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幼儿园中班工作计划合集篇7幼儿园中班工作计划篇1引导思惟:幼女康健教诲是幼女教诲团体布局的主要构成部门,也是康健教诲的根本本教期,按照《幼女园教诲纲领》,连系本园现实,针对小班幼女春秋特色,我们将主动展开身材保健战身材熬炼勾当,养成杰出的小我生活、卫死风俗,构成康健的开端认识;同时,按照幼女的发展收育战体育勾当纪律,以身材操练为根基手腕,并充实控制氛围、阳光、火等天然身分,熬炼幼女的身材,加强幼女的体量,增进其身心康健成长方针
1、生活风俗晓得盥洗的挨次,初控制洗脚、洗脸的准确方式;会用脚帕、纸巾擦眼泪、鼻涕;恪守幼女园的生活做息轨制;有小我卫死、生活情况卫死的开端认识
2、饮食取养分会本身用小勺用饭,连结桌面、空中的整齐;晓得饭前洗脚;爱吃幼女园的饭菜,没有挑食,细嚼缓吐;自动饮火,按请求与放茶杯钻研,结合园本课程的实践经验,出色地完成各项教育教学工作,为幼儿园力争省一级做出自己的贡献幼儿园中班工作计划篇3常规不仅是幼儿一日活动正常开展的保证,更是幼儿健康成长的保证因此,我们教师对幼儿常规培养非常重视我们把常规的培养列入促进幼儿发展的重要部份,做到持之以恒为使我们班常规工作做得更好,我制定了以下常规计划
一、工作目标继续培养幼儿良好的饮食进餐习惯,培养幼儿良好的睡眠习惯及穿脱能力,培养幼儿良好的倾听能力,培养幼儿良好的学习习惯,加强幼儿之间的合作能力,继续加强幼儿的礼貌教育,继续加强幼儿动手能力的培养
二、.具体措施
1、教师做好家长宣传工作,通过家园配合,让幼儿形成家园一致的饮食习惯,通过评选小红花,逐步提高幼儿的饮食速度
2、教师根据班内幼儿表现情况每周每组选一位小组长,帮助本组幼儿商议解决问题
3、两位教师根据常规要求,在各科教学中渗透常规教育,逐步养成幼儿良好的常规习惯
7.年段教师不定期的抽查级幼儿的常规情况三.一日生活常规要求一生活常规
1.进餐常规1正确使用餐具,一手扶碗,一手拿勺22一口菜、一口饭地进餐,不把菜全部倒入碗里,保持“三净”33肃静、专心地进餐,进餐完轻拿椅子坐到指定地点肃静活动,不影响他人进餐44用自己的口杯接水漱口,不玩水,正确漱口,把口杯放回指定的地点
2.喝水常规1拿住杯子把柄,不玩杯子,不把手伸进杯口2口渴了会自己喝水能接适量的水,无非多,无非少,不把水洒在地上3接了水离开接水区喝水,排队的小朋友站好等候,不推、不挤
3.盥洗常规:1知道便后、餐前洗手,手脏知道随时洗手2入厕男孩不把小便洒在别人身上或者厕外大便适量用纸,不浪费纸,便后洗手
4.卫生常识1知道自己的身上是否清洁,在成人提醒下能拍打身上的尘土,不随便坐躺在地上2勤剪指甲,勤理发,勤洗澡不用脏手擦眼睛3不随地吐痰,会正确使用纸巾,会携鼻涕4会使用垃圾桶,会将废物扔进垃圾袋内5保持桌面、墙面清洁,特殊在美术活动中不用蜡笔、水彩画桌面6能按标签放好玩具、用品,不把玩具丢地上,不咬、玩学具
5.午睡常规1睡前上厕所,大小便、洗脸、洗手2肃静进入卧室,把鞋摆放整齐3轻轻上床,自己脱—服,把衣物叠放整齐放在指定地方4睡姿正确,侧卧式或者仰卧,不能俯卧或者蒙头睡5肃静听故事入睡,不玩东西,不吮手指6肃静起床,迅速穿好衣服,鞋袜7起床后洗脸、入厕
6.坐的常规1会搬椅子,一手握椅背,一手托椅身,轻拿轻放,转椅子时要拿起椅子摆好再坐下放椅子时不能有声音知道爱护桌椅2上课坐姿双脚自然并拢平放双手自然摆放,长时间坐着可以轻轻靠在椅背上3绘画、写字坐姿上身与桌子保持适当距离,双脚自然平放,上身不歪斜,眼物距离适当4不斜靠椅背;不斜趴桌子;坐时不翘脚;不驼背坐
7.礼貌常规1来园时能主动对老师小朋友说“早上好”,对保健医生说“医生好”,向家长说“再见”,离园时能主动对老师小朋友说“再见”2会主动向客人问好3会正确、生动使用礼貌用语请、谢谢、你好、对不起、没关系等
