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文本内容:
中学开学第一课教案中学开学第一课教案「篇一」
一、活动目的根据上级文件,按照“安全第
一、预防为主”的指导方针,以创建“平安校园”为载体,进一步增强师生的安全防范意识,全面提高学生的安全意识,增强学生的自护能力,通过喜闻乐见的形式开展内容丰富实在的安全教育,切实加强安全管理提高学生的防范意识和自我保护能力
二、活动时间20xx年2月21日至2月27日
三、活动主题加强安全管理,创建平安和谐校园
四、活动安排
(一)校园安全大检查开学第一周开展一次全面的安全大检查按照上级“谁检查、谁签字、谁负责”的工作要求,重点检查校内建筑及附属物安全、消防安全、取暖及设备安全、用电安全、燃放鞭炮安全等各项检查结果要记录在案、认真分析,对发现的安全隐患要立即进行整改或采取有效控制措施,严防事故的发生,做到“早发现、早报告、早控制、早解决”
(二)加强教职工值班护导加强大门管理,强化值班制度,对出入校园的外来人员进行严格的询问审查,安排教职工轮流值班要求教师端正工作态度,增强责任心,保持良好地工作状态
(三)上好“开学第一课”2月22日新学期开学第一天,学校要坚持“以人为本,安全第一”的管理理念,班主任教师为学生上好“开学第一课”,做到有教师、有教案,要创新教育形式,改变过去的老师唱独角戏的模式,开展内容新颖丰富、师生喜闻乐见的安全教育活动,作为“安全教育周”的启动仪式各年级分管行政、级长和班主任一定要对第一课高度重视,加强领导合作探究我国南方、北方居民的主食有何不同?为什么?
(三)地理与生产建设主要从农业生产、工业生产等入手,重点列举了欧洲发达的国家“荷兰的风车”,让学生认识到地理环境对荷兰农牧业的影响想一想建设服装厂、乳品加工厂该如何选址?
(四)地理与风土人情展示大量的地理图片,从服饰、体育活动等入手观看不同地区的风俗活动在授课时,我以“阿拉伯服饰”为重点,分析服饰与地理环境的关系学生对千姿百态的风土人情非常感兴趣,老师引导学生学好地理能更好的做到“入乡随俗”
三、“怎样学习地理”地理是初中阶段的一门重要学科,对学生提出必要的学习要求
1、课前准备好《地理课本》、《地理填充图册》、《地理图册》
2、课堂上
(1)会听,根据预习情况有针对性的听讲,听重点、难点
(2)会看,看地图是学习地理的基本途径,养成“一手书一手图”的习惯
(3)会记对重点知识做好标记,同时也要做好笔记
3、课下及时复习所学知识,认真完成作业中学开学第一课教案「篇五」教学目标
1、了解校园安全隐患
2、掌握安全知识,培养学生“珍爱生命,安全第一”的意识
3、进行预防灾害,预防突发事情的教育教学重点掌握安全知识,培养学生“珍爱生命,安全第一”的意识教学过程
一、校园中存在的安全隐患(请学生列举一些现象)
1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患
2、学生饮食、就餐的安全隐患
3、学生交通安全隐患
4、校园隐性伤害的隐患
二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项
1、上下楼梯要注意什么?
①不要因为赶时间而奔跑
②在人多的地方一定要扶好栏杆
③整队下楼时要与同学保持一定距离
④上下楼时不要将手放在兜里
⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带
⑥上下楼靠右行
2、集体活动中要一切行动听指挥,遵守时间,遵守纪律,遵守秩序,语言文明
3、课间活动应当注意什么?
