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文本内容:
多人多足竞跑教学设计
一、指导思想本课程以《体育与健康》教材为理论依据,坚持健康第一的指导思想以素质教育为目标,结合学生实际情况,设计教学情境,关注学生的兴趣与爱好,启发学生的思维培养学生积极参与,感受团结互助的集体主义精神,促进学生身心全面发展
二、教材分析根据学生的自身特点,为发展学生的速度、协调素质,选择了多人多足竞跑为教材内容,并配用口令操与音乐结合
三、学情分析授课班级为高三年级学生该班学生体质健康水平整体较好,比较乐于体育运动,在教学中运用多媒体技术,配上学生喜爱的音乐,使学生产生兴趣可以起到更好的教学效果
四、教学目标
1、运动能力学生能在多人多足的体验练习中,提高合作能力,形成正确走的姿势并在辅助游戏中发展速度力量素质,培养学生团队意识和无私奉献的集体主义精神使学生感受到活动时带来的各种情绪体验进一步增强同学之间友谊
2、健康行为通过多人多足的锻炼方法,了解多人多足的概念,动作过程和动作特点,培养良好的意识
3、体育品德学生积极参加到运动中,在学练赛中体会到成功的快乐培养学生的团队合作精神和竞争进取的意识
五、教学重难点重点多人间的协调配合、齐头并进难点按照口令或呼号统一步频和步幅
六、教学方法教法讲解法、示范法、分解练习法、完整练习法、多媒体教学法学法观察法、合作探究法、分组练习法、比赛激励法
七、课时计划教师:班级高三人数:地点足球场
1、运动能力学生能在多人多足的体验练习中,提高合作能力,形成正确走的姿势并在辅助游戏中发展速度力量素质,培养学生团队意识和无私奉献的集体主义精神使学生感受到活动时带来的各种情绪体验进一步增强同学友谊学习目标
2、健康行为通过多人多足的锻炼方法,了解多人多足的概念,动作过程和动作特点,培养良好的意识
3、体育品德学生积极参加到运动中,在学练赛中体会到成功的快乐培养学生的团队合作精神和竞争进取的意识重点多人间的协调配合、齐头并进按照学习内容多人多足竞跑口令或呼号统一步频和步幅学习任务教师活动学生活动和组织方法设计意图
一、课堂常规
一、检查服装和人集中注意力,培
一、各排报数并认真听
1.集合整队、检数情况,宣布本次养学生上课规讲查人数课的内容和要求,范意识的同时组织队形
2.师生问好根据实际情况安排明确课的目的OOOOOOO O一学生见习生
3.宣布本次课OOOOOOO△一教师的内容和要求OOOOOOO
4.如有见习生,OOOOOOO安排见习生随堂见习要求
1.集合快、静、齐2,背阳、避风、背干扰
二、慢跑通过标志物进
二、教师口令、组
二、全班学生四路纵队慢培养学生养成课行S弯慢跑织并适当提示前热身的良好习跑热身惯,发展反应和队形协调,并防止运动损伤
二、专项准备活要求慢跑至前端标志物,动局抬腿后转身跑回带动起课堂活踢腿触脚跳开教师指挥并领做
三、练习队形跃氛围的同时合跳适当提示动作规范让学生快速进性入上课状态扩胸运动侧压腿弓O O O O O O步压腿O O O O O OO O O O O O△要求队列整齐,动作规
四、多人多足竞
1、教师讲解并示范范观察
1.通过直观的示跑动作要领绑腿的系法与拆范及观看视频的确定启动组织自由散点站立腿从右至左法组织分组利用方式快速建立“1—2”报数,平板观看动作要正确的动作表“1”数同学退领,进行小组探究象右脚,“2”数同
2、二人一组,自由学退左脚,分寻找伙伴并系好绑别确定启动腿腿预备启动学生体会动作的
3、启发学生确定启腿后退一步,动腿要求在下达协调性相互配身体稍前倾,“预备”口令时,合的默契巩固两臂挎住同伴启动腿同时后退一的手臂,抬头本次技术动作步,在下达“跑”眼睛平视刖万的口令时同时先行
1、二人一组自由协同快走强化技术动作,前进启动练习,体会动作要领启动腿从而突破本堂课腿先行,听教师或小队长口
4、预备动作练习
5、的难点令“]_2T_2统听教师口令,二人一步伐前进一组原地踏步练
2、学生小组讨论如何才能以小组自主合作扑垫重心走的一致,教师提示并小习,统一步频探究的形式来激向前,膝盖先结需要步幅一致同时着垫发学生的深度学强调安全和自我保护措施二人一组的•习的品质,将教走2—3次二人师让我学转化为一组的跑2—3次我要学的学习品五人一组的•质
3、五人一组,确定小队长,走2—3次
1、教师组织分组组按照教师讲授的方法确定五人一组的•练习启动腿跑2—3次
2、教师讲解扑垫的动作要领,多人练习启•动练习4次
4、五人一组协同快走过渡到慢制多人练习全•程跑练习4次扑垫练习2•次
5、个别示范,学生评价,
二、游戏教师讲评分组竞赛把本节课学习到教法教师讲解规的技术运用到游则,先规定走齐,再戏比赛中,提高慢慢加速了学生进要求行竞争意识及团
1、注意安全,加强自我保队合作精神分组竞赛2轮护
2、动作要协调,步伐要整齐一致
3、注意节奏的把握
4、注意队列的整齐
5、注意团队的协作00X X00XX00X X00X X00XX00X X00X X00XX00X X00XX
五、课课练俄通过身体素质课罗斯转体利用课练增强学生身教师巡回指导,并绳梯进行小步体素质,进一步适当口令提醒音跑俯卧撑促肩提升体能能力乐伴随跳绳组织发扬积极进取的要求步伐整齐一致,注精神,鉴定学生意安全的意志品质了解自己身体负荷及运动能力,并练习队形:将活跃的课堂氛围再次推向高潮豆俄罗斯特体练习区培养学生训练后
六、课的结束部平收支才也目放松的良好习分惯,促使学生身
1.放松操心恢复至平静状要求学生按要求分组练
①下肢韧带牵音乐伴随,教师带态习注意练习时,相邻同学拉做之间的距离动作的规范
②上肢与躯干性韧带牵拉
2.小结与评价练习队形
3.布置课后作业O O O OOO
4.回收器材OOOOOO
5.师生再见OOOOO OOOOOOO要求△•学生跟随,身心放松m充分热身防止运动损伤强调上足球场1块;标志盘课不允许佩戴首20个;平板4台;饰以及尖锐物品标志杆4个;绳梯场地器材安全保障措施教学比赛着重提1条;体操垫6个;示安全课课练室外音响1套;绑腿时集中注意力带20根教育学生遵守课堂常规,练习时保持安全距离预计运动负荷运动密度75%练习密度60%平均心率160次/分钟通过本课教学,使同学们基本掌握多人多足竞跑的动作要领,使学生能够初步掌握五人一组至十人一组进行多人多足竞跑的动作课后反思方法发展了学生的速度、协调和灵敏素质,培养了学生的团结协作、奋勇争先拼搏的精神同学们通过此次教学更加体会了团结协作的重要性。