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文本内容:
《秋天的水果》中班教案《秋天的水果》中班教案「篇一」活动目标
1、引导幼儿用简短的句子说出水果的名称、形状及味道
2、鼓励幼儿主动参与集体活动,并能大胆地在小朋友们面前大声讲话活动重点是幼儿能用简短的句子说出水果的名称、形状及味道活动难点是幼儿能完整的讲出水果的特征活动准备
1、实物梨、苹果、香蕉、桔子、石榴等水果
2、图片一幅,篮子一个活动过程
一、开始部分谈话小朋友你知道现在是什么季节?(秋季)对,秋天里树上的叶子变黄了,变红了被风一吹就会怎样?(飘落下来)秋天里也是水果成熟的季节,小朋友们想一想果园里都有那些水果成熟了?
二、基本部分
1、教师出示谜语黄金衣,包银条,中间弯弯两头翘谜底(香蕉)教师出示实物香蕉让幼儿观察后提问果皮是什么颜色的?什么形状的?(教师讲解是长柱形的,稍有棱,剥开皮果肉是淡黄色的)吃起来是什么味道?(香甜)
2、教师出示橘子的谜语•小小坛子,装满饺子,吃掉饺子,吐出珠子出示实物橘子让幼儿观察后说出它的形状、颜色及味道让幼儿知道它是秋季里成熟的水果
3、教师出示实物梨、苹果、石榴等水果,引导幼儿认识
(1)出示水果梨,教师提问小朋友认识它吗?它叫什么名字?是什么形状的?皮是什么颜色的?它是什么味道的?引导幼儿认识引导幼儿利用做做玩玩的时间,用橡皮泥来做水果造型,增强对水果外形特征的认识《秋天的水果》中班教案「篇六」活动目标
1、幼儿体验分享水果的快乐,对水果感兴趣
2、运用各种感官感知水果特征,知道其名称
3、逐步养成幼儿大胆与同伴交流仔细观察事物的习惯
4、激发了幼儿对秋天的水果的好奇心和探究欲望
5、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动教学重点、难点
1、运用各种感官感知水果特征,认识水果名称
2、大胆与同伴交流尝试给水果分类活动准备
1、秋天的水果图
2、幼儿带一个自己喜欢的水果、布袋、水果盘、牙签
3、家长带幼儿一起参观水果店的各种水果,幼儿对水果有初步的认知活动过程
一、小朋友好,我是红苹果,今天我给你们带来了许多好朋友,除了红苹果还有谁来做客?
二、出示神秘布袋
1、让小朋友用手摸一摸,长长的有点软,形状像小船的是什么水果?
2、用同样的方法闻一闻、看一看来感知水果特征看看水果是什么颜色,什么形状、摸摸看什么感觉,尝一下什么味道?”幼儿自由选择水果,通过各种感官来感知水果的主要特征教师引导幼儿(个别、全体)尝试说说对各种水果的感知教师小结出示水果图卡,教师以水果皇后的身份(教师戴上皇冠),请幼儿按教师指定的颜色、形状、口味、触觉、吃法(剥皮、削皮、切开、洗净直接吃)等等分类这些都是秋天的水果,是我们的好朋友,它们身上有许多的水分和营养,多吃水果会使小朋友更聪明
3、以卖水果为例鼓励新朋友说出水果的主要特征
4、现在老师就请小朋友们来尝一尝、(出示水果拼盘)尝完后,你要说说你品尝的是什么水果,它们的味道怎样?
5、请品尝同一种水果的小朋友站在一起,回答你吃的水果的味道怎样?