①室外空气新鲜,课间活动应当尽量在室外,但不要远离教室,以免耽误下面的课程
②活动的强度要适当,不要做剧烈的活动,以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满
③活动的方式要简便易行,如做做操等
④活动要注意安全,切忌猛追猛打,要避免发生扭伤、碰伤等危险
三、学生饮食、就餐的安全注意事项
1、不吃过期、腐烂食品,有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安全的地方
2、禁止购买用竹签串起的食物油反复使用,竹签容易伤人,食品卫生得不到保证,油炸食品有致癌物质
四、交通安全注意事项
1、行人靠右走,过马路要走斑马线,注意观察来往车辆,红灯停,绿灯行,遵守交通规则
2、乘坐公交车注意事项
①车停稳后,方能上下车,上下车时注意秩序,不要拥挤
②乘车时,要站稳扶牢,不要把身体任何部位伸出窗外,人多时,应该注意看管好自身物品,谨防扒手
3、你不认识的人自称是你家人的朋友,要将你接走,你怎么办?先让班主任与家人取得联系再视情况而定
4、安全小常识临危逃生的基本原则保持镇静,趋利避害;学会自救,保护自己;想方设法,不断求救;记住电话,随时求救“119”——火警“110”——报警“120”——急救“122”一一交通事故报警打电话时要说清地点、相关情况、显着特征
五、小结生命是美好的,生活是多姿多彩的,而要拥有这一切的前提是安全所以我们一定要时刻加强安全意识,努力增强自我防范能力,做到警钟长鸣!中学开学第一课教案「篇六」
一、活动目的:明确新学期的奋斗目标,激励全校师生振奋精神、锐意进取;营造浓厚的开学气氛,为新学期创造一个良好的开端
二、活动时间
三、活动流程
(一)迎接学生730全体教师身穿统一校服,班主任在教室迎接学生,给每个孩子一个拥抱,营建和谐的新学期气象,让学生在愉悦中开启新的征程(每个级部留有一个成长导师摄影机为学生照相)
(二)升国旗仪式
1、地点
2、时间
3、着装及礼仪要求教师、学生穿夏季校服
(三)主题班会
1、各班评选假期七色阳光少年(每色一名),评选假期中的班级书香吉尼斯、魔方吉尼斯小达人下发阳光卡各级部最终向学校推荐校级假期阳光少年2名,事迹和材料评选结束后上交大队辅导员
2、父母教会我主题班会
3、九月一事习惯课程指导
4、热爱生命开展上下学交通安全、预防溺水、食品卫生、消防安全、应对自然灾害、防范校园伤害等专题教育,真正做到安全知识入脑入心,进一步提高中小学生、幼儿的安全意识重点强调学生交通安全方面,不得乘坐未取得校车标识的车辆(不包括公交车、出租车及自家私家车)上下学
(四)师生观看央视《开学第一课》视频在观看之前和孩子们讲清楚观后感的写作要求看完之后做简单交流
(五)制定新学期梦想与上学期梦想作比较,看看自己的实现情况,并制定出自己的新学期梦想
(四)努力做好安全宣传教育工作
1、开一次安全会议通过教师会宣传安全教育活动情况,并由班主任向学生宣传本次会议精神
2、出一期安全板报各班出一期以宣传“安全知识”为主要内容的黑板报
3、观看一次安全宣传片组织全校同学观看校车安全教育宣传专题片
4、举行一次安全检查对学校校舍、围墙、用电消防、校车及其行走路线等方面作一次地毯式排查
5、组织一次消防逃生演习
6、写一份安全小结就本次活动的开展情况、学校安全措施、仍存在的安全隐患及今后的安全打算写一份安全小结
五、活动延伸教育是安全的前提,安全是教育的目的全校上下要始终坚持把学生的安全教育工作贯穿于学校教育全过程,一级抓一级,重点抓好班主任,强化干部职工全员抓安全要求,落实“一岗双责”,落实人人参与的要求,警钟长鸣,常抓不懈,确保全校学生在安全的环境中学开学第一课教案「篇二」教学目标1自我介绍,建立良好的师生初次见面印象2谈语文学习的作用,培养学生学习语文的兴趣3提学习语文的要求,规范学习行为教学步骤
一、开场白(自我介绍)自我介绍(板书名字)我的父母希望我成为优秀的人,今天我更希望我的学生各个都成为优秀的人在这个温和的九月我们初次相识,在以后的一年时间里我们将朝夕相处,我希望和大家在语文学习的天地里快乐地耕耘收获,更希望和大家成为知心的朋友这节课我们一起来聊聊,让我走近你,也让你了解我
