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文本内容:
《培养良好学习习惯》主题班会教案《培养良好学习习惯》主题班会教案「篇一」教学目标
1.指导学生仔细观察课本插图,使学生了解各种朗读、背诵形式,训练正确的朗读、背诵的姿势及方法,培养学生良好的朗读及背诵习惯
2.了解课外阅读的内容及形式,激发学生课外阅读的兴趣,逐步养成阅读健康的课外书报的习惯教学具准备教学挂图三张教学过程第一课时
一、观察第1页图面1图上的小朋友在干什么?2这些小朋友是怎样朗读课文的?
二、引导学生交流,教师相机小结让学生明白朗读姿势的规范身正肩平双手拿书左右两臂自然平放目光课本保持垂直眼睛书本距离一尺33厘米
三、模仿练习相互评判教师图中的小朋友在朗读课文时个个姿势正确,读得多专心,多投入呀!我们也和他们比试比试,怎么样请大家学着他们的样子做做学生各自练习朗读姿势
1.请几个学生模仿练习
2.其他同学给予评判
(1)上课前,老师正要走进教室,只看见教室内几名同学追逐打闹,其他同学加油助威
(2)上课铃响了,某同学还在校园里慢悠悠地走,而且经常迟到还有同学才上厕所
(3)上课前,某同学把学习用品准备好,在认真地预习课文;她的同桌桌面上干干净净,还在玩玩具或吃东西同学们想一想,以上同学的表现,你们有没有?你认为自己在课前学习习惯方面做得怎么样?知道自己努力的方向了吗?有则改之,无则加勉(我们来看看领袖一日常规是怎样要求我们做的齐背领袖一日常规)预备铃响,轻进教室,经典诵读有序进行下课铃响学具理好,桌椅摆好,纸屑捡走,安静有序,轻出教室)展示二
2、课堂上,我们应该怎样做?让学生讨论、发言
(1)上课认真听讲,不乱说乱动,勇于提问,积极回答,积极思考;回答问题要起立,声音响亮;要发言,先举手
(2)上课座姿要端正,读写姿势要正确,努力做到“三个一”让学生说哪“三个一”(眼睛离书一尺远,手握笔的地方离笔尖一寸远,身体离桌一拳远)?当场示范写字,看姿势要点是否掌握
(3)小组合作学习,分工明确,讨论围绕话题,有序开展
(4)作业要字体端正、规范,书写格式正确,纸面清洁,不边做边玩有一定的速度下面我们再看看这些同学做得好不好?(指名学生叙述事例,让学生辨别正误表演小品)
(1)课堂上,老师在上面讲课,下面的同学有的小声说话,有的在做小动作,有的在东张西望,有的在偷偷吃东西,有的趴在桌子上睡大觉
(2)课堂上,老师在提问问题,A同学积极举手,回答问题声音响亮;B同学低下头,老师叫到时,慢腾腾地站起来,回答问题声音特别小
(3)课堂上,A同学认真写字,纸面清洁;B同学边写边玩,还和别人说话课堂中我们应该养成哪些好的学习习惯?
1、善于倾听;
2、勤于思考;
3、敢于质疑;
4、准确表达;
5、善于阅读;
6、专心致致(齐读)展示二:
3、课后,我们又该怎样做?让学生讨论、发言1先复习课堂上所学的知识,然后再做作业2按时、独立、认真地完成作业下面我们再看看这些同学做得好不好?指名学生叙述事例,让学生辨别正误,问同学们有没有这种事情?某同学认真、独立完成作业后,再出去玩;某同学晚上玩得很开心,第二天到学校抄作业;休息日两天,小刚玩得开心极了明天就要上学了,今晚急急忙忙把作业做完;老师布置的课后作业,小玲从来都不完成总结习惯要求课后复习、独立作业,积极完成,不懂就问
三、总结发言通过今天的主题班队会,你知道了什么,今后打算怎样做?拍手齐背课前课中课后学习习惯四字歌怎样培养良好的学习习惯?
