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中班趣味体育游戏小白兔和大灰狼教案中班趣味体育游戏小白兔和大灰狼教案「篇一」体育游戏是幼儿园教育的重要组成部分适宜幼儿的体育游戏,不仅能提高幼儿参与体育活动的积极性和主动性,还有利于幼儿身心健康全面发展,增强幼儿体质,减少生病的几率
一、活动目标能从高厘米处往下跳,轻轻落地,保持平衡
1.20—30能勇敢,不怕困难,有听指挥,守纪律的好品质
2.
二、活动准备高厘米的平衡凳三至四条,放在场地四周做“游泳池”边20—30
三、活动过程开始部分幼儿随《运动员进行曲》的音乐进入活动场地跟教师边念儿歌边
1.做模仿操两遍(动作可自编)小小运动员(上肢运动),动作真好看(体侧运动),跳台高又高(下蹲运动),跳水真勇敢(跳跃运动)基本部分
2.()教师示范讲解动作要领站在平衡凳上,两手前后自然摆动,身体向下稍1蹲下,再充分向上伸展,往下跳落地时前脚掌先着地,膝盖稍弯曲呈蹲状正、侧、背示范三次
(2)幼儿练习,教师巡回指导,并请跳得好的幼儿做示范
(3)玩“跳水运动员”的游戏教师发出指令,幼儿从平衡凳上跳下,在平衡凳中间的“游泳池”模仿游泳的动作当教师说“休息一会吧!幼儿游回“池”旁,游戏重新开始结束部分游戏“冰雪融化”
3.
四、活动建议自主运动,使幼儿成为游戏的主人”这一教学理念充足而符合幼儿兴趣的运动器材为幼儿的自主探索提供了良好的物质条件在本节活动《小动物过桥》的游戏中,我给孩子们准备了多种玩具器材,我不再给孩子们一个单一的平衡木当桥,而是让孩子们在了解了游戏内容和规则后,让孩子们自由选择我给他们准备的各种器材自己搭建小桥,孩子们非常开心,也非常配合我我选出三个能力比较强的幼儿当小组长,每个幼儿都戴上小动物的头饰,由每组的组长带领他们走过自己搭建的小桥孩子们非常聪明,积极动脑,有的组把塑料盆翻过来当小桥,有的组把梅花桩一字排开当成小桥,有的组把平衡木抬来当小桥,由于桥的数量增多,每个孩子也不再为等待过桥而发生打闹、跑开的现象,整节活动孩子们的兴趣都非常高,活动井然有序进行得非常顺利,我也觉得轻松愉快在环境创设上我为幼儿提供了多种平衡器材,例如平衡木、梅花桩、塑料盆鼓励孩子们自由结伴、自由选择器材探索多种搭桥、过桥的方法,充分调动他们自主活动的积极性,提高他们的平衡能力在学习方法上,考虑到一味的平衡训练会使幼儿感到单调乏味,因而我给幼儿戴上他们喜欢的动物头饰,以小动物过桥来贯穿整节活动,使幼儿在有趣的活动情节中积极主动地投入游戏体育活动的各个环节合理安排十分重要,并不是任何环节可随心所欲地改动的,各个环节都需要精心设计,科学安排,全方位重视,才能更好发挥体育活动增强幼儿体质,促进幼儿健康的实际功能中班趣味体育游戏小白兔和大灰狼教案「篇六」设计背景中班幼儿年龄小,但是秩序感和掌握节奏的能力有所提高所以我选取的是奥尔夫音乐中节奏简单欢快,多为重复的段式《鞋匠之舞》作为本次活动的音乐素材活动目标、知道没有家长的陪同下,不可以一个人出去
1、尝试运用肢体动作来区分三段乐曲
