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优秀班主任教学总结优秀班主任教学总结「篇一」时光飞逝,一学期即将结束,抚今追昔,不胜感慨高一
(1)班在我的带领下,不但班风好,学风浓,成绩优异,而且学生自我管理和学习能力强,习惯好,积极向上,有追求,有士气,有拼搏到底的勇气作为班主任,我很欣慰,也对自己的工作感到比较满意总结工作,年我的班主任核心理念就是制度规范,目标导航,责任引领,创建20xx双优和谐班集体用爱铸造班魂,用勤树立班风,用责任和制度指导管理班级,用目标导航,责任引领,在持之以恒的扎实工作中,实现学生全方面的进步和发展,创建双优和谐班集体我的具体做法如下
一、天道酬勤,严格管理,真诚关爱,以身示范我觉得做个班主任应该勤奋、有激情、有理想、有奋发向上的良好心态和积极正确的管理理念,而以身示范、高尚的人格魅力、高度的责任感、真诚的关爱则是做好班主任工作的根本核心作为一名班主任,我真诚地对待每一个学生,用自己勤奋朴实的言行唤取每一个学生的良知,使他们树理想,懂责任,有情感我严格地要求着他们,更严格地要求着自己,因为家住老校,不想来得比学生晚,我就吃住在校,经常只有中午回一次家我关心学生的身心健康,经常细致地提醒他们多喝开水、防止感冒、注意安全、照顾自己、学会交往、学会独立,每天用一句名言激励他们,采取班会和谈心的方式鼓起他们的斗志多做少说,多做不说,多做多说,随时,我在为学生加油,用情感染,以身示范,言而有信,严于律己,鼓励他们,期待他们,与学生携手奋进
二、热爱学生,平等地关爱每一个学生,用“爱”培养学生,也从学生那里体会到了“传道、授业、解惑”的真正意义,体会到了“真、善、美”所传递给人的生命的真正价值古人云师者,所以传道、受业、解惑也从师的基本价值就是给学生以知识、以道德、以健康的成长、以人生的启迪,而沟通师生的最好桥梁就是一一爱,就是无私地关爱学生,就是尊重学生的心灵,平等地对待他们,给他们健康成长和发展的空间作为班主任,作为学生最信任的教师代表,我这十五年来,就是用“爱”培养学生,更是用“爱”得到了学生最大的认可、最真的回报和最深的惦念无论是语文课上,还是班会时间,无论是学生的日记随笔里,还是作业本上,我都用心和学生交流,给他们真诚的呵护,对每一个学生都一视同仁,尊重关心
六、积极、依时参加学校、年级召开的各种会议,认真做好会议记录,及时上传下达,工作做到心中有数、有条不紊;依时完成学校、级组的各种材料汇报和上交事务
七、在做好本职工作的同时,本人还常常勇挑重担、乐于助人作为班主任,能正确对待工作中的成败,对学校、级、组制定的各项政策和提出的要求坚决执行总之,班级管理需要抓好突破口,班主任要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育,功夫才会不负有心人担任班主任多年来,我深刻体会到做优秀班主任之最主要、最关键之处即“勤”一勤下班、勤巡视、勤“谈话”、勤“蹲点”、勤“陪读”D总之,勤能补拙;时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命!优秀班主任教学总结「篇六」雨果先生曾经说过这样一句话“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的我很喜欢班主任工作就是这样一份平凡而谦逊的工作!班主任是班级管理工作的直接参与者,是学生在学习生活、心理健康、人生态度和价值观念的引导者,是帮助学校开展各项工作的协调者,所以,在实际的工作中班主任这一角色至关重要光阴似箭,日月如梭,在过去一年多的班主任班级管理工作中,我主要从下面几方面来着手
一、思想工作是各项工作的根本中专生正处于人生观、价值观、世界观形成时期,每位同学对世界的认识,对人生价值认识各有不同看法,在班级中总会出现这样那样的问题因此,我必须及时了解班级情况和每位同学表现,注重说服教育,以理服人,让学生充分认识到老师的良苦用心,争取问题解决在萌芽状态,宁可自己辛苦点儿,也要处理好学生的思想波动,避免学生产生抵触情绪,影响学习发掘学生的闪光点,提高学生的自信心,让每一位学生都能看到自己出色的一面现在的学生自尊心很强,判逆的情绪时时产生,作为班主任尽可能站在和学生平等的角度,换位思考只要你付出真心,就会得到回报,可能是一份理解,可能是一个会心的微笑,更可能是向上的动力抓紧、抓好学生的思想工作能够使班级的其他工作顺利的进行
二、优化班级管理,发挥班干部的带头作用建设一个和谐上进的班级,需要全班学生的共同参与,其中,班干部的选拔尤为重要俗话说火车跑得快,全靠车头带班干部正是这种角色的最好演绎班干部是班主任的助手,在班主任与学生之间具有桥梁的作用班干部属于学生中的一员,与学生是处于同一层面的人,对问题的理解与学生会更接近,因而他们更容易沟通我们班的现任班长在班级管理方面确实是我的好帮手,在同学中有着特殊的号召力和影响作用我相信只要我严格要求,加强教育,她一定可以在班级中带好头
三、时刻关注学生,和任课教师及时沟通我们学校的专业性质,决定了绝大部分的学生的文化底子薄、基础差有些同学厌学情绪严重为了改变这种现状,一方面我从学生着手,与他们多谈心,给他们讲道理;另一方面就是及时和各科任课教师沟通,询问学生的学习情况,及时与家长沟通,以便共同督促学生这样就可以及时掌握学生的学习情况,采取相应的措施
