九年级学期末班主任的工作总结范文（15篇）

九年级学期末班主任的工作总结范文（15篇）九年级学期末班主任的工作总结范文（精选15篇）九年级学期末班主任的工作总结范文篇1班主任工作繁琐而又复杂，尤其是初三班主任，这个时期的学生正处于青春期，开始有了自己的想法，因此，如果不能很好地引导，不仅荒废了学业，还会留下终生的遗憾，回顾这一年的班主任工作，可以说是酸甜苦辣咸，但是在这里面，我也看到了学生们和我共同的成长，因此这也是我的安慰，我知道自己的努力没有白费，我也知道我只有更加的努力才能给同学们一个美好的明天，现将本年度的班主任工作总结如下

一、班级基本情况本班共有学生—名，其中男生—名，女生一名特殊家庭一名，困难学生一名，初始阶段纪律比较涣散，活动懒于参加，常规工作无人过问，学习基础差，学生上进心、自信心不强，缺少核心人物，集体缺少凝聚力但潜在的进取意识是有的，表现在学校的、班级的制度都能尚遵守，但要经常督促和提醒，还不能形成自觉行为

二、教育教学方面

1、关爱、赏识，真诚为友信自己，我能行学期初的每一次班会，我告诉他们，只要努力，每一个人都能顺利升入高中，实现自己的梦想当然高中的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，因此在学期初必须要制定自己的学习计划，并且必须要坚持到底，永不放下每次月考之后，针对学生中的进步、懈怠，及时激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站

（一）抓端正态度，促良好习惯养成态度决定一切要端正态度就要提高学习的自觉性

（1）出自兴趣需要用心主动去学；

（2）加强自我管理、提高自我约束潜力；

（3）排除外界干扰，抵制各种诱惑；

（4）防止惰性侵扰，提高学习内驱动力

（二）抓提高效率，促学习成绩进步学习效率很高的人，必定是学习成绩好的学生对大部分学生而言，提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径方法有不妨给自己定一些时间限制不要在学习的同时干其他事或想其他事不要整个晚上都复习同一门功课要注意劳逸结合，注意选好题，千万不能见题就做，往往会事倍功半要调整好情绪，树立自信心，既学习了，就要全神贯注，还需主动，更须注意整理，在快乐中学习，在学习中收获，在收获中成长，在竞争中进步！

（三）加强后进生的思想转化工作一些班主任在学生发生问题后，急于解决，经常找学生家长告状，或到学校政教处寻找解决的办法我认为在学生发生问题后，大多数学生的心理会很敏感如果再找家长和学校去刺激他们，很容易产生逆反心理透过实践，我觉得，事情发生后，如果自己能解决，就不要找学校、家长对于调皮捣乱的学生，需要有耐心，要长期用真情去感化他们

（四）指导学习，采用全场盯防战略毋庸回避，此刻学生的自我管理潜力很差，也许，他们都想努力学习，但很少有人能靠自己的毅力来坚持，所以就要采取必须的措施，才能保证学生的学习时间和学习质量首先，制定详细的时间表，合理安排学生的学习、活动、休息时间；然后，全程监控，不给学生放纵自己的机会也许，这样做不利于学生的自我管理潜力的提高，但是没办法，十分时期，就得有十分策略九年级学期末班主任的工作总结范文篇5一转眼，一学期又过去了，这一学期蕴藏着太多的酸甜苦辣，喜怒哀乐我们班有52名学生我们班的学生比较多，再加上有一半学生是留守儿童，在爷爷、奶奶的宠爱下，比较任性，爱贪玩，不爱学习，这给班主任工作带来了一定的难度虽然工作不容易，但我在这个岗位上，我就要坚守，承担起这个责任以下是我对这一学期的工作总结、提高孩子的安全意识学生学习再好，没了人身安全，什么都是枉然在教学工作中，学生的安全永远放在第一位二年级的学生比较贪玩，在玩的过程往往忽略安全问题，所以需要老师时刻提醒他们注意安全

二、培养学生的卫生习惯从孩子开始上一年级，我们老师就告诉学生养成“不随手扔垃圾，不随地吐痰”的卫生习惯可现在的孩子都娇生惯养，很少打扫卫生，很难养成讲卫生的好习惯开学初，我在班上选了一个劳动委员负责平时的卫生检查，并要求每一节课下课让他督促学生捡干净身边的垃圾久而久之，学生就养成了讲卫生的好习惯现在我们班的卫生比刚开学时强多了

三、班干部的发现与培养班干部是班级的骨干力量，是老师的好帮手，能让老师的教学工作事半功倍低年级的孩子的行为能力都处于不稳定状态，尤其需要培养小老师来协助班主任管理班级我们班主要的班级干部就是班长（管纪律的）、值日班长（管卫生的）、小组长（帮助老师检查学生作业完成情况）他们都起到了良好的示范作用和监督作用

四、做好后进生的转化工作后进生的心理过程，最缺乏的是自信心，甚至有的学生破碗破摔，反正自己什么也不会，也就不学了在教学过程中，我一发现后进生的一丁点进步，就有意的鼓励他们，激起他们的学习兴趣做好后进生的工作不是一朝一夕的事，需要老师不断地反复做教育工作要使一个班级成为一个优秀的班，作为老师必须不断了解孩子们的身心发展变化，不断人性化地补充、完善班级班规不断做到师为示范，严格要求，从自身做起九年级学期末班主任的工作总结范文篇6班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是校园管理的重要力量，对良好班风的构成起到举足轻重的作用，我深刻明白班主任工作的重要好处我所带的高一

（11）班是实验班，指导老师熊老师详细地介绍了班级基本状况，以便我更好地开展工作，在这段时间，我从熊老师身上学到了很多具有实用性的知识

1、以诚相待，了解学生熊老师是一个十分优秀的班主任,他说对待学生要严格，这样才好管理，但是作为实习生无需这样我与学生的距离明显亲近很多，用真诚的态度对待学生，受到了学生的喜欢我每一天坚持看自习、看早操，课外活动时间去班级找同学谈心，去检查学生寝室，不断地接触学生，以平易近人的态度对待学生，与学生建立了良好的师生关系，与其说我像一个老师，不如说我像他们的姐姐这引发了我对于师生关系的思考，其实我做的事情远不如熊老师多，为何学生与原班主任站在对立面，但对我却很友好