2、通过想象感受乐曲的变化3活动重难点通过体态律动来感受和表现乐曲活动准备:大灰狼和小白兔的头饰,锣鼓,铃鼓,PPT活动过程㈠情景导入,感受乐曲兔妈妈要出去拔萝卜了,她告诉小兔子一个人是不可以出去的,是小兔子真的是太无聊了,于是就一个人出去了这个时候就遇到了大灰狼(请出音乐)㈡体态律动,表现乐曲师你们刚刚听到音乐里有哪声音像大灰狼发出的声音?(请个别幼儿回答)有哪些声音像小白兔的声音?(请个别幼儿回答)师哦,原来当大灰狼来了的时候,小白兔要保护自己师那现在也请小朋友一起来扮演大灰狼和小白兔(部分幼儿扮演大灰狼或小白兔)请大灰狼和小白兔带好自己的头饰(请出音乐)小结刚刚小白兔没有听妈妈的话,一个人出去玩了碰到了大灰狼引导幼儿不可以在没有大人的情况下一个人出去,遇到危险要保护自己
(三)集体伴奏师刚刚我们做了大灰狼和小白兔的游戏,它们两个还给我们带来了乐器,我们一起来看看都有哪些乐器?大灰狼一一锣鼓小白兔一一铃鼓师请小朋友选择自己喜欢的乐器,我们一起为大灰狼和小白兔的音乐伴奏(请出音乐)
(四)鞠躬答谢师我们小朋友演奏完了要给大家鞠躬答谢,请小女生提起小裙边小脚向后,说谢谢大家,小男生小手搭肩,说谢谢大家活动小结本节奥尔夫音乐课主要是让幼儿来感受和表现音乐,通过情景剧导入激发幼儿的兴趣,告诉幼儿不可以一人外出,遇到危险要保护自己;让幼儿模仿动物进行体态律动,游戏式的教学结合展现自我的伴奏,更是加深了幼儿对乐曲的理解中班趣味体育游戏小白兔和大灰狼教案「篇七」游戏意图和孩子玩亲子游戏,对于一直忙碌在工作中的家长来讲,也是一种很棒的放松方式,那么,什么样的‘亲子游戏最受家长和孩子喜欢?下面,大家一起看看吧游戏准备彩色圈游戏过程家长和自己的宝宝组成一个小组,并且,给自己的小组准备一句口号
1.宝宝和家长一起布置游戏场地吧,将彩色圈一起规整的布置好
2.游戏开始之前,家长和宝宝按照顺序站到规定位置
3..哨声响起的时候,大家开始边喊自己组的口号,边跳进圈圈
4.谁在游戏的过程中,不小心跳到圈圈外面的话,谁就会淘汰
5.无论是家长还是小朋友,谁能够坚持到最后,哪个小组就是最后的获胜者
6.给获胜的小朋友颁发奖品吧7中班趣味体育游戏小白兔和大灰狼教案「篇八」目标、根据图片提供的线索,编出合理的情节
1、能仔细看图,学会寻找图中线索,有安静倾听别人的习惯2准备背景图帖绒图片过程
一、感知理解讲述对象、师出示图片,幼儿观看
12、-------------只小白兔在草地上吃草,突然一只大灰狼从树后窜出来,扑向小白兔,小朋友,大灰狼会怎么说小白兔会怎样做呢?
二、幼儿运用已有经验想象讲述、一一小白兔拔腿就跑,可是一条小河挡住了去路,眼看大灰狼就要追上来了,3小白兔心里真着急,这时河对岸有只长颈鹿阿姨,河里有条大鄂鱼,想一想,小白兔会向谁求救,它们是怎样帮助小白兔的请小朋友商量一下、一一可是,河里的鄂鱼假惺惺地对小白兔说“小白兔,我来帮助你,”大鄂4鱼会帮助小白兔吗?、一一小白兔可聪明了,它对大鄂鱼说“不用了,有长颈鹿阿姨帮助我就行5了”,于是就跳到长颈鹿脖子上,像过小桥一样从长颈鹿阿姨脖子上走了过去、一一这时大灰狼赶到河边,看到小兔过了河,它非常生气,猜一猜,大灰狼6会怎么说和做呢?、让我们一起把故事讲一遍7
三、迁移新的讲述经验如果小白兔来到河边,河里不是大鄂鱼,而是小鱼,河对岸不是长颈鹿阿姨,而是大象,小白兔会向谁求救,它们会怎样帮助小白兔呢?中班趣味体育游戏小白兔和大灰狼教案「篇九」学前分析通过体育游戏的教学,使学生从玩游戏中提高组织动作能力通过玩游戏的方式,使幼儿了解游戏及认识体育游戏的魅力开展各类体育游戏活动,培养幼儿走、跑、跳、投、平衡、钻爬、攀爬等的能力,在体育游戏活动中加入有情节的体育游戏,培养宝宝的情感通过活动激发和培养幼儿对体育活动的兴趣促使幼儿力量、灵敏、速度、耐力、平衡等素质的进一步发展和幼儿肢体的均衡发展、基本运动能力的提高活动目标、发展走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬等各项运动技能