6、秋天天气干燥,小朋友一定要多吃水果,多吃水果有益健康
三、活动延伸小朋友齐唱英文歌曲《苹果、苹果我爱你》
四、活动结束活动反思秋天的水果,这个活动进行完后,漏洞及不足之处颇多,我从以下几方面做一下反思,以待在以后的工作教学中取得更大的进步
1、准备不足在讲课之前就应该做到熟记教案并且做到备学生,并且在讲课之前就应该预设到教学中的每个环节出现的问题,怎样对待
2、注重表皮,无木质本节教学目标应该让幼儿更深层次的去认识一到两种水果,通过一种水果深入到对其它水果的认识可以认识水果的〃果皮、果核、果肉〃
3、教师对待课堂的突发情节不能灵机对待像〃幼儿到超市一个挤一个的拿水果,有个别幼儿拿起后还咬了一口水果〃对待这种突发环节,教师不知所措,这时完全可以引导孩子,到超市选水果应该是有规则的,可以让孩子们说说应该怎样做,而不是一味的埋怨与训斥
4、缺少适当评价我在活动中缺少教育机制,教育评价语言匮乏像〃你太棒了、你的手真灵巧、你真不错〃评价语言单一在活动中对于幼儿的每一次回答和表现没有即使给予评价在每个环节完成后没有即使给予小结,尤其是作品完成后没有给予总结性评价《纲要》中指导教师评价应自然伴随整个教育过程中,让幼儿时时获得成功体验
5、问题提出注意有效性问题的提出总有指示性属于无效提问像〃你喜欢吗?你感觉漂亮吗?〃活动过程中问题的提出对于幼儿来说缺乏有效性,活动中让幼儿带着问题进行实践性观察与思考,明确参与目标,这样活动有针对性,结果才会更有效
6、上课下课毫无界限,应该做到有紧有松以上几点不仅是在公开课活动后进行反思,更应该在日常教学活动中多注意多积累多学习,从而提高自己的教学质量《秋天的水果》中班教案「篇七」
一、活动目标
1.了解秋天的水果,知道其名称和主要特征
2.会用各种感官感知水果的特征
二、重点与难点有关水果特征的知识并不是最重要的,重要的是让幼儿知道怎样做才能获得这些知识所以本活动的重点是培养幼儿主动运用感官感知水果的各种特征活动应立足于“授渔”,而不是“授鱼”
三、材料及环境创设
1.在活动室里布置一个水果店,陈列柿子、石榴、苹果、生梨、桔子等水果
2.在自然角里放置盆栽的石榴和桔子
3.在活动区放置彩泥和果树图
四、设计思路中班上期的幼儿尽管好奇好动,但探索活动的有意性比较差,他们还不知道如何运用自己的感官获取知识因此,活动设计要着重培养幼儿探索的有意性和适用感官的能力设计时可以先采用让幼儿自己带水果和向同伴介绍的方式,引起他们对认识对象的有意注意然后创设环境让幼儿对秋天的各种水果进行摆弄和品尝,使幼儿在探索活动中充分运用各种感官去认识水果,提高运用感官的能力在此基础上,可以安排交流活动,除了交流各种水果的特征,还应该要求幼儿介绍获得知识的方式此外,在认识活动中幼儿会产生不同的表征需要,因此,活动设计还要为幼儿提供从事其它表征的条件制作活动可以满足幼儿除语言表征以外的需要
五、活动流程准备活动一》探索活动一》交流活动一》制作活动
1.通过准备活动引起幼儿认识水果的兴趣说明向幼儿提出带水果的要求时,不要限制品种,可以让幼儿多带几种,带来后引导幼儿相互介绍
2.通过探索活动提高幼儿运用感官的能力
(1)用水果店的方式陈列幼儿带来的水果也可以让幼儿玩开水果店的游戏
(2)教师准备一些水果供幼儿摆弄、品尝
3.通过交流活动激发幼儿继续探索的愿望
(1)用卖水果的游戏方式让幼儿介绍各种水果的特征
(2)引导幼儿介绍交流了解水果不同特征的方式(如用眼看、用鼻闻、用嘴尝、用手摸等等)
(3)谈谈各种水果的产地
(4)让幼儿了解水果有益于人类健康,以及吃水果要注意卫生
4.通过制作活动发展幼儿的动手能力和创造力让幼儿用彩泥做各种水果并粘在果树图上,并把幼儿做的果树陈列在活动室里《秋天的水果》中班教案「篇八」活动目标
1、知道秋天是个丰收的季节,感受水果的丰富性
2、通过多种感官感知水果的色、香、形、味,知道水果的基本特征,喜欢吃水果
3、能大胆地在集体前表述自己的见解,在活动中感受交往分享的快乐
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验
5、培养探索自然的兴趣活动重点有关水果特征的知识并不是最重要,重要的是让幼儿知道怎样才能获得这些知识,所以本活动的重点是培养幼儿主动运用感官感知水果的各种特征活动应立足于授渔,而不是授鱼活动准备布袋一个,苹果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一个视频,刀一把,切开的水果块若干,牙签幼儿每人自带水果一个活动过程
一、猜一猜,激发活动兴趣
二、通过探索活动,提高幼儿运用感官的能力
1、幼儿去看一看,摸一摸,比一比,闻一闻,自由探索水果的特征
2、围绕问题交流发现
三、了解水果的基本特征
1、幼儿讨论,水果的里面是些什么?