四、规范管理、制度严明,组织好周末班会经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查工作经常性加强对学生的早操、卫生清洁、上课、晚自习、学校活动等督促检查、考勤,经常性、随意性地观察学生上课时学生的学习和纪律状况,力求更多掌握第一手材料,以便有的放矢地加强动态管理,在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成,同时发挥教师的言传身教之示范效果做人要做“立起来”的人,德为先鉴于此,在学生教育中,我始终以“真诚宽容有爱心积极向上”为主导,坚持不懈,任劳任怨,无怨无悔看到一些成效,今后将继续努力,为培养合格的医护工作者贡献微薄之力!优秀班主任教学总结「篇七」本学期我担任的是五
(二)班的班主任我越来越发现,现在的孩子见多识广,对社会,家庭,环境的了解更深,要想当好这个班主任还真是不容易于是我努力地接近他们,把自己融进儿童的天地我着重抓好以下四方面的工作
一、充分利用宣传阵地板报是宣传的最有效,最直接的途径我把板报交给学生,组织一批有能力并喜欢宣传工作的学生,教会他们发扬各自长处,合理安排布局,把板报办好
二、培养学生良好的行为习惯尊师守纪是我们的传统美德怎样尊师见到老师问好,当然不错但仅仅如此是远远不够的我们需要培养学生有正确的尊师观念,如上课积极发言,开动脑筋;作业认真完成,不懂就问;关心班级卫生,爱护身边的财物等这里包括了各方面的好习惯的培养守纪也不是仅限于坐端正,而是能紧跟着上课的节奏,思路清晰,及时回答问题我还喜欢学生插嘴,在适当的时候插嘴也能收到预期效果不随地丢东西,走楼梯注意文明,不大声喧哗,良好的行为规范,是每个人必须遵守的,这一些我都认为是尊师守纪的表现
三、发挥小助手的能力在我的班里,小助手特别多,每个同学都有自己帮助班级,帮助老师的能力,于是各尽所能,学生找到适合自己的岗位,做好一份为他人带来方便,为班级带来荣誉的事班级凝聚力也因此更强了如果,我有事不在学校,课代表就会组织同学学习,布置作业,有时还能批改其中的一部分使学习井然有序每次班里出现不良现象,班干部能主动调查,开会商讨,提出解决的办法自己管理自己,发挥能力是我们五二班的班风五年级学生,独立自主的能力强了,如果什么都为他们准备好,什么都安排好的话,孩子们会失去原有的好奇,失去激情和探索精神因此,只有放开手脚,他们才会进取,才会创新
四、把握谈心的尺度我知道,孩子需要鼓励,需要信心我常常在不经意的时候,发现一学生会因为我的一句赞美而表现出色相比较一下,每个学生都是家中的宝,他们需要爱,需要激励,需要赞美,我不会吝啬自己的赞美声,于是我慷慨的把赞美送给每一位学生,哪怕他是班里学习最差的当然,事物不是绝对的,而是相对而言的我不是一味的赞美和包容,有时也会严厉的批评,这就是把握谈心的尺度了特别是对严重犯错的学生,要让他知道自己的错误所造成的后果,并鼓励他们下决心改正,给他们信心我教育的宗旨是,让孩子独立,让孩子走出去每一个锻炼的机会,我都不会放弃,竞争,演讲,辩论,采访,调查,每一个机会都会发现新的东西,学生也由此多了一次锻炼,多了一份积累回顾一学期的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀乐,这使我的生活多姿多彩,使我过得有滋有味使我积累了经验,也认识了班主任工作的重要性我将继续认真踏实地工作,当好每一个学生喜爱的班主任老师优秀班主任教学总结「篇八」这个学期在继上学期出现的问题后,进行整顿整改,建立属于自己班级的管理课程,积极按照计划推进班主任工作,以下是我对本学期班主任工作的简单总结
一、常规教育、班级纪律工作1本学期的纪律照上学期有了很大进步,纪律红旗偶尔也会流动到我们班于是,结合学校的红旗评比,在班里开展了,得红旗上成语或电影课,让同学树立班级意识另外,对于给班里纪律抹黑的同学,也采取了必要的措施,使得其清楚认识自己的错误,并懂得勇于承担开展小组评比,选出最佳小组的同时实行班干部分工负责,让学生自己管理自己经过一个学期的努力,班里大部分同学都能做得很好,晨读不用等我进班组织,孩子们就可以自己读书中午,到班自觉读书很多领导都和我说,看见了班级纪律的好转,这是对孩子们以及对我最好的承认、安全卫生工作2安全一直以来都是学校班级工作的重中之重保证学生安全是班主任工作的首要职责其次,讲究卫生,既能使学生身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境本学期围绕每月一事,严格每天进行学生的仪表检查,设立的班级卫生监督员认真负责二班级的卫生也有了很大改善,孩子们从最初的不知道怎么扫地,到现在的不用我督促,不仅能很快把班级的地面扫干净,还拖得很干净,为班级争回了一面面小红旗、路队行走工作3路队行走一直以来都是我引以为傲的工作从上学期以来,每一周的路队红旗都在我们班,这和孩子们的努力是离不开的每天强调别在楼道里追逐打闹还是起到一定的效果的,这个学期明显能感觉到在楼道里跑的孩子少了,被主任抓到的孩子里很少有我的学生了,孩子们还是很懂事的
二、营造一个温馨的“家”“爱”,是一群朋友,走到了