1、体验与同伴合作游戏、与其它班级比赛竞争的乐趣2活动准备、各组自制的运动标志牌、幼儿佩戴的标志等
1、幼儿按自己的意愿分组参加运动项目并提前进行练习
2、布置运动场地,创设热烈的运动会环境气氛,备好运动游戏所需器械、道具3等、横幅标语、音响设备(《运动员进行曲》等欢快的音乐)4活动流程
一、入场仪式、小运动员在《运动员进行曲》中整齐有序地进入运动场,在指定位置列队
1、园长讲话,宣布比赛项目及比赛规则2
二、组织比赛(-)根据幼儿组项目,组织各组幼儿到相应的位汽进行比赛、轻器械操表演
1、器械类项目比赛2高手投篮、滚轮胎、摇呼啦圈、踩高跷、跳绳、运球、托球接力等、运动游戏3袋鼠跳、小动物找家、小兔子钻山洞、二人三足、小猴摘桃等
(二)教师组项目拔河、踢穰子、跳绳、投篮
三、颁奖为获胜者颁奖,并留影纪念
四、活动延伸、引导幼儿讲讲自己对运动会的印象,并用绘画的形式再现运动会上最高兴的1事、展出运动会中的照片,幼儿欣赏、交流2小结与反思本次活动中,幼儿的兴趣非常浓厚,绝大部分幼儿都能积极参与活动幼儿的运动技能、身体协调性、情感体验、规则意识均得到发展由于这次活动是竞赛性的,个别幼儿好胜心强,不能正确对待输赢,还需教师在一日活动中加强随机引导,培养他们乐观向上、勇敢面对挫折的健康心理素质注重合理的运动量幼儿户外活动往往存在活动量过大或不足的现象幼儿喜欢玩的项目活动量过大,运动的强度超出幼儿的承受限度,幼儿不爱玩的项活动量相对过小,1=1就起不到锻炼身体.增强体质的作用于是,我们在活动时特别注意把活动量较大的游戏和较小的游戏交替结合,以控制和调节幼儿的运动量,这样就能更合理的组织与指导幼儿的户外体育活动中班趣味体育游戏小白兔和大灰狼教案「篇十」教案目的让小朋友扮演小白兔,知道大灰狼来了需要躲藏起来,能够跟着背景音乐有节奏的跳动,让小朋友体会到音乐游戏带来的快乐教案准备布置一些草原的场景,准备一些小白兔的头饰还有大灰狼的头饰教案流程
一、情境设置教员以兔妈妈的角色呈现兔妈妈我来找我的兔宝宝,谁是我的兔宝宝(边问边有节拍地做兔跳)兔宝宝我是你的兔宝宝(兔宝宝有节拍地答复肯定一位幼儿说得真好听,并挂上胸饰)兔妈妈谁是我的兔宝宝?(幼儿集体答复后师分发胸饰)幼儿佩带胸饰谁是我的兔宝宝?(经过发问集中兔宝宝的留意力)
二、感知乐曲一(小兔的音乐)、听乐曲一兔宝宝长耳朵最灵了,听!谁来了呀?(依据幼儿的答复引导幼儿1合着音乐做小动物相应的动作,如小鸭子一一小鸭子怎样走路的,喜欢到哪里玩?我们一同到水里去玩了,引导幼儿做做小鸭子洗脚、游泳的动作、小动物玩得真快乐啊,走!跟着兔妈妈到草地上玩咯!看看谁的耳朵长得最2最长,一蹦一跳动身咯!(兔妈妈夸大的做四次兔跳,起到再次演示的作用,幼儿练习时参加言语节拍的暗示我是一只小白兔呀蹦蹦跳跳真心爱)、兔宝宝第二次练习宝宝,我们在草地上跳个舞吧!长耳朵们,跟着妈妈悄3悄跳、渐渐跳、宝宝第三次练习时间不早了,跟着妈妈回家了,我们的家在哪里?4(那里)我们的家在前面
