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文本内容:
部编人教版语文四年级下册白桦优质课教学设计101教学目标有感情地朗读这首诗
1.感受诗歌的意境美,体会诗人的情感
2.了解现代诗的特点引导学生通过阅读,比较现代诗和古诗的不同
3.通过阅读诗歌,感受诗歌的魅力
4.教学重点感受诗歌的意境美,及诗人的情感教学难点比较现代诗和古诗的异同;了解现代诗的特点教学准备课前搜集现代诗的有关资料,搜集诗歌的特点的有关资料教学设计一课时教学过程
一、激情朗诵,导入新课.师配乐朗诵冰心的《纸船儿》
1.让生体会这首诗和上节课学的诗有什么不同
2.师小结导入3老师刚才朗读的是一首现代诗,它和古诗有些不同,那它到底有哪些不同呢,下面,我们就来读读《白桦》这两首诗,相信通过同学们的学习,就会明白的
二、初读这首诗,了解大致内容学生用自己喜欢的方式读诗,可以小组合作读,自读,赛读,要求读准字音,读
1.通顺.小组赛读,男女同学赛读
2.小组交流通过朗读这首诗,再看看前面的四首诗,你有什么新的发现?
三、3品读诗歌,感悟意境生自由地读诗歌,并边读边想象
1.你眼前仿佛出现了一幅什么画面?你仿佛看到了什么?想到了什么?体会到作者什么情感?.小组内讨论交流2班上交流,师相机引导
3.《白桦》以白桦为中心意象,从不同角度描写它的美满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏,在朝霞里晶莹闪亮,披银霜,绽花穗,亭亭玉立,丰姿绰约,表现也一种高洁之美诗中的白桦树,既具色彩的变化,又富动态的美感白桦那么高洁、挺拔,它是高尚人格的象征这首诗流露出了诗人对家乡和大自然的热爱之情
四、体会现代诗和古诗的区别自读《诗经•采薇》《春夜喜雨》《西江月•夜行黄沙道中》《天净
1.沙•秋》《白桦》.小组内交流交流你的发现2班上交流,师相机指点古诗与现代诗的不同
3.古诗,一般讲究字数、句数、平仄、用韵;现代诗不像古诗那样在字数和押韵上要求那么严格,它的写法比较自由,句子长短自由,分为若干小节
五、快读阅读材料,体会诗歌的特点学生默读阅读材料
1..让学生说说读了这几首诗的发现,师相机指导2
①诗歌的特点第一,高度集中、概括地反映生活;第二,抒情言志,饱含丰富的思想感情;第三,丰富的想象、联想和幻想;第四,语言具有音乐美
②这几首诗所写的内容都与什么有关?(自然景物)
六、拓展延伸背诵这首诗
1.课外阅读描写其他内容的诗歌
2.阅读理解阅读短文,回答问题
3.有一只猫,它总是把自己吹嘘得有多了不起,对于自己的过失,却百般掩饰它捕捉老鼠时,不小心,老鼠逃掉了它掩饰说我看它太瘦了,只好放走它,等以后养肥了再说〃它到河边捉鱼,被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下它装出笑容说“我是不想捉它——捉它还不容易?我就是要利用它的尾巴来洗洗脸刚才到阁楼匕玩,把我的脸搞得多脏啊!〃一次,它掉进泥坑里,浑身都是污泥看到同伴们诧异的目光,它解释到〃身上的跳蚤太多了,用这种方法治它们,最灵验不过〃后来,它掉进河里同伴们打算救它,它说你们以为我会遇到危险吗?不,我在游泳......〃话没说完,就沉没了“走吧!〃同伴们说,“现在,它大概又在表演潜水了〃
(1)给短文加个题目
(2)从文中找出下列词的近义词吹捧-----------------惊异-------------------掩盖__可能
(3)文中的省略号表示
(4)短文告诉我们一个什么道理?【答案】
(1)爱吹嘘的猫
(2)吹嘘;诧异;掩饰;大概
(3)猫的话还没有说完
(4)有了错误要勇于承认,并及时改正,不能对过失百般掩盖而不愿承认【解析】【分析】
(1)考查拟定标题阅读短文,梳理段落,就可以概括出短文的主要内容,再进一步提炼标题
(2)本题主要考查对近义词的辨析能力近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后找出所给词语的近义词吹捧一一吹嘘捧场惊异一一感到意外,奇怪;惊奇诧异掩盖一一遮盖大雪掩盖着田野掩饰该受责备的或违法的事掩盖丑事可能一一可以实现;也许;不肯定,估量
(3)解题时了解省略号的作用,依据句意可知,此处省略号是表示猫的话还没有说完
(4)本题考查概括文章给人的启示和道理学生通过感知文本内容,继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情故答案为
