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文本内容:
四年级音乐《久不唱歌遗忘歌》教学设计教学目标
1.能基本正确而流畅的演唱歌曲《久不唱歌遗忘歌》,并知道该作品是贵州布依族民歌
2.能体会歌词中衬词情趣表现的作用,并能以风趣地演唱进行表现
3.通过歌词的创编,活跃学生的思维,培育学生的创新与合作实力教学重难点
1.对唱曲的节奏要充分驾驭,并且能够吐字清楚的快速演唱
2.留意歌曲中的衬词,并可以自己创编歌词与演唱教学程序课前语同学们,请大声地告知我,你们宠爱上音乐课吗?音乐是我们大家的好挚友,希望通过这节课,老师也能成为你们的好挚友,好吗?上课!(课件)
一、导入15656,
56.你们知道我们国家有多少个民族吗?个民族朵花族兄弟姐妹是一家现在老师邀请同学们一起走进其中一个既美丽又奇异的民族布依族(课件),你们了解布依族吗?老师通过网络和书籍了解了一些,我们一起看大屏幕
2.布依族简介(课件边放音乐边讲解)布依族,主要聚居于贵州黔南和黔西南两个布依族苗族自治州,我们先来看一下他们的服饰,布依族妇女头戴特殊的头饰,上穿绣花短衫,下穿百折长裙男子们穿对襟短衣,下穿长裤这幅图就是富有布依族地区特点的“干栏”楼房,上层住人,下层圈牲畜和存放柴草布依族地区山清水秀,自然风光景色怡人这就是布依族地区著名的黄果树瀑布,景色特殊壮美!布依族人们能歌善舞,民间音乐风格色调各异、体裁形式多样传统舞蹈有《铜鼓舞》《织布舞》、《狮子舞》等传统乐器有喷呐、月琴、洞箫等
二、感受歌曲
1.布依族的风俗习惯我们已经了解一些,今日我们还要学习一首布依族的歌曲,信任通过这个歌曲的学习,我们会对布依族有更深的了解这首歌的名字叫(板书),齐读课题
2.初听歌曲,学生获得整体感知乐)首先让我们一起来细致的倾听,听一听歌曲给你带来什么样的感受?(兴奋,快
3.再听歌曲,了解歌词和衬词1那我们再听一遍歌曲,听一听歌中都唱了些什么(课件歌谱)(全黑)
(2)谁能说一说歌曲中唱了什么?
(3)没关系老师来帮帮你,你发觉了什么?(课件歌谱红黑)
(4)大家细致看看红色的字,你连起来读一读试一试
(5)咱们大家一起读
(6)这首歌的歌词歌词中告知我们一个道理事情许久不做就会遗忘师是的,不管做什么事,假如不常练习,就会变得生疏,正如大家背的论语所说的学而时习之,不亦乐乎温故而知新,而以为师矣)
(7)谁能找出三段歌词中相同的地方?
(8)这些相同的歌词在民歌中有一个好听的名字?(板书衬词)这些衬词没有实际的意义,只起到衬托的作用,使歌曲更加生动、好玩
(9)同学们对唱曲的内容和衬词都已经清楚了,为了加深你们对唱曲内容的理解,我们再听一遍
4.练习歌曲的节奏现在我们一起来练练我们的小嘴巴,看谁能把歌词说的又快又清楚?但是老师有一个要求,要按节奏来读
(1)先听老师来读,
(2)咱们一起来试一试
(3)同学们自己试一下
(4)学生展示
三、学唱歌曲
1.学生听音乐跟着哼唱衬词和密集的节奏让这首布依族民歌灵活,风趣,让我们再来听一遍,同学们可以随着音乐轻声跟唱(出示歌谱播放录音)
2.学生跟音乐学唱老师发觉有的同学特殊棒,能大胆的跟唱,希望能更多的同学加入其中,来,我们再来一遍(出示歌谱播放录音)
3.跟着钢琴唱(老师解决难点)同学们唱得真细致,也唱的真不错,刚才你们在演唱的过程中,老师觉得可能遇到了一点小困难,谁能起来说一下,你哪个地方遇到了困难,老师帮你解决(老师发觉歌词加上旋律之后,有的同学的小嘴皮不是则利索了,没关系,那是因为我们刚刚起先唱,多唱几遍就好了现在老师给你时间,自己唱一唱,练一练)好了吗?那我们跟琴唱一唱
4.完整唱老师觉得同学们进步许多,咱们随着音乐完整的来一遍(出示歌谱播放录音)
5.随伴奏唱刚才我们说过这首歌曲让我们感觉很快乐,好!那我们试试用欢快、热忱的感觉来跟随伴奏演唱吧!记住衬词的演唱要灵活,节奏要唱的密集(录音机随伴奏)
6.既然同学唱的这么好,咱们分组唱,女同学唱第一段,男同学唱其次段,第三段一起唱(录音机随伴奏)
四、创编歌词
1.歌曲同学们演唱的很好,也很投入歌曲中演唱的都是布依族人们日常生活中的小事,很有意思我们在日常学习生活中,确定也发生过许多好玩的事情老师也忍不住创作了一段,想听吗(出示创编的歌词)
2.你们能不能也用这种方式唱给大家听呢?老师给大家准备了纸,你可以将你创编的歌词写在相应的括号里,下面我们就分组进行创编,比一比哪一组的同学创编的歌词最好听假如一张纸不够还可以再拿一张
3.分组展示成果(久不学习遗忘学久不读书遗忘书久不画画遗忘画久不写字遗忘写,就不跳舞遗忘跳久不踢球遗忘踢)
4.同学们创建出这么多好玩生动的歌词,而且演唱得也特殊棒其实民歌当中有许多优秀的作品就来源于我们的日常生活,在劳动中,在大自然的美景中假如你还想创编,课下我们接着探讨
五、课堂延长:
1、今日我们学习了布依族民歌《久不唱歌遗忘歌》,了解了布依族的风俗习惯还创编了一首布依族歌曲,大家表现得特殊棒,也很快乐,信任同学们的收获确定不少!这样吧,老师再嘉奖给同学一首好听的歌,这首歌是原汁原味的、地地道道的的民歌,他的名字叫《咕噜山歌》,今日我们唱的《久不唱歌遗忘歌》就是有这首歌改编来的
2.最终让我们再次唱起这首好听的歌,让这奇异的歌声伴着同学们快乐成长!(播放音乐)。