1、说到做到,坚定不移
2、控制时空,约束自己
3、偶有偏离,及时调整
4、持之以恒,惯性运动
5、与家长一起制定一份课外学习时间表班主任结束语学习习惯是长期养成的学习方式,他需要同学们持之以恒,教育归根结底是培养习惯,行为养成习惯,习惯形成品质,品质决定命运这一次的班会是想让同学们思想上有一个正确的认识下去后,希望大家定一个学习计划,以帮助自己养成好的学习习惯(评判中,教师相机指出朗读时注意保持良好的读书姿势)
四、集体训练教师从刚才同学的演练中,我们明白了朗读姿势的一些规范,下面我们一起来练习(全体学生参与姿势训练教师走下去进行指点、纠正从班级中选出姿势规范的同学进行表扬,为其他同学作示范)
五、指导学生学习朗读
1.请两位学生朗读课文片断其他同学认真倾听,做小评委
2.指导学生进行评议教师参与评议,并相机揭示朗读要领朗读要领口齿清楚,声音响亮,态度自然大方;字字入目,句句过心;正确,流利,有感情;神情专注,边读边想
3.学生自己练习朗诵一段已学过的课文,同桌合作,相互评议,看是否达到要求
4.学生集体朗读一段课文,教师巡视,倾听,作指导
六、听录音激发朗读兴趣播放一段精彩的朗读录音(最好是学生熟悉的人或班级学生的朗读),听完后,请学生谈谈听朗读录音的感想,教师相机激发学生朗读兴趣在一年级时,我们已经知道了读书写字的姿势,掌握了握笔写字的方法,还知道了保护视力的一些要求今天我们又知道了朗读的姿势和朗读的要求刚才还听了别人优美的朗读,我相信,只要我们天天坚持练习朗读,自觉训练,你的朗读水平一定会提高,你的.语文学习水平也会提高在今后的学习中,我们来进行比赛,看谁最勤于朗读,看谁的朗读水平提高最快第二课时
一、整体感知图画
1.指导观察顺序从上到下,从左到右
2.引导学生说图意第一幅图全班集体背诵第二幅图老师指导学生看图背诵第三幅图两个同学在互相背诵,一个同学在自己背诵第四幅图一个女同学在家长面前背诵第五幅图同桌相互背诵
3.指导学生观察集体背诵图1教师提问背诵时课文和文具盒怎样摆放这些同学是怎样坐的,他的双肩和双臂怎样眼睛看着什么地方,神情怎样?2在学生交流的基础上,教师小结背诵时应做到身正肩平,交臂平放,眼向前方,态度认真,神情自然3背诵时还要注意什么?声音响亮,边背边想,正确流利,富有情感4模仿练习,深化对要领的认识请一小组同学背诵一段课文,其他小组同学当评委背诵后,引导学生从姿势、神情、熟练程度、感情等方面进行评议5全班学生模仿练习集体背诵一段已学过的课文教师检查评判
4.图上的同学背诵的是哪篇课文他们是怎么背诵的?明白这些同学是在老师的指导下,借助图片背诵的看图背诵有什么好处要注意什么?图中有文,文中有图,按序背诵,一边看图,一边回忆书中的语言,边看边想边背出示挂图我们也试着借助图片来背诵相应的课文
5.观察三幅小图,按图模仿训练那么,我们还可以用哪些方法进行背诵呢观察下边三幅小图,想想在学生观察的基础上,引导学生谈感受从而明白一些背诵的方法(背诵课文,可以在安静的地方,一个人边读边想,熟读成诵,或两三个好友合作,互相背诵,切磋记诵方法;也可以将自己熟记的课文从容自信地背诵给家长听,让家长检查背诵效果;还可以同桌相互合作,像右下方图中的小朋友一样,一个认真背诵,一个仔细倾听,相互指正)
6.小结这一课我们通过看图学习,掌握了背诵正确的姿势、要领,了解背诵的形式,知道了背诵的许多方法今后我们在学习课文的时候就要做到多读、勤背、乐背第三课时
一、观察上边三幅图
