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文本内容:
《快乐的小司机》幼儿园小班主题教《快乐的小司机》幼儿园小班主题教案「篇一」设计说明这是主题活动“马路上的汽车”的i个组成部分,目的是让幼儿在充分感知的基础上,用艺术的手法创造性地表现汽车,充分体验想象、创造的乐趣目的
1、能合着快慢不同的音乐节奏,创造性地用身体动作模拟各种汽车
2、体验大胆想象、自由表现的乐趣准备
1、观察过各种汽车,玩过各种玩具汽车
2、做过“小司机”的音乐游戏,熟悉红灯、绿灯、转弯的音乐信号
3、节奏快慢不同的音乐片断以及完整的游戏音乐过程
1、在音乐声中,幼儿拿着玩具汽车互相观看、自由交谈
2、幼儿用身体动作表现汽车
①你最喜欢什么汽车,为什么?请你们学一学
②播放快节奏的音乐,请幼儿合着节奏做模仿动作
③出示玩具汽车,鼓励幼儿创造性地用各种身体动作表现汽车最主要的特征
④播放快节奏的音乐,引导幼儿合着音乐做动作,并相互学习
⑤重点模拟两种汽车,如消防车和警车,引导幼儿充分体验和表现
⑥在快节奏音乐的伴随下,幼儿自由表现汽车,音乐一停就摆好造型,相互欣赏请个别幼儿说说自己模仿的是什么车,在干什么鼓励幼儿大胆表述,如“我是警车,在执行任务”
1、独木桥,城门(进口处贴有节奏符号的标志),图谱、节奏卡、打击乐器
2、自制乐器材料罐子、钥匙、碟子、豆子等活动过程
一、引题,激发幼儿兴趣
二、以去“玩具国”为目的,在去的路上(小桥处、城门处)引导幼儿打出节奏X XXX X,XXXX XXXXo
三、熟悉音乐并配器演奏
1、出示图谱,请幼儿边看图谱边听音乐
2、分析乐曲节奏
3、请幼儿用响板、串铃、沙锤进行演奏
四、引导幼儿自制打击乐器,尝试用自制乐器演奏
1、出示收集的生活物品,引导幼儿制作简单的乐器
2、幼儿选择做自己喜欢的乐器,教师巡视指导
3、请幼儿用自制乐器演奏两遍
五、随音乐做动作出活动室教师小结,舞蹈《快乐舞》出活动室《快乐的小司机》幼儿园小班主题教案「篇二」活动目标
1、使幼儿理解歌曲的内容,初步学会歌曲的演唱方法
2、使幼儿知道唱歌时应该用最优美的声音唱
3、培养幼儿热爱劳动的品质活动准备
1、课件-歌曲《劳动最光荣》
2、课件-图片蜜蜂儿歌-《劳动最光荣》太阳光金亮亮雄鸡唱三唱花儿醒来了鸟儿忙梳妆小喜鹊造新房活动过程
一、导入
1.律动手挽花,要求幼儿用优美的动作进行表演
2.歌曲-大雨小雨让幼儿用最好听的声音唱歌,注意唱大雨的声音时,应该声音大一点唱小于的声音时唱的声音小一点
二、展开
1.幼儿学唱歌曲-劳动最光荣出示图片-蜜蜂提问小蜜蜂是爱劳动的小动物吗?请小朋友说说小蜜蜂是怎样爱劳动的?教师雄鸡一早就来唱歌,它特别的勤劳小喜鹊在造新房,小蜜蜂在采蜜糖他们都很勤劳大家要向他们学习老师这里还有一首歌曲呢,你听一听歌曲里面唱的什么,听出来的小朋友来告诉大家
2.教师完整的示范歌曲一遍
3.教师引导幼儿按歌曲的节奏说歌词两遍幼儿听旋律,闭上眼睛轻轻的听,用身体的动作打节奏,直到幼儿熟悉
4.让幼儿把歌词填到旋律里面,教师重点示范附点音符的地方,让幼儿多唱,熟悉
5.请幼儿按自己的意愿表演歌曲
