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中班科学教案打气筒教案中班科学教案打气筒教案「篇一」活动意图幼儿科学教育活动是以幼儿为中心开展活动,要求为幼儿提供可变化的情形以激发他们的探索精神打气筒是幼儿在日常生活中常见的物品,为了满足幼儿的好奇心,设计本次活动《打气筒》让孩子们动手动脑了解打气筒的使用方法以及构造,并使幼儿树立起〃实践来检验真理〃的科学探索精神活动目标、了解打气筒的使用与人们生活的关系
1、体验成功的喜悦和节日来临的快乐
2、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得
4、激发幼儿对科学活动的兴趣5活动重点难点活动重点在装扮教室的过程中,感知打气筒给人们生活带来的方便与快捷,体验成功的喜悦和节日到来的快乐活动难点正确使用打气筒的方法活动准备、经验准备1幼儿有玩过手动、脚踩打气筒的经验、物质准备2各种颜色气球若干;手动、脚踩打气筒个;电动打气筒一个;自制14PPTo、环境准备3背景音乐《》;彩带布置的活动室we wishyou amerry Christmas活动过程
一、情景导入、教室里为什么挂上了彩带?1还可以挂些什么?帮我吹气球?、幼儿吹气球2你把气球吹大了么?吹完气球你有什么感觉?、小结用嘴巴吹气球吹不大也很累3
二、操作交流分享你有什么好办法吹气球?(打气筒)第一次操作每人选择一种打气筒尝试打气球、幼儿操作,教师观察
1、个别幼儿介绍2你用的是那种打气筒你的气球有没有变大?介绍打气筒的名称手推打气筒和脚踩打气筒、教师演示手推打气筒3气球套在打气筒的口子,一只小手捏紧,一只小手不停地拉推打气,气球才会变大、介绍脚踩打气筒的使用方法4有谁用了另一种打气筒你是怎么打气的、小结不论手动和脚踩的打气筒都要先把气球套进出气孔,捏紧不让它漏气,5然后不停的打气,这样才能把气球吹大第二次操作用刚才我们说的方法来打气球,试一试能不能成功?看看谁打的气球多、幼儿操作,教师巡回指导(放音乐)1注意安全,不要太大,以免气球爆掉打完一个可以继续打、我们用气球打扮教室漂亮么?2你觉得自己吹气球和用打气筒那个方便?小结使用打气筒打气球比较方便,但是一定要用正确的方法才能让气球变大、演示电动打气筒3你们发现电动打气筒和刚才的打气筒那个更快呀?活动延伸、你知道哪些地方需使用打气筒么?
1、播放幻灯片(打气筒的用途)
2、还有许多工具给我们生活带来了方便,找一找3中班科学教案打气筒教案「篇二」活动设计背景有一天户外活动时,我发现孩子们自发玩起了踩影子的游戏有几个小朋友竟跑到我面前问“老师,影子是怎么形成的?为什么有的地方有影子,有的地方没有影子呢?”中班的幼儿已经认识了影子,我见他们对影子的形成很感兴趣,所以我决定以此开展活动,让幼儿在影子的游戏中初步了解影子是怎样形成的,知道光与影子的关系活动目标、初步了解影子是怎样形成的,感知光与影子的关系
1、体验影子游戏的乐趣
2、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验
3、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣
4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣5教学重点、难点教学重点初步了解影子是怎样形成的教学难点感知光与影子的关系活动准备动画课件、手电筒、玩具狗、幻灯机活动过程
一、创设情境、猜谜激趣1师人人有个好朋友,乌黑身子乌黑头,阳光下面在一起,你停它也停,你走它也走,就是不开口咱们小朋友仔细想一想这是什么呀谁最先告诉老师幼影子师对,是影子中班小朋友特别特别地棒,来每人一朵小红花、师那么影子是什么形成的呢?2
二、动画演示,探索新知、打开幻灯机,将光投到墙上1师小朋友仔细看一看,墙上有影子吗?幼没有影子⑵教师用玩具狗挡住光线师现在看一看墙上有影子吗?幼有师刚才没有影子,现在有了,为什么呢?幼开始没有小狗,现在有小狗了师小朋友们观察的很仔细那么有了小狗就有影子吗?教师关掉幻灯机3师现在看一看,墙上有影子吗为什么?幼没有1幼没有小狗了2教师总结没有光,有物体,也不会产生影子、看动画一一深层理解影子的形成原因2演示课件小猫咪咪是怎么挡住光线宝宝,在它身后形成影子的师那么咪咪的影子是怎么形成的让我们来看一看幼儿看动画,教师形象表述师太阳公公发出许多光线宝宝,照到咪咪身上,咪咪的身体挡住了光线,光线“闯”不过去,在咪咪身后就有了黑黑的影子
