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文本内容:
《神奇的纸》幼儿园中班科学优质课教案《神奇的纸》幼儿园中班科学优质课教案「篇一」【活动目标】
1、通过操作实验,探索发现纸的对折次数与承受积木重量的.关系(知识)
2、能用记录单记录自己的操作过程,并尝试用语言来表达自己在操作过程中发现(能力)
3、在活动中较专注的操作,并体验探索操作的乐趣(情感)【活动准备】A4纸幼儿每人一张、玩具积木若干、记录单、笔【活动过程】
一、设置问题情境,引出“让纸站起来的”的话题
1、出示纸,了解幼儿生活经验“今天老师给你们带来了一样神奇的东西,看!是什么?(纸)它可以用来做什么呢?(画画、剪纸、折纸等)”
2、引出问题,激发幼儿的兴趣“这张纸的用处特别的多,它的神奇之处你一会儿也会慢慢的发现现在你先想办法让它在桌子上站起来,试一试”(幼儿每人一张纸,自由探索)
3、初步尝试发现纸可以承重
(1)“小朋友用的方法不太一样,但是都能让纸站起来,那这张神奇的纸上能不能放东西呢?(能或不能)
(2)“有人说能有人说不能,那请你拿一个玩具先来试一试”(幼儿动手尝试)
(3)“刚刚我发现这个小朋友的站的特别稳,我们一起来观察一下他是怎么放的?”(引导幼儿发现,放玩具时要靠近角会更稳)
二、幼儿探索记录,发现纸的对折次数与承受重量的关系
1、“没放稳的小朋友赶快调整一下,现在都能放好一块儿积木那还能再继续放吗?(幼儿猜测)
2、幼儿尝试用记录单记录在操作过程中的发现
(1)“这个还得小朋友自己来尝试现在我这里有一张记录单,看这是这1次的意思,这是折2次的意思,这是折3次的意思请你尝试完之后,数一数你折一次时能放几块积木,在记录单上画出来(用表示)”(幼儿操作,教师巡视)
(2)“我发现这个小朋友放了?块(最多的)请他来说一说是怎么放的(个别幼儿介绍经验)“那如果把这张纸再对折一下,能不能放更多呢请你来试一试,别忘了记录”(幼儿再次尝试)
(3)“我发现你们放的积木越来越多,也越来越稳了如果再对折一次,折3次的时候,你觉得你能放几块积木呢?(幼儿猜测)
(4)“好,那你来试一试,看看能不能放的像你说的那么多(幼儿自由操作,教师提醒幼儿记录)
3、教师小结
(1)“现在来观察一下你的操作单,折几次时放的积木最多(3次)为什么?”(幼儿自由回答)
(2)教师在前面桌子上出示分别折1次、2次、3次时的造型,请幼儿观察“看,这张纸变得越来越小了,但是它每条边的厚度都增加了,所以站的也就更稳了”延伸活动
1、发现纸的不同折法“今天我们用的都是对折的方法来试验,那还有什么方法可以让这张纸站起来呢?(幼儿说,教师出示折扇子的方法和卷筒)看它们是用什么方法站起来的上面能放东西吗?”(可回家和父母一起尝试)
2、环保“那这张纸和我们做了游戏之后,它还可以用来(画画、剪纸等)我们平时用的纸都是用树木来做成的,所以我们一定要节约用纸,保护我们的环境”《神奇的纸》幼儿园中班科学优质课教案「篇二」活动设计背景现在冬天到了,我发现很多小朋友都爱流鼻涕,尽管在幼儿园老师都会帮小朋友擦鼻涕,但有些家长为了以防万一,还是会在小朋友包里放一些卫生纸,以备不时之需,但有几次我发现小朋友特别喜欢在座位上坐着把纸撕成一小块一小块的,虽然当时老师有提醒过小朋友不要撕纸,但好像作用都不太大,于是我将开展一场纸的主题活动来告诉幼儿纸的用途以及满足幼儿对纸的欲望活动目标1通过活动,让幼儿了解纸的种类与用途2鼓励幼儿发现现象,提出问题3鼓励幼儿大胆说话和积极应答4教幼儿养成细心、认真的学习态度教学重点、难点让幼儿掌握纸的用途活动准备面巾纸白纸报纸等带拎把的瓶子(里面装水)人手一个魔术棒纸的图片活动过程一,导入1出示魔术棒,让幼儿闭眼睛,变出与纸有关的图片,让幼儿睁开眼睛,引发幼儿的兴趣、提问小朋友都看见了些什么?2引导幼儿通过观看,接触来发现纸的不同二,高潮部分
(1)组织幼儿集中讨论1小朋友还见过哪些纸?还知道哪些纸呢?2请小朋友告诉老师它们有什么不一样和一样的地方!出自快思老、师!3这些纸都可以用来干什么呢?
(2)教师引入1由魔术棒变出纸张,老师展示各种纸,介绍它们的名称和用途2引导幼儿在教室里寻找有没有和老师手里的纸是一样的,提升幼儿的观察力和敏锐度3游戏
1、教师出示面巾纸和瓶子,游戏的方法是用一张薄薄的面巾纸把这么重的瓶子给拎起来,不可以直接用手拎,只能请面巾纸来帮忙小朋友有什么好办法?