二、语文学习的认识(读书的作用)我们同学从幼儿园开始认字,到小学初中一直到高中,已经学了近十年的语文,那我想问问同学,学习语文有什么用?会听说读写,是一切学习的基础如果,那我们只要学到小学的程度就可以了为什么高中大学还要学呢?巴金曾说过一句话“人不是单靠吃米活着的”意思是说人除了物质需求外还要有精神需求一个人只有精神健康才是真正的健康而学习语文,阅读书籍就是我们获取精神食粮的重要途径一项最新的调查显示读书已经是现代人生存的需要阅读使人充实,笛卡儿说“读一本好书就是和许多高尚的人谈话”在温州这样一个非常物质的城市,人们浮躁功利,同学们平时也经常会遇到一些麻烦的不顺心的事情如果在这个时候能静下心来读一篇好的文章,就像吃了一剂定心丸一样地舒畅举例子一个学生很聪明,思维敏捷反应迅速即使趴着睡觉最后也能通过考试一一当然成绩是不理想的他喜欢理科,不学语文,觉得语文学习没用性格偏激,行动鲁莽,和同学老师关系紧张,自己也很痛苦,如果他能多读一点书,陶冶性情,心态自然会平和许多古今中外有大智慧成大事业的人都是喜欢读书的古代有个钱思公家里虽然非常富贵,但很少其他嗜好,曾跟朋友说“平生惟好读书,坐则读经史,卧则读小说,上厕则阅小辞,盖未尝顷刻释卷也”宋代的欧阳修在《归田录》中说“余平生所作文章多在三上,乃马上,枕上,厕上也盖惟此尤可以属思尔”这就是的“三上”的由来可见古人阅读写作思考之勤三.学习读书三境界国学大师王国维在《人间词话》里提到“古今之成大事业,大学问者,必经过三种境界”1“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路”晏殊《蝶恋花》2“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”柳永《蝶恋花》3“众里寻她千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”辛弃疾《青玉案》1是说做学问成大事业者虽然环境不好,但应该登高远眺,树立大志如果立志考浙大,纵然考不上,温大也必唾手可得
(2)是说做学问成大事业不是轻而易举的,必须经过辛勤劳动的过程,“为依消得人憔悴”,就是说要像渴望恋人那样,废寝忘食,孜孜不倦,人瘦带宽也不后悔态度决定结果情商重于智商保龄球规则10+10+10+10+10+10+10+10+10+10=3009+9+9+9+9+9+9+9+9+9=90语文学习重在日积月累别忽视自己平时比别人少学一点平时小小的差距会使你莫名其妙地落后要重视自己比别人多一份努力,相信量变一定会达到质变
(3)是说经过反复追寻,研究,到底取得了成功可见道路是曲折的,前途殊明的四.语文学习的要求三要求一预习的要求一一
①标段落
②抄写课文生字词(注解)二上课的要求一一
①圈点勾画
②写批注三课后的要求一一
①作业本
②文海拾贝准备三本本子预习本(课代表1负责收发批改,每课一次)练习本(课代表2负责收发,披阅,每课一次)文海拾贝(教师批改讲析,每周一次)我会给两位课代表各一张作业登记表,每次作业分五个等级登记按一定比例记入学期结束的成绩单中,未即使上交的你要向我说明理由五.结束语所谓“教学相长”,同学们在学习的过程中有什么疑问,意见,请向我提出来你可以在课后跟我聊天,也可以在随笔里向我提出来,也可以在qq里讲我希望成为你们的好老师,更希望成为你们的好朋友现在我需要两个非常负责认真又能干的课代表,如果有意向的同学课后可以跟我讲一下课代表一定要选很负责很听话的有一个能力也很强的可以向班主任咨询,也可以向学生了解也可以让学生自我推荐中学开学第一课教案「篇三」目标
1、了解一一高中语文学习与初中语文学习的联系和区别
2、了解一一学科的特点和高考的要求
3、了解一一语文学习的习惯和老师的学习要求
4、明确一一语文学习的意义和应有的态度讲授要点
一、开场白和自我介绍
二、理解“语文”
