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文本内容:
小学健康教育教案(
一、二年级)第一•课左脑和右脑教学目标
1、通过学习使学生明白左脑和右脑的分工不同,懂得二者各自的长处
2、通过比较、学习,使学生明确要如何开辟左、右脑教学准备左脑、右脑的挂图教学过程
一、教师讲故事有一天晚上,小明睡着了,他的左脑与右脑却吵了起来它们都说自己的功劳最大,少了它不行,最后差点打了起来后来,大脑爷爷向左脑和右脑讲起了它们的故事……
二、出示挂图.教师与学生观察挂图,通过挂图,结合刚才的故事展开讨论,从讨论中总结出左脑与右脑的分工
三、学生汇报从上面的学习中你明白了什么?以后你要怎样开辟你的左脑和右脑
四、教师小结经过这节课的学习,我们又认识了两个新朋友——左脑和右脑我们从学习中知道了左脑与右脑有着不同的分工,以后我们要更加爱护它们,同时要勤动脑,使自己成为一个真正聪明的人,好吗?第二课注意安全教学目标
1、通过学习使学生明白我们的身边时常有不安全的事发生,我们要学会保护自己
2、结合教材交给学生保护自己,作为人更应该懂得保护自己
3、让学生明确动物、植物都会保护H己,作为人更应该懂得保护自己教学准备一些动植物保护自己的资料,以及生活中最容易发生危(wei)险的事的资料教学过程:
六、摘抄任性是一个大坏蛋,千万别和它做朋友教后一得小品表演给学生带去了欢乐,也使学生学会了思量,学会了辨别是非,认清了任性的坏处,找到了解决任性的方法同时掌握了讨论的学习方法,学会懂的尊重别人
一、学生自由说小朋友,日常生活中你们有没有碰到一些有危(wci)险的事?如果碰到这样的事你会怎么做呢?
二、教师讲解是啊,口常生活中我们总会遇到一些有危(wei)险的事,所以今天我们就要学习一些有关怎么预防危(wei)险的方法
三、展示动植物保护自己的资料我们大自然中的许多动物和植物,它们也会遇到危(wci)险,你知道它们是怎么保护自己的吗?
四、出示一些有关危(wei)险的图片,学生讨论那末,在生活中当我们遇到危(wei)险时我们该怎么办呢?
五、教师小结小朋友,通过今天的学习,我们明白了我们身边的危(wei)险不少,但并不可怕,只要我们认真学习知识,动动你那聪明的脑袋,你就能解决许多的问题第三课学会交朋友活动1=1标
1、培养交往意识,学会主动交往
2、懂得交朋友时要主动慷慨,有礼貌,要记住对方的名字活动内容小学生人际交往心理辅导活动形式看录相、小品、唱歌、游戏、舞蹈活动对象小学一年三班学生活动时间40分钟活动准备播放音乐《铃儿响叮当》,让学生利用课前几分钟,自行找玩伴,自由组合,自由活动活动过程
一、导入新课师刚才课间十分钟,陈老师看到同学们玩得可开心呢陈老师也非常高兴是呀,我们的生活需要朋友,有了朋友,我们的生活将更快乐但是我们生活中,常会遇到一些情况,请看录相(放映课件[情境一]:学生A一个人跳皮筋,她用两张凳子撑住皮筋,可皮筋老往下掉,她越玩越觉得没意思说“真没劲!”)生A同学自己在玩皮筋,皮筋老往下掉,她觉得自己玩很孤单,需要有两个朋友和她一起玩师对了,这时候她最需要的是朋友(播放课件[情境二]:学生B自己玩沙包,左手扔完右手扔,他一个人越玩越觉得没意思)师这时候他最需要的是什么?生(全班)朋友!(出示课题学会交朋友)
二、角色扮演(小熊请客)(看完表演后)师我们与人交往就要像小熊这样一[全班齐说热情、慷慨、有礼貌]这样,我们就会拥有不少不少的朋友
三、学唱儿歌找朋友
四、交友游戏(略)