三、班,一起生活在了一个教室里,找到了属于小嫩3芽们的一片天一个班,就是一个大家庭我一直努力着让每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着、关注集体生日1进入三小后,每个月都有教师的集体生日,我想,孩子们也许很想过集体生日于是把集体生日引入到了班级通过生日颂诗,日常视频,班主任制作贺卡,和学期末的生日蛋糕仪式,让孩子们真正体会到在三三班生活,是一件很幸福的事、“偏爱”后进生2在我们班有一群孩子,他们活泼好动,也因此常常违反纪律,表现在上课做小动作,在课堂上说小话,影响其他同学听课,他们成绩普遍不是很好但是这些孩子每个人都有自己的优点,于是抓住他们的优点,分析缺点,各个击破,帮助孩子后进其中,修珊珊,这个孩子的转变就很大她从一个连话都不敢和我说的孩子到现在还能和我开玩笑,原因就是我一个突然冒出的想法,就改变了她突然觉得一个老师的一句话,真的能改变一个孩子可是班里仍旧有很多滚刀肉似的孩子,这还将是我未来班主任工作的头号问题之
一三、实施自我管理,培养管理能力本学期,努力构建学生自我管理体制,学习魏志鑫老师的金龟子银行,先后在本班开展了积分卡制度和嫩芽王国系统、个人积分,小组评比1本学期采取了小组和个人的评比,通过各种积分卡的获得,和小组纪律,卫生,考试等评比,增强学生的集体荣誉感、嫩芽王国系统的初试行2将班级看做一个王国,建立属于班级的各个机构,事事落实到个人明确每位学生在王国中的,职位和责任,使学生体会到自身的价值和尊严帮助学生给自己定位,通过自己的努力支付自己在班中的花费帮助孩子树立正确的价值观,通过自己的双手赢得财富和收获
四、德育教育本学期仍围绕感恩父母,开展了一系列主题活动,例如我是小厨师,给爸爸妈妈做菜;给爸爸妈妈洗脚;学包饺子;给爸爸妈妈写信;给爸爸妈妈做贺卡让孩子在一次次地体验中,理解父母的辛劳,一系列的教育过后,得到家长的反馈,孩子有变化了,懂得去帮助父母,孝顺父母了,初级目标基本达成
五、其他工作、做好单亲家庭孩子的心理疏导工作
1、做好多子女家庭孩子的心理疏导工作
2、做好溺爱成性家庭家长教育孩子方式的工作3一个学期在不知不觉中中,在我与学生的笑声中,匆匆而过,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高兴,忙得开心一个学期的工作让我深刻感受到只要我们真诚地对待孩子,我相信,孩子们会了解老师的,我的班主任工作也能在不断的磨练中得到提升下学期我将会再接再厉,不断完善自己,提高自己,努力做好班主任工作优秀班主任教学总结「篇九」一学年顺利结束了,在科任老师的关心和支持下,在校领导的正确指导下,顺利走过这一学年,现在我将这一学年的工作情况总结一下我所做的主要工作八年级是整个初中阶段重要时期,我深知自己肩负的责任重大,不敢有半点怠慢,在这一学年学生心理和生理都发生.了很大的变化,对于这一变化,学生的精神上有较大的压力,而大多数的学生在这个转折时期显得迷茫,怎样让学生尽快适应这一变化,顺利度过转折时期,这是我班主任的首要问题针对这些问题我主要做了以下几点、尊重每位学生,尽可能满足学生的的需要,努力的克服了固执己见,尊重学生的个1性发展,为学生的成长营造一个愉快的心理空间、是善待每位学生,用真诚的爱心对待每个孩子对于优等生不掩饰他的缺点,积极2引导他们扬长改过,努力使其达到更优秀;对于后进生,不歧视他们,努力去发现他们的闪光点,激励他们不断自我完善、对于厌学和不想上学的同学,我总结个小方法,还算比较实用,三个配合三个谈心3第一个配合就是让孩子配合,让孩子知道他的选择是对的、这段时间坚持住了,让孩子听从老师和家长,过了这段时期就好了第二个就是家长配合,让家长多给孩子关心,多和孩子谈心,让孩子感受到来自父母最大的支持第三就是老师配合,老师多和孩子谈心,上课的时候每节课提问一次,和孩子谈心的时候避免厌学的话题,总之多给与关心,时间是一剂良药,坚持一个月的时间就好了,对于班级是十几个产生这种想法的孩子都转变他们的思想了,但对于个别两个还是不见效果,会逐渐去摸索有待提高一个优秀的班级,是一个具有鲜明特色的集体,只有满怀希望与激情,加强管理、不断进取,在全体师生共同努力下,在全校领导的支持下,必定会走向美好灿烂的明天优秀班主任教学总结「篇十」时间如流水,不知不觉在和孩子们共同生活中,一学期的班主任工作结束了伏案沉思,儿多得失、喜忧参半为下期更好的开展工作,现把本学期工作的体会总结如下
一、班主任应该学会用〃心”去感化和教育人“爱就是教育〃我认为,学生是一个个有着丰富个性,独特精神世界和内在感受的完整群体特别是时代飞跃发展的今天,教师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生,教师应该有乐观的人性观,善意的看待和评价学生的天性和行为,对每一学生的发展充满信心这其中最重要的就是〃爱〃和〃鼓励〃,需要一座架在师生之间的相互理解,相互沟通,相互信任,相互欣赏的桥梁班级工作中,我尤其是对后进生的转化,总是给予他们以充分的尊重与足够的理解,尊重他们的人格和独立自主性,尊重他们的爱好,努力做到营造环境与激发兴趣相结合同时,我也比较注意坚持说服教育与严格要求相结合,在那些后进生认识到错误并有悔改之意的基础上〃趁热打铁〃,向他们提出严格要求,根据学生的基础约法三章,要求他们做到此外,我还注意密切联系家长,做好与家长的沟通工作〃冰冻三尺,非一日之寒〃一个学生不是直线式的一帆风顺的成长起来的正因为如此,我意识到在班级工作中对那些犯错误的学生要坚持反复抓,抓反复,找原因,并有针对性的耐心的对他们进行说服教育我深切地体会到,一个后进生的转变,不只是班主任工作的结果,而是所有教师和社会,家庭力量共同努力的结果