(1)爱吹嘘的猫
(2)吹嘘、诧异、掩饰、大概
(3)猫的话还没有说完
(4)有了错误要勇于承认,并及时改正,不能对过失百般掩盖而不愿承认【点评】
(1)此题主要考查提炼文章标题的能力
(2)主要测试学生对近义词的理解,理解了词义,写出近义词就容易了平时注意多积累,增加词汇量
(3)考查学生对省略号的作用的掌握要求学生能判断,会应用
(4)只要观点正确,表述合理,文通句顺即可阅读文章,回答问题
4.捐赠爱子器官,延续生命传奇小阎靖岁被诊断脑部恶情肿瘤,他的生命即将被带走他伟大的父亲决定,要看3到儿子鲜活的心脏跳动在美丽的人间,要让儿子的眼睛观望大海,要让儿子永远活在人间父亲的大手握住阎靖的小手,对他说“儿子,我和你妈救不了你,现代的医学也救不了你,我想把你的器官捐赠给正等待拯救生命的人,你要是同意就点头,()不愿意就摇头〃孩子处于昏迷状态,连睁开眼睛的力气都没有,()小阎靖内心灵魂似乎听懂了爸爸的意思,两行热泪顺着瘦弱的脸颊滑落下来小阎靖临行前带着童真听完了妈妈最后一个故事,他走得那么安祥,只带走他枕边的小台灯,这只台灯将照亮他通往天堂的路谁会把自己的灯借给你?谁的灯又能够温暖你?是小阎靖这盏灯,照亮了他人的生命他的心脏在另一个身躯里鲜活跳动,他的肝脏在另一个人的身躯里新陈代谢,他的肾脏在另一人身躯里循环,他的角膜带给他人光明……小阎靖,()你走了,可你的灵魂永远活在人们的心中,你依然鲜活地活在人世间,在你短短生命里程中体味生命的延续,写满了生命、生命、生命、生命更多生命的延续
(1)在括号里填上合适的关联词
(2)小阎靖对于捐赠自己的器官的态度是()不同意同意A.B.
(3)从短文中可以看出小阎靖的遗体捐赠包括
(4)小阎靖的爸爸为什么决定捐赠小阎靖的器官?
(5)读了短文的最后一段,你有什么感想?【答案】
(1)如果;但;虽然22)B
(3)心脏、肝脏、肾脏、角膜
(4)因为要看到儿子鲜活的心脏跳动在美丽的人间,要让儿子的眼睛观望大海,要让儿子永远活在人间
(5)我被小阎靖深深感动了,他虽然走了,但他的生命在别人的生命中得到了延续,他永远活在我们心中【解析】【分析】
(1)考查关联词的运用解答时要先理解分句前后表示的是何种关系,再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写
①处分句前后是假设关系故选〃如果〃;
②处分句之间是转折关系故选〃但〃;
③处分句前后是转折关系故选〃但是〃
(2)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断正误
(3)考查对课文内容的理解能力解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案
(4)解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可
(5)谈自己的感想,回答这种开放性题目时需注意两点一要联系文章的主旨,二要结合个人的认识故答案为⑴如果;但;虽然;⑵B;⑶心脏、肝脏、肾脏、角膜;⑷因为要看到儿子鲜活的心脏跳动在美丽的人间,要让儿子的眼睛观望大海,要让儿子永远活在人间⑸示例我被小阎靖深深感动了,他虽然走了,但他的生命在别人的生命中得到了延续,他永远活在我们心中【点评】
(1)本题考查学生对关联词语的使用理解句子,分清分句前后之间的关系然后再来选择恰当的关联词语,使句子连贯
(2)此题考查学生对短文内容的掌握的能力
(3)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力
(4)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力
(5)此题属于开放性试题,结合文本内容和生活实际表述正确,文通句顺即可阅读短文,回答问题
4.从前,有一对夫妻,开了一家酒铺,由于他们的酒物美价廉,生意十分兴隆有一天,丈夫外出,妻子偷偷地在酒里掺了水,多卖了五元钱晚上丈夫回来,妻子得意地把自己的“秘诀〃告诉了丈夫,以为会得到丈夫的夸奖谁知,丈夫一听,急得双脚直跳,抱着头痛苦地说“哎!你把我们最值钱的东西,只五元就卖掉了!〃果然,从此他们的生意一日不如一日,最后终于彻底破产当妻子贫困交加、奄奄一息的时候,她流着泪,悔恨地说“我明白了......〃
(1)在文中找出与红火〃意思相近的一个词语,这个词语是o
(2)根据意思,在短文中找词语
①价格便宜,货物又好
②形容气息微弱
(3)丈夫认为“我们最值钱的东西”是什么?
