高一语文统编版必修下册《游园》一等奖创新教案

高一语文统编版必修下册《游园》一等奖创新教案《游园》教学设计

一、教学目标

1.了解汤显祖及其《牡丹亭》

2.品味戏曲语言，反复诵读，体会唱词的韵味，以及作者的思想感情，品味感受语言美、意境美、情感美，提高鉴赏戏曲的能力

3.体味杜丽娘对自由生活的向往、人性的复苏，培养学生对戏曲的喜爱之情

二、教学重难点重点品味戏曲语言，反复诵读，体会唱词的韵味，以及作者的思想感情，品味感受语言美、意境美、情感美，提高鉴赏戏曲的能力难点体味杜丽娘对自由生活的向往、人性的复苏，培养学生对戏曲的喜爱之情

三、教学方法

1.朗读法

2.问答法

3.小组合作探究法

四、教学活动过程【导入】《红楼梦》视频导入【任务一作者作品】作者介绍汤显祖1550-1616,中国明代戏曲家、文学家字义仍，号海若、若士、清远道人汉族，江西临川人与莎士比亚同时代，一在东方，一在西方，遥相呼应，都是剧坛泰斗他的剧作临川四梦《紫钗记》《牡丹亭》《邯郸记》《南柯记》中《牡丹亭》影响最大汤显祖曾说一生四梦，得益处惟在牡丹”作品介绍《牡丹亭》原名《牡丹亭还魂记》，是汤显祖的代表作，共五十五出《牡丹亭》与《西厢记》、《窦娥冤》、《长生殿》合称中国四大古典戏剧女主人公杜丽娘长得天生丽质而又多情善感她到了豆蔻年华,正是情窦初开的怀春时节，却为家中的封建礼教所禁锢，不能得到自由和爱情忽一日，她那当太守的父亲杜宝聘请一位老儒陈最良来给她教学授课，这位迂腐的老先生第一次讲解《诗经》的“关关雎鸠”，即把杜丽娘心中的情丝触动了数日后杜丽娘到后花园踏春归来,困乏后倒头睡在了床上不一会见一书生拿着柳枝来请她作诗，接着又将她抱至牡丹亭成就了云雨之欢待她一觉醒来，方知是南柯一梦此后她又为寻梦到牡丹亭，却未见那书生，心中好不忧闷渐渐地这思恋成了心头病，最后药石无治竟然死去了其父这时升任淮扬安抚使，临行将女儿葬在后花园梅树下，并修成“梅花庵观”一座,嘱一老道姑看守而杜丽娘死后，游魂来到地府，判官问明她至死情由，查明婚姻簿上，有她和新科状元柳梦梅结亲之事，便准许放她回返人间此时书生柳梦梅赴京应试，途中感风寒，卧病住进梅花庵中病愈后他在庵里与杜丽娘的游魂相遇，二人恩恩爱爱，如漆似胶地过起了夫妻生活不久，此事为老道姑察觉，柳梦梅与她道破私情，和她秘议请人掘了杜丽娘坟墓，杜丽娘得以重见天日，并且复生如初俩人随即做了真夫妻，一起来到京都，柳梦梅参加了进士考试考完后柳梦梅来到淮扬，找到杜府时被杜巡抚盘问审讯，柳梦梅自称是杜家女婿，杜巡抚怒不可遏，认为这儒生简直在说梦话，因他女儿三年前就死了，如何现在能复生，且又听说女儿杜丽娘的墓被这儒生发掘,因而判了他斩刑在审讯正吊打之时，朝廷派人伴着柳梦梅的家属找到杜府上，报知柳梦梅中了状元了柳梦梅这才得以脱身，但杜巡抚还是不信女儿会复活，并且怀疑这状元郎也是妖精，于是写了奏本让皇上公断，皇帝传杜丽娘来到公堂，在“照妖镜”前验明，果然是真人身于是下旨让这父子夫妻都相认，并着归第成亲一段生而复死，死而复生的姻缘故事就这样以大团圆作了结局【任务二初读感知】

2.解题

3.听录音朗读课文

4.观看《牡丹亭游园》节选视频・【任务三赏读曲词】小组合作，赏读曲词这段文字历来广被吟咏，美在何处？请从手法、形象、语言、情感等方面进行赏析按照下面的参考格式进行书写我赏析的句子是，因为【任务四课堂总结】此曲描写贵族小姐杜丽娘游览自己家的后花园，发现万紫千红与破井断墙相伴，无人欣赏，良辰美景空自流逝，感到惊异和惋惜，抒发了对美好青春被禁锢、被扼杀的无奈，进而控诉了封建礼教和封建观念对青春生命的无情摧残杜丽娘作为一个刚刚觉醒的少女，感叹春光易逝，哀伤春光寂寞，渴望自由幸福的生活，强烈要求身心解放，这折射出明中叶后要求个性解放的时代精神，对后世深有影响【板书设计】游园汤显祖画面美情感美韵律美【教学反思】。