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文本内容:
中班交通安全教案中班交通安全教案「篇一」《文明小乘客》中班交通安全教案及反思【活动目标】
1、通过学习乘车小常识,增强幼儿的交通安全意识
2、激发幼儿主动关心别人,做一名文明小乘客
3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性,从而自觉地遵守交通规则【活动准备】教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸若干、油画棒每人一盒【活动过程】
一、放音乐带领幼儿玩开汽车的游戏,引出主题在音乐声中,幼儿与教师一起开汽车进入课室——“小朋友,刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室,那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车?——“公交车是什么样子的,和其他车子哪里不一样?——“公交车前排座位是留给谁做的?——“我们在乘车时需要注意什么呢?
二、教师出示教学图片,与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对?为什么?我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢?
(1)出示图1有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹,走来走去的——教师这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?
(2)出示图2有个小朋友把头伸到窗外东张西望,而且把手伸出去——教师这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?红灯停,黄灯等,绿灯才能向前行
6、师认识了红绿灯,我们还要知道自己应该走哪条路,这就要知道每条路的名称同学们,看看这个十字路口,你认识这些道路吗?生我知道画了斑马线的是人行道,是行人走的地方生我知道马路两边是自行车、三轮车道
7、师骑自行车的同学知道了吗?这才是你们的道路,我们称为非机动车道生我还知道中间的是汽车道
8、师各位司机朋友,各位行人,还有骑车勇士们,现在你们知道自己应该走的位置了吗?你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗?
9、师现在,我们要请出两位同学来指挥红绿灯学生到位,指挥红绿灯,学生们顺利地经过了十字路口
10、师同学们,现在你们想说什么?生1这一次大家都很快到达了对面生2红绿灯的作用可真大啊!生3我又想到一句儿歌红灯停,绿灯行,斑马线上可通行
(三)、展示收集情况,初步了解常见交通标志的作用
1、师在车辆穿梭的马路上,除了信号灯这个交通标志外,还有很多交通标志,你们收集到了吗?把你们课前收集到的交通标志在小组上交流一下,再向全班汇报
2、生拿出收集的交通标志,在小组上热烈地交流着,教师巡回倾听学生的交流情况
3、师现在,我们请小组派代表展示你们收集的交通标志
5、师你们了解得真多,老师为你们喝彩,现在,我为你们每个组都送上两颗五星(贴五星)设计意图城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育,让幼儿了解一些危险因素,知道遵守交通规则的重要性,懂得如何保护自己《新纲要》中指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”从小让幼儿懂得交通安全知识,养成自觉遵守交通安全的好习惯,对孩子来说可以受益终生这也符合《新纲要》所提到的“选择的教育内容既贴进幼儿的生活,符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展,为所有在园幼儿的健康成长服务”为此我设计了这个中班的安全教育活动活动目标
1、让幼儿初步懂得遵守交通安全的重要性,养成自觉遵守交通规则的好习惯
2、让幼儿认识交通安全标志,培养一定的自我保护意识和能力
3、培养幼儿敏锐的观察能力
4、探索、发现生活中的多样性及特征
5、加强幼儿的安全意识活动准备
1、事先在户外布置马路场景人行道,斑马线、红绿灯,十字路口,天桥
2、儿童自行车两辆、骑车方向盘四个、各种交通安全标志,小贴纸
3、多媒体课件
(1)兔宝宝离开妈妈跑到马路上去玩,差点被车撞到
(2)兔宝宝不看红绿灯,想冲到马路对面去,被妈妈给拉住了妈妈带着兔宝宝等绿灯时从斑马线过过路了活动过程
一、教师带领幼儿去儿童乐园玩,激发孩子的兴趣师问“小朋友们,今天老师要带你们去儿童乐园玩,你们开心吗?我们一起出发吧!”场景一老师带领幼儿走到人行道和车行道前师问:1“小朋友们,我们应该走哪一种路呀?”2“为什么要走这条路呢?”请幼儿自由观察,讨论,引导幼儿认识人行道和车行道的安全标志图师我们应该注意什么?靠右边走,不能边走边玩,特别是不能到车行道上玩场景二继续带领幼儿走到十字路口师问“小朋友们,我们要过马路了,应该怎么走?”“这个路像什么呀?它有什么名字的?”“红绿灯是干嘛的呀?”通过老师提问,幼儿观察,学习认识斑马线和红绿灯的作用,知道“过马路要走斑马线,红灯停,绿灯行,黄灯要减速”场景三带幼儿继续走到天桥师问“小朋友们,这是什么?”“那我们应该怎么走呢?”通过老师的提问,幼儿自由讨论回答,教师小结“走天桥就像走幼儿园的楼梯,要靠右边一个跟着一个走,不能推也不能挤”顺利到达儿童乐园之后,老师和小朋友一起围成一个圈,老师出示刚刚认识的交通安全标志,请幼儿进行抢答,看看谁最能干!老师奖励小贴纸对回答问题的幼儿进行鼓励