2、出示记录表,提出操作要求把你找到的果皮、果肉、果核放到记录表中
3、比一比,这些水果宝宝有什么一样的‘地方?
4、除了今天我们吃到的水果外,近来你在家里还吃到了什么水果?
四、尝一尝,进一步感知水果的特征
五、通过讨论,知道多吃水果身体好活动反思秋天,一个充满诗意的季节!水果成熟了,有了这些水果,我们的生活就更加有滋有味、多姿多彩可是在水果的世界里也蕴藏着许多知识和秘密,在《秋天的水果》学习过程中,通过“说一说,看一看,玩一玩,尝一尝”从而获得许多关于水果的知识在此次活动中我们引导幼儿由外到内地认识各种水果
(2)出示水果苹果,教师提问小朋友它叫什么名字?是什么形状的?皮是什么颜色的?它是什么味道的?引导幼儿认识
(3)出示实物石榴,教师提问这是什么水果?它是什么形状的?皮是什么颜色的?去掉皮之后是什么样子的?石榴仔像什么?什么颜色?吃起来有什么味道?(幼儿观察后回答)
4、引导幼儿发散联想你们还吃过、见过哪些水果?教师适时教幼儿水果类的儿歌,如《大西瓜》
5、引导幼儿讨论为什么要多吃水果?教师小结让幼儿懂得多吃水果身体好的道理
6、出示图片让幼儿观察后连线,教师放轻音乐
7、做游戏《猜猜我是谁》
三、结束部分教师简单讲评,带幼儿到活动室活动《秋天的水果》中班教案「篇二」活动设计背景
1、秋天到了,小朋友们听音乐摘果子游戏,并愿意与同伴交流体验分享水果的快乐,学会用各种感官感知水果特征,并知道其名称
2、尝试给水果分类活动目标
1、幼儿体验分享水果的快乐,对水果感兴趣
2、运用各种感官感知水果特征,知道其名称
3、逐步养成幼儿大胆与同伴交流仔细观察事物的习惯
4、探索、发现生活中的多样性及特征
5、体验明显的季节特征教学重点、难点
1、运用各种感官感知水果特征,认识水果名称
2、大胆与同伴交流尝试给水果分类活动准备
1、秋天的水果图
2、幼儿带一个自己喜欢的水果、布袋、水果盘、牙签
3、家长带幼儿一起参观水果店的各种水果,幼儿对水果有初步的认知活动过程
一、小朋友好,我是红苹果,今天我给你们带来了许多好朋友,除了红苹果还有谁来做客?
二、出示神秘布袋
1、让小朋友用手摸一摸,长长的有点软,形状像小船的是什么水果?
2、用同样的方法闻一闻、看一看来感知水果特征看看水果是什么颜色,什么形状、摸摸看什么感觉尝一下什么味道?”幼儿自由选择水果,通过各种感官来感知水果的主要特征教师引导幼儿(个别、全体)尝试说说对各种水果的感知教师小结出示水果图卡,教师以水果皇后的身份(教师戴上皇冠),请幼儿按教师指定的颜色、形状、口味、触觉、吃法(剥皮、削皮、切开、洗净直接吃)等等分类这些都是秋天的水果,是我们的好朋友,它们身上有许多的.水分和营养,多吃水果会使小朋友更聪明
3、以卖水果为例鼓励新朋友说出水果的主要特征
4、现在老师就请小朋友们来尝一尝、(出示水果拼盘)尝完后你要说说你品尝的是什么水果,它们的味道怎样?
5、请品尝同一种水果的小朋友站在一起,回答你吃的水果的味道怎样?
6、秋天天气干燥,小朋友一定要多吃水果,多吃水果有益健康
三、活动延伸:小朋友齐唱英文歌曲《苹果、苹果我爱你》活动反思本次活动我引导幼儿由外到内认识了各种水果,通过观察、触摸、品尝认识了水果的种类,感知水果的颜色、形状、味道丰富了幼儿的认知活动中幼儿敢于表现,热情大方与人交往,培养了幼儿的兴趣及合作《秋天的水果》中班教案「篇三」活动目标
1、引导幼儿用简短的句子说出水果的名称、形状及味道
2、鼓励幼儿主动参与集体活动,并能大胆地在小朋友们面前大声讲话
3、体验明显的季节特征
4、培养幼儿敏锐的观察能力
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得活动重难点活动重点是幼儿能用简短的句子说出水果的名称、形状及味道活动难点是幼儿能完整的讲出水果的特征活动准备
1、实物梨、苹果、香蕉、桔子、石榴等水果
2、图片一幅,篮子一个活动过程
一、开始部分谈话小朋友你知道现在是什么季节?(秋季)对,秋天里树上的叶子变黄了,变红了被风一吹就会怎样?(飘落下来)秋天里也是水果成熟的季节,小朋友们想一想果园里都有那些水果成熟了?
