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《一个美丽的错误》现代文阅读训练含答案《一个美丽的错误》现代文阅读训练含答案「篇感恩一个美丽的错误土豆的月光“我们要非常爱惜时间,不可把时间浪费”这在今天看来是憋脚的造句竟在我的生命中掀起了波澜那是我还有着绒绒的睫毛的小学二年级时,我们住在一个有座大尖山的偏僻的乡下,是对山上的野果和庭院中的玩闹丝毫没抵抗力的懵懂阶段我运气不错,遇到了当时还是民办教师的陈爱华老师(那年头那地方也难得有正规毕业的老师)有一次语文考试,有一个题目要求我们以“非不可”造句,我被卡住了当把所有的题目都做完后,我还在苦思冥想为了得到老师的表扬,我希望能早点交卷,所以我特别着急我左思右想,不知不觉间把伸到口里的铅笔杆咬成凹凸不平的一片,湿漉漉的突然,我的头脑中蹦出一个句子“我们要非常爱惜时间,不可把时间浪费”我迅速地写了下来,带着炫耀,步子很快地把卷子交了上去当高年级的同学敲响了下课钟声后,我们又迫不及待地围在老师的身边,说起各自的考卷的情况,希望得到老师的肯定如我年轻的虚荣心所料,老师大大表扬了我造的句子与众不同,并在全班面前说了这件事这在当时的孩子的心目中,称得上世上最宝贵的东西我不敢说在这之后漫长的学习和人生中,我能有比较像样的语文成绩和相对出彩的表现能与她脱离得了关系多年以后,一些常识性、知识性的错误自然而然地消除了,而留在心里的却是深深的眷恋与感激我完全赞同林清玄说的在这个世界上,关怀是最有力量的现在想来,陈老师未必学过“数子十过,不如奖子一长”的理论,可是,她以天性淳朴的心实践了这一点,这是多少教书匠没法达到的境界啊!想想我那搞笑的造句,我就联系起一个小孩子用“果然”造出“我先吃水果,然后喝水”而挨打的情形同样的错误,我得到的却是自尊心的保护和感情的提升要知道,孩子接下来的是“果然拉肚子了”为什么不让他说完呢?同样,在小学三年级时,因为有次上数学课开小差,我被叫到后排罚站当这个只有8周岁的孩子嘤嘤哭泣时,胖校长引导全班同学把目光投向我,作了一番冷嘲热讽在今后的求学生涯中,数学成为我最深的伤那年高考,数学题难度不高,我考了72分(总分是150分)本来,家人还叫我不要去上师院,补习一年,但我因为数学而作罢当然,我已经忘了这位校长大人的大名了今天,我仍不禁要向陈爱华这位恩师鞠躬致敬正是她的爱,使我在今后的人生中保持一颗柔软的心,懂得善待别人,并成为不太差劲的人(摘自《榕树下》)【简评】一位非正规师范院校毕业,甚至未必学过“数子十过,不如奖子一长”的教育理论,普普通通的民办老师,学生何以没有忘记她的名字,还对“这位恩师鞠躬致敬”永怀感恩呢?文章以饱含真情的笔触细致平实地描述了关于这位老师和我的“一个美丽的错误”的故事,故事启发我们教育,并不仅仅是一种纠正知识对错的行为,更是一种艺术,一种鼓舞激励的艺术,一种呵护自尊的艺术,一种有爱施爱的艺术淳朴的爱心,对学生充满真挚的爱,是最科学的.教育【思考】
1.作者感恩的本来是老师,为什么标题却用“感恩一个美丽的错误”?