2、因材管理，方法得当，建立良好的班风在班级管理上,我透过向熊老师请教和咨询的方法学习，方法能够总结为“因材管理”在班干部管理方面，熊老师结合学生个性特点委任班干，这样班主任工作才会更好地开展针对个别学生的管理，根据问题的严重性程度，仍然是要结合学生性格特点采取不同的方法我清楚地记得第一次月考后熊老师与一位学生家长的谈话，大体资料是该生比较内向，自尊心比较强，所以不就应向该生施加压力，家长只要做好监督服务工作即可良好的班风有利于学习氛围的养成，班级凝聚力的提升，所以班级建设最重要的就是班风建设由于我性格不够强硬，对待学生过于宽容，导致很多问题没有引起足够的重视，这都是我在实习过程中存在的问题

3、发现问题并解决问题在班级管理中会有很多问题，班主任的工作就是“发现问题并解决问题“三中是一所艺体特色高中，学生的文化课成绩比较薄弱，但是高一很多学生不想学艺体，这样与一中、二中这样的省示范高中相比明显处于劣势，所以学生比较自卑，对自己、对教师、对学生没有信心，这是我在接触学生后感触最深的在主题班会中我用自己是一个后进生的亲身经历激励他们好好学习，一些调皮的学生和平时因为认真学习以致对其他事都不关注的学生竟然很认真地听我叙述，还有很多学生跟我咨询他们的问题，那种被学生认同的感觉真的让我很欣慰九年级学期末班主任的工作总结范文篇7班主任工作总结（用自信营造的一道风景线）上学期，学校让我担任高二

（6）班班主任工作，一拿到学生名单，我的心就凉了半截全班49人，女同学就占了41人，男同学只有8人，男女比例极端不平衡，在文科班中也是比较少见的这些学生来自高一12个班，他们有选考历史的、英语的、艺术的还有生物的他们的高一期末统考成绩情况是，800分段只有两人，500分段以下的却有十几人，有些低至400多分，而理科班总分平均分就达700多分开学以后，每逢集会出操，看着“人强马壮”理科班，我们班的同学心理就很难平衡，结果一些成绩好的同学就产生了动摇，要求调去理科班，换一个好的学习环境，整个班人心浮动通过分析，我觉得班级问题关键所在是老师同学都缺乏自信心，要加强班级的凝聚力，营造一个团结和谐、努力向上班集体，必须在自信心方面做工作首先，我采取抓两头促中间的做法一头是班级的带头人，经过接触我物识了一批自信心强、有活力班干部，例如班长肖潇、美玲，团支书斯丽，劳动委员展冲等，她们有活力，自信自强，对班级工作认真负责，有一定的组织号召力，在她们的大力支持配合下，使班级各项工作活动得以顺利进行，并取得良好的效果例如，开学初，她们组织主持了名为”友谊从此刻开始”的主题班会，形式生动活泼，使同学们互相认识了解，团结和谐的班集体建设从此开始，班级的凝聚力逐步形成十四周，她们策划组织了名为“顺流逆流的主题班会，代表高二A级参加学校班会公开课评比，这堂班会课，既展示当代中学生潮流，又展现我们班同学自信的风采，结果获得上下一致好评，荣获学校班会课评比一等奖正是由于有一批得力班干的带动，班级的风气有了很大的改观她们也获得学校优秀干部的奖励另一头是后进同学，鼓舞后进同学的自信心，使他们展示自己最光彩的一面，这对营造努力向上的班集体非常重要在我们班有一批这样的同学，由于学习成绩不好，自信心不足，不能正确评价自己，但他们又有自己的特长我积极鼓舞他们挖掘潜力，展现特长，给予他们施展才华舞台，例如，婉辉、洲红、潘欣，她们有美术才能，让她们负责班级的墙报宣传工作，结果搞得有声有色，学校墙报评比五次，四次拿了一等奖，一次拿了三等奖一次又一次的获奖，使她们对自己有了信心这一批同学的转变，对我们班级良好班风建设有极大促进作用抓两头，一头带动一头转变，确实对中间有很大的震动，整个班的风气逐步扭转过来了其次，我做好心理辅导和方法的引导工作女同学往往容易有自卑心理，这种情况在我们班里比较普遍,做好心理疏导就显得非常重要开学初，同学们听了心理老师所作的名为“超越自卑”的心理辅导讲座后，反应良好于是我又收集有关方面的心理辅导资料，结合我们班的实际情况，举办了名为让我们成为高二A级一道风景线”的主题班会，摆出我们已取得的成绩，鼓励同学们自信自强，挖掘潜能，展现风采，改变精神面貌同时，我还加强与同学个别交流，例如，毅华本来是副班长，中段考成绩下跌，民选班干又落选了，心情跌到底谷，我与她进行促膝交谈，我们谈学习，谈工作，谈生活，谈她现在的处境应如何应对，这种朋友式的交谈使毅华又重新振作精神面对现实，树立信心，又要用科学方法去开辟独立发展道路，我注重对学生方法的指导，指导学生如何科学的安排学习、工作、生活，形成良好的生活习惯平时不断向同学渗透课堂学习、课后复习、加深拓宽知识、培养思维能力等方法中段考、期末考前，我除了做好考前动员，鼓励士气外，还向同学介绍一些复习的方法良好的心理素质加科学的方法是提高学习成绩的正确途径，期末考试我们班有三位同学总分排在年级的前十名，八科考试有四科平均分高于年级平均分，其中语文、历史平均分年级最高最后，谈谈我是如何把情感管理与德育量化管理相结合的我把师生关系定位在一种互相平等、互相尊重、互相理解的关系，我追求的是一种民主、和谐的师生关系，时时处处关心、爱护、体谅学生，例如学生婉婷，开朗活泼，心直口快，与老师关系融洽，但是学习缺乏毅力，不够专心，成绩很不理想，我就在平时的闲谈中把我的这些看法反馈给她，我们两人互相交流看法我觉得所谓情感管理就是和风细雨，循循善诱情感管理必须与学校的各项规章制度相结合才能起到应有的作用根据学校德育量化评比要求，我制定了班级德育量化评比方案，在考勤、清洁卫生、自修纪律、仪容仪表、宿舍管理、校规校纪等方面都定下奖励和扣分细则，公布于众，并由班干部轮流负责督促检查，有专人负责登记整理情况，每周小结，每月公布一次，期末算出总成绩，作为德育操行评比和品优学生评比的依据情感管理与德育量化管理相结合，使我们班级管理工作得以顺利进行，并取得初步的成效，一学期班级迟到记录为零，级部德育量化评比总分第一，被评为学校先进办集体，并获得学校和番禺区优秀团支部的称号九年级学期末班主任的工作总结范文篇8一学期来，本人以学校的德育工作总目标为班级工作的指导方向，坚持把育人工作放在班级工作的首位为把班级建设成为一个具有良好的学习风气，又有较强凝聚力的班集体，我班本学期来以行为习惯教育为主，以素质教育为辅，现总结如下

