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文本内容:
三年级下册位置与方向的教学设计
一、教材分析例1,教科书呈现了学生在操场上辨别东、南、西、北四个方向的活动情境,让学生在已有的生活和学问阅历的基础上,依据学生自身的方位来形成辨别东、南、西、北这四个方向的技能,并感受数学与生活的密切联系因此教学时,可以分以下几步进行首先,利用学生已有的生活阅历引出新学问的学习把学生带到操场上,让学生说一说,早晨太阳在什么方向接着,再利用学生已有的前、后、左、右的方位学问与东、南、西、北建立起联系,帮助学生相识这四个方向让学生面对东站好,告知学生他们背对着的方向是西;再让学生伸开两臂,左手指的方向是北,右手指的方向是南最终,结合学校的具体状况,让学生说出校内内的四个方向各有什么建筑物,使学生进一步熟悉东、南、西、北这四个方向,并能用这些词语描述建筑物所在的位置例2的“做一做”教科书呈现了小组合作指方向的活动情境,使学生知道东、西是两个相对的方向,南、北是两个相对的方向,进一步了解东、南、西、北这四个方向之间的关系例2(知道地图上的方向)教科书呈现了学生完成校内示意图的活动情境,让学生在图上表示各建筑物的位置关系,并通过班内集体展示和沟通各种记录方式,使学生知道地图通常是按上北下南,左西右东绘制的,留意要让学生标明建筑物所在的方向
二、学情分析学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的学问已经积累了一些感性的阅历,并通过第一学年的学习,已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置本单元在此基础上,使学生学习辨别东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,并相识简洁的路途图
三、教学目标
1、结合具体情境,使学生相识东、南、西、北四个方向,能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨别其余的四个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向;
2、数学思索使学生会看简洁的路途图,并能描述行走的路途;
3、解决问题使学生在视察、操作、想像、描述、表示和沟通等数学活动中,丰富对方位学问的体验
四、重点难点教学重点使学生相识东、南、西、北四个方向,能够用给定的一个方向辨别其余的三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向,使学生知道地图上的方向教学难点能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨别其余的三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向
六、课前准备
1、课前先布置学生视察校内内四个方向的建筑物
2、准备尺子、草稿纸,用于绘制四个方向的建筑物图
七、教学过程(-)联系生活创设情境出示以村庄为中心的江南风景图师小挚友们,咱们以村庄为中心来说一说,菜园、学校、竹林、稻田分别位于村庄的什么方向?【设计意图已有的基础又鼓舞着他们探究的爱好和信念同学们会用已经知道的前、后、左、右来描述它们之间的位置关系,也有同学看着图中指着“北”的箭头说出东、西、南、北四个方向】
(二)调动原有阅历初步感知方向
1、师同学们,其实东南西北在我们日常生活中经常都会遇到,你们还知道哪些学问或者词语和东南西北有关呢?生冬天要刮西北风生太阳从东方升起师看来有关东南西北的学问还真不少那我们在现实生活中怎样来辨别方向呢?今日我们就要去操场看看,找找这些方向
2、出示太阳从东方升起的主题图师同学们,现在我们大家一起面朝东方,假如知道了东方,怎么辨别其他三个方向呢?请同学们回忆一年级语文课上学过的儿歌早晨起来,面对太阳,前面是东,后面是西,左面是北,右面是南(让学生向东站好,告知学生她们背对着的方向是西,再让学生伸开两臂,左手指的方向是北,右手指的方向是南)生东和西相对,南和北相对师那么你能依据这幅图填一填空吗?图书馆在校内的东面,体育馆在校内的面;教学楼在校内的面,大门在校内的面
(三)制作方向板
1、师为了帮助小挚友更好的辨别方向,我们把这四个方向绘在一张图上,就成了一张方向板你们看,这张方向板为我们指出了北面方向,其他的方向你们能很快辨别出来吗?请同学们拿出自己的方向板写一写,比一比
2、开展抢答游戏教室出示标有北面的空白方向板,学生抢答其余空余方向
(四)实践活动自制学校地图
1、师同学们,现在我们一起去操场站在操场中心你看到的4个方向都有些什么,把它们画下来,标上名称,大家自己制作一副校内地图,比比谁认得方向最标准,谁画得最好【设计意图学生已经在“太阳从东方升起的主题图”视察中知道了校内内四个方向各有什么建筑物,这里只要求学生绘制出四个方向的主要建筑物就可以了,主要是提示学生要标明建筑物所在的方向】
2、让学生在班内集体展示和沟通各自的记录方式,比较各种方式并说说怎样画得更简便、更清楚
3、比较,小结得出地图通常是按上北下南,左西右东绘制的,并引导学生按绘制地图通常所用的方式绘制示意图
(五)游戏“我说你做”的轻松游戏全体起立,面对南一一点点头,转向西一一拍拍肩,面对西一一拍拍手,转向东一一扭扭腰(先集体做,再在四人小组内做)
(六)我是辨别小能手师看以村庄为中心的江南风景图,说出下列地点的方位在的方向在的方向在的方向在的方向
九、板书设计位置与方向北与南相对东与西相对上北下南左西右东图书馆在校内的东面,体育馆在校内的面;教学楼在校内的面,大门在校内的面。