8.上下楼梯常规1上下楼梯靠右边,看脚印上下,一个跟着一个走,不推也不挤2上下楼梯逐级走,不跑、不跳
9.入园常规1坚持准时入园830前入园2由家长送到校门口,幼儿自觉参加晨检,晨检完即将进教室3主动向见到的人问早问好,与家长再见
10.散步常规1在老师带领下一个跟着一个走,不跑、不跳、不推、不挤、不大声喊叫2遵循行人靠右走的交通规则,以免造成拥挤3在老师的指导下细心的观察周围事物二学习活动常规
1.晨炼、早操常规1会主动向老师、小朋友问好问早2按规定放好书包3愉快地参加晨运4爱护晨炼器械,晨炼后能迅速收拾好器械,并放到指定的地方5听到早操音乐迅速排好队,认真做操做操时眼睛看老师示范及舞姿,耳朵听音乐节奏及变化动作到位,跑动迅速,不拖拉,不懒散6早操后放好器械,有顺序地回教室,在过道里楼梯上不大声喧哗、不奔跑
2.户外活动常规1玩之前在老师提醒下知道脱—服,玩后穿好自己的衣服2正确玩大型玩具
①滑滑梯从楼梯上,滑板下,坐着滑,脚先下
②能听老师指挥迅速排队,整理好队伍回教室
③爱护大型玩具,可随意挪移的玩具,在玩过后放回原处
④爱护活动室玩具,友好合作地游戏
⑤游戏后收拾好器械,便于下一个班幼儿游戏
3.体能游戏常规1爱护各种体育器械,学会正确使用各种体育器械2友好、合作、商议地使用各种器械3认真进行体育活动,不无故不参加活动,活动先后学会自己脱穿衣物
4.教学活动常规1注意肃静地倾听教师的讲述,不随意打断别人的讲话2积极斗胆回答问题,回答问题时先举手,回答问题时声音适中,慷慨、不扭摆3未经允许,不随意摆弄桌面的学具、学习用品
5.区域活动常规1根据自己的兴趣选择进区2遵守每一个区域的区域规则3区域活动结束后主动收拾材料,根据区域标签摆放好材料幼儿园中班工作计划篇4
一、让幼儿喜欢我们的幼儿园,能高高兴兴来园,能愉快地和家人道别
二、让幼儿学会简单的的礼貌用语,如老师早、你早、你好、再见、谢谢等,遇到熟悉的人会问好
三、能与其它小朋友和睦相处,不争抢玩具,懂得爱护玩具和日用品,不把玩具带回家爱护园内的公共设施
四、学习洗手、漱口的方法,懂得水的珍贵,会节约用水,在洗手的时候,不玩水,不把别人和自己的衣服弄湿会识别自己的物品,会用自己的毛巾、杯子
五、让幼儿愿意用普通话交流,清晰地说出自己的名字
六、愿意和老师、同伴交谈交往,体验交往及共同生活的乐趣,愿意听老师和同伴讲话
七、愿意向家长介绍幼儿园、班级和同伴或者是有趣的事
八、让幼儿养成正确的坐姿和站姿
九、学会听上课的信号
十、学会在上课的时候认真听讲,不随便发言,不随便走动卜
一、让幼儿喜欢参预各项活动,鼓励幼儿积极参加体育锻炼
十二、让幼儿懂得离园应向老师告别,不能擅自离开,更不能和目生人走
十三、早操常规队伍整齐,动作有力,精神饱满,按节奏认真做操
十四、自理能力培养让每一个孩子知道自己很能干,自己的事自己做,并向幼儿进行友爱、谦让的教育
十五、进餐时常规保持肃静,坐好,正确的使用汤匙,保持桌面、地面、衣服的干净,饭后能匡助老师整理餐具
十六、进午睡室肃静有序,自己脱衣服,并将衣、鞋摆在指定的位置,迅速入睡;起床后学习自己穿衣服、叠被子
十七、继续进行课堂常规培养上课积极举手发言,斗胆的提出自己的见解,声音响亮;不随意与旁边幼儿说话
十八、区域活动常规能肃静地参加活动区活动,能实现同伴间的交流合作,并有次序的收放玩具
十九、积极参加户外体育活动,玩运动器械时候不争不抢,爱护体育器械
二十、爱护花草树木,不攀折,遵守公共场所的规则卜