一、积极做好开学初的各项准备及必需工作，以稳定学生的情绪刚从小学升入初中的学生，他们对中学学习生活有着美丽的憧憬，也有些许的畏惧感，更有甚者，有部分学生以就读于沙中而懊恼，有部分学生或有失落情绪或有抵触情绪基于种种原因，我认为稳定学生不安的情绪是开学初至关重要的工作因此做了一些抚慰和鼓励工作

1、以上届中考的优异成绩激励学生

2、以名人的个人奋斗事迹给学生树立榜样

3、区分小学与中学的异同，让学生熟悉中学生活，消除恐惧心理

4、开主题班会在同一起跑线上，警策学生

三、班委的选用及班级管理的各项工作的有序开展一个新班级的营建，选好班委是很重要的一个环节我通过两个渠道来选用一是参阅学生在小学时的资料；二是借开学初的观察、考验每个学生都有自己的思想，他们渴望被理解，被尊重在新课改的背景下，教师更不能居高临下地逼视学生，也不能粗暴冷硬地刺伤他们要以朋友的身份和他们说话，平等地进行交流，倾听他们的诉说一位教育家曾指出，教育的奥秘就在于坚信他们“行”这不仅适用于小学生，更实用于初中生，我首先对每个学生进行全面了解，经常同他们个别谈心，从学习、心理、家庭等处了解学生

2、做好后进生的转化工作我们这个班，后进生的人数挺多因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的工作我认为对后进生要给予特别的关爱要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门要善于发现他们的闪光点比如在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习课外积极辅导，多与家长联系，争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展

3、把握尺度，爱中有严班里有几个很聪明，但非常调皮的男孩对于他们身上出现的不良行为，我没掉以轻心，听之任之，更不会因其学习成绩好深化素质教育，要让孩子们自己当家作主应当让学生自主自动自己的活动自己搞，自己的事情自己做，甚至自己当班干部参与班级的管理让学生们有自己当家作主的权利因此班委选定后，让她们分工作好班级日记的记录，从纪律、卫生等方面管理班级我充分让孩子们当好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果

三、班委的选用及班级管理的各项工作的有序开展一个新班级的营建，选好班委是很重要的一个环节我通过两个渠道来选用一是参阅学生在小学时的资料；二是借开学初的观察、考验深化素质教育，要让孩子们自己当家作主应当让学生自主自动自己的活动自己搞，自己的事情自己做，甚至自己当班干部参与班级的管理让学生们有自己当家作主的权利因此班委选定后，让她们分工作好班级日记的记录，从纪律、卫生等方面管理班级我充分让孩子们当好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果九年级学期末班主任的工作总结范文篇9一个班级，就像一个大家庭如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的，而班主任就是这个家的组建者所以说小学班主任的事务是繁琐杂乱的，如果毫无头绪，工作将失去条理和计划放手让学生当主人的思想是对的‘，但如果完全放手,班级这艘巨轮将找不到航线而对于班主任老师来说，又是一种说不出的滋味，酸、甜、苦、辣，杂味齐全回首一学期的工作，有成绩亦有不足，现做一总结，以便积累经验，改正缺点

一、关心孩子爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段,想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转，我也会把孩子叫到身边，和他们聊聊天告诉他们这几天天气冷，要多穿衣服，防止感冒；问问他们这漂亮衣服是谁买的等等；还告诉他们这几天进步了！今天和同学吵架是不应该的在这种轻松的聊天氛围下，把握好时机的，自然而然地提出对他们的一些要求，会收到很好的效果

二、表扬孩子对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的平时，我会在跟他们聊天的时候告诉他们“你又进步了，“你的字越写越漂亮了；课堂上经常对他们说“你真棒”！“你学得真快”！“你说的真好！当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又奖励了他几朵小红花，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特别好

三、重视培养孩子们的行为习惯各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，一年级则是良好习惯养成的最初时期我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升对于这一点，我正在努力中如根据一年级孩子的特点，采用各种比赛来巩固学生的良好习惯

四、加强与家长间的交流家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持把家长的电话号码都存在了手机里，以便与家长联系起来更方便，也能很快知道这是谁打来的电话，当你叫出某某学生家长的时候他们也开心，做起工作来也方便不少这一个学期中，与学生在一起，觉得日子过的真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己做个受学生和家长们喜欢的好班主任九年级学期末班主任的工作总结范文篇10本学期我担任一

（1）班的教育教学工作作为“班集体灵魂”的班主任，我认识到自己所承担的重任在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质，我主要做了下面几点工作