三、感知乐曲二(大灰狼的音乐)、到家了,真累呀!擦擦汗、洗洗手,拍拍身上的灰尘舒舒适服睡觉了(大灰1狼的音乐)兔妈妈嗷哟!谁来了?、大老虎大灰狼来了我们怎样办?(躲起来、藏起来,这样我们就平安了)
2、你想躲在什么中央?(我想躲在大树后面:肯定说完好的幼儿,引导后面的宝3宝说完好)、是呀,大灰狼来了,我们能够躲在很多中央,这样就平安了可不要躲在一4同,不然大灰狼会发现你们的
四、音乐游戏小兔和狼、音乐声起,兔妈妈宝宝记住了,大灰狼来了,要躲在平安的中央)播放音1乐做小兔跳的动作,播放曲二旋律时,小兔躲藏起来,大灰狼呈现了,大灰狼喃喃自语“怎样一只兔子都没有,咳!今天只能饿着肚子回家了”兔妈妈大狼走了,我们平安了!、再次呈现大灰狼音乐,兔妈妈不好,大灰狼又来了!2中班趣味体育游戏小白兔和大灰狼教案「篇十一」【活动目标】学习双脚向上跳跃的动作,发展空间方位知觉
1..喜欢想象、模仿小海豚动作做游戏2【活动准备】电脑、两只小海豚音乐
1..小海豚顶球图片、自制体育玩具
2.小海豚顶球的活动场地3【活动过程】
一、出示图片小海豚,导入活动师今天我们小四班来了位新客人,是谁啊?师小眼睛看看,小海豚在干什么呀?师小海豚是怎么顶球的呢谁愿意来学学小海豚(请个别能力强的幼儿来表演)小结我们学小海豚跳起来的时候,两只小脚并并拢,屈膝向上跳,落地的时候是前脚掌先落地,轻轻的
二、放音乐模仿表演师我们一起来学一学小海豚,聪明的小海豚先去找个空地,小脚并拢准备好跳起来罗,看看哪知小海豚跳的高,落地的时候还是轻轻的(幼儿集体模仿练习跳)
三、小海豚游泳师小海豚要去玩球了,可是小球在海的另一头,我们呀先要游过去,谁知道小海豚是怎么游过去的呀谁愿意来试一试?师我们一起来学一学小海豚游泳
四、小海豚顶球.师小海豚真可爱,我们一起来学小海豚,游过大海去顶球,好吗?
1.游戏规则幼儿分成四组每组的小朋友要在起跑点后站好,游戏开始,老师2发出口令,每队的排头模仿海豚游泳,“游”到挂好的球下边纵跳,用头顶起球;然后,再“游”到对面终点线站好其他小朋友依次进行,先做完的队为胜.幼儿游戏
3.根据幼儿游戏情况提出要求,进行二次游戏4
五、放松活动师小海豚玩得好累啊,我们一起学小海豚游回班级里休息吧中班趣味体育游戏小白兔和大灰狼教案「篇十二」活动目标.会听信号做蹲、蜷缩、自转和站立不动的动作1锻炼幼儿迅速反应的能力
2.活动过程教师讲解游戏的玩法和要求
1.幼儿两臂侧平举,或两手叉腰,在原地旋转,边转边念儿歌“迷迷转,迷迷转,1大风吹来快快站”当念到“站”字时,幼儿马上停止旋转幼儿自己反复练习游戏开始,幼儿四散站立,教师发出指令,全体幼儿同时开始念儿歌边做迷迷2转动作,当念到“站”字时,教师发出信号“小皮球”,幼儿马上蹲下缩成皮球状教师说“转”,幼儿又边念儿歌边做迷迷转动作,听到教师发出“小木偶”的信号,幼儿立即站好,丝毫不动游戏反复进行根据幼儿能力教师可增加活动的项目
2.引导幼儿不断变换旋转方向1教师发出的信号还可以多样化,如“小鸭子”“不倒翁”“小鸟飞”等,幼儿2依据信号创造性地做模仿动作幼儿可在一定范围内尝试蒙眼、闭眼旋转,停止后谁离开范围距离最近谁为胜3者活动反思今天是我第一次带游戏活动,之前我紧张了很久,怕会因缺乏经验孩子们乱成一团,变成一个无法控制的局面,将这次活动搞砸而结果却大大出乎我的意料,老师说我这次带的.不错,这让我很是惊讶和感动在学姐和主班老师提点下,将孩子们带到宽敞的平台上面后,我带着他们进行了热身活动,接着便将他们按早操排列好,顺利按照游戏规划进行在这次游戏中,我总结了我的不足、在进行热身活动时,没有关注到个别不遵守规则而差点造成安全问题的小朋1友,幸而有主班老师的帮助,才免去了不必要的麻烦、在讲规则时,我将小朋友安排地过于分散,以至于小朋友在没有搞清楚规则2的情况下就迷迷糊糊地玩游戏,导致出现违反规则的小朋友;、规则讲述缺乏重点突出,没有讲清楚;
