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文本内容:
大班美术画画活动策划方案幼儿美术是岁学龄前(儿童)所从事的造型艺术活动,反映幼儿3-7对四周现实生活的相识和体验主要分为绘画、手工和观赏三大类以下是细心收集整理的大班美术画画活动(策划方案),希望对你有所帮助,假如喜爱可以共享给身边的挚友喔!大班美术画画活动策划方案
1、相识番禺土特产一一莲藕,通过视察、探讨,发觉莲藕内部纹路1特征、能大胆地依据莲藕的内部纹路特征合理地组合、制作彩印画,体2验创作的欢乐、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好3习惯、能绽开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品
4、莲藕若干个,菜板、菜刀各一
1、蘸有颜料的抹布若干,盘子、纸张若干
2、谈话导入1师“你知道莲藕是番禺哪个地方的特产〃师“你们吃过莲藕吗是什么样子的〃活动过程
一、听故事《战胜大灰狼》、师出示背景图讲解并描述故事大灰狼就住在旁边,实在太危急1了,我们怎么办呢?、小结宝宝真英勇,想了这么多方法!2这样吧,我们在小动物家的四周都插上篱笆,大灰狼就进不来了!
二、剪剪贴贴、老师示范讲解剪贴篱笆1⑴看看这张纸上有什么一条一条的直线复习剪刀的运用方法2小手变把小手枪,剪刀洞里来睡觉,剪刀张开大嘴巴,咔嚓咔嚓工作忙小手拿在纸的下面,从下往上沿着直线剪下来,当心不要剪歪掉3用固体胶把篱笆粘贴好,要直直的贴,不要让大灰狼钻进来
4、请个别幼儿试着来剪贴篱笆
2、幼儿动手剪贴篱笆3小动物们也想回家给自己造一些篱笆,我们小挚友来帮忙好吗1老师巡察指导实力弱的孩子,帮助他们一起完成剪贴篱笆的任务2
三、共享观赏、将幼儿的作品展示出来,观赏剪好的篱笆
1、请幼儿来选一选哪个篱笆造的最牢2大班美术画画活动策划方案引导幼儿相识莲藕是万顷沙的土特产、出示打算好的莲藕,激发幼儿的探究欲望2师“那莲藕里面是什么样的呢〃引导幼儿大胆进行猜想,请幼儿说一说、验证猜想结果老师现场切开莲藕,请幼儿进行视察、沟通,发3觉莲藕内部特征、制作彩印画4引起幼儿对莲藕内部纹路的爱好,加深印象1师你看到的莲藕切开后是什么样的,你喜爱里面的花纹吗〃鼓舞幼儿发表自己的看法与他人进行探讨、沟通出示印有莲藕内部纹路的图画请幼儿视察并猜想做画方法,然后2进行介绍介绍活动材料和要求3幼儿操作,老师巡回指导4作画步骤选择自己喜爱颜色,将莲藕平的一面蘸上颜料,然后用力在纸上按下,再垂直提起,多次选择进行组合,边印边进行构图、观赏作品、沟通作画感受5鼓舞幼儿间相互观赏并大胆向同伴介绍大班美术画画活动策划方案2活动目标、引导幼儿运用随意折叠、涂色块的方法表现不同的船帆
1、初步培育幼儿对色调的感受力
2、进展幼儿的(想象力)、制造力
3、会用它们大胆地进行艺术表现与制造,喜爱装饰
4、体验想象制造各种图像的欢乐5活动打算、“大海〃背景图一张、帆船模型若干
1、帆船底座人手个、用来制作船帆的形态各异的白纸、黑色水彩21笔、油画棒活动过程
(一)激发幼儿制作船帆的爱好和愿望、(幼儿围坐在大海〃背景旁)师小挚友看,这是什么地方大1海上有什么?、启发幼儿视察四周的帆船,(说说)帆船上少了什么(部分船没2有帆)、师“帆船没有帆能航行吗为什么那怎么办呢〃3