1.从第一幅图上你看到了什么?(图上的一位小朋友借到了一本心爱的课外书,他笑得多开心啊)阅读课外书一定有很多好处,一定让人感到很快乐!要不,他怎么那么开心呢!你平时看课外书吗有什么收获吗?(请学生谈自己通过读课外书了解的知识,懂得的道理等)看来,多看书,真的好处多多咱们再读两条名言,看看名人是怎么谈论读书的书籍是人类进步的阶梯读书破万卷,下笔如有神教师小结多读书,能让我们增长知识,开阔眼界,不断进步,还对我们学写文章帮助很大呢!我们从小就要养成爱读课外书的好习惯
2.看第二幅图,看这些同学是怎样读报的你有什么想法?(他们看报时专心致志,做到眼看、心记、不出声这样才能了解更多知识和信息,也不会影响别的同学)
3.观察第三幅图图上几个小同学在干什么?你对课外阅读又了解了什么?(当我们有什么问题解决不了,可以去查阅一些资料,但是,在公共场合,要注意安静)
4.小结第三幅图上,同学们借到一本心爱的书时是那么高兴;在阅览室阅读时又是那么专心;在挑选课外书时又是那么认真书,一本好书,是我们最好的朋友所以我们说读书好,读好书,好读书
二、观察下面两幅图
1.从第一幅图上可以看出这是在什么地方?同学们在干什么?
2.说说去阅览室看书的过程挑书一一借书一一看书
3.观察第二幅图图上的小朋友在干什么?(图上的小朋友正在津津有味地交流,一定是他们看到什么有趣、精彩的内容,与同学分享呢!)
4.小结阅读课外书报,勤于交流都是学习的好习惯,这些习惯的养成会使我们主动地学习,主动地寻求知识,对今后的学习大有好处
5.你平时是怎么看课外书报的有什么好书、好的读书方法与同学交流交流?(通过交流,激发学生课外阅读的兴趣)《培养良好学习习惯》主题班会教案「篇二」活动目的
1、通过学习,使学生进一步养成好的学习习惯,充分意识到好习惯对成长的重要作用,提高自觉性
2、让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯,发现并改正不良习惯,提高自我控制能力班会形式叙述、谈话、讨论、问答等形式班会过程教师讲话同学们,你们在座的每一位上学的时间都有几年了,通过这几年的学习,你们掌握了很多知识,学习,对于你们是非常熟悉的一件事了,但学习习惯却不是人人都能做到的一个好的、科学的学习习惯和方法,能使我们学得轻松自在,又有效率,还有利于我们身心健康发展今天,我们班会的主题就是养成良好的学习习惯我们通过四个方面来进行学习
1、课前,我们应该怎样做?让学生讨论、发言课前要预习,首先要熟读课文,学会带着问题学习;课前准备好学习用品,静待老师上课下面我们看看这些同学做得好不好?上课前,老师正要走进教室,只看见教室内几名同学追逐打闹,其他同学加油助威上课铃响了,某同学还在校园里慢悠悠地走,而且经常迟到上课前,某同学把学习用品准备好,在认真地预习课文;她的同桌桌面上干干净净,还在玩弄电子手表同学们想一想,以上同学的表现,你们有没有?你认为自己在课前学习习惯方面做得怎么样?知道自己努力的方向了吗?有则改之,无则加勉
2、课堂上,我们应该怎样做?让学生讨论、发言上课认真听讲,不乱说乱动,勇于提问,积极回答,积极思考;回答问题要起立,声音响亮;要发言,先举手上课座姿要端正,读写姿势要正确,努力做到“三个一”让学生说出哪“三个一”?当场示范写字,看姿势要点是否掌握作业要字体端正、规范,书写格式正确,纸面清洁,不边做边玩下面我们再看看这些同学做得好不好?课堂上,老师在上面讲课,下面的同学有的小声说话,有的在做小动作,有的在东张西望,有的在偷偷吃东西,有的趴在桌子上睡大觉课堂上,老师在提问问题,A同学积极举手,回答问题声音响亮;B同学低下头,老师叫到时,慢腾腾地站起来,回答问题声音特别小课堂上,A同学认真写字,纸面清洁;B同学边写边玩,用手转书同学们想一想,以上同学的表现,你们有没有?你认为自己在课堂上做得怎么样?还有哪些方面需要改进?
