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文本内容:
初二英语教学工作计划初二英语教学工作计划「篇一」
一、学生状况我教的这两个班通过七年级一年的英语学习,他们大部分学生没有掉队,特别是6班学生要好一些,2班学生基础各方面都差一些大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事能与教师或同学就熟悉的话题交换信息能读懂短篇故事,能写简单的书信但由于各种因素的影响,学生发展参差不齐有少数学生因为基础不够好,学习很吃力而不想学英语了,但课堂纪律都很好,这就为学生的学习打下了一个好的基础
二、教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意能根据阅读目的运用适当的阅读策略能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务能在学习中互相帮助,克服困难能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异
三、本学期教学内容本学期8个单元的教材都围绕喜欢和庆祝两个线索,围绕开展,内容丰富,涵概了生活的方方面面,包含了许多的英语知识,通过生动的生活情景引导学生学习英语
四、本学期的教学重点和难点本学期的重点将继续学习词汇和习惯用语,学习的一些语法知识点有频率副词、询问情况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、级等其中状语从句和形容词是本册的难点,将重点学习
五、提高教学质量的措施
1、多听课,特别学校组织的听课,更要虚心学习
2、认真钻研教材,提高自己驾驭教材的能力
3、正确引导尖子生,抓好中等生,辅导好学困生
4、作业做到全批全改,发现问题及时反溃或单独辅导
5、认真备课,认真上课,尽量提高四十五分钟的效率
六、提高教学质量的可行措施及教改措
1、每天背诵课文中的对话目的要求学生背诵并默写,培养语感
2、每天记5个生词,2个常用句子或习语实施利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去
3、认真贯彻晨读制度规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果
4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度对英语学习实行量化制度
5、要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学质量初二英语教学工作计划「篇二」新的学期开始了,本学期我担任初二十班英语教学工作为了顺利完成教育教学任务,在教学中贯彻新目标教学的要求,我结合学校工作要求,现将本学期教学计划如下
一、学生基本情况分析本学期,学校为了整体教学,将学生进行了整合目前班级现有学生57人,大多数英语基础较好,在听、说、读、写各个方面能力都比较强但是即使这样仍然有许多问题例如很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;有些同学任然不敢开口,或者是声音太小通过初中一年的英语学习,很多学生已经能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事,能与老师或同学就熟悉的话题交换信息总的说来,英语教学具有挑战性,需要耗费不少的时间和精力
二、教材分析仁爱版八年级(上册),本套八年级教材共分四个单元,每单元有四个TOPIC,每个topic分Section A,Section B,Section C和Section D四个部分Unit1Playing sports
1.能用一般将来时谈论将要发生的事件
2.掌握动词双宾语的用法
3.能正确使用现在进行时表达将来要发生的事情Unit2Keeping Healthy
1.熟练掌握情态动词should,shouldnt,had better的用法,并就“疾病和建议”的话题进行交流
2.熟练掌握情态动词must,can和may的用法,并能够就健康生活方式进行父流
3.熟练掌握情态动词must,和have to的用法Unit3Our Hobbies
1..能熟练掌握used to的用法,并能够就爱好的话题进行交流
2.能熟练掌握感叹句的用法
3.掌握过去进行时的.用法,并能够正确使用电话用语Unit4Whats thestrongest animalon thefarm
1.熟练掌握单音节形容词比较级和最高级的用法
2.熟练掌握多音节形容词和部分双音节比较级和最高级的用法
3.掌握宾语和宾语补足语的用法
三、教学目标
1.总体目标激发学生学习英语的兴趣,树立自信心在整个教学过程中,让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累,并形成正确人生观、价值观,有积极的情感态度和跨文化的交际能力同时培养自主学习能力,积累学习方法
2.具体目标结合学生英语的实际,注意和初一知识的衔接的同时,对学生进行尖子生拔高的培养,培养学生学习的兴趣,养成较好的学习习惯
四、教学要求
1.课前预习,找出问题所在2,课后复习,精熟所学内容
3.上课专心听讲,乐于参与活动
4.具有积极的学习态度
5.能学以致用
五、具体措施
1、兴趣是最好的老师,要培养学生学习英语的兴趣
2、每天背诵课文中的重点句子,培养语感反复考查每个话题的单词
3、认真贯彻晨读制度规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果
4、经常进行教学反思,适时调整教学方法,符合学生的真实情况,利于学生的有效性学习