三、结束音乐游戏种葵花幼儿在游戏中自然结束中班歌曲《小乌龟上山坡》反思《小乌龟上山坡》这首歌曲的旋律生动活泼、节奏感强,内容浅显易懂,讲述了小乌龟不怕疲劳、坚持到底爬上山坡的故事在这个活动里我制定了两条目标,第一是学唱歌曲,尝试用不同的表情和力度演唱歌曲第二是在游戏情境中体验小乌龟克服疲劳、坚持到底的意志行为在活动过程中,我运用了图谱教学法通过图示,一方面能帮助幼儿记忆歌词,理解歌词内容;另一方面能吸引幼儿的注意力,使幼儿保持对活动的积极性通过学唱歌曲,大部分幼儿能看着图谱跟着琴唱歌在最后的游戏环节,我引导孩子们亲身去扮演小乌龟,体验小乌龟爬山坡的艰辛孩子们能积极地投入到游戏情境中但孩子们虽然爬得很累,明白小乌龟爬山坡的艰辛,却没有将小乌龟坚持到底的这种意志品质迁移到自己身上在活动中,存在这样几个问题首先是教师自身的对于音乐活动,需要教师有较好的音乐素质教师必须要对歌曲吃透,从范唱开始,就要表现得优美,使幼儿喜欢听、愿意学在学唱歌曲时,不论教师的回应、清唱、一举一动都应该与歌曲相符,是课前精心设计和熟记的这样,幼儿才能在一个有节奏感的教学活动中潜移默化地学会歌曲那么,我在这方面做得是欠佳、不到位的评课时,众老师给的意见对我有所启发其中,俞老师提到音乐活动注重欣赏,首先要让孩子有美的感觉,他们喜欢了才愿意学俞老师将我的两次音乐活动做了对比,发现了一个共同的问题,就是欣赏不足孩子们都没怎么听歌曲,就已经要求孩子学了,这是有违孩子学习特点的我反思后认为,一个较完整的音乐活动应该欣赏在前,学习在后,从而挖深价值,促进幼儿发展而如何使幼儿欣赏歌曲,感受歌曲的意境和美,导入则很重要我们教师应该结合具体的歌曲,创设情境,引导幼儿欣赏并且我们教师要苦练基本功,这样才能驾驭一个音乐活动,从而提高孩子的音乐能力小试节奏活动后的些许思考连着在新中班上了两个音乐节奏活动,新中班的孩子还从没接触过乐曲,以往都是以单一的拍手表现形式,第一次看我拿出那么多“新奇”的乐器时,孩子们兴奋极了,所以在第一次尝试使用乐器敲敲打打时,许多孩子都是兴奋地盲目乱敲打,但是我没有生气,而是还给他们一定的时间自由敲打一会,等新鲜劲一过,再启发他们发现如何让乐器发出的响声让人听着舒服和谐,一起总结出一些简单的合奏打击方法,在此基础上,我再通过示范,讲解,教给幼儿正确的演奏方法,的确,效果很明显第二次为孩子们上节奏活动时,我开始配上了节奏卡,希望通过图谱的帮助,联系各种节奏,提高幼儿的节奏感,图谱以它的直观,形象易于理解的特点,在幼儿音乐活动中有特殊的意义,它可以使看不出,摸不着的抽象音乐形象化,使视觉形象与听觉形象相互结合,帮助幼儿掌握音乐节奏,旋律而活动实践下来,孩子们兴趣高极了,在图谱的引领下,发出来的声音和谐多了活动后我的些许思考节奏是音乐构成的一大要素,是音乐艺术的重要表现手段,节奏也是旋律的骨架,支柱,培养幼儿的节奏感是幼儿艺术教育的重要内容中班幼儿己有一定的节奏感知能力,但水平还不够,感知不够精细因此需要在平时教学中加以引导,培养,打击乐演奏教学不仅能帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识,技能,发展节奏感,而且能发展孩子们对音色,曲式结构,变声部的表现力的敏感性在H常活动中我们要根据幼儿的学习特点,采取多种不同的教学方法,让我们的音乐课堂能够更精彩些《快乐的小司机》幼儿园小班主题教案「篇三」活动目标L倾听分辨乐句中的各种音乐信号,并能根据音乐信号的变化,学学做做快乐的小司机
6.激发了幼儿的好奇心和探究欲望
7.能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐
5.能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力活动准备多媒体课件、铃鼓、沙球、三角铁活动过程
一、唱唱玩玩学做火车司机
1、交流讨论最想去哪里旅游?