1、语文一一语言、文字1听会听课,听懂别人的话,别人说话自己能够专心听2说大胆说话,大声说话,说得条理明白3读表情朗读,理解阅读4写会写各种文体的文章,达到表达的目的
2、初中语文和高中语文的联系与区别高中语文学习需要初中语文学习的基础;高中语文学习比初中语文学习要求更高1初中固定一块教材,高中不固定教材,高中教材分为固定部分叫“必修”,不固定部分叫“选修”,还有校本教材叫“自修”,共三块构成;2初中学习只要阅读理解,会写600字作文,高中是“阅读赏析、表达与交流,会写不少于800字或1000字的文章”;3初中学的文体不完全系统,高中完全系统一一小说与戏剧,诗歌与散文,新闻与传记,语言文字应用,文化论著研读;⑷高中实行学分式学习
三、语文学科的特点
1、最难学好,因为主要靠自学,老师的作用小;
2、积累要求高,记忆的东西要求多,了解的东西要求多,要记性;
3、语言文字的领悟力难以形成,要悟性;
4、好作文难写,要灵性;
5、个人成绩会时高时低,进步缓慢,不能迅速达成;
6、高考三桩之一,成绩160——200分
四、学好语文需要好的学习习惯语文学习的习惯你养成了吗?语文学科的特点是知识信息量大,自修实践性强这就告诉我们第一学好它不容易,第二依赖于学习者自身努力语文考试在五个层级上考学生一一识记,理解,分析综合,表达运用,赏析评价中考也好,高考也好,说到底,就是考学生的记性和悟性而记性和悟性绝不能在短时间内速成,需要长时期的积累和良好习惯的养成怕记怕背,懒于动手,是学语文的大忌要学、会学、坚持学,养成良好的习惯,是语文教学的方向,更是新一轮课程改革对学生这个主体的一个根本性的要求“一切皆从习惯开始”没有良好的习惯,语文教学必无效率;没有良好的习惯,何谈记性、悟性的生成和发展没有良好的习惯,哪来知识的积累和技能的形成?那么,学好语文应该要有哪些良好的习惯呢?
(一)放声朗读的习惯这个习惯现在小学生还做得比较好,中学生就差多了,而且随着年级的升高,习惯越差高
二、高三的学生你就很少听到他们自觉地放声朗读了有早读课的地方,早读听到的基本是外语的朗读,而语文的朗读只在一种情况下出现,那就是有老师当面督促或是有课文背诵将要检查时,这种朗读带有明显的应付性探其原因,主要是学生以为考试不考有声朗读,不必费劲地发出声音其实朗读自有好处古人说“大抵学古文者必要放声疾读,又缓读,只久之自悟,若但能默看,即终身作外行也”这里说的是文言文的学习,那么现代文呢现代美学家朱光潜先生认为朗读可以“从字句中抓住声音节奏,从声音节奏中抓住作者的情趣”,他还说即使是自己写的作文,也要拿出来读,“才见出声音是否响亮,节奏是否流畅”这就是说现代文的学习仍离不开朗读朗读与默看比,更容易让人身心俱入,专注集中避开学习这个功利层面,朗读还能从美学的感受上产生心理的愉悦,体验出语文学习的乐趣
(二)预习新课的习惯老师教新课前,学生一定要先预习,做到
1、能流畅地读出课文;
2、围绕课后练习,做出基本思考;
3、找出难懂的地方,准备质疑;
4、可以根据课文查阅有关参考资料有了预习,才能提高听课效率,才能学得主动
(三)记笔记的习惯首先做好课堂笔记,老师讲的要点,一时还弄不懂的问题答案都要先记下,这将有助于自己课后复习理解和总结积累其次做好读书的笔记,可以写在书上(自己的书),也可以写到笔记本上可以是抄录的词语运用或美言警句,也可以是自己的赏析点评俗话说得好“好头脑子,不如懒笔头子”,有时听过、看过,却不如“箭”笔记可以长自己的记性
(四)勤用工具书的习惯《现代汉语辞典》、《古汉语常用字字典》,作为中学生这两本工具书应必备,条件好的还可以置办一些其他的工具书遇到陌生的或模糊的字词,要勤查,不要想当然例如高中语文课本《南州六月荔枝丹》一文中有一处“荔枝壳表面有细小的块状裂片,好像龟甲,特称龟裂片”这里“龟”是个易读字,“龟裂片”一词,结合实物,虽带模糊,好像也能懂如果放过去,错读产生了!查一下工具书就知道,这里“龟”有两个读音,前读“gui”后读“jUn”,又认识了一个古地名“龟池”的读音俗话说“平时学习懒一懒,考试分数减一减”,你容易错的,也是考试容易考的,为什么不勤用工具书呢?