一、培养学生的良好习惯一年级学生由于年龄小，自我控制能力差，纪律问题要一提再提因此，从孩子入学开始，我就从培养学生的良好习惯着手如要求学生做到仪表美、语言美、心灵美强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好校牌和红领巾，不赤脚、不穿拖鞋上学；培养学生文明礼貌的习惯在言行举止上，要讲文明礼貌无论在校内、外，见到老师都要礼貌问好，同学之间能够团结友爱，互相帮助，拾到东西要及时上交另外，针对纪律问题，我抓住任何机会带着孩子学习学校规章制度，组织好学生的纪律并在课后注意观察学生的行为，发现不良现象及时纠正，根据学生的表现在学生中树立榜样，让孩子们逐渐养成上课认真听课、认真作业，下课文明休息、加强锻炼，爱护公务的好习惯经过老师和孩子们三个多月的共同努力，从他们的行动已经可以看到他们小小的心灵里已经发出美的幼芽

二、创建良好的班集体马卡连柯曾经说过“教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体自身就能成为很大的教育力量了”班集体不仅是教育对象，更是教育的强大力量另外，良好的班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳因此，我一直注意班集体建设，并通过集体来教育学生我觉得集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感因此，我带领学生积极参加学校的各项活动，如常规比赛，趣味运动会，诗歌朗诵等活动另外，良好的班级卫生也是班集体的重要组成部分每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光在大家的团结努力下，我们一5班逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体

三、培训班干部要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍在开学不久，我们班就评选出了班干部，如班长、纪律部长、卫生部长、牛奶部长等，给他们分工，并明确自己所做的工作孩子们热情很高，也很负责，给老师省了不少精力但鉴于部分班干，自控能力不好、工作不积极、反响不好，我也经常对班干部们进行改选，重新委任负责的、“民心所向”的新干部平时，我经常与干部谈心，并教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干部要以身作则，要求同学们做到的自己首先要做好，管理他人才能服众对工作做得好的班干部我经常表扬鼓励，对做得不够好的干部提出建议，教育他要注意改进经过几个月的培训，班干部不但工作大胆，还做得很有条理，在班同学中威信也高

四、做好家校工作老师除了要教好学生、做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要经常与家长保持联系，取得家长协助，这样才能把学生教好平时我注意做好这个工作，经常与家长沟通、交流除了每天通过家校通平台与家长交流孩子最近的学习和表现，也能和走读学生家长面对面沟通孩子一天的表现特别是那些顽皮和不能按时完成作业的同学，经过老师和家长的多次教育，现在改变很大，基本能遵守学校纪律并按时完成作业作为一个刚刚走上工作岗位的新教师而言，班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的很多时候会感到当班主任很累，事情很多，很累心，有的时候还会很心烦但是，有时看到孩子在我的教育下能够成长那么一小步、能够进步那么一点，我也是发自内心的高兴和自豪当我处身孩子周围，看到那一双双稚嫩明亮的的眼睛，那种感动是从心里往外涌的，那个时候我觉得能成为一名小学老师是多么幸福或许这也正验证了那句话痛并快乐着班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血但是，这一切都很值得，因为，我们从孩子那得到的也是一个美丽的世界！九年级学期末班主任的工作总结范文篇11

一、教学方面

1、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合两班学生不愿开口说话，不能主动回答问题，对语文缺乏学习的兴趣和热情等特点，采用生动灵活的教学方法，激发学生的学习兴趣课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导学生主动探究，自主获取知识，提高学生的能力此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚

2、以抓基础，培养学生良好的学习习惯为突破口，提高学生的语文能力八年级下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生朗读感悟的重要内容因此，我充分发挥早读的作用，每天给学生布置任务，一学期下来，使学生充分地熟悉每一篇课文另外，新课标特别强调积累，因此，学期之初，我要求每一个学生都准备一本“采蜜集”采集自己在阅读过程中的好词佳句，并能加以品味赏析，谈谈自己的阅读感受这样长期下来，学生的阅读能力、感悟能力、理解能力都有了一定的提高

3、加强培优转差工作，促进全体学生得以发展两班学生两极分化严重且后进生面大，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我”抓两头，扶中间”，注重培养优生的特长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动后进生尤其对后进生，加强课外辅导工作，利用课余时间与他们谈心，帮助他们寻找自身存在的问题，并给予鼓励，课堂中为他们创设回答问题的机会，培养学生的学习兴趣，从而树立后进生学习的信心，促使每一位学生都有提高一学期下来后进生的队伍在逐步减少，班级的总体成绩有了明显提高八年级上学期两个班级的后20%控制在30%以内，并且也出现了不少的a等生八年级下学期学生成绩也还不错，达到预期目标

二、班主任方面作为一名班主任，我的班务工作主旨是让每一位学生都快乐的地度过在学校的每一天，既教书又育人！关爱每一个孩子，使他们因为有我这样的班主任，而能快乐充实地学习；并且他们在获取书本知识的同时还学会了做人对于后进生，我采取多鼓励少批评的方法，以宽容的心态去对待他们的每一次过失；用期待的心态去等待他们的每一点进步；用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点；用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功我时刻注重言传身教，为人师表平时，凡是要求学生做到的，我首先做到在多年的班主任工作中，我兢兢业业，孜孜以求通过工作实践，我总结出了一些行之有效的经验在班级管理中，我主要做到勤管、严管、善管引导他们自查自纠，变他律”为自律”，这样既起到了教育个体的作用，也为形成良好的班级舆论奠定了基础此外，在班级管理中，我还十分注重加强班干的队伍建设我通过努力，培养出一批职责明确、工作热情、人缘好、威信高、有独立处事能力的得力班干部为了提高班级管理的效果，我让班干部在班级管理中发挥了强有力的作用，让他们认真协助老师做好班级管理，以促使良好班风的形成，加快优良班集体的建设要净化班风，对于抓好思想型的后进生是一个不容忽视的问题因此，在班级管理中，我十分注重做好转化后进生的工作通过挖掘闪光点、扶持起步点、抓住反复点、促进飞跃点，使他们从自暴自弃中醒悟过来，变后进为先进琐碎的班主任工作渗透了我点点滴滴的爱心，虽然很苦但也很乐我还年轻，在教育的岗位上还须不懈的努力！教育是艺术，艺术的生命在于创新我的理想是不做教书匠，而要做一个教育家用田震的歌词来形容风雨彩虹，铿锵玫瑰我愿做一朵风雨后的艳丽玫瑰在十月一日放假前的一个星期，我觉得我的教学和管理有点急躁，分析原因