3、在学儿歌的过程时,没有让小朋友有更多的机会练习,而且游戏连接不够自4然,使得小朋友在团体游戏时没有能念好儿歌,规则不明确我觉得在游戏过程还是较为混乱的,没有达到理想效果在明白自己的不足时,我会吸取教训,在下次游戏中注意、分散练习,既利于幼儿练习儿歌也利于游戏衔接;
1、有重点的讲述游戏规则,让幼儿尽量理解从而减少游戏的失误;
2、时刻注意幼儿的安全,离开时要提醒他们拿好衣服,到教室时要提醒他们喝3水等事项总的来说,我的状态还是不错的,在小朋友们面前表现活跃,完整地将游戏完成了,让小朋友在游戏中获得乐趣,达到了游戏目标这次活动使我大受鼓励,信心倍增,我会在之后的日子里认真做好每一次的活动任务,提高自己的能力,为小朋友们带去更多的欢乐!幼儿在“池内”游泳的时间不宜过长可以用高度相同的小椅子或台阶代替平衡凳中班趣味体育游戏小白兔和大灰狼教案I■篇二」设计思路蛇皮袋是我们生活中常见的物品,而且可塑性比较强,可以成为孩子体育活动的材料在户外活动时,孩子们时常自发利用蛇皮袋开展游戏,而且孩子们开发出了许多蛇皮袋的游戏在一次户外体育游戏活动中,我发现两名孩子利用蛇皮袋玩起了拉力车的游戏,一个孩子坐在袋子上另一名幼儿往前拉、乐此不彼孩子们的拉力车玩法引起了其他孩子的兴趣既然孩子们如此热衷于玩蛇皮袋,我何不尝试利用蛇皮袋开展一节玩蛇皮袋的活动活动中利用幼儿前期拉蛇皮袋的经验,进一步探索趣味拉力车的多种玩法,从两人合作尝试进行多人合作游戏活动目标.探索合作玩趣味拉力车,锻炼手臂大肌肉能力,提高身体的协调平衡能力
1.充分体验合作游戏的乐趣,形成初步的竞争意识2活动准备蛇皮袋若干有序摆放操场、背景音乐、毛巾、衣物筐等重难点探索合作玩趣味拉力车的玩法活动过程
一、热身活动,引发幼儿兴趣在背景音乐中利用蛇皮袋开展“开汽车”游戏(红灯蹲、黄灯单脚站、绿灯跑动),逐次开展小汽车(两人前后拉蛇皮袋)、卡车(两人前后高举蛇皮袋)、火车(多人高举蛇皮袋接龙)【本次体育活动有探索性质,需要孩子们相互配合不断尝试,在热身活动“红绿灯”游戏开展中,通过两人、多人的方式,根据红绿红绿灯变化进行活动,不仅仅为身体做了热身,也给孩子们心理迎接探索挑战和多人合作上做了铺垫】
二、幼儿探索合作玩拉力车,体验合作游戏的乐趣
1.幼儿自由探索趣味拉力车师我们刚才玩了很多的车、小汽车、卡车、大客车,今天赵老师带你们玩一种新的车,拉力车你们知道什么是拉力车吗?(幼儿自由说说了解的拉力车)师请两个小朋友一组,玩拉力车的游戏一个小朋友当乘客坐在袋子上,另一个当司机(请“司机”与“乘客”相互交换开展)幼儿两两组合探索趣味拉力车【虽然孩子们已经自发的开展了拉蛇皮袋游戏,但将这普通的袋子赋予了拉力车的形象,孩子们游戏的情景性和趣味性得到「提高,放手让孩子们对这旧材料再次进行新体验是非常有必要的】