(二)引导幼儿共同探讨船帆的制作方法、鼓舞幼儿自由探讨船帆的制作方法
1、引导幼儿视察“大海〃上自制的帆船,探讨船帆是怎样做成的2师你知道这些船帆是怎么做的吗〃(引导幼儿视察船帆上的折痕并发觉这些折痕是通过反复折叠而产生的)、给每个幼儿一张白纸,请幼儿折叠并视察折痕
3、师生共同(总结)制作方法将纸随意折叠数次,留意尽量4用力折叠,使折痕明显,然后打开,用水彩笔描出折痕,最终上色,尽可能浅色和深色相互搭配或有规律地交替运用颜色船帆做好后,把它插在底座上
(三)幼儿制作,老师指导、请美味幼儿自由选择一张图形纸当船帆进行设计、装饰
1、启发幼儿将纸沿各种角度折叠,建议幼儿折叠次数不要过多,鼓2舞幼儿折出与别人不同的图案、鼓舞幼儿正反面匀称涂色
3、帮助幼儿将船帆插在底座上4
(四)组织幼儿共同观赏、请幼儿将自制的帆船送到“大海〃上
1、幼儿相互观赏,感受帆的造型美和色调美,体验胜利的乐趣
2、幼儿自由实行“帆船竞赛〃3大班美术画画活动策划方案3活动目标、学会用红、黄、蓝中的两种颜色调配,乐于探究三原色两两调和1后的改变、操作中能用三原色调配出橙色、紫色、绿色并完成涂色
2、激发幼儿对色调的改变活动产生爱好和探究的欲望
3、在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感
4、鼓舞幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣5活动打算、红、黄、蓝三色颜料、调色盘、棉签、若干
1、个装着红、黄、蓝颜料水的矿泉水瓶,及个红、黄、蓝233颜色的瓶盖、颜色变色记录表红、黄、蓝颜色宝宝图片3活动过程
一、创设(魔术)情景,变魔术引题师我是魔法师,今日带来了一个奇妙的魔术,小挚友只要细致细致看表演,你们也会变成魔术师魔法师还请来了三个颜色宝宝来变魔术,它们来了老师逐一出示红、黄、蓝三个颜色宝宝教学评析用一张盖着桌布的桌子当台面,创设魔术情景这样会为这节课增加些奇妙色调,更能吸引孩子们的留意力
二、引导幼儿视察变色及记录、出示装着黄色颜料水的矿泉水瓶,引导幼儿视察看,这里有个1魔法瓶,小挚友看看瓶子里装着什么颜色(黄颜色)师对!看好了老师在黄颜色魔法瓶上盖上一个红色的盖子,摇一摇、变一变黄色变成了(橙色)出示记录表,请幼儿上台帮忙找出相应颜色宝宝,将刚才奇妙的改变记录下来黄色和红色手拉手变成橙色、出示装着红色颜料水的矿泉水瓶,引导幼儿视察装着红色的颜2料水的瓶子盖上了蓝色的盖子后会变什么颜色(紫色)师同样我们要用颜色宝宝记录下这奇妙的改变、请小挚友猜猜装着蓝色颜料水的瓶子盖上黄色的盖子会有什么3改变师请一个小挚友来当魔术师,让他上来变一变请小挚友上来操作,得出蓝色加黄色变成绿色、引导幼儿探讨你发觉了这奇妙的魔术是怎么变的?
4、老师小结黄色和红色在一起成了橙色;红色和蓝色在一起变成5紫色;蓝色和黄色在一起变绿色
三、引导幼儿变色、启发幼儿橘子、葡萄、青蛙是什么颜色(橙色、紫色、绿色)1师精彩的节目起先了请小挚友来当魔术师,第一个节目变橘子看一张纸上画出一个白橘子,不像,怎么办其次个节目变葡萄,一串白葡萄,不像第三个节目呱呱呱,跳出一只白青蛙还是不像怎么办?、请小挚友视察记录表,橙色是怎么变的老师引导幼儿,用棉签2分别取出黄色颜料和红色颜料放在调色盘用干净的棉签将两个颜色调和在一起、探讨用了几种颜色哪两种颜色怎么变的变成什么颜色?