5、认真钻研教材和课标,既备学生又备教材,利用计算机和多媒体教学软件,认真上好每一堂课
6、在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务
六、工作内容实现英语成绩达标,完成教学目标,和各科任老师团结思想相互交流学习注意收集资料交流探究、取长补短弥补自己的经验不足每次考试后都进行横向、纵向的分析,并采取针对性的诊断措施及时纠正初二英语教学工作计划「篇三」
一、教学目的在本学期的教学中,要求培养学生对英语学习的积极性和自信心;能听懂较难的对话和故事;能读懂故事及其他文体的书面材料;能参照范例或借助图片写出各种时态的句子;能参与各种角色扮演活动;能尝试使用适当的学习方法,克服学习中的困难;能意识到语言交际中存在的文化差异;能正确使用常用的标点符号,通过写作练习,提高综合运用语言的能力;使学生在掌握一定的语言基础知识和基本技能的基础上,提高用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力,培养语感获得初步的运用英语的能力,通过各种任务和活动,使学生能够运用多种手段,综合运用所学语言知识,生动地与他人进行交流,并展开课题探究活动通过阅读训练,培养学生的文化意识和跨文化交际能力,使学生在学习语言知识的同时,了解西方文化,了解西方历史;达到《英语课程标准》要求的二级水平,为以后的学习及口语交际打下坚实的基础
二、教学方法根据教材以任务型教学法为编写宗旨的特点,在教学过程中以大量真实生活任务为依托,以课题探究活动为形式,让学生在完成任务的过程中,“以言行事”体验成就感运用讨论式教学法,让课堂气氛民主化,完成课堂活动,发挥学生的主体性,培养学生的创造力、口头表达能力、应变能力和民主精神可采用交际教学法,让学生在唱歌、游戏、扮演角色、访谈、调查、画画、涂色等实践中充分发挥语言的交际功能教学中尽可能运用多种现代化的教学媒体优化教学,创设真实语境,鼓励学生积极参与合作学习引导学生采用推测,查阅或询问等多样化的学习方式学习,培养学生的实践能力和创新思维能力
三、教学要求努力让学生掌握学习英语的方法,逐步培养学生的英语自学能力,充分发挥学生的主观能动性听能听懂基本上生词浅于所学语言知识的英语国家人世的录音材料语速为每分种90至100单词正确率为70%说能运用《日常交际用语简表》中的表达法进行简单的交谈且语音语调正确读能独立阅读所学语言知识范围内的材料,速度40-50/分正确率为85虬写能在所学词汇,语法和句型的范围内造简单的句子,能写作文
四、教材分析本书共有十个教学单元,每个单元都列出了明确的语言目标,主要的功能项目与语法结构,需要掌握的基本词汇,并分为A和B两部分A部分是基本的语言内容,B部分是知识的扩展和综合的语言运用每个单元还附有SELFCHECK部分,学生可用来自我检测本单元所学的语言知识在本书主要安排了现在进行时,一般过去时、祈使句、描述性的形容词、频率性副词、交通工具等语法内容,增加了复习单元文化背景知识和学习策略等部分,并增加了任务型学习成分和语篇输入
五、学生现状分析学生整体成绩不太好,学生各方面能力一般因此重点巩固学生的基本知识点,着重培养学生的阅读能力,综合运用能力和口头及写作能力学生成绩层次相差大,因此要以陪优转差为主,抓基础教育,培养兴趣,调动学习积极性,以提高整体成绩,减少低分率
六、具体措施A分单元教学,一单元一练一测;B统一教学内容教学进度,定期交流,相互取长补短;C开展多形式的小型课外活动
1.配合学校搞好英语能力竞赛
2.举行英语习作展
3.举行小型的英语朗诵比赛初二英语教学工作总结
一、工作出勤方面我热爱自己的事业,积极运用有效的工作时间做好自己份内的工作在教育工作中,我积极参加集体备课、评课的教研活动和学校组织的例会在我工作的这一学期中,没有缺课、迟到、早退,严格遵守了学校的各项规章制度
二、教育教学工作方面
1、课前准备钻研教材,认真备课每一次备课都很认真,遇到没有把握讲好的课时立即提出,请其它英语老师参谋,综合考虑各种方案多发表自己的见解让大家讨论,如有问题立即更正、改进
2、多听课本学期进修学校组织观摩课竞赛,为学习和提高讲课经验提供了一个很好的平台学习有经验教师的教学方法,努力学习、积累经验,积累了许多教学技巧,提高了自身的教学水平,听课的同时,认真做好记录
3、组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对稳定性课堂提问面向全体学生,注意引发学生学英语的兴趣,课堂上说练结合,布置好课外作业,作业少而精,减轻学生的负担
4、培优扶差后进生对于后进生,我总是给予特殊的照顾,首先是课堂上多提问,多巡视,多辅导然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬,课后多找他们谈心、交朋友,使他们懂得老师没有把他们〃看扁〃,树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师,从而提高班级的整体成绩
三、教学工作中存在的不足比如说,班级学生还存在着严重的两级分化,成绩不是很理想我以后必须努力研究方法,更好的管理班级的纪律,树立差生的信心激发他们的学习兴趣从而拉近优差学生的距离
四、改进措施
1、注重组织教学,严格要求学生大部分学生的学习基础较差,所谓〃冰冻三尺,非一日之寒〃这些学生已经形成了厌学的习惯,顶多是完成老师布置的作业就算了,有些甚至是抄袭的总之,在这一学期的教育教学工作中,我爱岗敬业,尽职尽责地完成了自己的本职工作在以后的教学工作,我将不断总结,虚心学习,努力提高自己的思想道德素质和教育教学水平