三、游戏、看一看1教师打开幻灯机,请几名幼儿在幻灯机前看影子幼儿自由动作或伸手、或弯腰、或跳舞、或踢腿师哈哈,影子多有趣呀,谁来说一说影子是怎么形成的?幼有光就有影子1师有光就有影子吗?幼身子挡住了光,就有了影子2幼物体挡住了光,就有了影子
3、做一做2师小朋友们闭上眼睛,看老师给你们变一个魔术一只小鸟飞来了,飞呀飞一只小羊走来了,峰峰峰一只大灰狼走来了,啊呜啊呜,我要吃了你们口平,猎人来了,大灰狼吓跑了,小羊跑了,小鸟也飞走了(来时边说边做手影)发给幼儿手电筒,让幼儿自由分组合作做手影,互相猜一猜像什么看谁做得更像
四、总结出示课件咦,咪咪还在哭呀,让我们一起来告诉咪咪好不好?幼好咪咪身子挡住了太阳光,光透不过去,你身子后面就有了影子师咪咪明白了,它说中班的小朋友可真聪明,谢谢你们帮助了我我要走了,咱们再见吧!中班科学教案打气筒教案「篇三」活动生成每次幼儿在吃餐后水果的时候,我发现总有些孩子不会一拿到手就吃,而是先拿在手上把玩一会,或是和同组的孩子一起比一比自己手里的水果因此,我想为什么不给幼儿一个机会好好认识一下各种水果呢现在正好又是秋天,各种水果的都上市了,给活动的进行提供了条件活动目标、知道秋天是个丰收的季节,感受水果的丰富性
1、通过各种感官分辨不同的水果,喜欢吃水果
2、能大胆地在集体前表述自己的见解,在活动中感受交往分享的快乐
3、能客观地表达自己的探究过程和结果
4、培养探索自然的兴趣5活动准备、布袋一个,柿子、香蕉、苹果、弥猴桃等板画水果树
1、各种水果卡片张,卡片袋个
267、切开的水果块若干,牙签,每人自带水果一个3活动过程
一、猜一猜,激发活动兴趣、师秋天到了果园里有好多水果成熟了,果园里的伯伯送老师一袋好东西,知1道里面装了什么嘛?、我请某小朋友上来摸一摸猜一猜请名幼儿上来猜一猜22〜
3、猜一猜摸到的是什么你是怎么知道的?3
二、认识秋天的水果、老师现在要去果园摘水果了,你们想和老师一起去吗?
1、我们来看看果园里都有哪些水果吧(果树上贴上各种水果,请幼儿说一说都有2什么水果)、老师现在要摘水果了,请小朋友说一说老师摘了什么水果?(老师边摘水果边3引导幼儿说水果的名称)水果太多了,老师的手都拿不下了,我给自己准备了一个袋子,我要把水果装进袋子里去(把种水果装进卡片袋)袋子装不下了,剩下的水果4我们下次再来摘吧(让幼儿明白卡片袋只能装种水果)
4、我们一起用好听的方法来说一说老师摘了那些水果(教师一边拍手一边说“摘4了摘了),说遍,幼儿能熟练的说之后,教师边打快板边带幼儿说一遍xx,xx”
2.
3、现在,老师要请小朋友们去摘水果了,老师给每组小朋友也准备了一个袋子,5可是袋子只能装种水果,请小朋友把你们最喜欢的种水果装进袋子里装好之后小44朋友一起用好听的方法来说一说你们摘了什么水果、幼儿自由选择水果插入卡片袋里,教师巡视指导
6、请小组长把你们组的水果袋和篮子拿上来给老师,其他小朋友马上小椅子转过7来坐好,我们比一比哪组小朋友的速度最快、教师选条卡片袋展示,请全体幼儿一起用好听的方法说一说
83、剩一组水果卡,让幼儿一起说一说
9、教师引唱“秋天的天气真呀真正好,我和老师一起去果园”引导幼儿着念“摘10了摘xx XX”
三、通过探索活动,进一步认识秋天的水果、刚才我们去果园摘了好多水果,现在要请小朋友来认识一下这些水果宝宝,请1小朋友看一看水果宝宝是什么颜色的是什么形状的和旁边的小朋友比一比是大的还是小的有什么气味?幼儿去看一看,摸一摸,比一比,闻一闻,自由探索水果的特征、你和什么水果交的朋友,它是什么样的?2还有谁知道长的什么样是怎么知道的?X X
四、尝一尝,进一步感知水果的特征,鼓励幼儿要多吃水果、老师把刚才摘下来的水果送到厨房请阿姨做成了漂亮的水果拼盘,你们想吃吗?
1、我们先来看看盘子里有什么水果
2.老师给每个小朋友都准备了牙签,小朋友吃水果的时候不能用手抓,一定要用3牙签,现在老师请小朋友选择你想吃的水果来尝一尝吧!幼儿自由选择水果品独■ZAo、说一说,你吃的是什么?吃起来是什么感觉我们一起用好听的方法来说一说4我们吃的水果吧“吃了,吃了XX XX”、除了今天吃到的水果外,这段时间你还吃过哪些秋天的水果?
5、秋天是一个美丽的季节,是一个丰收的季节,有各种各样好吃的水果小朋友6们要多吃水果,这样才可以快快长大
五、分享活动盘子里还有好多好吃的水果,小朋友把它们送给小班的弟弟妹妹尝一尝吧。