二、幼儿观看课件兔妈妈和兔宝宝继续往前走奶奶家就在马路对面,兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶,可是被兔妈妈一把拉住了兔妈妈带着兔宝宝走到斑马线前,等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家1“小朋友们,兔宝宝又发生了什么事呀?”2“妈妈是怎样做的?”3“后来兔宝宝和兔妈妈怎样过马路的呢?”请幼儿通过观察画面自由回答,教师提出问题“兔宝宝在路上遇到了一些危险,你们知道怎样才能避免那样的危险吗?”请幼儿根据经验自由回答,教师进行小结O
三、模仿游戏,体验生活“小朋友们,我们一起来玩过马路的游戏吧?记得哦,一定要遵守交通规则!”老师请小朋友们自由扮演各种角色,有扮演行人,有骑自行车的人,有开汽车的人,老师拿着红绿灯,请幼儿在红绿灯的指示下过马路游戏,鼓励幼儿自觉遵守交通规则幼儿互相角色进行游戏游戏之后,教师进行小结“小朋友们,我们以后过马路一定要遵守交通规则,行人要走人行道,红灯停,绿灯行,黄灯要减速过马路要走斑马线,走天桥呢,一定要靠右边一个一个上,可千万不能推和挤哦”
四、延伸活动1教师课后将交通场景放在区域中,让幼儿自由游戏2请家长利用适当时机对幼儿进行遵守交通规则的教育,并处处以身作则影响孩子
(3)出示图3有个小朋友在公交车上吃东西,而且把垃圾乱扔——教师这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?
三、教师小结我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全,讲文明、讲礼貌的小朋友,不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全,不讲文明礼貌小朋友你下次乘车时,你会怎么做?请个别小朋友讲述正确的乘车方法,然后让全班小朋友用绘画的形式,表现自己乘车的行为
四、幼儿绘画,教师指导引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来教师鼓励、启发幼儿根据自己的想法,大胆的绘画,同时细心的添画细节部分,丰富内容【活动延伸】
1、展示幼儿作品,讲述作品内容
2、在交通安全模拟城,组织幼儿玩“文明小乘客”的模拟游戏【活动反思】首先,我通过提问,了解孩子们平时乘坐公交车的经验,让幼儿说说他们在车上看到什么?都坐过哪路车?公交车是什么样子的?车里的前排座位是留给谁坐的,鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的经历和想法在看图讲述的过程中,孩子们都能积极讲述图中所发生的事,并能正确判断图中的小朋友的行为对不对,为什么做得不对,这样做有哪些危险,从而了解正确的乘车规则活动小结时,我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有注意礼貌,遵守交通安全守则,大部分小朋友都能积极回答,有的.幼儿还说“以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不方便的人让座”在绘画的过程中大部分幼儿都能将自己的想法用绘画的方式表现出来,但有些幼儿的画较空洞,没有画出具体的内容,还需要更多的启发、引导通过这次活动,我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解,知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则中班交通安全教案「篇二」活动目标
1、认识常见的交通标志,知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号,了解标志的作用和特征
2、使幼儿学会按标志行动
3、激发幼儿的想象创造标志,培养幼儿的创造能力
4、培养幼儿敏锐的观察能力
5、引导幼儿初步掌握日常生活中的交通标志活动准备
1、准备各种交通标志图片、书籍若干
2、准备自制标志所需要的各种材料卡纸、铅笔、彩笔等
3、布娃娃一个活动过程
一、故事导入师小朋友,今天早上有个小朋友委托我们帮他一个忙到底是谁呢?她又遇到了什么困难呢?我们快一起来看看吧!(师出示布偶表演情景戏)师前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车,这不今天早上她就开着她的小车来我们广饶游玩,但是一进城,她发现我们的马路上到处有着很多她不认识的标志,这些标志她从来没有看见过,也不知道是什么意思,所以她不敢开车进城,只好来请教我们小朋友来帮忙了!