二、基本部分:
1、教师出示谜语黄金衣,包银条,中间弯弯两头翘谜底(香蕉)教师出示实物香蕉让幼儿观察后提问果皮是什么颜色的什么形状的?(教师讲解是长柱形的,稍有棱,剥开皮果肉是淡黄色的)吃起来是什么味道?(香甜)
2、教师出示橘子的谜语小小坛子,装满饺子,吃掉饺子,吐出珠子出示实物橘子让幼儿观察后说出它的形状、颜色及味道让幼儿知道它是秋季里成熟的水果
3、教师出示实物梨、苹果、石榴等水果,引导幼儿认识
(1)出示水果梨,教师提问小朋友认识它吗它叫什么名字是什么形状的皮是什么颜色的它是什么味道的?引导幼儿认识
(2)出示水果苹果,教师提问小朋友它叫什么名字是什么形状的皮是什么颜色的它是什么味道的?引导幼儿认识
(3)出示实物石榴,教师提问这是什么水果它是什么形状的皮是什么颜色的去掉皮之后是什么样子的石榴仔像什么?什么颜色吃起来有什么味道?(幼儿观察后回答)
2、引导幼儿发散联想你们还吃过、见过哪些水果教师适时教幼儿水果类的儿歌,如《大西瓜》
3、引导幼儿讨论为什么要多吃水果教师小结让幼儿懂得多吃水果身体好的道理
4、出示图片让幼儿观察后连线,教师放轻音乐
5、做游戏《猜猜我是谁》
三、结束部分教师简单讲评,带幼儿到活动室活动!活动反思本次活动我引导幼儿由外到内认识了各种水果,通过观察、触摸、品尝认识了水果的种类,感知水果的颜色、形状、味道丰富了幼儿的认知活动中幼儿敢于表现,热情大方与人交往,培养了幼儿的兴趣及合作《秋天的水果》中班教案「篇四」活动目标:
1、了解秋天的水果的种类
2、知道正确的吃水果的方法
3、爱吃水果
4、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣
5、培养幼儿观察能力及动手操作能力活动准备苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴等水果若干,课件,秋天的水果统计表活动过程
(一)交流分享秋天都有哪些水果
1、师前几天小朋友和爸爸妈妈一起去调查了秋天都有哪些水果,等一下请小朋友一起分享交流你们的调查结果,你们在介绍时要说出这种水果叫什么、长在什么地方,可以怎么吃
2、幼儿两两自由介绍自己的.调查结果师现在请小朋友和你傍边的同伴说说你的调查结果(幼儿交流讨论)
3、请个别有介绍自己的调查结果
(1)师现在请小朋友说说秋天有哪些水果?(个别幼儿回答)
(2)师小朋友们调查了,秋天的水果有苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子等很多水果(根据幼儿回答小结)
(二)观察认识还有哪些秋天水果
1、师老师也收集了几种秋天的水果,我们一起来认识它们
2、教师边播放课件边讲解
3、师苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、亭萍等都是秋天的水果,水果有丰富的营养,我们要经常吃水果
(三)游戏判断它是秋天的水果吗
1、介绍游戏玩法师等一下我们一起来玩游戏判断〃它是秋天的水果吗〃老师播放图片,等一下请小朋友判断,如果是秋天的水果就拍手表示,如果不是秋天的水果就把手藏在背后我要看看哪个小朋友最能干,认识最多秋天的水果
2、游戏师现在我们开始游戏
3、师小朋友们都很能干,都认识了很多种秋天的水果
(四)联系生活经验要怎么吃水果呢?
1、引导幼儿联系生活经验思考水果可以怎么吃?
