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三年级体育教学设计精选范文集锦五篇体育课上可以老师通过情境、游戏、竞赛等形式提高参加热忱,使学生乐观主动参加到活动中,并且在活动中驾驭游戏的方法以下是整理的三班级体育教学设计,希望可以供应应大家进行参考和借鉴三班级体育教学设计范文一玩球教材分析本课教材选自小学《体育与健康》三班级课本本课从教材性质动身,把留意力强的发球得练习支配在课的一起先进行,这样更有助于学生集中留意力,把以游戏形式、趣味性较强的排在课的后半部分,目的在于激发学生的练习爱好学情分析、小学三班级学生仿照实力强、新颖心强、活泼好动,但是依靠性1强、自我约束实力差、三班级学生运动实力、性格爱好都具有很大的差异,但是对于带2有仿照性、竞争性的的练习,学生都有很大的爱好,特别是将练习项目融入游戏中学生们更简洁接受、三班级的学生,班级凝合力、荣誉感强,学生乐学,爱好运动,3而且大部分学生运动实力较强教学目标.运动参加目标通过情境、游戏、竞赛等形式提高参加热忱,1使学生乐观主动参加到活动中,并且在活动中驾驭颠球方法.身体健康目标通过教学,进展学生灵敏、柔韧、速度素养,提高2学生推断实力和反应实力.心理健康目标通过各种玩球方法的创编和游戏教学,建立学生3自信一我能行,形成良好的意志品质和合作意识教学重点和难点本课重点发球变更时的要领,调动学生的乐观性;本课难点怎样接球教学过程
(一)语言激励,导入课题[口老师这节课老师和同学们要用手中的器材来创编一些玩法,信任同学们确定能把你们创编的玩法展示给老师和同学们看,你们有没有信念老师信任你们确定能行!
(二)仿生练习,提高制造实力⑶]设情景今日有一些动物们也来参加我们的活动,它们都是谁呢L听音乐,依据音乐的节奏来想象一下是什么小动物先说出动物名字,然后再仿照看一下哪些小挚友想象力最丰富,而且仿照最形象.学生先听音乐,说出动物的名称,然后进行仿照
4.老师参加活动,并且指导评价学生的仿照5
(三)乒乓仿照,感受动作[
51.老师领做发球仿照操,语言提示,并适当口令
1.学生随音乐节拍进行各种仿照动作练习
2.老师小结做操状况3
(四)玩法创编,熟悉球性[51老师语言引导提示
1..学生利用手中的器材以小组为单位进行活动看哪小组玩法多、动2作美.老师巡察指导并参加活动
3.学生随机进行汇报表演4
(五)花样发球与接球练习,提兴奋趣,进展实力[
151.组织全体学生进行发球接球的尝试练习
1.学生依据自身状况,实行不同的方式进行练习
2.用鼓舞性的语言激励学生实行多种方法
3.老师巡察指导并参加活动
4.择优进行表演
5.组织学生进行发球竞赛
6.实力较弱的学生做具体指导7
(六)游戏〃打电话〃⑹].老师讲解游戏方法与规则,并示范
1.老师引导学生先打应急电话和常用电话号码,然后再打学校及家2中的电话,最终组织学生进行打电话竞赛.学生分小组探讨怎样打电话,然后进行练习与竞赛
3.小结游戏状况4三班级体育教学设计范文二前滚翻教学目标.乐于开动脑筋,表现自我,充分展示学生特性
1.在体育活动中有确定的视察和仿照实力
2.在体育活动中表现出合作行为,培育制造实力3教学内容前滚翻一.导课师同学们,冬天来了,你们确定很宠爱出去玩,对不对?生对师能告知老师,你们想去哪儿玩吗?生(设想公园、三峡等)野生动物园师今日,老师带你们到动物园里玩一玩,看看动物园里的小动物是怎样过冬的,好不好?生好!师那我们就动身吧!你们确定要留意,到了动物园,确定要听从指挥,留意平安!