二、班主任应该注意经常保持和家长的有效联系本学期我与家长联系不算多,但从我与家长联系后对学生的教育效果来看,有着明显的进步因为,我想任何一个学生的成长和成才都是离不开家长和学校与社会的共同教育及其他个人的自我意识和自我教育的结果如果单由老师来管,结果自己管得累不说,效果也差因为,教育是一个整体,家庭教育更是其中的重要组成部分这个学期班级工作中,我学会适当的联系家长,从家长那里先了解了学生,同时,我也非常注意尊重家长,经常与家长沟通并对家长提出建设性的要求,指导家长培养教育孩子的方法我从来不指责,抱怨家长同时,我也会对后进生家长指出孩子的长处,给家长以信心
三、班主任应该倾以爱心,懂得关心,但不要太有同情心首先,我觉得,班主任应该热爱学生,关心学生,但又不要太有同情心,更不能有偏心只有这样,学生才能不仅把自己当做老师,更把自己当做朋友,兄长和父母,又不太依赖老师在教育的过程中,我们应该用自己广博的知识,对事业热爱的精神及自己的人格魅力去感化学生,从而赢得学生尊敬和爱戴,最终达到为人师表,春风化雨的效果同时,我们应该学会花功夫与学生建立友好关系,倾听学生的心声,走进学生的内心世界洞察每一个学生行为与喜好,抓住重点和其缺点做到查缺补漏,取其之长,避其之短其次,我们应该深知教师的关怀和善良是赢得学生信赖和尊敬的最好办法当学生对我们产生信赖之后,我们应该帮助学生树立理想,让学生明白学习的意义及指导学生怎样学习,教育其应该向优秀的学生或优秀的师兄、学姐学习,让他们有目的去学习,有计划去做好每一步为此,我们应该关心学生,了解学生,研究学生心里,注重学生的品德修养,及日常的行为与生活习惯培养因此,我们应该经常开展丰富多彩的课外活动,才能把握住这一年龄段学生的心理特征,不断地提醒学生拒绝诱惑并有效的控制自我,引导学生全面,健康成长同时,我们应该学会严格要求但不随意训斥学生,深知〃激励〃的价值,会将〃不错,你真行!〃作为其常用语和口头禅,并深刻认识到平庸的老师传达知识;水平一般的老师解释知识;好的老师演示知识;伟大的老师激励学生去学习知识这一永不贬值的教育理念
四、班主任应该与教师团结协作,共同战斗班主任是本班教师集体的核心,对有关班级的一切工作都必须负起主要责任,对工作中涉及的人际关系,都要谦虚热情地予以协调只有充分调动班级所有任课教师的工作积极性,班主任工作才能全面完成所以,在课余时间我多跟科任教师沟通交流,听取其对本班学生纪律与学习情况的反应,并采纳他们提出的宝贵意见与建议和实施他们提出的可行的教育方案同时,我以身作则对科任老师以充分的尊重,让学生爱戴教给他们知识的老师班级是一个整体,各学科之间的协调配合至关重要班主任对学生所学的各门功课都应该给予足够的重视,充分发挥任课教师的作用,在工作上关心,支持任课教师班主任应该创设良好的教学环境,使任课教师心情愉悦班主任应该及时妥善地解决学生与任课教师之间的矛盾、班主任应该学会不断鼓励本班教师并给教师适当加压,反馈学生对课任教师的意见和要求,经常邀请任课教师参加本班活动只有这样,班主任才能与教师团结协作,共同战斗,才能产生神奇的力量
五、注重发挥干部作用的重要性班干部是老师的小助手,也是同学们的好朋友,能用好班级骨干是形成优秀集体的一个重要条件,使集体有一个“控制中心”,保证在统一的指挥下,能协调实现共同的目标,更重要的是通过班级工作实践提高学生交际能力,组织能力和独立工作能力如班长全面负责班级工作;学习委员专项负责组织每天和双休日后作业的收发;劳动委员负责监督本班学生完成卫生的具体情况;文体委员主持班级各项的文体活动;生活委员负责每周的生活管理和开支情况组长管好本组的事在班上发生问题,班干部能主动解决纠纷,化解矛盾班级的班干部和小组长在每周的周一聚在一起开班务会,对上个周班级中出现的情况进行总结,或者提出自己对小组管理的方法和困惑,并对本周的工作进行安排布署这样从班长到组长责任分明、各司其责增强了他们的责任心,调动了他们的积极性,发挥了他们的主动性、创造性,使他们的潜能得到最大的发掘,使我们班的常规工作有条不紊地进行着
六、班级工作的一点成绩经过本学期的努力和精心教育,班级教学秩序井然有序,班风逐渐纯正,班级纪律,卫生情况良好,学生综合素质逐渐提高,学生积极参与学校组织的各项活动,并获得不少奖项目前,班级正稳步行进在逐步正轨化的道路上,日益显示出其不寻常的一面
七、班级工作的不足本学期,班级部分同学学习主动性不强,上进心缺乏,学习目标不明确,成绩不够稳定;有待于进一步提高;班级少数同学生活散漫,行为习惯尚需进一步养成等等总之,〃一切为了学生,为了一切的学生,为了学生的一切〃作为一名普通教师和班主任,我想只要我留心、用心,每天工作,每天创新,每天反思,每天积累,每天学习,我就能做好班级事务的管理,成为学生喜爱的班主任和一名优秀的班主任优秀班主任教学总结「篇十一」班主任工作千头万绪,为了把班主任工作做好,我曾像一位尽职尽责的“保姆”一样,事无巨细,一抓到底,管得很辛苦也很累,但效果甚微后来我尝试使用参与式班级管理,把班级管理的主动权交给学生,让每个学生都感觉到自己是班级的主人,真正成为班级的管理者,班主任成为“引导者”结果收到了很好的效果我是这样做的第一,“人人有事做,事事有人管”在班级纪律和卫生方面,班级实行个人负责制通过让学生细致观察教室、宿舍后,讨论定出自己的承包区,班委采取民主集中制的原则把承包区安排给每个学生,生活委员作好记录后公布班级承包区的范围、内容和职责都分得很细和具体明确比如前门、后门、座位表、值日表、天花板分