2.虽没学过什么教育理论,但陈爱华老师是懂教育的,请简述文章是怎样突出陈老师的“教育有方”的?【参考答案】
1.作者感恩老师,主要通过“美丽的错误”表现出来的“我”造句错误,可老师出于爱心,以宽容来呵护“我”的自尊,说“我造的句子与众不同”这个错误,无疑是美丽的而“我”,正是由此受到永久的激励,并“在心里深深的眷恋与感激”感恩“美丽的错误,就是感恩老师老师的关爱,在这个世界上是最有力量的
2.通过两处对比,突出教育有方“我”本来造错了句子,可陈老师却给予肯定,并在全班表扬与之形成对比的是
1.用“果然”造句的小男孩,句子没有造完,就遭到了老师的批评;
2.“我”小学三年级时,上数学课开小差被罚站,胖校长的冷嘲热讽让我出丑,以致数学成为“我”最深的伤《一个美丽的错误》现代文阅读训练含答案「篇-J一个美丽的错误上一个论坛,读到网友发的一个帖子,感动莫名那帖子的大概内容是一次数学考试,毛毛有一道题做错了,老师在旁边扣了1分还有一道连线题,左边竖列的是“一车土”“一块砖”“一张纸”,右边竖列的是“1吨”“2公斤”“3克”毛毛在“一块砖”和“3克”之间连了道线为了培养学生的综合能力,试卷上要求学生写一段话,这段话是不计分的毛毛的那段话里有这样的句子“我爸爸是个挑砖工我希望所有的砖头不要太重,每块石专只有3克就好了我爸爸太累了我爸爸太辛苦了我爱我的爸爸!”老师用红笔在旁边加了1分,还写了一段话“爱心加1分你得了满分一一爱心满分祝贺你!”爱心满分!这句话,深深打动了我用什么词语来形容这个毛毛呢?天真,孝顺,联想丰富一个多么可爱的孩子啊!他用一种特殊的方式表达了对父亲的怜惜与挚爱那么,又用什么词语来形容那位老师呢?耐心,智慧,善解人意一个多么可敬的老师,是她从孩子的眼睛里看到了天堂,是她为孩子的爱心增添了光明的亮度学生故意犯了一个美丽的错误,老师也跟着存心“错误”了下去,一道连线对接起来的,也许是两颗同样纤细质朴的善良的心我不禁想起了一个让我鼻子发酸的故事一个小学四年级的语文老师,让学生以“我的理想”为题写一篇作文有一个学生是这样写的“阿爹还没走(当地人称人死为“走”)的时候就告诉我要好好学习天天向上,长大做个科学家;阿妈却要我长大后做个公安,说这样啥都不怕我不想当科学家,也不想当公安我的理想是当一只狗,天天夜里守在家门口因为阿妈胆小,怕鬼我也怕听阿妈说,狗不怕鬼,所以我要做一只狗,这样阿妈和我就都不怕了”作文刚好一页,字歪歪斜斜的那一页,老师没有给分,只是打了个大大的红叉接着,我将自己想成了这个“怪”孩子的老师当我看到这篇作文,会不会感动呢?说实在的,此时此刻,我真的也想像毛毛的老师那样犯一个美丽的错误,在这篇作文上画一个红红的勾,倾心聆听一次孤儿寡母的爱与哀愁,轻轻地抚摸一下失去父亲的孩子的创痕,拓宽一个孤寂孩童爱的出口《圣经》里说“你们如果不回转,变成小孩子的样子,就一定不得进天国”帕斯卡尔说“智慧把我们带回到童年”孟子说“大人先生者不失赤子之心”而我想说的是,我爱那个在艰难的生活夹缝中仍懂得感恩的孩子,我爱那个在无邪的心灵前深深凝视的老师,我喜欢那个美丽的错误
11.第3自然段画横线句“学生故意犯了一个错误”,从文中看,毛毛为什么会犯这样的“错误”?这个“错误”究竟美在哪里?(用自己的话回答,5分)
12.一个美丽的.“错误”在文中第一个故事中已交代清楚,阐释全面,可作者又引入了第二个有关作文的故事这两则故事有什么内在联系?作者这样安排的用意是什么?(5分)
13.仔细阅读文中的两则故事,想一想故事中的小主人有着哪些相同的品质特点?(2分)
14.联系全文看,本文标题“一个美丽的错误”有什么含义和作用?(4分)
15.本文故事中两个学生的想法、做法引人深思,可圈可点假如你是这两个学生的同学,面对这种情况,将会作出怎样的评判?请任选其一,写一段能体现自己独到思考和见解的点评性文字(3分)
16.孝敬父母,是做儿女的本分你是否也曾有过如文中毛毛所犯的美丽“错误”?若有,请选择一次,简述经过及当时感受或请你策划一次近期孝敬父母(老人)的行动打算,并说出决定那样做的理由(5分)《一个美丽的错误》现代文阅读训练含答案「篇三」
1、因为毛毛热爱爸爸,为表达自己减轻爸爸劳累辛苦程度和生活重压的真诚愿望,他虽然知道如何正确解答却故意将题答错毛毛通过故意错答试题的方式,表达了对辛苦劳作的父亲的同情、怜惜和希望减轻父亲劳苦的纯真想法;体现出了天真孩童的拳拳爱父之情
2、两则故事都涉及到热爱和孝敬亲人的内容,都体现了“感恩”这一共同的主题,因此二者之间联系密切用意丰富了文章的表达内容;更能引发读者反思自己的行为,激发自己的爱与感恩之心;通过故事中两位老师截然不同的做法比较,启发教育者深刻反思自己的教育教学行为,学会捕捉和感受儿童细腻的情感,珍惜儿童所保有的“真、善、美”