二、设置情景.游戏一穿过小树林1学习目标调动学生爱好师领生跑步到森林,玩“穿过小树林〃的游戏,师同学们,我们穿过了这片小树林,就要到动物园了,大家确定要疼惜小树林师同学们,请留意啦,我们立即就要进动物园了师领头穿过洞门(由两位同学搭手成门),来到动物园.舞蹈健康歌2学习目标激发学生学习热忱师动物园里的空气好簇新呀!同学们,我们来做做运动吧!(播放音乐,师领生跳舞健康歌)要求气氛活跃,心情愉悦.仿照小动物开运动会3学习目标
①进一步激发学生学习热忱
②培育想象实力及制造实力
③培育协作意识师跳完了舞,你们想和小动物们一起玩一玩吗现在,我们就来仿照一下小动物看看小动物们怎样开运动会的,好吗?生好师我们分组进行,看看谁的想象力最丰富,仿照的最象,行不行?生行师我们现在起先吧!(师参加其中乂设想龟兔赛跑、青蛙过河、老鹰捉小鸡、青蛙跳远)要求充分发挥想像力和制造力
三、技巧前滚翻.栽种人工草坪4学习目标培育协作意识及竞争意识师你们仿照的真像现在,大家累了吧一起到人工草坪上休息一下吧,不过,我们要先栽种好人工草坪,现在我们来比一比哪一组栽种的最快生我们,我们!师草坪种好了,你最想玩什么呢,大家分组玩一玩吧!设想草坪图形长方形、圆形等生分组活动(设想有的在草坪上来爬去,有的在翻筋斗,有的在仰卧起坐,有的在练习劈叉,还有的在......)要求团结协作.熊大哥“翻筋斗〃5学习目标导入主题一前滚翻师大家瞧一瞧,这一组的同学在干什么?生翻筋斗师说对了,原来,他是我们的熊大哥,在学翻筋斗呢!就象滚圆球〃一样,现在我们把垫子拉开,排整齐,也来学学翻筋斗吧!留意两人一组,自由组合,看谁滚得又圆又稳生练习团身滚动师巡回指导,提示学生能不能不抱腿滚动呢?生表演示范师表演的真好,我也来给你们表演一个同学们,老师表演的好吗?生好!师你们也来练一练吧,我信任你们比老师做得还要好现在起先生练习前滚翻;分两组集体表演师你们表演的真不错,我想和你们比试一下,好吗?生好!师表演蹲撑前滚翻起立展体亮相老师表演的和你们有什么不一样?生起先动作、结尾动作不一样师说得很好,同学们,你们有更好的方法和更漂亮的动作吗分组练一练,看哪一组的动作美,最有特色?生练习,集体展示,个别展示
四、放松活动师大家玩累了吧我们来放松一下(意念放松),准备回家吧!意念放松指导语.请慢慢闭上眼睛
1.我感到很放松
6.我的双手感到沉重和放松
7.我的手臂感到沉重和放松
8.我的双肩感到沉重和放松9我的双手、手臂、双肩全部感到沉重和放松10请慢慢睁开你的眼睛11师同学们,你们放松好了吗?生放松好了小结同学们,今日,看了大家的表演,我对我们班同学有更深的了解,你们聪慧、伶俐、活泼、好动,希望你们在以后的学习中再接再厉,更上一层楼五.师生再见三班级体育教学设计范文三找挚友学习目标懂得体育课堂常规要求,并知道如何排好体育课队伍学习内容引导课一一课堂常规学习步骤
一、歌舞沟通性引导、公布上课,师生问好
1、歌舞找挚友〃2歌词找呀找呀找挚友,找到一个好挚友,敬个礼,握握手,记住我叫再见!〃_x,
①集体学唱“找挚友〃的歌
②老师示范、讲解“找挚友〃的方法
③同座位同伴表演〃找挚友〃,相互介绍名字
④请几个同学出来边唱边邀请同学跳找挚友〃的舞,最终一句互换角色,其余同学在座位上拍手、唱歌
二、常规性引导、讲解什么是体育课课堂常规?
1、说一说体育课课堂常规有哪些主要内容?
2、议一议怎样排好体育课队伍?3
三、趣味性引导、室内游戏快快排队
1、评价、小结2三班级体育教学设计精选范文集锦五篇。