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文本内容:
人教版小学美术三年级上册教案3课题名大人国与小人国课型新授课课标以感受美术基本知识和基本技能的寓教于乐的学习内容开始一以贴近学生生活,侧重对观察、分析想象讲行表现的内容为主轴一以“造型•表现”课与“设计•应用”课相互穿插、相互支持一一以强调特色、注重趣味的“设计•应用”课和属于“造型•表现”领域的电脑美术课压轴一一以注重活动情趣和文化内涵的“综合•探索”课和既贴近生活、又展示经典作品的欣赏.评述课结束.大人国与小人国的相关内容多次出现在学生.游记》喜欢的童话故事中,如《格列佛的人们,中的主人公格列佛和大人国、小人国般大小的女孩,《拇指姑娘》中如拇指小的尼尔斯,好《尼尔斯骑鹅旅行记》中变.捕手杰克》中的巨人族,菜坞大片《巨人J小矮人一霍比特人,教材分析《魔戒》三部曲中外瑟和他的迷你王国》中的迷你动画片《亚放动画片、游戏视频等直观人等通过播;学生感受到大人国与小人国的差异,地让生在认识大与小高与矮的基础上并让学:认知大小是通过对比得出来的,用对比的表:现方法将儿童眼中的魔法世界自生的想由地呈现在我们眼前通过绘画活动培养学:让学生象力、创造力和表现力绘画创作中表在观察和欣赏中感受美、体验美,在:现美、创造美学情分析造型表现三年级的学生的造型游戏的活动范围得到进一步的扩展,也增加了包含构成意识的造型游戏设计应用学生开始引入一些知识系统的学习,如果“对比与和谐”、“对称与均稀”等组合原理,并进行些简单的创意和设计,旨在感受设计制作与其他美术活动的区别3欣赏评述年级的学生,应逐步要求对美术作品进行简单的形式分析,从对形色的认识,扩大到质感的认识,表达自己的感受综合探索进行造型游戏活动,结合语文、音乐等课程内容,并提出自己的自己创作意图教学目标1通过观察,感知大小是由对比产生的2学生能用对比的方法,发挥想象力,表现鱼自己生活息息相关,有大小对比的有趣场景教学重点感知大小是由对比产生,并能用绘圆的方式来表达大小的对比教学难点大胆想象,表现大小对比、感知大小对比的视觉冲击所带来的审美感受教学环节教学过程
(二)探究新知:活动一找一找,大人国中的“大师在现实生活中,很多导演作家会以大人国和小人国为题材创作出很多有趣的故事,除了《格列佛历险记》以外,你还知道哪些有关大人国的故事呢生《绿巨人》、《金刚》《变形金刚》《蚁人》师以上海报都有什么相同点?生(参照物)背景都很大(课题大人国板书下对应板书“大”字)师把生活中常见的物品无限放大,主体就会显得很小活动二找一找,小人国中的“小师你还知道哪些有关小人国的故事呢生《白雪公主黑七个小矮人》、《别惹蚂蚁》、《亚瑟和他的迷你王国》师同样的问题,请找出相同点生(参照物)背景都缩小了(课题小人国板书下对应板书“小”字师同学们真棒,已经学会总结,把生活中大的物品缩小,主体就会显得很大了师我们看到这么多精美的海报,都是通过背景和主体比较,对比,感知大小的活动三考一考,分大小(PPT)师你会对比吗?你能准确判断大小吗?先让学生判断中心圆点的大小?在观看视频,加深对比的视觉感知总结通过对比,我们能得到正确的答案.板书:对比大:小)产生(参考板书设计课题下方大小之间板书对比、产生)【设计意图】用熟悉的电影或童话故事,能提高学生的学习兴趣,在观察和对比的同时,也学习了设计师们色彩如何搭配,海报能更好的融合突出故事主题,学生观察后很容易找到答案活动三,简单直接的圆点对比,突出易懂教学难点,也让学生知道,很多物体大小不是通过感觉,而是要进行对比产生得出结果
(三)巩固新知师每个人心里都有一个童话故事,都希望体验一下变大或变小的神奇感受很多设计师就把他们自己的童话世界设计出来了,今天我们就去看一看神奇的大人国和小人国L欣赏荷兰小人国主题公园(游记视频)思考你看到了什么?和现实世界有区别吗?生小人国主题公园里的建筑,交通工具,娱乐设施都非常的迷你精致师介绍荷兰小人国主题公园的创建寓意
2.感受大与小的乐趣(PPT欣赏不同创意设计图片)师你们的都来说说你们的感受!生能够体会别样的生活,在《大人国与小人国》里找到快乐
3.欣赏学生作品交流一下你们的学习心得【设计意图】现在的孩子,想的都是手机游戏,很少动脑进行创意绘画,所以我让学生先看现实生活中的设计及真实存在的东西,让学生感受到设计的实用性,激发学生的学习动力,再去欣赏同龄孩子的作品,找到共识,从而促进孩子的发散思维,创作出优秀具有童真的儿童画
(四)绘画步骤师看了那麽多的创意设计,老师也想用绘画的形式创建一个小人国,你们帮我想想我需要(PPT做几步能完成?演示绘画步骤)请思考
1.你想表现大人国还是小人国?
2.你想用那些物体的反差来表现主人公来到了大人国或者小人国?
3.用什么背景来衬托它的大或小?
(五)作业要求如何结合自己想象与感受,想象自己在大人国或小人国里看到的情景,用夸张的手法把它们画下..
(六)展示评价各组选出有特色的作品贴到黑板上,互相欣赏、互相提出问题,发表自己的感受,教师及时评价,给予肯定自评向同学们介绍自己的作品互评说出你喜欢的其他同学的作品给你的感受并选出自己觉得最奇妙的作品
(七)拓展延伸
(1)用泥塑等形式,把生活中的小的东西放大,或把大的东西缩
(2)小用讲故事的形式讲给身边的其他小朋友们听这节课每个同学表现的都非常优秀,很积极,都能用自己喜欢的方式来表现课堂小结出更好的、独特的美术作品自己在大人国的奇遇,作品都很新颖希望大家在以后的学习中再接再厉画大人国与小人大板书设计教学反思。