3、引导幼儿说出_颜色加一颜色变成—颜色画
4、葡萄是紫色的,怎么变引导幼儿尝试操作
5、老师归纳小结红色加黄色变成橙色画橘子;红色加蓝色变成紫6色画葡萄;黄色加蓝色变成绿色画青蛙;
四、幼儿分组操作、幼儿动手尝试用红、黄、蓝三个颜色分别调出橙色、完成操作材1料《变色》中的橘子、葡萄、青蛙涂色、强调要求:2⑴颜色不能混色⑵手粘到颜料用桌上的湿毛巾擦干净
五、展示幼儿作品,引导幼儿相互观赏大班美术画画活动策划方案4活动目标、了解自己名字的意义,并知道每个人的名字都有不同的含义
1、让幼儿在观赏各种不同形式名字画的基础上,依据自己名字的字2型和意义设计一幅名字画、喜爱参与艺术活动,并能大胆地创作3活动打算、艺术签名、范例老师的名字设计的名字画作品
1、人手一份黑色记号笔、开彩色卡纸28活动过程
一、活动导入以参观画展引起幼儿爱好(观赏过程中老师引导幼儿视察展出的各种民间花鸟名字画、艺术签名,并总结名字画的特点这些奇妙的画都是用人的名字画成的)、老师小挚友,你们有没有见过画展呀里面有很多好玩奇妙、和1以往不一样的画呢想不想跟随老师去参观一下奇妙的画展呢?(老师带领幼儿视察画展作品)在这些画里都藏着隐私呢,你能找到它吗?、老师这里面都藏着人的名字呢!名字里还藏着鸟、花、龙一2些动物和植物呢,有些名字就像小桥,有些名字像水草,这些漂亮的图案就变成了一幅幅好玩的名字画啦!
二、介绍自己名字的含义,体会名字中包含着长辈对自己深深的爱(幼儿相互沟通自己名字的访问调查表〃,能在集风光前大胆、清晰地讲解并描述名字的意义)、你们有没出名字,你叫什么名字呢(幼儿介绍自己的名字)
1、我们的名字都很特殊,昨天我们调查过了,大人为什么给我们起2这个名字和你的好挚友说一说,爸爸妈妈为什么给你起这个名字(幼儿相互沟通)、刚才,你们已经和好挚友沟通过了你名字的意义,现在有谁情愿3告知我们大家呢(请个别幼儿在集体中回答)、原来呀,我们的名字包含着长辈对我们的祝愿、愿望以及深深的4爱呀!(老师点出名字的含义)
三、介绍名字画,及其创作要求出示范例作品,向幼儿介绍名字画的创作要求依据名字的字型和意义进行装饰设计、老师小挚友,你们知道我的名字吗(老师进行(自我介绍))1老师把自己的名字变成了一幅画,老师的画里有些什么?(出示老师的范例作品,幼儿自由讲解并描述)、我叫黄爱琴〃,黄〃看起来像一块田,黄又是黄颜色的黄,使2我想到了春天里有黄的迎春花,油菜花,等;长辈们给我取名“爱希望我漂亮可爱,有爱心;琴是弹琴的琴,琴声会发出很多小音符我是依据名字的形态和意义装扮自己的名字的,你们瞧,这就变成了一幅名字画!(老师结合范例讲解创作要求)、每个人的名字都可以变成好玩的画,你会怎样装扮自己的名字呢3找个挚友去说一说吧(幼儿探讨沟通,并知道名字要写得大些才显得画面饱满生动)
四、幼儿创作,老师巡回指导、介绍作画材料以及作画场地
1、幼儿自由选择喜爱的卡纸颜色,进行创作(播放《百家姓》音2乐)、老师指导依据名字的字型和含义,大胆、夸张地进行装饰3
五、展示作品、幼儿沟通我们的作品也参与画展啦,你最喜爱那幅画(把幼儿的作品布置成展板,引导幼儿依据画面的布局、装饰的外形、名字的含义互评作品)O大班美术画画活动策划方案5活动目标、了解篱笆的用途
1、学习运用剪刀剪直纸条2活动打算、每人一张操作材料和剪刀一把
1、背景图一份、动物图片若干2。