1、教学进度慢一点，想快点讲课

2、对孩子课堂作业要求比较严格

3、这一个月每个周六周日都有事情不得休息，有时比上班还忙劳累急躁使我脾气很大，现在特能理解浩然妈妈说的那种忍不住的感觉孩子们叽里咕噜的嗡嗡地说话声让我不可忍受，每次不好好写作业、不认真读书喜欢说话的又总是这几位同学，于是，语调调高批评训斥，让他们站出来或到办公室或给家长打电话结合，每次都弄得自己很累，可是效果并不明显可见，这些方法不是好方法，当时见效，过后依然其实真正的教育是自我教育，真正的管理是学会自己管理，无论孩子或大人需要别人监视或看管才去做事，那么他的事情永远做不到最好现在想到魏书生老师的科学民主的管理方法应该是我现在最应该学习和在实践中尝试的好好读书，好好学习，好好教学，而包容、姑息一次，班里几个平常成绩、表现都不错的学生搞恶作剧我得知后，立即找他们谈心，讲道理，并严厉地批评了他们从那以后，这些同学也逐渐学会严格要求自己，学习上也有了更大的进步

三、日常行为管理方面

1、抓常规管理规范学生的行为习惯早到校、两操、打扫班级卫生、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人、做事都要这样严谨、认真、一丝不苟至今学生已习惯成自然例如眼操时间一到不用老师强调，都主动自觉去做

2、发挥班干部的作用班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分在选用班干时，我遵循三个原则，首选那些责任心强，办事公正；品学兼优，智商较高；有较强的组织能力和活动能力，易与他人沟通的学生其次使用各类特色学生，扬长避短限度地展示他们的能力不求每个学生都能成功，但求每个学生都来尝试在尝试中自我得出结论世上的感受，只有自己的才是最真实的然而，这需要时间，需要机会所以，我把每个学生的尝试失败都看作是成功的开始，鼓励他们，教他们正视现实，勇敢去接受来自各好好管理，好好做一名受人尊敬的教师为了做到这几个好好,我也试着总结了几点

1、无论体育课还是舞蹈课或是什么别的课，都有一个共同的特点是重复，变换方式不断提高的重复，让孩子在动手中掌握知识和技能学习数学语文知识也要学会变换方式，让孩子练习却不是单调的语文是运用语言，数学是先学会、后会学，讲课、练习、作业都做到心中有数就不会急躁了

2、多动笔写无论什么事情当你能动笔去写了，你就不会再怒不可遏了处理事情有时候用手势、文字比不停地唠叨效果好得多

3、提高自己的自身修养，能平心静气的做事情是一种能力更是一种涵养，需要多方面修炼

4、别给自己和孩子太多目标，只把能做到的事情认认真真做好就行了希望自己能言而有信，说话算话班级是学生个性的发源地，是学生实现社会化和个性化的重要环境班级文化是班级整体精神面貌的集中体现，是班级大多数学生共同的价值取向和行为方式的反映积极的班级文化能起到导向性、激励行、规范行、陶冶行四大功效我校的班级文化乘着校园文化的强劲东风，在师生们的共同努力下，形成了教室门前一道亮丽的风景，在这里，我代表学校真诚地向大家说一声“谢谢”感谢我们的班主任老师在期末备考十分紧张的情况下，早到校，晚回家，牺牲休息时间，加班加点如果说班级文化是一道亮丽的风景线，那么我们的师生一丝不苟、精心描绘的情景就是班级文化最生动而鲜活的背景我想说的第二句话是“感激”感激李聪、刘婷老师，没有他们的“抛玉引玉”，就没有我们更多班级的妙手回春感激我们的一年级、二一班、三五班级的班主任老师，她们接受任务的时间最短，难度最大，但老师们在短短的两天内圆满完成了任务，这令我们全体管理人员无比感激我想说的第三句话是“感动”从一楼走向四楼观看我们的班级文化，我们的感受是步步有景，静静有情以冯景丽、张亚棉老师为代笔的一楼教室内的文化版面设计充满童真童趣，张贴得干干净净、亮亮堂堂；二楼以刘婷、刘艳萍等老师为代表的班级文化，形成了一幅风格一致、和而不同的美丽长卷，在花边的设计、版面的布置上，老师们的心如绣花针一般细；三楼、四楼的班级文化风格不同，各有千秋，在文化的背后折射的是班主任老师的人格魅力和敬业精神部卫霞、兀书琴老师的班级文化体现的是中国文化的经典美，无论从内容和形式上都耐人寻味；李晓海、刘新匣老师的班级文化是师生智慧的结晶，远看是形散而神不散的优美散文，近看像一首灵动的小诗高琳华、阴朝锁老师的班级文化带我们走进美丽的童话世界如果说班级文化的设计形式是美丽的外衣，那么班级文化的丰富内涵才是我们真正追求的价值所在冯新祥老师的班级文化彰显了个人对书法和文学艺术孜孜不厌倦的追求，令人心生敬意，叹而观止；李晓海老师的班级文化是知识的百科全书；六