二、认识交通标志师瞧!布娃娃奇奇把这些交通标志都给画了下来,我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧!(师出示各种交通标志的图片,请幼儿自由发表自己的意见,试着说出这些分别是什么标志,分别代表着什么意思)幼儿举手回答红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等师刚才小朋友都说出这些标志的意义,那到底说的对不对呢?老师来告诉你吧!(师详细讲解每个交通标志的名称及意义)列举游戏一一我指你说(教师可指出标志图片,让幼儿说出标志名称及含义,以让幼儿巩固复习)教师带领幼儿说标志的称及含义师请小朋友说说自己还见过哪些交通标志?它能告诉我们什么?鼓励大胆回答的幼儿
三、交通标志作用大师现在我们都知道了很多交通工具的意义,那小朋友你们想象一下,如果我们生活中没有了这些交通标志,那会变成什么样子呢?(幼儿自由想象回答,幼儿纷纷回答)师小结交通标志在我们的生活中起着重要的作用,如果没有了交通标志,那马路上的车就会随意乱行,没有规则,互不谦让,很容易引起车祸;如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场,那车辆就会随意停放,这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;如果没有了交通标志,上班的时候马路就会混乱,这样会影响人们的工作的等等,所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;是缺一不可的,我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义,自觉遵守交通规则,做一名优秀的交通小标兵
四、我是小小设计师
1、师小朋友,刚才奇奇说,她现在可全都明白了这些交通标志的意义了,她说谢谢我们中二班的小朋友,我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢!你们高兴吗?可是啊,对于我们幼儿园奇奇一点也不熟悉,每个教室每个房间它都不知道是干什么的?所以我想我们今天就来当一次小小设计师,为我们的幼儿园设计出一些标志来,就像交通标志一样,让奇奇一来,看到这些标志就知道这些地方是干什么的如可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志,如用水龙头的时候要开小一点,用完以后要记住关掉,不要浪费水资源等等)
2、幼儿寻找设计目标师小朋友,现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志?(幼儿寻找,师可跟随指引)
3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来(幼儿自己动手操作,师巡回指导,对于能力较弱的幼儿要重点指引)
4、标志粘贴师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的地方,并让设计者向其他幼儿讲述其意义让幼儿加深理解标志的名称及作用活动延伸可请小班幼儿参观展示并为他们讲解其标志的意义,也可放学后让幼儿带领自己的父母去参观设计的标志活动反思让幼儿感知交通标志并学习几种简单的交通标志整个活动过程中,孩子们的积极性很高,很好地达到了预期的目标中班交通安全教案「篇三」活动设计背景随着社会的发展,人们对交通标志的需要越来越多了,这一方面对幼儿也是很重要的这是培养幼儿的自我保护意识的一个重要部分,交通标志的认识和交通规则的提高可以增强幼儿的自我保护意识和自我安全意识活动目标
1、认识目标认识交通标志的作用,并学习相关词语
2、技能目标;激发幼儿对各种交通标志的兴趣,尝试用语言进行表达
3、情感目标增强交通规则意识教学重点、难点教学重点使幼儿了解各种交通标志的用处,并用语言进行表达教学难点激发幼儿对交通标志的兴趣活动准备
1、图片(红绿灯,斑马线)
2、材料白纸,彩纸
3、过马路视频或图片
4、教师自制红绿灯
5、儿歌《交通灯》挂图活动过程
一、基本环节导入部分
1、用过马路的视频或图片引入
2、围绕视频或图片提问,引入交通安全标志展开部分
1、出示红绿灯图片,请幼儿自由发言,说一说红绿灯的作用教师提问“小朋友爱那里看过红红绿灯?它有什么作用?”