2、跟着音乐学学做做小司机开火车,有节奏的律动游戏(拍退、模仿车轮转动)
3、幼儿到中间模仿司机开火车的各种姿态和动作,有节奏地开火车
二、听听辩辩快乐小司机
1、幼儿连成一列小火车,有节奏地前进,稳稳得开起来
2、倾听音乐,分辨音乐中的上下行规律,并用身体动作表示小火车的上、下山坡(快、慢、上行、下行交替)
3、观看课件,讨论火车沿途经过哪些地方?
4、听辨沙球和三角铁的声音,区分火车何时钻出山洞?何时过高架桥并用动作表示沙球钻山洞三角铁上高架桥
5、幼儿用动作表示火车的位置,从单一的表演到集体连成几列小火车进行游戏
三、做做玩玩变换火车头
1、幼儿欣赏课件,观察火车头调换的规律
2、教师边操作课件边小结原来是第一节的火车头调换到了最后一节,第二节火车作为了新的火车头什么时候他们调换的?(铃鼓响的时候)
3、幼儿分成四列小火车进行游戏,看谁的火车头调换的最快该游戏可以逐渐增加难度,最后过渡到调换两节、三节火车厢教学反思这个活动是主体活动“车子叭叭”的组成部分幼儿对汽车有着切身的感受、体验,他们在乘车和玩车的过程中积累了丰富的经验,因此幼儿乐意参与、表现在活动中,幼儿的想象力、创造能力得到了培养,形成了相互学习的态度以及自我表现的意识《快乐的小司机》幼儿园小班主题教案「篇四」活动目标
1.听着指令学习用脚尖走规定的路线
2.能以小司机的身份积极参与到游戏中去活动准备
1.物质准备音乐《汽车小司机》、铃鼓、方向盘
2.经验准备玩过小司机的游戏活动建议
1.谈话导入,激发兴趣我知道,很多小朋友都做过公交车对不对啊?那公交车上除了乘客,还有什么呢?公交车上的司机最重要了,要有很厉害的本领的,今天我们也来做一回小司机好不好啊?
2.开展游戏,练习脚尖走路在做小司机前啊,我邀请小朋友跟着音乐来试试看,小司机应该怎么开车呢?介绍游戏方法(幼儿分成两组,分别站在场地的两侧,排头拿一个方向盘,教师用铃鼓指挥)小朋友要按着老师规定的路线一个接着一个地开小汽车不可以走错路线哦听到老师用铃鼓提示“小司机上班啦”才能开车,听到“小司机下班啦”应该回到车站休息老师可以先进行示范强调开车的动作,要踮着脚尖走路可以请幼儿个别尝试演练提示幼儿“下班了”之后,可以直接开车回车站,车速耍渐渐变慢随着幼儿逐渐熟悉游戏,可以由幼儿来指挥交通
3.延伸活动区角活动中制作红绿灯的标志,引导幼儿游戏中要观察红绿灯来开车,培养幼儿遵守交通规则的意识在生活中要遵守交通规则《快乐的小司机》幼儿园小班主题教案「篇五」活动目标1)了解几种车辆的名称和功能2)体验助人的快乐3)愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得4)培养幼儿敏锐的观察能力5)探索、发现生活中的多样性及特征活动准备1)几种玩具车辆、停车场、警局、医院、消防队、软棒、小汽车音乐、手机一部2)非凡车辆上帖有标志活动过程1)交流交流停车场内的几种车辆重点交流三辆非凡车辆(消防车、警车、救护车)的外行声音和功能2)快乐的小司机听音乐学做小司机(软棒做方向盘)老师接到电话,有地方着火了,幼儿开着消防车,嘴里发出消防车的声音去救火,到达着火地方,软棒变成消防火龙头去灭火老师又接到电话,出现了小偷,幼儿开着警车,嘴里发出警车声音,抓到小偷扣起,软棒变成手铐,将小偷抓到警局老师又接到电话,有人生病了,幼儿开着救护车去救人,嘴里发出救护车的声音,两人合作软棒变成担架,抬着病人去医院活动结束下班了,小司机将车停到停车场小结宝宝今天做了三件好事,开着消防车去救火,开着警车去抓小偷,开着救护车去救病人,宝宝的本领真大啊!奖给自己一个大拇指活动反思小班孩子对运动着的物体很感,尤其是开动着的汽车、摩托车等,令他们着迷,吸引着他们去观察、去发现特别是牯辘牯辘的车轮子,成为孩子有趣“吸引物”,于是学习的注意力也就自然地集中在轮子上于是我们设计了车轮滚画的活动,通过车轮滚画,观察色彩和花纹的变化,体验玩色和大面积作画的乐趣
3、幼儿合着快慢不同的音乐节奏,创造性地表现汽车
①刚才我们合着音乐想出了许多有趣的动作,现在我们仔细听听,这段音乐和刚才的音乐一样吗?