一、引导幼儿认识不足,作个守纪律、懂道理的好孩子幼儿园中班工作计划篇5上学期,我们的班务计划得到了较好的实施,使得班级管理工作取得了一些成绩因此,本学期我们三位老师将会更加严格要求自己,认真总结上学期的工作,吸取经验,反省不足,在新《纲要》指导思想的引导下,以儿童为本,促进每一个幼儿富有个性的发展学期初,我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划,如下一.班级情况分析、幼儿情况1学期初本班共有15名幼儿,其中6名为女生、10名为男生通过上学期末的测查及平时的观察,我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面进行三大领域的分析身体发展方面自理能力孩子们的各项生活常规已基本形成,能主动地在餐前、餐后洗手,餐后能主动漱口、擦嘴巴,基本能有条理地收拾餐具、折叠整理自己的被褥衣物大肌肉动作幼儿的大肌肉动作发展较平衡,能协调地钻爬、平衡,喜欢用多种方法玩球,少部份孩子能摆布手拍球
3、人体熟悉取庇护进一步熟悉身材的首要中部器民,晓得称号;乐意接管徐病谨防取医治4庇护本身安全领略玩年夜型玩具、坐自止车时的安全知识;明白没有把同物放中听、鼻、心内
5、身材教养战勾当技术操练走、跑、跳等根基行动;进修简略体育东西的利用方式;构成活跃开畅的性情
6、根基体练习习连结准确的身材坐、坐、止姿式;进修一个随着一个走;操练仿照操;爱做体育游戏,恪守游戏法则;感触感染体育勾当的兴奋幼儿园中班工作计划篇2上学期,我们的班务计划得到了较好的实施,使得班级管理工作取得了一些成绩因此,本学期我们三位老师将会更加严格要求自己,认真总结上学期的工作,吸取经验,反省不足,在新《纲要》指导思想的引导下,以儿童为本,促进每一个幼儿富有个性的发展学期初,我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划,如下一.班级情况分析
1、幼儿情况:小肌肉动作能正确拿勺子,孩子们喜欢使用剪刀,但大部份的孩子运用得欠自如;叶政霆、黎俊宇等小朋友的坐姿欠佳自我保健孩子们形成为了运动后多喝水的好习惯;懂得逃避危(wei)险物,饭后不做剧烈游戏的道理;知道清洁卫生的重要性,但部分孩子便后洗手的习惯仍有待加强智力能力会比较两个以上物体的差异,学会了按用途分类会区分与表现音乐节奏、高低、强弱的变化,会按音乐编简单动作与歌词,能发现周围环境的变化,部份孩子爱提问题,喜欢参加学习活动数概念会按大小、长短、高低等特征排序,会按规律进行排序,能手口一致点数10以内的物品,能辨认4_-5种图形语言发展能听懂故事的主要情节,能用简短语言复述故事能有表情地朗诵儿歌大部份小朋友在集体中能斗胆表述;小朋友语言表达有待加强社会性发展方面大部份孩子能主动地与园内工作人员及客人打招呼,能斗胆地与他们交谈,基本能与同伴友好相处,懂得在活动中互助合作、团结友爱,玩玩具时知道要互相谦让,做事有始有终的行为习惯初步形成,并具有初步的自信心班级中60%为独生子女,他们生活环境优越,不会较好地爱护物品,做事拖拉,依赖性较强
2、家长情况我班家长非常重视孩子的各方面发展情况,对班级的各项工作要求较高,从家访和日常的接触中发现,家长基本能与班级配合教育教学工作,积极参预幼儿园的各项活动,特殊是家长委员会的成员,更是牺牲了大量的歇息时间但本班的家长普遍较忙,大部份都因忙着做工作爷爷奶奶或者保姆接送而缺乏与老师沟通的,时常有不看通知和漏看通知的现象
二、总目标本学期中心工作是促进每一个幼儿富有个性的发展;在一日生活中,以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规贝(学习自律,树立规则意识;结合日常生活,开展安全教育,提高自我保护的意识和能力;匡助幼儿学习正确的阅读方法,培养幼儿阅读的兴趣;引导幼儿在人际交往中,懂得尊重他人,对人有礼貌,诚实、守信;培养幼儿积极主动参加各项体育活动;加强英语特色,培养幼儿英语口语的表达能力;采用蒙氏教育精髓,结合思维游戏培养幼儿勤思量,善于动脑筋,能斗胆创新各种操作材料的形式与方法加强班风文化建设;学习、渗透班级经营,转变教育观念;教师加强学习、不断反思,努力提高自己的教学水平