成三块,由三个同学承包,教室玻璃窗分成十扇,由十个同学承包,教室桌椅及桌面摆设分成四组,由四个同学承包,走廊外天花板、走廊外在砖、整理教室内可回收垃圾、整理报纸、班级纪律、两操、英语、语文、政治早、晚读、宿舍的纪律、宿舍卫生、宿舍考勤等都有同学承包;清洁区则分成八块,由八个组长带领组员完成各自的责任区,学生每天上课前自觉完成自己的承包区每天由劳动委员负责检查、监督并记录在本班教室日志上,由班主任随时检查,同时把学生存在的问题或工作中碰到的问题及时向班主任汇报,以便班任采取相应措施解决问题自从实行了“人人有事做,事事有人管”以后,我们班的教室面貌大有改观,脏、乱、差的现象再也没有了老师走进教室上课时,看到的是教室明亮的玻璃,干净的地面,整洁的桌面以及洁净的讲台,教师可以随意把书放在讲台上,而不用先吹掉讲台上的粉笔灰再小心翼翼地把书放在上面,也不会在上完一节课后,担心衣服被弄脏这让所有的任课老师都感到心情舒畅,从而更愉快地投入到教学中去第二,“分组学习,互相竞争,共同进步”第三,民主管理,奖罚明确,凸显班级学生操行量化表的作用学生通过讨论,自己制定班级操行量化表中的纪律、日常行为和学习方面的考核内容,考核采取加分和扣分的赋分形式,由各组长考核记录并根据本组学生情况参照班规给本组学生赋分学习方面主要考查本组学生各科测试以及月考、期考成绩以组为单位,组平均分分以上,该组成员各加分,个人上分以上加分,分加分纪律方面主8029021004要是考查学生的考勤情况、课堂纪律、考试纪律以及日常行为等卫生方面主要考查值日生是否认真履行职责,清洁区是否按时按量完成,是否有扣分现象,打扫清洁区时,无扣分现象,则该组成员每人加分给校广播站投稿被录用者,每次每篇加分另外,好22人好事根据情形也给以相应加分班级学生操行量化表统计时间为每周一小计,每月一大计,期末总计最后评出班级“操行量化总分优秀奖”名和“学习之星”(主要是参15照学生的考试加分合计)名并给以奖励10优秀班主任教学总结「篇十二」回首这学期的带班经历,有辛酸,有泪水,有欢笑,然而更多的是让我收获了一笔非常宝贵的人生财富,使我受益颇深以下是我作为一名班主任在年工作总结20xx虽然去年有一年的带班经历但在班主任队伍里仍算一名新人在带班之初,程俊英老师做出了巨大的牺牲把大部分时间和经历放在了三班,悉心指导我和孟老师并让我们学习几位老班主任的带班经验我被程老师这种关爱和照顾深深地感动着,暗下决心,一定要把它转换成工作上的一种动力,全心全意地去带好这个宝贵的班本学期我主要做了以下的工作
一、从规范入手,端正学生的学习态度新学期开学之初,我发现班中存在一批纪律、生活散慢,不爱学习,集体观念差的同学我利用行为养成教育课组织学生学习《小学生日常行为规范》,结合贯彻学校的各项常规教育,分析本班的特点,制订本班在学习、纪律、卫生等行为规范要求,并利用一切机会表扬遵守纪律,勤奋好学,关心集体的学生.,为全班学生树立积极的榜样对象通过这样做,促使学生良好的行为养成加强课前、课外纪律,发现问题,立即指出,耐心诱导
二、制订学习目标教育,不仅仅是给学生以知识的传授,更主要的是关注学生的心灵成长,健全他们的人格,让每一个学生成其才更成其人正因为我爱“教师”这一职业,所以在从教中我才能真正地关爱学生,也才得到了学生的爱戴,从而体会到了幸福
三、树立每个学生的责任意识和竞争意识,用目标导航,凝聚集体的合力,充分发挥集体主义精神,让学生深味“班兴我兴、班衰我衰、班荣我荣、班耻我耻”,让学生在团队力量中成长、进步,共同构建优秀班集体高一开学第一天晚上,我就让学生自我推荐做主持人,自我介绍,帮助他们消除陌生感军训期间,我深入了解学生情况,为发现班级骨干做准备军训后,我让全班同学共同讨论制定班规班纪、班级目标,为班级的民主规范管理奠定基础第三周,我让学生竞争演说,分别竞选班干部、组长、课代表,并在第一次段考后进行重选,保证了班级骨干优中选优在会操比赛、歌咏比赛等大型集体活动前,我让全体学生思考我们班应该怎么做、应做出什么结果,使学生们充分发挥了集体主义精神,取得了优异成绩学期进程中,我让学生制定个人奋斗目标,总结个人学习得失,交流学习经验体会,帮助学生养成良好学习习惯,得到很好的学习学法指导我指导学生填写“我的一日常规和计•划”并张贴在班级内交流,使学生明白个人的长处、短处并有了学习的竞争意识尤其是开学之初,我就从网上找寻资料,给学生“我的未来不是梦”的大学目标相关指导,要求他们和家长一道制定了高中三年的奋斗目标和计划,并张贴在班级内一系列的教育活动,使班级空前团结,形成了强大的集体凝聚力,使团队力量发挥出色,所以,才有了会操比赛、歌咏比赛、第一次段考、期中考试、学校量化管理评比等方面成绩显著
四、建立班级常规制度,实施学习小组竞争体制,全面实行量化管理,形成公平竞争,强化学生自我管理,提高学生的管理、责任、竞争意识,提升学生的道德品质开学初,采用“值日班长制”,按学号让学生轮流坐班管理,锻炼了学生的胆识,培养了学生的责任心一阶段后,在全班讨论的基础上,指导学生制定出班规班纪和相应奖惩措施,并实行班干部轮流坐班责任制和组长、课代表负责制,使班级管理有章可依,奖惩分明,为优秀集体的形成打下了基础开学第三周起,实施学习小组制度,把全班各61学生分成九个学习小组,并制定了相关管理评价量规和方法具体实施上,每天早汇报每周小结,每月奖惩并结合年级管理成绩以及段考、期中考试的成成绩,总结相应阶段的量化成绩,表彰优秀个人和学习小组以及宿舍标兵等,使每一个学生都珍惜个人荣誉、小组荣誉,更加积极自觉、富有追求