②合着慢节奏的音乐,幼儿创造性地表现汽车,想像此时汽车在干什么,如“消防车耍安全回家了”等
③现在我们来完整听一遍音乐,想一想音乐节奏快时汽车好像在干什么,音乐节奏慢时汽车好像在干什么,怎样用动作来表现
④引导幼儿根据音乐节奏的快慢,配上合适的动作
4、游戏快乐的汽车
①你们工作得真认真,现在该回停车场了听,一路上会出现什么情况?
②教师用钢琴弹出高音、低音和刮音,启发幼儿听辨出绿灯、红灯和转弯的音乐信号
③游戏开始,教师弹出不同节奏的音乐,鼓励幼儿边听辨节奏和明显的音乐信号,边创造性地游戏
④在欢快的音乐声中,幼儿抱着玩具汽车回“停车场”幼儿园中班音乐教案表情歌幼儿园中班音乐教案表情歌活动目标
1、初步学会歌曲,幼儿体验喜、怒、哀、乐的情感
2、尝试改编歌词,并能根据节奏唱一唱
3、幼儿体验探索的兴趣,有表演的欲望活动准备各种表情挂图活动过程
一、导入
1、游戏《身体乐器》根据不同性质、节奏鲜明的音乐(进行曲、舞曲)启发幼儿探索把身体当作乐器,在音乐的伴奏下,发出种种有节奏的声音做到口、手、脚配合较协调一致
2、发声练习《问好》师生接唱,要求衔接紧凑
二、学习歌曲
1、观看表情图并作出相应的表情讨论当你是这种表情是你会怎么样?(让幼儿作出动作)
2、分段欣赏歌曲
(1)第一段欣赏后提问“刚才小朋友快乐时是怎样做?”(拍手)作出相应的表情,引导幼儿拍出I xx I xx xI的节奏型
(2)第二段欣赏后提问“小朋友着急时会怎样做?”(跺脚)作出相应的表情,引导幼儿用脚跺出Ixx|xx x|的节奏型
3、完整地欣赏歌曲引导幼儿演唱歌曲
三、创编歌曲幼儿尝试用动作、表情来表现歌曲中的喜、怒、哀、乐等情节的变化生气时(蹶嘴)、难过时(轻哭)、高兴时(大笑)并且将创编的内容唱一唱
四、表演歌曲引导幼儿将创编好的歌词完整唱一唱中班音乐教案劳动最光荣幼儿园中班音乐教案劳动最光荣活动目标
1、使幼儿理解歌曲的内容,初步学会歌曲的演唱方法
2、使幼儿知道唱歌时应该用最优美的声音唱
3、培养幼儿热爱劳动的品质活动准备
1、课件-歌曲《劳动最光荣》
2、课件-图片蜜蜂儿歌-《劳动最光荣》太阳光金亮亮雄鸡唱三唱花儿醒来了鸟儿忙梳妆小喜鹊造新房活动过程
一、导入L律动手挽花,要求幼儿用优美的动作进行表演
2.歌曲-大雨小雨让幼儿用最好听的声音唱歌,注意唱大雨的声音时,应该声音大一点唱小于的声音时唱的声音小一点
二、展开
1.幼儿学唱歌曲-劳动最光荣出示图片-蜜蜂提问小蜜蜂是爱劳动的小动物吗?请小朋友说说小蜜蜂是怎样爱劳动的?教师雄鸡一早就来唱歌,它特别的勤劳小喜鹊在造新房,小蜜蜂在采蜜糖他们都很勤劳大家要向他们学习老师这里还有一首歌曲呢,你听一听歌曲里面唱的什么,听出来的小朋友来告诉大家
2.教师完整的示范歌曲一遍
3.教师引导幼儿按歌曲的节奏说歌词两遍幼儿听旋律,闭上眼睛轻轻的听,用身体的动作打节奏,直到幼儿熟悉
4.让幼儿把歌词填到旋律里面,教师重点示范附点音符的地方,让幼儿多唱,熟悉
5.请幼儿按自己的意愿表演歌曲
三、结束音乐游戏种葵花幼儿在游戏中自然结束幼儿园中班音乐韵律活动嫩芽长出来幼儿园中班音乐韵律活动嫩芽长出来活动目标
6、据音乐想象嫩芽初锭和生长新叶的情状
7、结合音乐感受和想象并用肢体动作大胆表现活动重点用肢体动作表现嫩芽初锭情状活动难点结合音乐大胆表现活动准备象征嫩芽的手饰用嫩绿的皱纸栓在手上活动过程
一、芽怎样长
8、春天来了,树枝上的嫩芽长出来了,你们知道树枝上的嫩芽是怎么长出来的吗?它是怎样长成绿叶的?