2.幼儿探索拉力车的玩法师刚刚老师发现你们有很多种玩拉力车的方法,请小组示范的拉力车的玩法3组幼儿示范(幼儿示范教师点评)2—3请小朋友们尝试,新的玩法教师提出活动要求”玩法与以前不同、请司机乘客注意安全,乘客不能从车上掉下来,乘客与司机相互交换、看看谁拉的又快又省力”幼儿根据自己组情况开展尝试新玩法【在游戏中不断进行难度的提升,孩子们从随便玩玩到想办法玩、从单独一组玩到与其他组大家一起分享学习新的玩法过程,不仅仅是的体能得到了发展、其合作能力、思考能力也得到了发展
1.竞赛游戏趣味拉力车3()师我们要开展趣味拉力车竞赛游戏,比比哪组拉力车最快1
(2)提出比赛规则
①请各组在起跑线后面准备;
②听到开始的口令向前拉;
③到终点线相互交互换回拉
(3)幼儿进行趣味拉力车竞赛.尝试多人拉力车游戏4师我们的拉力车除了一个乘客一个司机还可以进行多个乘客多个司机,请你们试试(根据已有玩拉力车的经验,尝试多人玩拉力车游戏)幼儿合作尝试多人拉力车师请大家一起将自己组的拉力车,开出来参加多人拉力车竞赛【尝试多人拉力车游戏,是在一人司机一人乘车的基础上再一次进行规则提升,孩子们在多人将会遇到一些人员分配,乘客如何坐等新问题孩子们在游戏学会如何合作分工,如何进行合理安排,从而更出色完成游戏合作游戏是需要幼儿合作素质,教室可以实际开展的情况适机参与其中与孩子们一起进行游戏使幼儿体验合作游戏的成功感和乐趣】
三、放松活动.坐在“车上”乘客与司机相互为按摩
1.帮助老师一起收拾场地,回教室2活动反思本次活动起源于幼儿自发玩蛇皮袋利用幼儿的兴趣点以及玩蛇皮袋的经验,对拉蛇皮袋的玩法进行深挖和再创热身环节,将传统的“红绿灯”游戏,进行调整,从一个人玩的小汽车、到两人开的卡车、发展到多人开的客车给了孩子们更多更全面的心理准备从孩子的投入程度以及后面游戏的效果看,此次环节给孩子们的身体、心理都得到了充分的预热将蛇皮袋赋予拉力车的情景创设,可以调到幼儿游戏的情景性和积极性在游戏中孩子探索合作玩趣味拉力车的玩法,是本次活动的重难点,在自由尝试阶段,我发现孩子们完全沉浸在趣味中,对于游戏前的规则搁置一边,如有些组司机与乘客一直未换,以至于司机手部力气透支还继续拉,有几部拉力车的乘客已经摔到地面,车辆没有及时停车等在进行集中交流提出探索要求后,进行带有目标尝试阶段,孩子们游戏的目标性更加明显,规则意识和竞争意识也随之增强随着游戏要求的提出幼儿一轮轮的尝试、孩子们发现趣味拉力车的多种玩法,也对比发现了几种“又快又省力”玩法,体验了合作的乐趣多人合作是在两人一组的拉力车游戏基础上对幼儿又一次的挑战,如何与同伴进行协商,进行一些合理分工,是孩子们在游戏中将要面临的问题,从今天的活动情况看,相互协商对于孩子们还是存在些难度,尤其出现几个主意时孩子们互不谦让,表现强势正是由于孩子的自我中心,所以更加体现出多人合作游戏的必要性,让孩子在摩擦中学会谦让,学会相互配合合作环节执教教师,以及配班教师保育员要及时关注孩子们的配合情况及时参与、及时撤出,在确保游戏顺利进行时,不包办注重孩子能力的发展放松环节相互帮助同伴按摩,进行肌肉放松的同时增加同伴情感收拾场地环节,使得孩子们变成活动的主人,养成自己的物品自己收拾的良好习惯中班趣味体育游戏小白兔和大灰狼教案I■篇三」活动目标、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力
1、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事