3、课后,我们又该怎样做?让学生讨论、发言先复习课堂上所学的知识,然后再做作业按时、独立、认真地完成作业下面我们再看看这些同学做得好不好?某同学认真、独立完成作业后,再出去玩;某同学晚上玩得很开心,第二天到学校抄作业;休息日两天,小刚玩得开心极了明天就要上学了,今晚急急忙忙把作业做完;老师布置的课后作业,小玲从来都不完成
4、考试的时候,我们该怎样做?让学生讨论发言仔细审题,认真答卷;自己做自己的,不看书,不交头接耳,不东张西望
5、小结通过一节课的学习,学生进一步明确了课前、课中、课后以及考试时该怎么做,能辨别良好的学习习惯和不良学习习惯,并敢于剖析自己的不足,指明了努力的方向,将起到防微杜渐的作用
6、总结本节课的内容《培养良好学习习惯》主题班会教案「篇三」活动目的
1、通过学习,使学生进一步养成好的学习习惯,充分意识到好习惯对成长的重要作用,提高自觉性
2、让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯,发现并改正不良习惯,提高自我控制能力班会形式叙述、谈话、讨论、问答等形式班会过程
一、猜迷语导入请同学看大屏幕,你能用二个字的词来说一下这是什么吗?我不是你的影子,但我与你亲密无间我不是机器,但我全心全意听命于你对成功的人来说,一一我是功臣;对失败的人来说,一一我是罪人培训我,一一我会为你赢得整个人生;放纵我,一一我会毁掉你的终身我到底是谁?一一我平凡得让你惊奇习惯以此引出本次班会的主题养成良好的学习习惯二“学习习惯”小测验判断以下行为,你有的打没有的打X要实事求是的填写
1、学习时间不固定
2、课堂上注意力不集中;
3、学习目标不明确;
4、不爱用工具书,马马虎虎地应付;
5、不懂不会也不问;
6、学习时沉迷于空想;
7、快下课时就听不进去了,开始想着课后的娱乐活动;
8、做作业前不温习,做完作业不相信自己,总要找人对对答案;
9、作业本、作文本、考试卷发到手,看看分数,扔到一边,不认真分析检查;
10、做作业或复习时,常做一些小动作;
11、遇到好电视,或者一玩起来,就忘记做作业;
12、边做作业,边听音乐或者看电视;
14、学习用具乱扔,用时找不到;
15、平时不复学;
16、喜欢哪科学哪科,偏科;
17、情绪波动大,因喜怒哀乐的情绪而影响学业;5个以下J,要引起注意,立即改正5—10个得赶快制定计划,自己改正10个以上问题严重,请别人帮助自己改正师看来养成良好的学习习惯是非常重要的同学们,你们在座的每一位上学的时间都有几年了,通过这几年的学习,你们掌握了很多知识,学习,对于你们是非常熟悉的一件事了,但好的学习习惯却不是人人都能做到的一个好的、科学的学习习惯和方法,能使我们学得轻松自在,又有效率,还有利于我们身心健康发展今天,我们班会的主题就是养成良好的学习习惯通过这几年学习,你有了哪些好的学习习惯,请你给大家介绍介绍师看来大家已经有了许多好的学习习惯,课前,课中、课后我们应该怎样做?让学生讨论、发言小组讨论交流集体展示每个小组课选择一至二个话题,交流班级展示时,分三个小组进行展示展示一1课前要预习,首先要熟读课文,学会带着问题学习;完成好前置性学习任务2课前准备好学习用品,静待老师上课3预备铃响,唱歌或经典诵读准备上课下面我们看看这些同学做得好不好?指名学生叙述事例,让学生辨别正误。