2、启发幼儿想象自己是一个芽苞苞,用动作表现发芽的过程教师以肢体和充满活力的神情,引导幼儿表现
二、绿绿的嫩芽长出来幼儿听教师弹奏一遍音乐,告诉幼儿这段音乐讲的就是嫩芽长出来的事情我们再仔细地听一遍音乐,想一想芽苞苞怎样长成嫩芽,又怎样长成一片新的绿叶?听了音乐,我们好象看见芽苞苞长出来,一点一点长成了嫩芽嫩芽抬起头,太阳照着它,暖阳阳的嫩芽又仰起头喝雨水就这样嫩芽慢慢长成了一片绿绿的新叶子我们再仔细听一遍音乐,想想嫩芽生长的样子引导幼儿感受音乐,注意乐曲前半段和后半段的不同,教师用语言、动作提示幼儿注意音乐的变化引导幼儿带手饰,根据音乐的变化表现嫩芽的生长过程请一些表现力较强的幼儿商定用哪些动作进行表现,并进行表演中班音乐欣赏课一一丑小鸭活动要求通过多媒体这个先进、新颖、有趣的教学手段,对幼儿形成多种感官的刺激;同时,通过老师游戏的口吻,引导幼儿欣赏歌曲《丑小鸭》,激发幼儿参加音乐活动的兴趣活动重点激发幼儿欣赏歌曲的兴趣,理解歌词内容活动准备响板(幼儿人手一个)、光盘、丑小鸭玩具、磁带活动过程
一、律动《丑小鸭》要求:幼儿能跟着老师,在音乐的伴奏下,做各种模仿动作指导语:今天啊,老师想和你们做个游戏,我做鸭妈妈,你们就做我的鸭宝宝,我们一块儿到河边去玩好吗?
二、欣赏歌曲《丑小鸭》
(一)引起兴趣指导语:老师今天还给你们带来一位朋友,它的名字叫“丑小鸭”我们一起来把它叫出来好吗?(丑一小一鸭一一)要求:教师用念儿歌的形式来介绍丑小鸭(我来啦!我来啦!呱、呱、呱呱呱,丑小鸭、丑小鸭我叫丑小鸭、腿儿短短脚掌大,长长脖子扁嘴巴,走起路来摇摇摇,爱到河边去玩耍,喉咙虽小声音大,可是只会呱呱呱)电脑操作:准备播放歌曲《丑小鸭》两遍指导语:丑小鸭今天还给大家带来一首有趣的歌,歌曲的名字就叫《丑小鸭》,我们来听听歌里唱了些什么?