1、六

2、六

3、六4学生的英语手抄报展示了不凡的英语才能透过李聪、贾松娟老师的班级文化我们看到的是学生和谐而细腻的内心世界,每一幅画、每一张报都浸透着学生对真、善、美的追求和向往最后我想和大家沟通的话题是“希望”对于教室门前的班级文化是师生展示、提高、交流的平台，一是希望大家加强保护，班级的自治督导队要加强督察和呵护；二是希望这个展示台是一渠流动的水，每月及时更换期中的内容，让文化真正起到引领的作用；三是希望用心拓展真正的班级文化内涵教室里的一桌一凳、一书一画、一角一面是文化，是静态的班级文化，可以陶冶学生的性情，激励学生的斗志班主任的人格魅力、管理风格，班级的学习风气、班风班貌，学生的一言一行、一举一动也是班级文化，是动态而日益生成的文化，是班级文化的主体和价值所在，让文化内化为知识、才能和行动，才是我们真正不懈的追求九年级学期末班主任的工作总结范文篇12这一学期的教学工作已经圆满结束了，现将这一学期的班主任工作进行一下总结首先，培养学生的良好习惯二年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散现在好了，我向有经验的老教师求教，从中学到了应从培养学生良好习惯入手，课上进行激情导入、趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律利用晨读时间、思想品德课学习学校规章制度，提醒学生做好上课前的准备工作并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样（如做的好的同学应在全班同学面前进行表扬，让其他同学向他学习）在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、按时完成各项作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌等好习惯其次，作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生在学习中，不让一个学生掉队在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，课下提醒他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生补习不懂的题，甚至有的学生发烧、肚痛、呕吐、我都能尽心帮助，每天和学生一起动手打扫教室，把教室的卫生弄干净所以每到我们班的学生下课了，他们总是爱拉着我的手问东问西,跟我说知心话班集体学生在学校的家，通过集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感，当学生把老师单亲人，把班级当做家，把同学当做兄弟姐妹，学生就能更好的融入到我们这个大集体我带领学生积极参加学校的各项活动每天一大早，我总是一到学校就协助学生搞好卫生工作这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光开展一些跟教学有关的活动，如写字、朗读、□算比赛、画画等利用黑板报开展绘画比赛，每两周就让学生分组出手抄报，展示学生各方面的才能，发展个性逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己.九年级学期末班主任的工作总结范文篇13时间总是过得这么快乐，我接手一年级也经是整整一年了在这一年中，第一个学期是痛苦的，第二个学期我和我的学生们体会到了成长的快乐虽然我们的进步不是很大，但是这一些小小的进步也是我们共同努力的结果于是，我发现我喜欢和他们在一起，喜欢和他们一起感受酸甜苦辣我和他们在很多地方形成了默契

一、注重能力的培养和锻炼这学期，为了培养同学们的竞争意识，为了给更多的同学锻炼的机会，我重视小干部的培养，让他们互相监督，互相学习，轮流执政在这种氛围下，班干部的工作很尽心，很认真，很负责任当老师不在时，我就把课分给班干部，让他们组织管理，平时的听写也是由班干部进行，并且批改订证这样一来，即锻炼了能力，又树立了威信另外还有一些如打扫卫生、管理晨读、维持纪律、记录好人好事、监督文明行为……使班干部真正成为老师的得力助手我们还策划了很多的活动，如学习竞赛，小组竞争，跳绳比赛，以一本书换一百本书等，这些活动，都交给班干部们自己组织安排，既锻炼了能力，又给班级带来了活力，还给同学们带来了很多的快乐！没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感走进学生，和每一个学生成为朋友记得有这样一首诗我到河边饮水的时候，我觉得那水也渴着，我饮水的时候，水也饮我……我和学生之间，有三个共同，共同感受感受学习的过程；感受同学的情谊，感受生活的美好；共同分享分享学习的快乐，分享友情的快乐，分享成功的喜悦；共同成长不停的学习新的知识，更新观念，和时代同步和学生共同成长

二、和家长成为朋友家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持因此，我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长的沟通当家长不找班主任时，班主任更要主动与家长联系，孩子或喜或忧，都及时地通过电话、家访告知家长，让家长同喜同忧当有些事情、有些做法家长不能理解时，心平气和地和他们解释清楚，用自己的实际行动来换取他们的信任很多事情都是随机而发的，我们并不能预设，但当事情发生时，做为班主任应该从中协调，使事情得到完美地解决只有家长信任班主任，班主任工作才能很好地开展，学校的活动就能得到家长的支持这次的暑期假日活动报名，我没做什么工作，大家都积极参与了，报名的同学达到了80%以上