2、赶小猪1准备钻圈个、羽毛球拍个、小皮球个、折返标志个9333玩法将幼儿分成三组,于起跑线后作好准备游戏开始,三名幼儿沿各自跑道起跑,沿途套圈三个,用羽毛球拍赶动皮球向前行进,至折返标志处返回至起点,以先返回者为胜规则:、套圈时,要求将圈从头套至脚下、赶小猪时,手不能碰球,球不能离拍
12、采果子2准备圈个、长绳根、筐个、小皮球个181612玩法将幼儿分成三队,于起跑线后作好准备游戏开始,每队排头的‘幼儿双脚跳过圆圈奔跑,俯身钻过由长绳拉成的隙碍,跑至终点的筐中取一球沿途返回起点,将球放进筐中,第二名幼儿继续取球、放球,依次进行,先将全部球运回者为胜规则、跳圈时脚不能碰圈、前一名幼儿取球返回放球入筐后,后一名幼儿12方可进行、协作寻宝3准备大积木块、小凳个、小筐个、小积木若干6153玩法每次游戏分成三组,每组由一名家长与一名幼儿组成,游戏开始幼儿用两块大积木分别搭桥,家长双脚踩在积木上,以过河的方式前进至小费搭成的桥处,两人过完桥后,家长捡积木,幼儿跑至终点拿筐,将积木全部装进筐中,两人一起跑回起点,先到者为胜规则、过河时家长必须踩在积木上前进,双脚不能着地;、过桥时必须踩在12凳子前进,脚不能着地;、两人须同时返回
3、采蘑菇4准备圈个、环个、长条积木块15153玩法三名幼儿于起跑线准备,游戏开始,双脚跳圈沿途捡拾个环,行进至积5木处将环套进积木,跑回起点,先返回者为胜规则、跳圈时脚不能碰圈、捡环时环不能掉在地上
12、运西瓜5准备塑料根根、皮球个、筐个222规则皮球不能从筐中掉出玩法幼儿分成两大组,两人组合抬筐站于起跑线,游戏开始,每组排头一对装球跑出至终点处再返回,将筐交于下一对幼儿继续进行,先完成者为胜、探宝6准备长条凳根、篮球个、大圈个333玩法一名家长与幼儿于起跑线处准备,游戏开始,幼儿上独木桥,家长牵其手协助过桥,跑至山洞(大圈)处,两人前后跨钻山洞,幼儿取过篮球交于家长,家长拍球跑,幼儿紧随其后跑回起点,两人必须同时到达,先到者为胜规则、幼儿过桥时脚不能着地、跨钻山洞不能碰圈、返回时两人必须123同时到达、背萝卜7儿歌背钉耙,翻萝卜,翻到一个红萝卜背钉耙,锄萝卜,锄到一个白萝卜玩法人一组,背靠背站立,边念儿歌边向前弯腰,用臂力和背力背起对方2背时注意站稳脚跟,被背的人要双脚离地、拉绳游戏8玩法两人一组,每人拉住绳子的一投放在自己的腰间双脚分开站立,出其不意的将绳子抽动,迫使对方移动双脚如果对方双脚移动就算输游戏重新开始、打丈9玩法参加者手持竹竿当长抢,分成两方,躲在掩护体后面模仿打丈,被对方〃击中〃就退出比赛,哪一方的人先被打光,就算输、官打捉10zei玩法四人一组,准备四张小纸条,上面分别写有四个人县、手、guan dabu快、坏蛋,四人每人摸一张纸条,自己看一下,不能说出自己的身份,快凭感觉bu在另外三人中捉出一个坏蛋,如果捉对,就由县说打几下如果捉错,就由县guan官让打手惩罚快bu、打水漂11玩法在小池塘边捡一些薄薄的小石片,往水面投掷过去,使小石片在水面向前跳跃几次,出现多个水花、翻骨牌(抓七子)12活动反思幼儿园体育活动是幼儿最喜欢的活动形式之一,对幼儿身心的健康发展有着不可忽视的重要作用圈是幼儿园常用的体育器械之一,幼儿对此器械较为熟悉,因此,设计了这次“玩圈圈”活动本次活动利用圈的特点,鼓励幼儿探索、掌握用圈来锻炼身体的各种方法,发展幼儿基本动作,促进幼儿各种基本动作的协调性和灵敏性培养幼儿的尝试,激发幼儿参与身体锻炼活动的兴趣,通过身体活动,克服各器官、组织的惰性,激活主要肌群,提高活动能力中班趣味体育游戏小白兔和大灰狼教案「篇四」活动目标、引导幼儿感受音乐的美,激发幼儿尝试运用不同的肢体语言表现音乐形象