五、狠抓班级骨干教育,建立一只优秀的班级管理队伍,以榜样的力量激励每一个学生本学期,我对班级骨干一直立足于高标准激励的原则进行思想教育,和他们多次谈心,指导他们的管理和学习,严爱结合,使他们保持骨干本色特别在对待他们的学习方面,更加注重指导,使他们除了具有突出的管理班级的能力外,学习始由于上学期的考试成绩不是很理想,学期初,我和学生一起制订好本学期的学习目标,时刻用目标来衡量、约束学生如某些同学,对集体很关心,但上课经常说话,与同学关系相处的也不是很好,于是我找他们谈话,肯定他的优点,经常与他们制订的目标结合教育,学习态度也有了很大的转变,学习很积极每次犯了错误,我都耐心地教导,使之认识自己的错误,还懂得同学之间耍谦让,互相团结、合作,要形成一个好集体,必须从自己做起
三、重视班级班风建设现代教育理论告诉我们,要组织一个成功的班级,班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部,进行培养和教育,使之成为同学的榜样,带动其他同学不断进取,形成正确的集体舆论和优良的班风集体是在活动中产生的,大集体如此,小集体也一样我组织了互帮互学活动学习中好生带差生;纪律上互相提醒;劳动生活上互相帮助通过活动扩大班干部在同学中的积极影响,通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识这样既能在班干部的常规管理上起到明显的效果,又能使同学之间养成团结友爱的习惯,在班级中形成团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭另外,实行班级量化管理制度这个制度的形成主要是针对最后阶段学生产生的一些问题产生的,也便于最后给学生一个公正、公开的评价,也顺便作为评选各种优秀的标准量化内容设计体育、品德、卫生、学习、作业、纪律六个方面,根据轻重分别设定扣分标准,并由专人负责进行分数的加减,从而督促学生能够时刻约束自己,通过实行半个多月的情况来看,效果有明显的好转我想经过长期的坚持一定能够形成良好的风气
四、努力转变后进生、首先积极了解学生,摸透学生的特点,从学生身上挖掘闪光点,并给予正确的引导1在课堂上,多关注后进生,尊重后进生学生在校里主要活动场所是课堂,用好这个阵地上课时,多提问他,请班中成绩好的同学作他们的小老师,在学习上关心、帮助他们,让他们体会到班集体的温暖、多与家长联系,做好家校之间的联系许多家长对后进生恨铁不成钢,给予孩子的2是批评、指责为了让家长了解他们的学习情况,及时通过校讯通或者是电话联系,加强与家长沟通,争取家长的支持配合此外,我也要感谢周围的朋友和同事,他们的建议和关心的话语也给了我很大的帮助孟老师和我一起风风雨雨的走过来因此,也正是基于以上大家的尽心帮助,使我能博采众家之长,合理的运用到自己的班级,形成具有自己特色的班级大家的无私帮助和大力支持使我少走了很多弯路,甚至不走弯路,我在受益中成长着,也成熟着,正所谓“压力使我成长,责任使我成熟回顾已经过去上半学期,展望年,我的班主任工作任重而道远,但我会在学校领20xx导和各位老师的大力帮助下,不断的去完善自我,做好年工作计划,挑战自我,带好这16个班,不辜负大家对我的期望!终保持进步和稳定期末评优,主要班级骨干均获得了“三好”和“优干”的荣誉并且成绩稳定,这样,榜样的作用就更加突出,班干部带头学习、认真管理班级的积极性也更高涨比如我班的班长闫博韬、学习委员蒋佳、副班长韦天
一、纪律委员张国庆等,都是品学兼优的好干部,好学生
六、思想跟进,积极采取班会和谈心的方式,在个体和集体的教育中始终督促、鼓励学生,给学生以强大的精神动力每周日晚,我都利用班会时间召开主题班会,本学期的主要班会有班规班纪制定会、班干竞选会、学法指导会、经验交流会、进步分析会、目标制定会、考试动员会、期中表彰会等这些班会紧跟学期进程,成系列,有梯度,目标统一,主题鲜明,号召力明确同时,多数主题班会我都指导学生在我的要求下设计和主持,这不但锻炼了他们能力,而且培养了他们责任心和自豪感,是班级合力更强可以说,每一个班会的召开,都很好地教育激励了学生和团队我与学生谈心的方式很多,不同的组、不同程度的个人,于不同阶段、场合,结合不同问题但无论何时谈心,都立足于诚恳、激励和关爱,使学生备受鼓舞,得到促进
七、用日记评语,架起师生情感沟通的桥梁我以我是语文教师的条件,收改学生的日记随笔,每周全批全改一次,立足于沟通思想、解决疑惑,在用真心真情写就的评语中,给学生以积极的引导和评价,使他们于字里行间感受到老师对他的热切期待和真诚的关怀信任,在沟通中,师生的心贴得很近很近
八、创设良好的班级文化氛围,给学生以人文的‘感召,以思想的动力我制定了“班级誓言”,让班长每天早读前带领大家宣誓我们班的誓言是“怀揣相同的信念,点燃生命的激情,为了我青春的梦想,我郑重宣誓天道酬勤,自强不息;笑对一切,永不言弃!我是一名优秀的学生,高考是我方向,学习是我天职顽强拼搏,超越自我;博学笃志,创造佳绩!良心无愧,信心无畏,恒心无敌,青春无悔!创最好的班级,做最好的自己!一班有我们,勇夺第一!我们班的班训是“志存高远,自强不息,勤学善问,慎思笃行我又花钱制作了有号召力、现实意义强的班标,张贴在教室内这些班标是、给自己一个目标,让生命为它燃烧不求做到第一,但求做到最好!
1、细节决定成败,态度决定高度,过程决定结果!