五、结束活动第四课“合作乐园”活动目标
1、通过活动使小朋友初步感受到齐心协力就能把事情做好
2、在活动中体验合作的愉快心情,培养合作精神活动准备
1、《火车开了》的音乐
2、道具蚂蚁的食物、蚂蚁头饰贴图用上纸剪成的一双手及五座小房子(分别代表动画室、演播厅、故事屋、任务栏),各种小奖品
3、多媒体课件的辅助应用活动过程
一、有个地方叫“合作”乐园,那儿非但能学到不少知识,而且非常的好玩,让我们坐上小火车出发吧!(播放《火车开了》音乐,生律动)
二、来到“合作”乐园(播放课件,拔一hflash)小朋友,看了动画片,谁能说说它们是怎样拔萝卜的?它们的心情怎样?(生汇报)
三、让我们的小火车继续吧!(播放《火车开了》音乐,学生律动)我们来到演播室,这儿要表演蚂蚊搬食物的节目,可是缺少演员呢!谁会演?(请一学生当小蚂蚁)一只小蚂蚁好不容易找到食物,它要撤回家,在艰难地挪移食物对话(采访小蚂蚁)(略)表演(小蚂蚁请一个个小蚂蚁来帮忙,一起把食物搬回家)让我们为小蚂蚁们叫口号“一二一,-二一,齐心合力搬回去”
四、小火车开到故事屋(播放《火车开了》音乐,学生律动)(出示课件三只羊)老师讲三只羊的故事
五、火车继续开,来到了“任务栏”(播放《火车开了》音乐,学生律动)请小朋友和同桌合作完成一幅画,又快又好者为胜告诉你一个秘密先分好工,再合作画才干画得又快又好
六、集体舞(师生合作歌伴舞《洗手绢》)
七、小结小朋友们在“合作”乐园懂得大家齐心努力,做事就能得胜利希翼小朋友乐于匡助别人,多与别人合作心往一处想,力往一处使,事情就能做成功!第五课我是小学生教学目的通过必要的纪律教育,使学生明白一位小学生应该怎么做才干更好更快地适应小学生生活教学过程
1、谈话引入
2、谁来谈谈作为一位小学生该怎么做,自由回答
3、根据学生的表达梳理
(1)上课不迟到
(2)讲话要文明、右.礼貌
(3)上课说话要举手;
4、激励表扬回答好的学牛“
5、小结第六课小学生学习习惯教学目的
1、明确习惯养成的重要性
2、进一步鼓励并每一个身边的人教学过程
一、让学生举行说明“每天你都做什么?”
1、学生共同讨论
2、填写表格
二、从表格里你总结出什么?
三、比赛提出新的方案
1、小组赛
2、登记并亮分
3、制定一些具体实施方案
四、总结第七课请让我来匡助你教学目标克服依赖心理,学会宽容别人发现同学的缺点能当面指出初步培养自己的问题自己解决的能力教学重点初步培养自己的问题自上解决的能力教学难点消除依赖心理,学会宽容别人教学过程
一、谈话导入,揭示课题
1、师小朋友,我们在学校里一起生活、学习你觉得开心吗?如果,你看到有位同学犯错误了,你会怎么办?引出打小报告(板书)
2、如果,在学校里有人欺负你了,你又会怎么办?
3、你在哪些情况下,会去报告老师?(教师随意板书)
二、看小品,明理
1、小品1下课了,同学们在玩,丁丁无意中撞了小明一下,小明不问原由,就跑去向老师报告,说丁丁打他,急得老师放下要批改的作业本,去处理这件事看完请学生说小明是怎么做的?对不对?为什么?
2、小品2有一位家长在和老师交谈,冬冬总是插进来说话,使老师和家长都无法谈话看完请学生说冬冬这样做对吗?为什么?
3、教师小结刚才两位同学的做法,都是不对的,不仅把同学之间发生的一些小事夸大,还影响了老师办公所以我们“不要动不动就打小报告“(板书)
4、行为指导如果你是他们,你会怎么做?请你帮他们一下好吗?板书请让我来匡助你
三、行为指导刚才我们同学说/好多事都要报告老师那我们现在再来想想,有哪些事我们可以不报告老师,让我们来自己解决?