(1)师请小朋友想想你吃过什么水果,这些水果是怎么吃呢?(幼儿回答)
(2)师小结对了,水果可以剥皮吃,可以洗干净连皮一起吃,也可以用刀切开吃,还可以做水果沙拉,榨果汁
(五)活动结束师秋天是收获的季节,有许多水果成熟了,比如有苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、羊笄等,它们有着丰富的营养,小朋友们耍多吃水果才会更加健康水果可以剥皮吃,可以洗干净连皮一起吃,也可以用刀切开吃《秋天的水果》中班教案「篇五」活动目标
1.愿意用清楚完整的语言讲述自己购买水果的过程,体验与同伴分享经验的快乐
2.对所购的水果进行数数、比较,学习简单的统计方法
3.培养与同伴合作解决问题的能力活动准备
1.双休日幼儿在父母的带领下.自己用3元钱购买水果,并带来幼儿园
2.每组准备一张统计表格和一支记号笔重点和难点重点清楚完整讲述自己的想法和操作结果(突破重点的方法创设宽松和谐的活动氛围,运用鼓励表扬、榜样示范等方法,建构积极有效的师生互动,生生互动)难点学习简单的统计方法,并与同伴合作解决问题(突破难点的方法丰富幼儿经验,教师讲解统计的简单方法,并让幼儿分组讨论,在实际操作和记录中来解决统计问题)活动过程
1.请幼儿将自己买好的水果放在桌子上面,看看自己和同伴买的水果师我们的‘小朋友都很能干,自己会买水果了师请你们看自己的水果和同伴的水果有什么不一样师谁愿意来说说,自己买了什么水果(幼儿情况早晨,每个孩子都带来了一份水果那时他们就已经跃跃欲“说”.由于要开展其他的游戏活动.他们的谈论暂时被制止了现在我创设了让他们讨论的机会.孩子们很兴奋地投入到活动中来了,说的积极性非常高)
2、请幼儿讲述购买水果的情况师水果都是你们自己买的吗?(幼儿情况有28个小朋友都是自己单独购买水果,只有3个小朋友是父母帮助的这几个孩子显得有些不好意思我采取了积极鼓励的方式,希望他们下次能自己完成自己的事情)师你们是怎么样来买这些水果的?教师小结幼儿的回答,在买水果时要问问水果是多少钱一斤然后选好水果让老板称老板会告诉我们需要多少钱,最后再付钱购买(幼儿情况有了购买的亲身体验幼儿就很愿意讲,也有内容可讲由此可见,活动前的一些准备活动和体验活动.对于活动的正常开展有相当大的影响)
3.让幼儿数数自己买的水果的个数以及种类
(1)幼儿自己去数数带来了几种水果⑵请幼儿来说一说你带来了多少种水果?3幼儿数数自己所带来的水果,再数数其他小朋友带来的水果,比比多少4请幼儿说一说你带来了多少个水果?小结幼儿的回答,有些孩子带来许多个水果,但是品种比稼少,而有的孩子带来的水果个数不多,但带的品种比较多幼儿情况在活动中,孩子们可以先和自己一组的同伴交流,也可以和全班幼儿及老师进行交流个别孩子没分清是数个数还是数品种,我对其指导,或让其他小朋友来纠正他的错误数水果个数时出现了问题有些孩子带来的水果个数比较多.有些超过20个了部分孩子在准确数出水果个数上出现差错我采取的策略是,教给孩子准确数数的方法,请幼儿将水果整齐放着,按从左到右或是从上到下的顺序数,有效解决了问题
4.合作统计1教师讲解统计合作的要求每组选一个人记录,其余的小朋友将水果放在一起数.然后告诉记录者记录如果苹果有5个,就画一个苹果在旁边写一个数字5,或是用5个点点来表示2请各组小朋友先选好一个记录者3幼儿开始数数并进行记录工作4展示幼儿的记录表,请每组选一位幼儿来说说他们的记录幼儿情况中班孩子并不要求写数字但是部分孩子在家中已经学习过书写数字.因此我的要求也考虑到孩子的差异.让他们根据自己的水平状况记录选择记录者是较难的环节,只有两组小朋友较快选好了.另四组没选出的原因都是大家意见不统一,大部分孩子都是只想选自己我就让已选好的两组介绍了他们的经验操作中发现的一个突出问题是.桌上水果比较多,数数者有时不能很准确数出个数来活动后我思考如果让幼儿先将一组的水果分类摆放后.再进行统计记录,这样效果会更好记录者出现的问题是,记录不清晰.有的甚至是有6个香蕉就直接画上了6个香蕉.并没有按照我的统计记录方法操作面对这样的情况,我采取分小组进行指导的策略,逐一和孩子一起解决出现的问题
5.幼儿与同伴相互交换水果并品尝幼儿情况每个孩子都愿意将自己的水果与同伴交换.体验到分享活动的乐趣.也促进了同伴间的友谊活动延伸。