2、失败不是命运,成功不是偶然一份信心,一份努力,一份成功;十分信心,十分3努力,十分成功!、气有浩然,学无止境海到无边天作岸,山登绝顶我为峰!”我又在后面报栏处4经常张贴报刊选萃、学生佳作、优秀作业、小楷等,为学生展示自我创造条件每天,我于早操前,在黑板一侧给学生一句针对性强的名言,如“天道酬勤”,“天行健,君子以自强不息”,“我学习,我快乐”,“让我们的心灵永远充满阳光”,“珍惜时间,珍爱生命”,“人不可有傲气,但不可无傲骨”,“岁月不待人,一日难再晨”,“生命,从今天开始”,“有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴”等,让学生在积累名言警句的同时,受触动,获感染,得动力
九、积极配合学校和级部教育开展学法指导,狠抓督促落实,使学生不断提高学习效率,养成良好的学习习惯如杜绝“三闲”,坚持三不”,早读要动口动手,每天用回忆法落实巩固,建立错题本,复习要形成知识网络等
十、协调好与任课教师及家长的关系,积极与之沟通,有效了解学生情况,更好地做好思想工作,促进学习总之,“世间自有公道,付出总有回报”人生有许多平台,班级就是一个展示自我的小平台;人生有许多阶段,高中则是最关键的一个阶段当家长们将信任和期待交给了我,将心比心,我甘愿奉献我的力量,为了我的学生我相信生命如歌,生活如海,一路欢歌,青春飞扬!作为班主任,我付出,我快乐!我创造,我幸福!制度规范,目标导航,责任引领,积极创建双优和谐班集体,为学生的健康成才和学校的发展奉献自己的力所能及的一切优秀班主任教学总结「篇二」
一、对学生进行思想品德教育思想品德教育1这是班主任工作的主要任务,也是班级工作的重点首先要关心爱护学生,再对他们进行思想品德教育教育他们热爱祖国,树立为“中华之振兴而奋发向上”的远大理想增强集体观念,培养高尚的情操,形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体在向学生进行思想品德教育时,要有的方矢,按照德育的方法和原则,动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒对学生进行量化考核2按照学校《行为规范》的要求对学生进行量化打分,班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员,做好记录,把它作为年终评优评先的重要条件,强化道德行为规范的作用,提高学生思想品德素质
二、重视班委班风建设现代教育理论告诉我们,要组织一个成功的班级,班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部,进行培养和教育,使之成为同学的榜样,带动其他同学不断进取,形成正确的集体舆论和优良的班风选拔培养班干部1在班干部的产生过程中,我认为教师的包办代替,必定会使班干部失去群众基础,给日后的工作带来不必要的困难,是不可取的!但是,单纯的所谓的〃民主〃,让学生完全〃自决〃,一些学生往往会倾向选举自己的〃好朋友〃,以便在以后的班级管理中得到〃照顾〃,同样有不足比较好的办法应该是先民主后集中,即先让学生进行投票选举,再由教师权衡为了使学生的选举结果更具代表性,我让大家在规定的时间内推荐位同学上20来,然后再按所得票数的多寡进行排列,前位的同学始得当选,这样可以最大限度地让12学生发表意见,而且选出的干部往往又比较理想最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工,优化班委会组合实践证明,在民主选举的基础上,经过班主任的优化组合而产生的班委会,得到了同学们的信任和拥护,具有较强的战斗力班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候对班委会的工作要经常检查,而切要给予具体的指导和帮助,既不能包办代替,也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作增强班级的凝聚力2集体是在活动中产生的,大集体如此,小集体也一样我组织了互帮互学活动学习中好生带差生;纪律上互相提醒;劳动生活上互相帮助通过活动扩大班干部在同学中的积极影响,通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识这样既能在班干部的常规管理上起到明显的效果,又能使同学之间养成团结友爱的习惯,在班级中形成团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭优秀班主任教学总结「篇三」新的学期开始了,我乂迎来了一群可爱的孩子我们共同的家叫做“一年级二班”我班共有人,是个小班第一次接手小班,一下子感觉班级活动好开展730
一、定目标班集体的共同奋斗目标,是班集体的理想和前进的方向,班集体如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力对一个班集体来说,既要有远期目标,又要有近期目标特别是近期目标要切合实际,学生易于接近,易于实现,只有实现了一个又一个近期目标,才能引导学生实现其理想的远大目标,并为实现这些目标而努力所以我们需要发挥整个集体中每个学生的积极性促使其形成集体荣誉感和责任感俗话说无规矩不成方圆每接手一个班,我都要在孩子们来之前,精心布置好教室,及时把要开展的活动板块贴在墙报上一是我认为优美的教室环境能给学生增添生活和学习的乐趣,消除学习后的疲劳,二就是让孩子们心中有目标,做事讲规则几天相处下来,我发现了他们的很多优点尤其表现在卫生方面虽然是一年级的新生但大部分孩子都积极肯干,不怕脏,不怕累于是,我就以这方面为突破口,确定了班级的初步奋斗目标一一勇夺卫生和日规流动红旗并制定了卫生责任制,落实到小组和个人,做到天天检查,周周小结,及时口头表扬,树榜样坚持下来,我们果然如愿,大家信心倍增在墙报上的醒目位置是我们的“心愿屋”栏目在一颗颗粉红色的心形上面书写着孩子们和家长们的心愿“谁谁谁是我的榜样”“下次考试我要得双百!”“我以后再也不乱扔垃圾了请同学们监督我”“希望我的宝贝听老师的话,多读一些课外书”“儿子,你是爸爸的骄傲!”这是孩子们立志的平台,也是孩子和家长、老师交流共勉的平台
二、轮换制有的班级,可能是一学年甚至几个学年下来,依旧是原来的班干部作为班主任,可能认为这挺好的,既省心又省力(班干部们经过几年的工作,能力提高了,对班级的情况乂比较熟悉)但我却不这样认为我认为,由于多年长期使用老一套的班干部管理体制,这样必然使一些有能力、有作为的学生失去锻炼的机会,而那些身为班干部的成绩平平的学生,由于无竞争,无危机感与紧迫感,因此无干劲而且,大部分的学生,都怀着当班干部的愿望,他们乐意为班级出力我班的学生,特别喜欢当班干部,他们以能当上班干部为光荣,能为班集体出力,为同学服务更光荣因此,每次轮到当值日生或班长,工作总特别认真、负责记得有一次,一个学生因为写欠作业,违反了纪律,因此,我撤消了他下个星期当班长一职没想到,他竟当场放声大哭,并保证下不为例,请我给他机会看!孩子就是这么可爱,他们从轮流当班干部中体会到当班干部之乐、之苦,也懂得去关心、理解他人,认识到“管”与“被管”的乐趣,调动了他们工作的积极性,班级的纪律真是明显好多了