2、教师念一遍儿歌《交通灯》
3、在室内布置十字口场景,请幼儿表演过马路,以加深幼儿对红绿灯的理解
4、请幼儿观察挂图,并说出图片内容
5、请幼儿画一画绿灯,红灯,黄灯,一边画一边说一说它们的用处
6、老师请幼儿跟着自己读几遍儿歌《交通灯》
二、结束部分
1、教师小结红红绿灯时交通标志,红灯时让人,车停止前进的,绿灯是让人,车继续前进的有了红绿灯,人车行走就有秩序了斑马线,过街天桥是人们安全过马路的地方
2、展开幼儿的作品,并即兴表演
三、延伸部分
1、教师带领幼儿过马路,进行实地感受
2、在相关领域进一步巩固幼儿对交通标志的认识和词语的掌握
3、将儿歌《交通灯》挂图投放到语言区角,使幼儿继续巩固和理解儿歌内容教学反思首先,我用过马路的图片使幼儿导入新课然后用提问方式来引导幼儿对交通标志的兴趣接下来在室内布置十字路口场景,石油二厂是过马路的感觉,并仍幼儿用所学过的词语进行表演,给幼儿一个自由表达的义和学习环境本课的优点是使幼儿掌握交通标志的用处了解俄红绿灯的作用,又可以自由进行交流不足点是不足的地方就是教态不够亲切,表情不够丰富,眼神只停留在部分孩子的身上,没能和全体幼儿很好的交流,这是我以后需要改进的地方,也是要和其他老师多学习的地方中班交通安全教案「篇四」教学目标
1、使幼儿知道交警叔叔工作很辛苦,很重要,教育幼儿要热爱他们
2、让幼儿初步了解红绿灯和人行横道的作用,能根据信号做动作,听从红绿灯的‘指挥,教育他们不要在马路上乱跑,提醒幼儿注意安全教学准备
1、幻灯片、交警叔叔的图片一张
2、孩子们以前做的手工礼物
3、准备交警帽子一顶教学过程
一、以刚出厂的小汽车请求帮助引出课题老师有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来,对一切都感到很奇怪,它看到马路上这么热闹,开心得“滴滴”直叫,正走着呢,他看见马路中间站着一个人(出示交警叔叔图片)
1、这是谁?
2、他在干什么?
3、他会对小汽车说什么?
二、坚守岗位的交警叔叔(出示幻灯片)出示交警冒雨雪执勤以及扶盲人过马路的图片,让幼儿感受交警工作的辛苦,激发对交警叔叔的热爱提问:
1、交警叔叔都作了哪些事情?
2、你们喜欢他吗?
3、请每位幼儿跟交警叔叔说一句甜甜的话
三、给交警叔叔送礼物让幼儿自选一种礼物,然后跟老师出去一起把礼物送给交警叔叔,把幼儿带出场地(在此期间要提醒幼儿出去送礼物的时候要注意安全,过马路要走人行横道)中班交通安全教案「篇五」、活动目标
11、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志
2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性,从而自觉地遵守交通规则、活动准备
21、学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆(自行车、汽车)
2、学生收集各种交通标志(照片或图片)、活动过程3
(一)展开联想,揭示活动主题
1、师同学们,今天我们要开展一次有意思的活动我们将全班分为2个组进行比赛,你们有信心吗?
2、在活动之前,请同学先看大屏幕课件出现各种车辆的喧闹声,接着是紧急刹车的声音,然后是人们的尖叫声,屏幕由黑色逐渐变成鲜红色
3、师刚才你们看到了什么?听到了什么?想到了什么?生1我听到了汽车的嗽叭声,还听到了刹车的声音生2我还听见了一个人的尖叫声,我看见了血流出来了生3我好像看到了一场车祸,人被压死在汽车下面
4、师是啊!多么可怕的车祸,为了不让这样的事情再发生,我们一定要注意交通安
(二)、游戏活动,在活动中体会交通规则的重要性
1、师孩子们,看看我们坐的队形像什么?生我们坐的队形像十字路口
2、师十字路口的学问可多了,现在我们就在十字路口做个游戏老师们要请出两个司机,两个骑车的以及三个行人参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后,立即向自己的对面出发其他同学仔细观察,看看会发生什么事情?(学生开始活动,车辆和行人任意穿梭)
3、师同学们,刚才你们看到了什么?你们想说什么?生1我看见走路的人和自行车撞在了一起生2我看见自行车撞到了汽车,我想一定把他们碰疼了生3我看见车子和行人挤在一起,谁也走不了,那样一定很耽误时间
4、师是啊!如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢?生1我觉得是他们不懂规矩生2我认为是因为没有人指挥他们,如果有人指挥他们怎么走,一定不会发生赌车的事情师对啊!要是有人指挥就好了!生老师,我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走,什么时候不能走?师你们建议真棒!你真是个爱动脑筋的孩子!生老师,我知道这种标志,就是红绿灯红灯亮了,车辆和行人就得停下来,绿灯亮了,人们就可以走了
5、教师拿出信号灯标志是这个吗?教师用儿歌来说说信号灯的作用(将标志贴在黑板上)红灯停,绿灯行,黄灯请你等一等。