(二)欣赏第一遍提问:谁来告诉我,歌曲的名字叫什么?你听到歌里唱了些什么?电脑操作:准备播放歌曲两遍歌里还唱了些什么呢我们再来听一遍电脑操作:播放歌曲两遍.画面定格
(三)欣赏第二遍提问你听到歌里唱了些什么?丑小鸭真可爱,老师也想来唱唱它.现在请小朋友听我来唱一遍等会儿请大家来讲讲看你最喜欢听歌里唱的那一句电脑操作:播放歌曲两遍,画面定格,准备进入教唱功能,分句播放
(四)欣赏第三遍提问你最喜欢听那一句?要求重点教唱“呱呱呱呱呱”听听电脑是怎么唱的.(分句欣赏)指导语:刚刚老师听到有个小朋友说最喜欢听小鸭子呱呱的叫声我们现在就再来听听电脑是怎么唱的?电脑操作:进入教唱功能,分句播放该句提问
1、小鸭子是怎么叫的,我们一起来学学
2、我这里正好有一样东西,大家看看它是什么?你看响板他它一张一张的,多象谁的嘴巴呀?那它叫起来的时候声音又是怎样的呢.我们来听一听节奏练习我们小朋友也来用响板学学小鸭叫好吗?电脑操作准备播放歌曲一遍
(五)幼儿表演电脑操作.播放歌曲一遍要求幼儿能跟着老师一起表演,并懂得在小鸭叫的时候,配上响板也可请个别幼儿示范.表演电脑操作:准备播放《洗澡歌》
三、歌舞表演《洗澡歌》指导语:今天我们又欣赏到了一首好听的歌,歌曲的名字叫什么呀?现在让我们跟着丑小鸭一起到河里去洗个澡好吗?小试节奏活动后的些许思考连着在新中班上了两个音乐节奏活动,新中班的孩子还从没接触过乐曲,以往都是以单一的拍手表现形式,第一次看我拿出那么多“新奇”的乐器时,孩子们兴奋极了,所以在第一次尝试使用乐器敲敲打打时,许多孩子都是兴奋地盲目乱敲打:但是我没有生气,而是还给他们一定的时间自由敲打一会,等新鲜劲一过,再启发他们发现如何让乐器发出的响声让人听着舒服和谐,一起总结出一些简单的合奏打击方法,在此基础上,我再通过示范,讲解,教给幼儿正确的演奏方法,的确,效果很明显第二次为孩子们上节奏活动时,我开始配上了节奏卡,希望通过图谱的帮助,联系各种节奏,提高幼儿的节奏感,图谱以它的直观,形象易于理解的特点,在幼儿音乐活动中有特殊的意义,它可以使看不出,摸不着的抽象音乐形象化,使视觉形象与听觉形象相互结合,帮助幼儿掌握音乐节奏,旋律而活动实践下来,孩子们兴趣高极了,在图谱的引领下,发出来的声音和谐多了活动后我的些许思考节奏是音乐构成的一大要素,是音乐艺术的重要表现手段,节奏也是旋律的骨架,支柱,培养幼儿的节奏感是幼儿艺术教育的重要内容中班幼儿已有一定的节奏感知能力,但水平还不够,感知不够精细因此需要在平时教学中加以引导,培养,打击乐演奏教学不仅能帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识,技能,发展节奏感,而且能发展孩子们对音色,曲式结构,变声部的表现力的敏感性在日常活动中我们要根据幼儿的学习特点,采取多种不同的教学方法,让我们的音乐课堂能够更精彩些幼儿园中班节奏活动玩具恰恰恰幼儿园中班节奏活动玩具恰恰恰设计意图《新纲要》指出在艺术活动中“要尊重幼儿个人意志的发展,给儿童自己选择表达内容和方式的自由”目前,我们音乐教学中的节奏练习形式单
一、枯燥,已经不能满足幼儿的学习兴趣而我发现生活中,孩子们对各种不同质地的物品通过敲打发出的声音很感兴趣,并能表现出不同的节奏因此,我设计了本次节奏活动通过让幼儿自由选择日常生活中的物品来制作简单的节奏乐器,并进行演奏,充分给幼儿自由表现音乐的机会而《玩具恰恰恰》这首歌曲旋律明快、节奏感强,是我园中班早操音乐中幼儿最喜欢的音乐,孩子在做操时通过不同的动作(如拍手、跺脚等),已初步掌握音乐的节奏特点因此,在本次活动中,我选择了这首歌曲让幼儿尝试用日常生活的物品来为它进行伴奏,以孩子的兴趣爱好为动力,培养幼儿的节奏感及创造能力活动目的
1、培养幼儿的节奏感及对节奏活动的兴趣
2、让幼儿尝试用日常生活中是物品来制作简单的乐器,并会用节奏XXXX X、XXXX XXXX进行伴奏
3、初步掌握轮奏及看指挥演奏的方法,体验合作成功的快乐活动准备:。