1、愉快地参与音乐游戏,感受与同伴共同游戏的快乐2活动准备:大灰狼和小白兔课件大灰狼和小白兔的头饰小兔和狼的音乐磁带重点愿意参与游戏难点听辨小兔和狼的不同音乐活动过程
一、欣赏动画片、(无声的动画),老师配以故事内容1一天,太阳升起来了,天亮了小白兔出来玩了,它们在外面蹦蹦跳跳,跑来跑去,玩得可高兴了,这时,一只大灰狼来了,兔宝宝看见了,吓得连忙逃走了,都躲起来了大灰狼找了一会儿找不到小兔子,就只好回去了问宝宝,故事里有谁啊?发生了什么事啊?大灰狼捉到小白兔了吗?为什么?、完整欣赏动画片(有形象有音乐)
2、老师把这个故事加上了好听的音乐,我们一起来听听小兔是听到什么音乐出1来玩的?大灰狼是什么时候出来的?(幼儿欣赏动画课件)
二、分段欣赏、宝宝,小兔出来的音乐和大灰狼的音乐一样吗?(幼儿自由回答)
1、那我们来听一听,这是谁出来玩啦?(放小兔出来玩的音乐)幼儿听辨后自2由说,哦,宝宝的耳朵真灵,看看,是不是小兔听到这个音乐就出来了(看动画)呀,真的,小兔听到这个音乐就出来玩了,来,我们宝宝也出来玩一玩,(放小兔音乐,幼儿一起模仿小兔玩)、(放狼的音乐)哎呀,这是谁来了?(幼儿说狼来了)(看动画),看看是3不是啊,噢,真的是狼来了,我们一起学学狼的样子(幼儿听着音乐,一起学学狼的动作)、(再次放兔子的音乐),哦?小兔又来玩罗(放狼的音乐,幼儿做狼的形4象)
三、游戏大灰狼和小白兔、宝宝,看看我是谁呀?(老师戴好兔妈妈头饰)你们来做兔宝宝好吗?(给1幼儿戴好胸饰,引导幼儿说说我是小白兔)宝宝和妈妈的呼应宝宝,妈妈宝宝,现在妈妈要去拔萝卜了,你们听到小兔的音乐就出来玩,听到大灰狼来了要保护好自己,躲起来哦宝宝再见,妈妈走了、幼儿听音乐游戏,老师做大灰狼
2、老师换下大灰狼头饰,宝宝,妈妈回来了,你们玩得开心吗?刚才谁来过了?3发生了什么事?(幼儿自由讲述)、哦,你们还想玩吗?谁想做大灰狼?(请一幼儿做大灰狼,老师和幼儿做小4兔)、大灰狼你们害怕吗?哦,其实大灰狼是想找朋友玩的,下次大灰狼再来时我5们和他做朋友一起玩好吗?、(放兔子的音乐),听听,这是谁来了?兔宝宝,跟着妈妈一起出去玩罗,6听音乐跳出活动室中班趣味体育游戏小白兔和大灰狼教案「篇五」活动目标、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识
1、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣2体育游戏是幼儿园教育的重要组成部分适宜幼儿的体育游戏,不仅能提高幼儿参与体育活动的积极性和主动性,还有利于幼儿身心健康全面发展,增强幼儿体质,减少生病的几率准备块砖排成两条米长的平行线玩法人为一组男女共组哨声响后各走40526由砖铺成的独木桥,脚一直踩砖块到五米处再返回,先到起跑线为胜班主任为其发奖品活动反思本教案设计突出体现了幼儿的主体地位从幼儿随音乐自主做小动物模仿操;教师和幼儿一起动手搬运器材做成小桥;自己选择拿玩具;走怎样的‘小桥;到幼儿按自己喜欢的动作方法过桥,无不体现了“在教师的引导下,让幼儿最大限度地。