三、班主任随想当班主任很累，事情很多，很累心，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是言谈还是行为，都会对学生产生很大的影响班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界！九年级学期末班主任的工作总结范文篇14真是忙处光阴易逝，仿佛转眼间，紧张而忙碌、充实而快乐的小学生活很快就又过去了一个学期在本学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和积极配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得令人满意的成绩现将本学期的工作总结如下在这学期里，我学习了不少的教书育人理论知识，看了几本教育专著，如华应龙的《我就是数学》等，对名师的教学方法也有了一点小小的成功尝试也具有了一定的实践经验，还学习了一些对教学非常有用的电脑知识，同时也懂得了更多的做人的道理对五年级小学生们的心理知识也知道了一些，能用最科学的方法处理他们学习生活中出现的问题如我班的卢强同学，上学期总是喜欢和别的同学打架闹事，是我班的问题学生本学期开始时我多次找他谈心，和他一起分析打架的害处，并和他约定多长时间做到不违纪就给予一定的口头表扬和物质奖励，在本学期他明显有了大的改变，很少去主动招惹别人，和同学们有矛盾时也能先主动和我谈心，能正确的分析谁对谁错，学习成绩也较上学期有了明显的进步在班级管理方面，我班实行的是“人人有事做、事事有人做”的原则我制定了一系列的班级制度和值日表，如《周一至周五晨扫值日表》、《周一周四大扫除值日表》、《班干部每日值日表》、《五⑵班同学日常分工值日表》等等，对每个同学在什么时间什么地点做什么事都有明确而细致的分工，对值日生值日好坏情况由当日值勤班干部作好记载，并在周五班会上公布对好的现象提出表扬，对不好的现象点名批评，并指出正确做法这样一来，我班的学习生活环境有了大的改观，变得干净整洁有序起来对学生的日常学习和生活，我也借鉴别的老师的成功经验，在班上实施了几项活动如《满分作业红旗飘》旨在通过红旗数量多少来评价学生认真作业情况，在学生中形成一股优质作业比学赶超的学风如《星行动星规则》旨在通过学生平时考试成绩得星星月亮和太阳几个等级来评价学生平时学习表现，星等级越高说明该同学平时学习越认真扎实，同时也起到时时提醒同学们学习不掉队作用如《五二班同学学习竞争对手》则是确立两个成绩相当的同学互为学习对手，通过平时上课回答问题，作业和考试来关注同一水平同学的表现，激励自己认真学习和表现对于一些有体育特长的学生，我又制定了《五二班兴趣小组名单》,里面分的有篮球，乒乓球，象棋，五子棋，军棋，跳棋，跳绳等多个运动项目，让学生们不光学书本知识，还学习一些书本上学不到的知识，这样既增强了学生的身体素质，又培养了学生们的心理素质另外我还要求学生们课外多搜集名人名言，每天由一个同学用自己最好的字书写在黑板边，并当众向大家解释是谁说的，是什么意思，此举旨在训练学生们的口头表达能力和临场心理素质,让学生们在找的过程中去做到多看书，多集累，为以后写作文提供好的画龙点睛之笔在日常教学中，我充分发挥学生的主体作用，狠抓学生骨干的培养一方面，让每个班干部明确职责，大胆工作另一方面，对班干部作严格要求，加强管理，勤于指导在班干部的带头作用下，形成了良好的班集体我对班干部的培养不但注重管理的提高，还培养他们敢于面对挫折、勇于竞争的精神在班级中实行干部竞选制，每隔两个月进行一次竞选，有志于提高自己的组织领导能力的学生毛遂自荐，再由我审查批准竞选前要有一周的自我表现，表现内容有较强的自制能力，良好的学习和生活习惯，较高的组织领导能力等，这种方法极大地调动了干部的工作积极性，也调动了全体学生的参与热情真正让有实力有能力的学生担任班干部我知道，作为班主任的一言一行对学生影响很大所以我平时注意言教，更注重身教，要求学生做到的，我方面的挑战九年级学期末班主任的工作总结范文篇2我们都用“一眨眼”、“一瞬间”等等来形容时光的飞速流逝，的确，时间总是在人们的忙碌中或者在闲暇的不经意间悄悄流逝了，这不，新年马上又来到了学期初，当闻之这学期我带住校班时，脑海里就奔出两个字“压力”，的确，在座的老师心里都清楚带住校班不比带普通班来得轻松尤其是我对于新城幼儿园来说还是个初出江湖的新手，从之前一节课堂只有十二三位学生，到如今四十位学生、其中大部分还是从各个乡镇来、常规行为习惯方面还有很大空间提升的住校生，心里当然会产生压力感甚至恐惧感回顾这一学期的点点滴滴，付出的是什么、收获的又是什么？不管收获与付出是否成正比，我们总是坚信“有耕耘就会有收获“现在我就将这学期的学习工作做一下总结

一、安全方面幼儿园里，无论大小事，安全责任重于泰山我们尽量排除身边存在的每一个不安全因素，教育幼儿走路不推不挤，身上不携带不利于安全的的物品，潮湿天气不在走廊奔跑追逐，玩大型玩具时不争先恐后等等，教授孩子一些简单的自我保护的方法，是孩子初步产生自我保护意识，尽量让不利于安全的隐患远离幼首先做到，要求学生不做的，自己坚决带头不做只有我以身作则了，学生才能遵规守纪，我的言行榜样对学生的教育才能真正起到耳濡目染的作用，真所谓喊破嗓子，不如做出样子如早上跑操，我总是在前面带头跑要求学生不迟到，自己首先上课不迟到，如果偶尔有事上课去晚了，向学生说明原因看到讲台处有垃圾纸张，我总是自然的拾起放入垃圾桶中，学生看到我这样做就纷纷看下自己座位旁有没垃圾，时间长了学生们也就不再乱丢乱扔了，班上的卫生一直也很好以上是我这半年班主任工作的一点体会，在今后的工作中，我要取长补短，使自己的班主任工作更上新台阶九年级学期末班主任的工作总结范文篇15

一、听从学校安排，抓好安全落实，知悉学生情况新型冠状病毒感染的肺炎疫情关乎着我们每个人的生命健康,作为班主任，我密切关注学校发布的每条动态，通过班级微信群每日摸排学生情况，及时了解学生动态及身体健康状况同时，我也在班级群中强调“停课不停学”期间更应注意安全防控，不走亲访友，不到人员密集的场所，勤洗手，保证睡眠等，做好家校配合，共抗疫情

二、普及疫情知识，做好科学防疫，传递积极能量作为班主任，我及时将学校下发的各种关于防疫的文件转发到班群，做好温馨提示，增强家长和学生对疫情的正确认识，做好科学防控，引导家长和学生学会辨别网络上的各种信息，做到不信谣，不传谣部分学生录制了疫情防控的朗诵、绘制了绘画作品，他们用自己的方式传递着少先队员的责任和担当，他们用自己的方式表达着为中国加油的情怀在他们的带领下，班级其他同学也参与到了“停课不停学”的活动中来，镜头里记录的他们做家务、晨起诵读等活动中，展现出更多不同的学”的方式，展现出了丰富多彩的学习情景

三、落实教学任务，做好学生辅导，关注身心健康在抗击疫情期间，作为班主任，我积极落实学校各项要求，我积极协调各科教师，落实网络教学任务，做好家长和学生安抚工作为了保证学生“停课不停学”顺利进行，家长在遇到软件安装或其他相关困难时，我会第一时间协调解决；学生按学校课表完成学习任务后，我会耐心做好线上指导和答疑的帮扶工作，更好地为家长和学生服务同时，我还提醒学生关注身体健康，按时作息，自律自省，做好这段特殊时期学习和生活的安排，不断丰富自己，充实自己，用自己的实际行动去战胜这场没有硝烟的战争疫情防控人人有责，作为名班主任，我会继续配合学校的各项工作，认真做好自己的本职工作，坚守岗位，传递正能量，为中国加油，愿早日战胜疫情，山河无恙，人间皆安!儿

