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文本内容:
《从现在起先》教学实录其次课时师今日这一节课我们要学习特别好玩的一课,来把课题读一下生读课题师昨天咱们都预习了生字,会了吗?生会了学生开火车读生字(师指导读音)郑、式、惯、轮、眯、任、之、期师孩子们,现在刘老师把拼音藏起来,你还能读吗?生:能全班读师咱们二年五班的小挚友读字的本事真是高,通过预习你们会读课文了吗?生会师耳听为实,打开课本,你们读我来听一听生读课文师这篇课文有几个自然段生五个师我请五个小挚友来读学生读课文(师订正发音)师读得多好哇,从现在起先,这篇课文写得特殊有意思,我记得刚见面时很多小挚友就说这本书刚发下来我就读了现在我们把这篇课文好好读一读,把小动物读活出来,再加上动作,那该多好哇,想不想啊相
4.•/3o师那我们现在就来读一读留意狮子大王应当怎么读生读狮子的话师有大王的风度请坐谁接着往下读其他小挚友也有任务,你们得细致地听,看看他读得怎么样生接读师好,你先暂停一会儿,谁来评一评他读得怎么样?生他读得很好生他读得很好,就是猫头鹰神气的没读好师谁能读出猫头鹰的神气指名读师板书神气极了,指导学生读师咱们去看看猫头鹰当了大王是怎么样的出示课件猫头鹰当大王的情景师你们细致视察一下这只猫头鹰它神气吗?找找生它的翅膀在扇动生很激烈的表情生谁都不敢吩咐我,我是大王师再视察一下猫头鹰的眼睛,它神气在哪?生他原来晚上很神气,当了大王,晚上也神气了生他不像以前那么自由,它现在自由多了师我们视察了猫头鹰,现在再来读课文,肯定会读得神气多了生读师谁能把猫头鹰当大王神气的样子读出来生读师请小挚友们留意,后面有一个什么号?生感叹号师猫头鹰的口气是下吩咐,看谁能读出来生读师哎哟,够神气的,想不想听刘老师读一读师读师怎么样,你们来试一试生齐读师有进步,能不能像猫头鹰演一演,跟同桌先练一练生练师我请一个小挚友上来试一试,现在在座的都是林中的小动物,现在走立刻任的就是猫头鹰大王动物们,猫头鹰大王让你们白天睡觉夜里做事,你们情愿不情愿啊生不情愿师好,赶快把你想说的话跟同桌说一说同桌互说师好,刚才小挚友们你说我说他说,课本上一个什么词是什么生争论纷纷。