三、班级经营与自身建设方面加强班级文化建设,建立良好的学习风气,不断学习,不断反思、努力提高自己的教学水平
1、继续认真学习新的指导《纲要》,树立正确的教育观,统一教育思想,并转化成教育行为结合《幼儿园教育纲要》实施活动整合课程,根据我园的实际和广州的社会文化特点,逐步学会独立而富有创造性地实施具有灵格风幼儿园个性的.活动整合课程善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机积极引导关注幼儿在生活中的表现和反应,敏感地觉察他们的需要,以及时适当的方式应答,形成合作探究式的师生互动
2、坚持开展读书活动,做好读书笔记、互相交流、推荐
3、每月召开班务会议,讨论、反思、分析班级、幼儿情况,班长负责做好工作记录,对工作中的问题及时沟通并共同解决
4、充分利用、挖掘各种资源,发动家长采集废旧材料,投入到活动区中,丰富幼儿操作材料,节约班费开支
5、爱护并保管好班级财物,节约水电
6、老师要保持乐观向上的心情,衣着得体,蹲下来以微笑对待每一个孩子,注意自己的言行举止,为幼儿树立模范;
7、三位老师取长补短,互相学习,并虚心向其他优秀老师吸取教学经验,不断提高自身素质
四、幼儿能力培养的重点和措施
(一)注重幼儿倾听习惯的培养倾听就是细心听取别人说话善于倾听是一个人不可缺少的修养学会倾听非但能正确完整地听取所要的信息,而且会给人留下认真、塌实、尊重他人的印象因此,良好的倾听习惯的培养绝非小事我们将采取以下措施
1、多与孩子交谈在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方说的话,弄清要了解的情况,清晰自己说话的时机多开展谈话活动和游戏,教师创造机会与孩子进行有效的个别谈话,并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子
2、提供倾听机会给幼儿播放音像作品,让孩子学会肃静地听
3、在活动中巩固开展形式多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似的活动,引导幼儿认真听同伴讲,鼓励他们斗胆踊跃参加表演
(二)提高幼儿的合作意识和交往能力通过交换玩具,分享食物、合作游戏,共同完成一件事情,建立朋友栏等方式促进幼儿的交往,注意引导幼儿能够自律、能够尊重游戏规则与别人相处时能表现出有礼貌,会向大人问好,主动与大人或者小朋友聊天,开始懂得轮流和分享,并有一位非常要好的朋友
(三)培养幼儿学习英语的兴趣幼儿园中班工作计划2激发和培养幼儿对英语的兴趣,提高幼儿的英语口语水平方面丰富幼儿的词汇量,匡助幼儿学会伶听及掌握正确的发音,掌握简单的问候语、儿歌及童谣并能斗胆的在集体面前表演英语节目具体措施
1、要求幼儿来、离园都用英语向老师、小朋友打招呼
2、晨间谈话老师可用英语和幼儿交流,或者复习学过的英语对话或者歌曲
3、组织幼儿听英语磁带,匡助他们练习听力
4、创设英语角,为幼儿提供图片、头饰、指偶和实物通过情景对话、练习回答、表演节目等游戏,调动幼儿学、说英语的主动性
(四)初步进行蒙氏教学
1、培养幼儿有兴趣参加蒙氏教育活动,能按老师的要求肃静有序地进行走线
2、在操作活动中能轻声细语地说话,做到不大声喧哗影响别人的工作
3、学会在工作中与同伴正确友好地交往,会和同伴合作性地进行操作各种材料
4、在操作过程中能勤思量,善于动脑筋,能斗胆创新各种操作材料的形式与方法
5、能爱护操作材料,活动结束后能收拾、整理工作材料
6、通过日常生活、感官、数学、语言及自然人文的教育培养孩子们专注、自信、独立、协调的能力