(五)思考和说话的习惯课堂上,有的同学懒于思考,怕回答问题,总是等老师最后“真情告白”有的同学虽然对答案有所知,却怕当众说话口语训练本身就是语文教学的一个重要内容现代社会离不开交际,说话既可以训练自己的表达能力,又可以训练自己的思维能力一个经常在公众场合说话的人,其口头表达能力一定优于那些公众场合说话少的人,这也是“用进废退”的道理农村中学的学生多不爱讲话,有的即使说话声音也小,语文课常处于沉闷状态,这是一定要改变的
(六)课外阅读的习惯要学好语文,仅靠《语文》书远远不够像中学《语文教学大纲》就规定了学生的课外阅读量,比如规定一个高中生三年的阅读总量不少于300万字,并开列了课外阅读的书目高中语文教材还配备了《语文读本》给学生课外阅读几年下来,我们发现不少学校、不少同学并未好好利用,基本上是处于放任式、束之高搁式可以说,缺少课外阅读,很难形成语文的悟性
(七)勤写勤练的习惯多写,手不生疏;勤练,熟能生巧完成课内作业后,适当做点课外练习,对于提高自己阅读和写作能力是大有补益的
(八)整理积累的习惯这是要求学生对自己学习的知识,或是课堂笔记,又或是做错的题进行整理,形成自己的知识库比如,整理文言文“为”的读音
1、W0i
①当动词用,
②表被动,
③句末语气词;
2、wei当介词,表示“为了”或“替”讲经过总结整理,形成深刻的印象,形成知识和能力的积累九总结得失的习惯一篇课文教学结束后,一个单元教学结束后,一个专项训练结束后,一次作文评讲后,一次考试后,都要总结自己学习过程中的得失体会,这样可以巩固、强化自己已经学到的知识和能力,也可以借此来改正自己的错误,弥补其不足十书写清楚的习惯凡是写给别人看的东西,都要养成书写清楚、文面整洁的习惯让看的人一目了然,不能让人家难辨认,看得烦躁中考阅卷、高考阅卷,书写马虎、文面不清的,都是吃亏的培养良好的学习习惯并非目的,而是手段这样做的指导思想是“自主学习”的意识,同学们在习惯养成中走向“要学、会学、坚持学”的路子,形成良好的语文素养,提高语文学习的效率,适应课程改革的需要,最后达到“不教自会”的境界
五、语文学习的境界1要学一一态度问题2会学一一方法问题3能学一一持衡问题
六、具体要求1工具书齐全《现代汉语词典》《古代汉语常用字字典》不能少;2早读天天读,一半时间不能少;3课前先预习,不预习不听课;4课上认真听,身心投入勤用脑;5课堂记笔记,课后看笔记;6作业天天做,不等老师布置自觉做;7晚自修的语文课计划安排有效率;8每周周记一小篇,每周大作一大篇;9硬作业硬完成,软作业也要硬完成;10给人看的东西书写要清楚
七、总结语文能力听说读写语文三性记性悟性灵性语文境界要学会学能学语文学习习惯十个中学开学第一课教案「篇四」地理是初一学生刚接触的新学科,在教学中是通过大量的幻灯图片,从学生接触到的地理知识或地理现象入手,使学生直观的感知地理,引导学生认识地理,亲近地理,进而热爱地理激发学生学习地理的兴趣,并初步知道学习的方法,就是我这节课的主要目的本节课分三大模块来进行
一、“什么是地理”“天有日月星辰谓之文,地有山川陵谷谓之理”我国东汉王允对天文、地理有深入的研究在西方,地理的意思是“大地的记述”教学中,我运用多媒体播放我们居住的地球以及学生感兴趣的图片,对地理的概念有了一定的印象地理学是研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象,以及它们之间相互关系的学科的科学它包括自然地理如地貌、地质、天文、水文、气候、土壤等;人文地理如人口、人种、宗教、城市、经济等合作探究:谈谈我们身边的地理
二、“为什么要学地理”
(一)解开地理之“谜”运用图片展示学生熟悉的地理问题,吸引学生的注意力,提出问题,激发学生的求知欲想一想你还知道哪些地理问题?
(二)地理与日常生活教学中从吃穿住行等方面入手,展示地理与生活息息相关,引导学生学习身边的地理知识。