二、保教工作这学期我们带的是住校班，做好保教工作也必然成为我们工作的重头戏如何做好这一块工作，这就要求我们两位主班老师一起配合、协调好生活老师共同去努力了我们四位老师都尽心尽力为幼儿服务，天气好的时候带孩子们散散步或者做做小游戏;天冷的时候时不时的检查孩子们衣裤是否塞好；孩子们感冒、咳嗽、上火时也常提醒他们要多喝热水；常提醒他们饭前便后要洗手等等同时还常常给他们渗透自理方面的琐事，从细节上提高孩子们的自理能力比如如何整理自己的书包、铅笔盒；如何摆放好自己的桌椅、是教室看起来更加整洁清爽（我们会给每组外排的孩子找一个基准点，让孩子们每天自行根据这个基准点对准好桌椅）；每天我们会轮流评选出小组长、值日生、“好孩子”来监督其他幼儿的言行举止，这是提高孩子们的自理能力，也是初步提升孩子的处事能力和管理能力；用餐时，我们会让幼儿自行清理好餐桌以及地面，把碗筷放入快餐盘、把地上不小心掉的倪粒捡入碗中午睡起床后也教导让孩子们互相帮忙拉好床单、被子我们努力从每个细节上切实照顾好他们，让孩子们有个健康、快乐的寄宿生活通过我们四位老师一学期的默契配合，孩子们很快适应了寄宿生活、融入了这个大家庭，我们的保教工作得到了家长的认可与信赖，这些就是我们付出后最大的收获

三、教学工作这学期我担任拼音、音乐教学工作之前从未上过拼音课，也从未观摩拼音课的教学，所以起初对于做好拼音教学这一块任务很没信心在我的印象中，拼音教学过程中似乎除了读还是读，感觉整堂课程应该会特别乏味、单调、冗长的确，在开始一两周的拼音课中，我确实是有这种体会但是后来在教学中，我似乎逐渐摸索出了一些方法和技巧，让拼音课不再那么乏味单调，哪怕是读，也可以形式多样地读，比如开火车读、分小组读、分男女读、抢读等等变换一些教学方式后，孩子们学起来也更有劲头，学习效率也提高了许多在书写上，几位未上过幼儿园的孩子，从不会拿笔、不会临摹到能够按规范书写拼音四线格；在拼读上，许多分不清单韵母、声母，记不清拼音先后顺序到后来能够熟练品读音节，当我看到孩子们一次次的进步时，“拼音教学”就不再是那么令我头疼的一项任务了，这学期我自身业务上的提高，也许也就在于拼音教学上吧，虽然还有很多不足、还有很大的空间等着我去改进与提升，但至少不会像刚开始那么有恐惧感了

四、家园共育方面我们四位老师努力用微笑服务家长，用爱心、耐心和细心服务幼儿平时我们通过多方式、多途径地开展家园工作，通过电话、便条、家园联系栏、家访、面谈等方式向家长反馈幼儿在园的学习和行为情况，也及时向家长了解孩子的性格特点、在家的日常表现和需求，马上取得家长的配合与协作，共同为孩子的进步而努力与家长交流的多了，我们对孩子的了解也就更进一步，大致掌握孩子属于哪种性格类型、有哪些兴趣爱好、有哪些需要避讳的，我们的教育效率就会提高很多，与孩子之间的沟通也就会更加密切、直接、可行

五、其他工作值日工作方面，都是按规矩行事、按要求执行，认真做好晨检工作，并于指定时间、到指定地点巡查、监督，作好记录班级一日管理工作方面，我和齐老师都是各尽所能、互相协调、互相配合，一起整理各区物品、卫生，做好教室装饰、环境布置工作

六、认识不足、提高学习这一学期，我还担任了技能组组长，在工作中，我学到了不少，在这里我要感谢领导我的支持与鼓励，感谢同事对我的帮助与配合今后我将继续努力积累经验，在日常工作中向同事们多多学习，并且在经历中多多反思、总结，努力取得更多进步，提升自己的业务水平

七、其他方面刚开始来到新城幼儿园时，相比之前单位，我感到非常轻松愉快，老师可以在教室办公室备课、写教案，闲暇时可以做些与工作无关却又不影响工作的事；老师们不会是时不时地被“无形监视”（之前单位教师与办公室都有监控器），这里没有太多的“不准”条例，在相对宽松的管制环境中，老师们感到轻松、自在，却并不会为所欲为地做些与工作、上课无关的事，在我们的内心深处有一根自律的锦绳同事们相处的还算比较开心、融洽，尤其是这学期，团结互助方面更是有了很大提高相信以后会相处得更加融洽，这个集体会更加温馨！九年级学期末班主任的工作总结范文篇3匆忙却相当充实的一学期又将结束了，我还是由衷地说出那句话感谢！感谢级部主任对我的信任与支持，感谢学校其他领导及同事对我的帮助，但今年我想重点感谢陪伴我一年半并见证我成长的十三班十三班是我学习的动力！讲实话，人最累的时候是没目标、没方向的时候，人犹闲而心愈累，十三班成为我的牵挂后，不在乎输赢的我希望十三班一直是最棒的，稍有时间我愿意走进十三班，凡事我们会共同想办法立求做到更好，我愿意参与到每一次班级活动中，同时，我有动力去探寻各学科学习方法，并指导学生运用，当看到他们因解除困惑而放松的笑脸，我由衷地为他们高兴，也让我收获了自信而更有冲劲，所以我要感谢十三班给我的累但充实的生活，我喜欢自己如此的状态十三班让我收获了管理班级的经验，青春期学生难免人际摩擦，发生人际矛盾，在解除师生间、学生间矛盾时，我试图借助矛盾升华师生间、学生间的情意，实践过多种沟通技巧，在此过程中，我转变了急躁的性格，也让我收获了更多的师生情、班级友情，在如此美好的感情中我逐步更有耐心、更有经验，我要感谢十三班给我积累经验的机会十三班让我反思自我，助我成长人是在错误中成长的，但犯错要付出代价，就因为这些代价我们往往不敢犯错，但十三班给我犯错的机会，在一次次犯错后反思自我，我要感谢十三班给我反思的机会，让我在反思中成长接下来的一学期，我会陪伴十三班共同努力、共同成长九年级学期末班主任的工作总结范文篇4九年级是初中的最后一年，对于每一个学生来说，都是人生的关键高中虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生应对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或随波逐流，因此最重要的是要点燃他们心中的期望，相。