五、创设良好的环境,让幼儿在环境中学习《纲要》指出“幼儿园的空间、设施、活动材料应有利于引起、支持幼儿游戏和各种探索活动,有利于引起、支持幼儿与环境之间的相互作用”环境是幼儿的教师,它能让幼儿获得经验、建构自信、发展自我本学期,我们将环境创设作为工作重点,根据孩子的兴趣、需要,丰富各个活动区的操作材料;此外,在主题环境的创设中,将反映幼儿学习与发展的需要,在布置过程中让幼儿充分参预,与教师共同计划、布置环境,让幼儿随主题活动的发展逐步把学习成果、美工作品布置上去,让每一个幼儿都有展示自己作品的机会,作环境的主人,如《纲要》所说“为幼儿创设展示自己作品的条件,引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高,为幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会,增强幼儿的自尊心和自信心
六、卫生保健工作
1、保持班级环境整齐、清洁、安全,物品摆放高低适中,整齐有序,室内环境一尘不染,美观宜人;
2、顾幼儿的一日生活,特殊是体弱儿的护理,加强体育锻炼,提高孩子的身体素质
3、注意孩子的安全,并加强自我保护能力的培养,以杜绝事故的发生
4、执行消毒制度,达到卫生标准;
七、家长工作
1、开家长会,向家长介绍我园情况及本学期活动安排,针对本班调换老师一事向家长作好解释工作,取得家长的信任与支持,为以后工作的正常开展作好铺垫
2、认真做好家访工作,及时了解幼儿在家的情况,有针对性地做好幼儿的教育工作,并详细记录家访的情况
3、注重做好与家长的日常交流工作,耐心解释和回答家长提出的问题,做到热情、主动、耐心、细致充分挖掘“家长资源”与幼儿共同采集与主题有关的资料,利用废旧材料制作玩教具
4、设置家园联系专栏,以丰富内容吸引家长观看,使家长学习新的幼教理论与知识,并了解我们平时的教育情况,同时互相沟通与交流教育经验,以便使进一步配合我们的工作,从而提高工作质量与效率在今后的工作中,我们要以《纲要》为指导,坚固树立“以幼儿为本”的教育理念,让每一个幼儿都在原有水平上富有个性地发展止匕外,我们班级三位教师将不断地提高理论水平,努力钻研,结合园本课程的实践经验,出色地完成各项教育教学工作,为幼儿园力争省一级做出自己的贡献幼儿园中班工作计划篇6活动时间20_年12月29日活动地点小二班活动室参加人员小二班教师、全体幼儿及家长活动程序:
一、主持人致开场白恭敬的各位家长,亲爱的小朋友们大家好!今天我们在一起欢庆20_年的元旦,同时举行“我是生活小主人”实践活动在此我代表小二班的其他两位老师对各位家长的到来表示热烈的欢迎!同时对家长们半年来对班级工作的大力支持表示衷心的感谢!下面我们的联欢活动正式开始
二、全体幼儿演唱《新年好》(中英文)
三、全体幼儿表演英语律动
四、幼儿自理能力活动比赛《穿衣、戴帽》比赛内容把幼儿分成四组,分别进行两场竞赛两名幼儿以接力赛的形式同时穿衣服、戴帽子,哪一组速度最快为胜利者
五、全体幼儿儿歌联诵
六、亲子游戏《袋鼠妈妈》
七、幼儿自理能力活动比赛《宝宝早早起》比赛内容四个幼儿为一组,赛前准备时幼儿脱下鞋子,在地板块上躺下盖好被子老师发口令“起床了!”幼儿开始叠被子、穿鞋子,速度快者为胜利
八、亲子游戏《抢椅子》
九、家长游戏《踩气球》
十、在欢快的音乐声中为幼儿颁发记念品结束语自从孩子进入幼儿园以来,我们和家长的家园互动活动这是第三次了我们通过家长会、家长开放日、庆元旦家园联欢这些活动一次比一次增加了交流、增进了感情在此祝愿我们的孩子们在新的一年里快乐成长、健康发展!祝各位家长阖家幸福、万事如意!幼儿园中班工作计划篇7本学期,结合我园具体情况,我和新毕业的小老师一班,为发挥骨干教师的模范带头和辐射作用,加速青年教师的专业成长,提高整体教育教学水平,让新教师少走弯路,也为了让自己的业务水平更上一个新台阶,特制定了以下的带徒计划
1、开学初,师傅和徒弟一起制定一个为期一年的成长提高计划,使徒弟认准方向和目标