2、幼儿试一试、玩一玩,教师巡视
3、组织交流,邀请幼儿展示拎法,教师讲评
4、幼儿再次游戏
5、组织交流为什么有的能拎起来,有的小朋友在拎的时候面巾纸就断了呢?
6、分男女角色尝试面巾纸不同方向的卷法,再拎一拎男顺着短边卷女顺着长边卷再互换尝试
7、组织交流你发现了什么秘密?长边的承受力大三,结束部分鼓励幼儿回家探索发现其它的纸还有什么用途?教学反思通过这次活动,提高了幼儿的观察力和实际动手操作能力,只要给幼儿提供充分的探索空间,孩子的发现是无穷无尽的,幼儿只有在亲自实践中去探索发现,才能对获得的只是掌握扎实,同时我也深切的感觉到了家园配合的重要性与便利性,家长把自己知道的知识传给幼儿,再让幼儿转述给老师和小朋友,也培养了他们的自信心《神奇的纸》幼儿园中班科学优质课教案「篇三」活动目标
1、了解莫比乌斯圈的特征,探索莫比乌斯圈的神奇变化
2、能制作莫比乌斯圈,并能大胆进行猜想和尝试记录
3、体验莫比乌斯圈给生活带来的便捷活动准备纸条、纸圈、剪刀、固体胶、课件、记录表、记号笔活动过程
一、激趣以手指游戏引入纸圈(教师用食指和大拇指变化出一个圈、两个圈、许多圈导入课题一纸圈
1、出示纸条,激发幼儿探索的兴趣(师纸条也想变成圈,你们能不能帮助纸条变出圈?鼓励用多种方法,可以跟别人的不一样等)
2、幼儿尝试做纸圈(幼儿做出的纸圈都一样)
3、教师以魔术的形式展示莫比乌斯圈的神奇变化,引起幼儿的兴趣
二、设疑
1、幼儿第一次尝试剪圈,让幼儿体会挫折,激发幼儿的求知欲及探索精神
2、画线对比教师提出要求在两个圈上分别画线,从接头处开始画,到起点处结束,可以在里面画也可以在外面画可以两人合作,一个人转圈,一个人画线师你的线画好了吗?你发现了什么秘密?普通圈的线只画了一个面就连了起来,但是莫比乌斯圈的线特别长,画过了红颜色的一侧又到了蓝颜色的一侧,最终又回到了原来的出发点结合PPT总结出莫比乌斯圈的第一个特征普通圈有2条边2个面,莫比乌斯圈只有1条边1个面
3、实验总结出莫比乌斯圈的第二个特点沿线剪开普通圈,变成一样大的两个圈,莫比乌斯圈变成有两个接口的大圈
4、尝试自己制作莫比乌斯圈教师小结把纸条的一端扭一下和另一端粘合在一起,就做成了一个这样的圈咱们做的这个圈啊,还有一个好听的名字呢,叫做莫比乌斯圈是德国科学家莫比乌斯在1858年发现的人们为了纪念他就给这个圈取名为莫比乌斯圈
三、探索沿着莫比乌斯圈的二等分线剪开和三等分线剪开会有神奇的结果出示记录单:
1、出示课件,教师讲解记录单
2、猜测普通的圈沿剪线剪开会怎么样(记录)老师示范剪法幼儿尝试剪普通的圈
3、幼儿猜测莫比乌斯圈沿着这条线剪开会怎么样教师和幼儿一起记录
(1)幼儿自己剪剪看看
(2)请幼儿讲述操作结果看一下,现在的莫比乌斯圈有几个接口?
(3)它的结果跟你猜的一样吗?
(4)教师小结一个麦比乌斯圈沿着中间的线剪开就会变成一个更大的而且有了两个接口的麦比乌斯圈
4、教师出示画有两条线的麦比乌斯圈
(1)幼儿猜测,教师和幼儿一起记录
(2)幼儿剪剪看看教师指导
(3)幼儿讲述结果
(4)小结今天我们的小朋友也做了一回小科学家发现了莫比乌斯圈的很多秘密,知道画有一条线的莫比乌斯圈剪开后会变成一个更大的莫比乌斯圈画有两条线的莫比乌斯圈剪开后变成了一个大一个小两个套在一起的莫比乌斯圈
四、拓展
1、观看课件了解莫比乌斯圈在生活中的应用师今天我们认识了神奇的莫比乌斯圈,莫比乌斯圈不光好玩还很有用呢,你知道它有什么用吗?(幼儿自由发表意见)其实呀,在我们的日常生活中藏着许多莫比乌斯圈,我们一起来看看吧(出示课件)立交桥避免行人车辆的拥挤过山车更加刺激好玩传送带减少反复的摩擦工作,增加传送距离和面积
2、观看课件了解莫比乌斯圈在艺术创作中的应用原来莫比乌斯圈不仅给生活带来了方便,艺术家和建筑设计师还利用它来美化我们的生活(继续展示PPT)
5、延伸瞧,老师这里还为小朋友准备了画有三条线和四条线的麦比乌斯圈呢你知道沿着他们剪开会变成什么样吗?。