1、看板书指导并贴上小红花
2、指名表演
(1)丁丁和同学吵架了,小明看见了,进行劝阻
(2)老师在办公,冬冬看见了一件不文明的事,本想告诉老师,但思量了一下就走过去劝阻
(3)丁丁不小心碰翻r冬冬的铅笔盒,摔断r几只铅笔,冬冬原谅了他
四、表扬与奖励
1、夸夸我们班能主动匡助同学的学牛
2、夸夸能宽容别人的学生
3、夸夸能自己的事自己想办法解决的学生
五、总结、唱歌今天这堂课,使你学到了什么本领?是呀,只要我们都有一颗宽容别人的心,不依赖老师自己的事自己想办法解决,我们就会快快长大,变得更能干,这个世界也会变得更漂亮全班齐唱《请让我来匡助你》第八课伸出你的手教学目的培养学生正确的人际交往态度,匡助学生掌握人际交往的基本技能,提高学生与人交往的实际能力,培养学生做一个快乐的健康的人课前准备
1、课件设计
2、小品编排教学过程
一、导入你有朋友吗?你喜欢交朋友吗?在生活中,有的人拥有不少朋友,与朋友一起学习,一起生活,遇到问题一起商议,一起解决,说说笑笑,真开心呀!这节课将伴有你一起探索怎样才干交上更多的朋友!
二、活动
1、找朋友游戏要求以组为单位,每组出一位学生,倒计时从“五”数到“一工第一次3个同学一组迅速抱成团第二次4个同学一组迅速抱成团第三次5个同学一组迅速抱成团(学生分组做“找朋友游戏”游戏之后数一•数我赢r次,我输次)
2、谈一谈
(1)我找到朋友时心里感到
(2)我没找到朋友时心里感到o(学生谈心里感受)
3、交朋友的秘诀
(1)子细观察你身边的好火伴是怎样交上好朋友的?(学生归纳交朋友的秘诀)看课件课件1萍萍热情、开朗、乐于助人,同学们都愿意和她交朋友(性格好)课件2周梦和胡云都是航模小组成员,他俩合作一艘小帆船,你锯我粘,很快就做成为了,共同享受着成功的欢跃(合群)课件3遇到开心的事,受了委屈、遇到艰难等愿意把心里话告诉朋友,增进沟通和理解(善于开放、表露自己)
(2)你的交友秘诀呢?快记下大家的绝招,让大家一起交流分享吧!(学生归纳交朋友的秘诀)
(3)请看小品:问题1请你帮帮小陈,让他也能交到朋友问题2不知你在交朋友中有没有遇到什么艰难呢?问题3:请大家帮他出出生意,让他交到更多的朋友(学生进行小品表演小磊和小涛是好朋友,他们互相关心、互相匡助,说说笑笑玩得多开心啊!可是,小陈不敢和同学接近,他没有朋友,一个人非常孤傲)
三、总结有朋友真好!高兴时,友朋友来分享伤心时,有朋友来分忧艰难时,有朋友来匡助朋友能给人带来欢乐、带来勇气、带来信心老师相信,在你的努力下,一定会交到更多的好朋友!不当“小皇帝”主题克服任性教学目标
1、通过活动,匡助学生认清任性的坏处
2、通过活动,引导学生自觉改掉任性的坏毛病重点认清任性的坏处难点改掉任性的坏毛病
一、课前准备小品——任性的“小皇帝”教师要事先挑选好六名学生,分别扮演不同的角色,同时指导学生进行排练强调台词的语调和神态,注意形体动作以及道具的设计
1、教师课堂点题同学们,任性是我们生活中往往会见到的,今人我们来讨论一下任性的问题,先请大家观看一个小品
2、出示思量题1谁是任性的“小皇帝”2“小皇帝”有那些坏毛病3任性又有那些坏处
3、提出观看要求认真观看、积极思量,告诉学生这就是对同学的尊重
二、讨论
1.讨论方法指导讨论是一种非常重要的学习方法,也是人与人之间相互交流的重要手段,在讨论的过程中,要各抒己见,求同存异,要心平气和地发表自己的见解,虚心、子细地听取别人的见解
2、就以上问题分四人一组相互讨论
3、根据小品内容,结合自身情况,讨论任性有那些坏毛病和坏处
三、展开
1、自我测试,完成调查卷要求认真、如实的填写,告诉学生诚实是一个人的美德
2、找出克服任性的方法
3、针对调查卷所浮现的任性问题全班进行讨论交流
四、小结
1、自我评价这堂课我们主要讨论了•个什么问题?你认清了任性的坏处了吗?在你身上是否存在任性的问题,找到改正的办法了吗?你学会讨论的方法了吗?你有收获吗?
2、教师小结今天我们讨论了“任性”,大家都很认真,也在克服任性方面动了不少脑筋,相信同学们一定不愿做任性的孩子,对吗?。