do C.are goingyouthe footballgame thisafternoonA.are,watch B.do,watches C.are,going towatchIm going to the zoo Saturdaymorning.A.on B.in C.at0根据要求写句子Mary isgoing to buyahat.(对划线部分提问)明天我要去叔叔家(翻译成英语)I taketo goingmy ama parentswith trip(连词成句)shes going to visitherfriendsthisweekend.(对划线部分提问)I havetwo storybooks.(对划线部分提问)we cango bybike.(改为一般疑问句)Part B基础性作业Is itfar fromhere Its nearyour school.连线:When areyou goingA dictionary.Where isthebookstoreHis nameis Peter.Where areyougoingtomorrow Tomorrowmorning.When isyour birthdayOn May8th.What areyougoingtobuyI mgoingtothelibrary.What ishis nameNo,it isnt.选择I mgoingtomy grandparentsnext week.A.visit B.visits C.visitingWhat areyou todo thisafternoonA.being B.doing C.goingare yougoingtosee afilmA.What B.When C.WhoI mgoingtotake atrip evening.A.this B.today C.tonight发展性作业把下列句子排列顺序Thank you.How can I get tothe hospitalI wanttobuya historybook,where isthe bookstoreHowcan Igettothe hospitalItsnext tothehospital.You cantake theNO.234bus情境交际你告诉别人你明天去看望叔叔,应该说OA Im goingto visit myuncle tomorrow.・B.Ir mgoingtotake atrip thisweekend.祝别人玩的愉快,应该这样表达A.Have agood time!B.How areyouC.Good luckto you!如果想表达我要拜访我的祖父母,应该说A.Ifm goingtovisit mygrandparents.B.We aregoingtovisitmy parents.C.Irm goingtovisitmyparents.如果想问对方明天要做什么,应该说A.What areyougoingtodo tomorrowB.What doyou doC.what areyou doingtomorrow建议大家一起去商店,你可以说A.Is a shop.B.There isashop.C.Let1sgo totheshop.你问别人何时去动物园,应该这样问A.When areyougoingtothezooB.Are yougoingtothezoonext holidayPartC基础性作业连线gotothe cinema今晚tomorrow去旅行take atrip去看电影this evening明天read amagazine看杂志根据字母提示写单词,补全句子:I mgoingtothecinemaweek,x en tWhatis hegoingtodo thiso in mr gnI mgoingto seeafilm.t goht ni Whatareyougoingtodo thise kew ed nWhatareyou todo ni go gImgoingtothe.smuakpreter发展性作业选词填空Why/Where/What/When/How一areyougoing there一Imgoing therebysubway.一areyougoing there一Im going therethis afternoon.一areyougoing一Imgoingto thebookstore.一areyougoingtodotomorrow一Im goingtotake atrip.一areyougoingthere一Because Iwanttobuysomething.翻译那听起来太棒了她明天会去看电影明天我会去超市购物这周末你会干些什么今晚我会拜访我的叔叔
六、单元质量检测作业连线space travel半价next week下周half price看电影see afilm太空旅行lots ofcomic books许多漫画书翻译做雪人______________________洗照片______________________去旅行______________________去野餐______________________看电影______________________制作计划_______________________根据提示补全句子我们打算去电影院。