3、纯真、善良、孝顺,懂得感恩,富有爱心
4、含义错误是真实的,做法是朴素而美好的,通过这个“错误”所折射出的孩童毛毛内心的真纯与爱心是美好的作用体现反常思维,使文章题目显得新颖独特,更能引起读者阅读与探究的兴趣;行文线索
5、视点评见解的独到、深刻与表达的通顺程度酌情赋分
6、视叙述的通顺程度和情感表现力酌情赋分《一个美丽的错误》现代文阅读训练含答案「篇四」上一个论坛,读到网友发的一个帖子,感动莫名那帖子的大概内容是一次数学考试,毛毛有一道题做错了,老师在旁边扣了1分还有一道连线题,左边竖列的是“一车土”“一块砖”“一张纸”,右边竖列的是“1吨”“2公斤”“3克”毛毛在“一块砖”和“3克”之间连了道线为了培养学生的综合能力,试卷上要求学生写一段话,这段话是不计分的毛毛的那段话里有这样的句子“我爸爸是个挑砖工我希望所有的砖头不要太重,每块砖只有3克就好了我爸爸太累了我爸爸太辛苦了我爱我的爸爸!”老师用红笔在旁边加了1分,还写了一段话“爱心加1分你得了满分一一爱心满分祝贺你!”爱心满分!这句话,深深打动了我用什么词语来形容这个毛毛呢天真,孝顺,联想丰富一个多么可爱的孩子啊!他用一种特殊的方式表达了对父亲的怜惜与挚爱那么,又用什么词语来形容那位老师呢耐心,智慧,善解人意一个多么可敬的老师,是她从孩子的眼睛里看到了天堂,是她为孩子的爱心增添了光明的亮度学生故意犯了一个美丽的错误,老师也跟着存心“错误”了下去,一道连线对接起来的,也许是两颗同样纤细质朴的善良的心我不禁想起了一个让我鼻子发酸的‘故事一个小学四年级的语文老师,让学生以“我的理想”为题写一篇作文有一个学生是这样写的“阿爹还没走(当地人称人死为“走”)的时候就告诉我要好好学习天天向上,长大做个科学家;阿妈却要我长大后做个公安,说这样啥都不怕我不想当科学家,也不想当公安我的理想是当一只狗,天天夜里守在家门口因为阿妈胆小,怕鬼我也怕听阿妈说,狗不怕鬼,所以我要做一只狗,这样阿妈和我就都不怕了”作文刚好一页,字歪歪斜斜的那一页,老师没有给分,只是打了个大大的红叉接着,我将自己想成了这个“怪”孩子的老师当我看到这篇作文,会不会感动呢说实在的,此时此刻,我真的也想像毛毛的老师那样犯一个美丽的错误,在这篇作文上画一个红红的勾,倾心聆听一次孤儿寡母的爱与哀愁,轻轻地抚摸一下失去父亲的孩子的创痕,拓宽一个孤寂孩童爱的出口《圣经》里说“你们如果不回转,变成小孩子的样子,就一定不得进天国”帕斯卡尔说“智慧把我们带回到童年”孟子说“大人先生者不失赤子之心”而我想说的是,我爱那个在艰难的生活夹缝中仍懂得感恩的孩子,我爱那个在无邪的心灵前深深凝视的老师,我喜欢那个美丽的错误(选自《小品•美文》)
15.一个美丽的“错误”在文中第一个故事中已交代清楚,阐释全面,可作者又引入了第二个有关作文的故事这两则故事有什么内在联系作者这样安排的用意是什么?(4分)
16.第3自然段画横线句“学生故意犯了一个错误”,从文中看,毛毛为什么会犯这样的“错误”?这个“错误”究竟美在哪里?(用自己的话回答,2分)
17.联系全文看,本文标题“一个美丽的错误”有什么含义和作用?(3分)
18.仔细阅读文中的两则故事,想一想故事中的小主人有着哪些相同的品质特点?(3分)
19.本文故事中两个学生的想法、做法引人深思,可圈可点假如你是这两个学生的同学,面对这种情况,将会作出怎样的评判请任选其一,写一段能体现自己独到思考和见解的点评性文字(3分)参考答案
15、两则故事都涉及到热爱和孝敬亲人的内容,都体现了“感恩”这一共同的主题,因此二者之间联系密切用意丰富了文章的表达内容;更能引发读者反思自己的行为,激发自己的爱与感恩之心;通过故事中两位老师截然不同的做法比较,启发教育者深刻反思自己的教育教学行为,学会捕捉和感受儿童细腻的情感,珍惜儿童所保有的“真、善、美”
16、因为毛毛热爱爸爸,为表达自己减轻爸爸劳累辛苦程度和生活重压的真诚愿望,他虽然知道如何正确解答却故意将题答错毛毛通过故意错答试题的方式,表达了对辛苦劳作的父亲的同情、怜惜和希望减轻父亲劳苦的纯真想法;体现出了天真孩童的拳拳爱父之情
17、含义错误是真实的,做法是朴素而美好的,通过这个“错误”所折射出的孩童毛毛内心的真纯与爱心是美好的作用体现反常思维,使文章题目显得新颖独特,更能引起读者阅读与探究的兴趣;行文线索
18、纯真、善良、孝顺,懂得感恩,富有爱心
19、视点评见解的独到、深刻与表达的通顺程度酌情赋分。