三、多表扬人是渴望表扬的动物,赞赏和鼓励能充分发挥人的才能学生更渴望老师的表扬,班主任都有这样一种感受,当你对全班同学宣布“我要表扬几位同学”这时,全班同学会立即安静下来苏霍姆林斯基指出“让每个学生在学校里抬起头走路”在日常工作中,我尽可能去表扬每一个学生,特别是问题学生,细心留意他们的闪光点,找准机会,让他们切实感到老师对他们的了解和重视我们班里有一个专门的表扬栏用于表扬那些好人好事,主要包括学习、纪律、卫生、品德、体育方面有出色表现的孩子例如,在校运动会上,孩子们表现出色,夺得了团体第一名参赛的孩子一般都是学习较差的我就利用这次机会把他们的名字写在了表扬栏上,并多停留了一个星期目的在于调动这些孩子们的积极性,尽量让每个孩子都能发现自己的闪光点使班集体一步一步地扎扎实实向前进优秀班主任教学总结「篇四」
一、学生思想工作㈠内容.安全教育1我们班好多学生第一次住校开始集体生活,自我保护意识较差开学初,我们班有一个女同学在约见网友,被骗手机和财物我调查清楚后,马上召开主题班会一一说一KTV说这些年我被骗的经历班级内还有四名同学当时也在场,征得他们同意,在班会上学生们讲述了整个事情的经过,以实例提高学生自我保护意识和警惕性其他同学也积极发言,讲述自己或身边上当受骗的例子,通过同学们的讲述,我发现网络受骗已成为比较常见的受骗形式,在今后的安全教育中要再重点强调.世界观、人生观、价值观和职业观教育2月份,我们用班会的形式介绍形象专业摘金夺银辉煌的历史,学生通过图文介绍、9观看《大国工匠》、绅士淑女教育、职业生涯规划等形式,了解自己所要从事的职业,树立职业观我还利用班级群,把第届世界技能大赛夺冠的新闻等专业相关新闻、发展动态信44息发布给学生对待个别问题同学,我通过谈话、约见家长等形式,帮助孩子们从根本上认识到自己的问题,并逐一改正集体主义教育
3.从军训开始,我们就着力抓班级集体形成教育,通过团体心理辅导的形式,让每个人认识到自己是集体中的一部分通过游戏、通过绘画疗法,让学生们树立集体观念,形成班级强大的集体凝聚力良好行为习惯
4.以桌面整理为例,安排三个小组长负责,最开始他们是帮助同学收拾发现问题后告诉大家,必须自己动手,慢慢地,保持干净整洁的桌面也就成了习惯
(二)形式主要通过班会、个别谈心、典型示范,及时发现问题及时处理,做好教育反复、反复教育的思想准备
二、班级管理工作抓好常规管理纪律卫生方面,由实行干部负责制,分工明确、责权具体早检由舍务班长孙玮涵负责,每天根据事先安排,把早检工作做的细致、有内容班长郑渍霓全权负责班级内一切事务,我对她的要求就是,安排好的事情尽全力完成,当老师不在,需要她能独立地开展工作,从她工作的情况来看,她完全胜任卫生委员高艺荣,不但能安排好同学进行值日,好多地方的布置、安排根本不用我去操心,她都能替我想到难能可贵的是,她在布置任务的时候,会遇到同学不理解的地方,她也从来没有和我埋怨过这个孩子不但工作有方法,而且更有担当学习委员赵思婷,每天认真填写班级日志、出勤表,积极在群里通知各科老师布置的作业,协助老师统计学生学习情况,在学习上更是认真、努力,赢得老师的赞誉和同学们的认可班委会中的成员都能像他们一样认真负责,在同学中起到了很好的榜样作用,班级各项工作有序进行优秀班主任教学总结「篇五」一个学期来,我时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨,在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育建设,在上级诸多领导的关心、支持、指导和帮助下,取得了一定的收效并且有了良性的发展概括性地说有以下几
一、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求,做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策,经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作与其他班主任一样,经常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休等督促检查并考核登记,阶段性地或持续某段时间坚持每天对早读、午休、清洁卫生情况进行突击检查,经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加强动态管理,在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成,同时发挥教师的言传身教之示范效果
二、主动、大胆搞好对学生干部的发掘、使用、扶持、教育和培养工作,尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力,培养和提高学生的“五自”能力深入学生生活,善于洞察和了解情况我采取定期召开班干部会议或个别谈话,指出教育其不足、授之建议与方法;同时进行职责分工,做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调,实行民主管理,逐步培养出一批较为得力的班干部,使班级管理有了良性的互动
三、始终贯彻分层次教育,坚持“抓两头、促中间”,不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作针对本班纪律或学习双差的后进生多的状况,我班实行了《学生每天情况登记表》、《学生思想动态情况每天公布》制度,坚持每天登记、每周公布、每月小结的做法,发现问题及时纠正教育,做到“小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理”,更主要的是班主任经常性加强督促和引导,充分利用班会、集会小结、召开座谈会、电话通知其家长、开展“告别不良行为,重塑文明形象”等进行苦口婆心的教育,从情入口、感之以心同时,有的放矢地“约法三章”,狠治各种歪风邪气,培育正确的舆论导向,耐心做好后进生的教育转化和家长的配合督导;充分利用班会、课余时间以及校内外各种方式的活动,结合《德育量化考核实施细则》和文明学生的评比,培育正确的舆论导向和核心集体,多发现他们的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改正,扩大积极分子队伍,形成良好的学风、考风和班风通过坚持不懈的“苦心经营”,特别是大力加强班主任与课任教师、与家长之间的经常“合力教育”,违纪现象有效地得到了遏制,班级纪律有了根本性的扭转
四、主动联系和协调各课任教师,共同努力搞好教育教学研究,加强学生的思想教育、学习辅导和后进生的帮教,增进师生情谊本学期面对后进生工作面积大、难度大、反复大、转化难的“四大一难”,本人竭尽全力,一改一些成效不大的做法,保持了幽默、风趣、耐心的帮教与引导,配合家长,擒贼先擒王,促使如朱旗彬、董同舟、张艳清等一批纪律差生首先得到了有效的抑制,转化效果明显
五、经常性与家长取得联系,定期召开家长会,积极做好合力教育工作邀请家长来校面对学生一起商讨教育对策按学校的安排于开学初与中段检测后召开了家长会,绝大多数家长都能依时到会,缺席家长后来通过电话、写字条等也取得了联系,有力密切了学校和社会的联系,有力配合了对学生的及时教育。