(4)给短文的结尾补上〃妻子〃说的话我明白了o【答案】
(1)兴隆
(2)物美价廉;奄奄一息
(3)诚信
(4)略【解析】【分析】
(1)红火的意思是形容旺盛、热闹根据意思从文中选择即可
(2)解答本题首先理解给出的词语的解释,根据意思从文中找出相应的词语即可
(3)解答本题首先要仔细阅读语段,抓住语段中关键性的语句进行理解
(4)补充句子根据上文的意思把不完整的句子补充完整,使句子前后意思一致联系具体语境对句子进行补充和续写【点评】
(1)本题主要考查近义词的理解能力做题时要先理解所给词语的意思,然后再从文中选出和它意思相近的词语
(2)本题考查的是对词语意思的掌握,解答本题首先理解给出的词语的解释,在理解的基础上,从文中找出与它意思对应的词语
(3)本题主要考查的是文章内容的理解能力做题时要先理解文章的主要内容,再结合文章的主旨进行理解
(4)这种类型的题,首先要仔细阅读并理解所给出的内容,再确定要补充的内容,写好之后读读是否符合文义.阅读文章,回答问题5陈景润的故事(节选)陈景润叔叔是我国有名的数学家他非常喜欢学习,学习起来,常常忘记了吃饭睡觉这天早晨陈景润叔叔吃了早饭,带上两个馒头,一块咸菜,到图书馆去了陈景润叔叔在图书馆里,找到了一个最安静的地方,认认真真地看起书来只见他一会儿用铅笔在书上轻轻敲击,嘴里念念有词;一会儿抬起头,望着屋顶沉默不语;一会儿又在笔记本上奋笔疾书,一会儿又低下头不声不响地看着书不知不觉时间到了中午,他觉得肚子有点儿饿了,就从口袋里掏出一个馒头来,一面啃着,一面还在看书“丁零零……〃下班的铃声响了,管理员大声地喊”下班了,请大家离开图书馆!〃人家都走了,可是陈景润叔叔根本没听见,还是角落里静静地看书呢管理员以为大家都离开图书馆了,就把图书馆的大门锁上,回家去了时间悄悄地过去,天渐渐地黑下来陈景润叔叔朝窗外一看,心想今天的大气真怪!・会儿阳光灿烂,••会儿天又阴啦他拉了一下电灯的开关线,又坐下来看书
(1)仿写词语认认真真(AABB式)不知不觉(ABAC式)
(2)用〃〃画出文中的排比句,并仿写一句
(3)第3自然段是主要是对陈景润的(A.动作B.心理)描写,可以看出陈景润o文中画横线的部分属于(A.动作B.心理)描写,说明了陈景瑞O
(4)读短文,下列说法不正确的是()陈景润经常晚上在图书馆读书到天亮A.陈景润是一个非常喜欢学习的人B.陈景润能够成为著名的数学家是因为他非常刻苦C.
(5)热爱读书是所有成功者共有的品质,你还知道哪些著名人士读书的故事?【答案】
(1)安安静静;平平安安;一心一意;十全十美
(2)只见他一会儿用铅笔在书上轻轻敲击,嘴里念念有词;一会儿抬起头,望着屋顶沉默不语;一会儿又在笔记本上奋笔疾书,一会儿又低下头不声不响地看着书;示例过年家里来了不少客人,忙的我一会儿倒水,一会儿拿水果,一会儿又开电视的!
(3)A;读书时全神贯注,他非常喜欢学习,学习起来,常常忘记了吃饭睡觉;B;他聚精会神地读书,没有发现是天黑了
(4)A
(5)示例凿壁偷光;鲁迅嚼辣椒驱寒【解析】【分析】
(1)本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况从给出的词语“淅淅沥沥〃来看,是式结构,即第一个和第二个字是一样的,AABB第三个字和第四个字是一样的从给出的词语“不知不觉〃来看,是式结构,ABAC即第一个和第三个字是一样的
(2)排比是一种常见的修辞手法,通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起,用来加强句子语气
(3)描写方法概括为环境描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写结合句子分析即可
(4)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细回顾作品有关内容,比较判断正误错误一次
(5)此题较容易,只要从我们的记忆中写出几个即可故答案为⑴安安静静;平平安安;一心一意;十全十美;⑵只见他一会儿用铅笔在书上轻轻敲击,嘴里念念有词;一会儿抬起头,望着屋顶沉默不语;一会儿又在笔记本上奋笔疾书,一会儿又低下头不声不响地看着书;示例过年家里来了不少客人,忙的我一会儿倒水,一会儿拿水果,一会儿又开电视的!⑶A读书时全神贯注,他非常喜欢学习,学习起来,常常忘记了吃饭睡觉;他聚精会神地读书,B;没有发现是天黑了;⑷A;⑸示例凿壁偷光;鲁迅嚼辣椒驱寒【点评】
(1)分析要仿写的词语,从中找出规律,找出规律,问题就迎刃而解了,在学习的过程中要学会积累好词好句,为写作奠定基础
(2)考查学生对排比修辞手法的掌握要求学生能判断,会应用
(3)掌握常用的描写方法要求平时阅读时会分辨,写作时会应用
(4)此题考查学生对作品内容的掌握的能力
(5)学习他们热爱读书的精神。