2、多与学生沟通多些主动和学生进行沟通,了解学生掌握知识的情况非常重要,这样有利于针对性的对学生进行教育,无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况,只有沟通、了解,才能更好地解决各个班级的不同问题初二英语教学工作计划「篇四」一>指导思想以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础
二、学情分析八年级我所带的2个班,共有学生人数91人,其中男生43人,女生47人通过七年级的英语学习,大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事能与教师或同学就熟悉的话题交换信息能读懂短篇故事,能写便条和简单的书信但由于各种因素的影响,学生发展参差不齐有少数学生因为基础不够好,学习很吃力而自暴自弃,有的因此扰乱课堂次序,这给教学带来不少困难
三、教学目标学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意能根据阅读目的运用适当的阅读策略能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务能在学习中互相帮助,克服困难能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异
四、教材分析人教版新目标八年级英语上册教材紧紧围绕《英语课程标准》(20xx)的要求与目标设计和编排教学内容Section A部分是每单元基本的语言内容,注重学生的听说能力la注重学生对短语的积累,即看到图片能够写下相应的短语或联想到更多,类似“Brainstorming”Section B部分是知识的扩展和综合的语言运用la非常注重学生的个人表达能力和判断力,尊重学生的个人想法,然后在1b中以Pair work形式落实,与同学交流想法Self-check部分单词的实际运用,每单元5个重要单词选择填空,再让学生模拟造句编写者根据教学内容有机地渗透了学习策略、情感态度以及文化意识的培养
五、教学措施
1.认真专研教材和课标,精心备课,认真上好每一堂课确定每堂课的基础内容,预备内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求
2.充分利用现有的现代化教学设备,加强直观教学,提高课堂效率
3.多与学生沟通,了解学生学习状况和需求,及时改进教学中存在的问题和不足
4.积极开展丰富多彩的英语活动,提高学生兴趣如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲,课前五分钟活动等
5.注重个别辅导,在面向全体学生的基础上,培优补差
6.不断学习,加强自身素质和业务能力的提高初二英语教学工作计划「篇五」
一、本学期教学指导思想
1、面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;
2、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;
3、突出学生主体,尊重个体差异;
4、采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的.指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;
5、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为GoodUser而不仅仅是Learnero让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧
二、所教班级学生基本情况分析我本学期担任初二⑴班英语教师全班54人两级分化很严重,男生厌学情况更为突出学生在学习兴趣、情感态度、学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题例如很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流,有些同学在学习中缺乏小组合作意识,大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性,不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累
三、奋斗目标_钻研新课标,提高教学水平,真正做到教学相长,努力达到学校规定的教学目标
四、具体措施
1、每天背诵课文中的对话目的:要求学生背诵并默写,培养语感
2、每天记20个生词,10个常用句子或习语利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去
3、认真落实早读制度,规定早读内容,加强监督,保证早读效果
4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度,每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识
5、对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步,小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来
6、关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围
7、实施“任务型”的教学途径,培养学生综合语言运用能力
8、在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务
9、加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础
10、要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。