2、主动和徒弟沟通,了解徒弟的其本情况和特点,有目的有计划的指导徒弟并为徒弟在思想上把关,学习忠诚党的教育事业的思想、严谨的治学态度和认真刻苦的敬业精神,不断提高自己及徒弟的职业道德水准和业务水平用自己的言传身教,指导徒弟,为徒弟负责押初本班共有15名幼儿,其中6名为女生、10名为男生通过上学期末的测查及平时的观察,我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面进行三大领域的分析身体发展方面自理能力孩子们的各项生活常规已基本形成,能主动地在餐前、餐后洗手,餐后能主动漱口、擦嘴巴,基本能有条理地收拾餐具、折叠整理自己的被褥衣物大肌肉动作幼儿的大肌肉动作发展较平衡,能协调地钻爬、平衡,喜欢用多种方法玩球,少部份孩子能摆布手拍球小肌肉动作能正确拿勺子,孩子们喜欢使用剪刀,但大部分的孩子运用得欠自如;叶政霆、黎俊宇等小朋友的坐姿欠佳自我保健孩子们形成为了运动后多喝水的好习惯;懂得逃避危(wei)险物,饭后不做剧烈游戏的道理;知道清洁卫生的重要性,但部份孩子便后洗手的习惯仍有待加强智力能力会比较两个以上物体的差异,学会了按用途分类会区分与表现音乐节奏、高低、强弱的变化,会按音乐编简单动作与歌词,能发现周围环境的变化,部份孩子爱提问题,喜欢参加学习活动数概念会按大小、长短、高低等特征排序,会按规律进行排序,能手口一致点数10以内的物品,能辨认4-5种图形
3、根据徒弟自身实际和教学需要,匡助其制订读书计划,其中每学期至少读1本教育教学理论著作或者3篇教育教学研究论文,并写出阅读体味,监督其是否学以致用
4、每周周五匡助和指导徒弟一周的备课情况,评析徒弟的教案,提高徒弟分析教材处理教材及运用教材的能力
5、每周听徒弟一至三次活动,匡助徒弟提高课堂教学能力
6、每学期匡助徒弟上一节高质量的校内观摩课
7、每学年指导徒弟至少撰写一篇质量较高的教育科研论文,力争发表获奖除论文外,教育随笔及其它感悟之言及时沟通
8、师徒团结互助,每学期一起写一篇师带徒活动小结语言发展能听懂故事的主要情节,能用简短语言复述故事能有表情地朗诵儿歌大部份小朋友在集体中能斗胆表述;冯天佑小朋友语言表达有待加强社会性发展方面大部份孩子能主动地与园内工作人员及客人打招呼,能斗胆地与他们交谈,基本能与同伴友好相处,懂得在活动中互助合作、团结友爱,玩玩具时知道要互相谦让,做事有始有终的行为习惯初步形成,并具有初步的自信心班级中60%为独生子女,他们生活环境优越,不会较好地爱护物品,朱予彤、冯天佑、黎俊宇、叶政霆等小朋友做事拖拉,依赖性较强
2、家长情况我班家长非常重视孩子的各方面发展情况,对班级的各项工作要求较高,从家访和日常的接触中发现,家长基本能与班级配合教育教学工作,积极参预幼儿园的各项活动,特殊是家长委员会的成员,更是牺牲了大量的歇息时间但本班的家长普遍较忙,大部份都因忙着做工作爷爷奶奶或者保姆接送而缺乏与老师沟通的,时常有不看通知和漏看通知的现象
二、总目标本学期中心工作是促进每一个幼儿富有个性的发展;在一日生活中,以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则,学习自律,树立规则意识;结合日常生活,开展安全教育,提高自我保护的意识和能力;匡助幼儿学习正确的阅读方法,培养幼儿阅读的兴趣;引导幼儿在人际交往中,懂得尊重他人,对人有礼貌,诚实、守信;培养幼儿积极主动参加各项体育活动;加强英语特色,培养幼儿英语口语的表达能力;采用蒙氏教育精髓,结合思维游戏培养幼儿勤思量,善于动脑筋,能斗胆创新各种操作材料的形式与方法加强班风文化建设;学习、渗透班级经营,转变教育观念;教师加强学习、不断反思,努力提高自己的教学水平
三、班级经营与自身建设方面加强班级文化建设,建立良好的学习风气,不断学习,不断反思、努力提高自己的教学水平
1、继续认真学习新的指导《纲要》,树立正确的教育观,统一教育思想,并转化成教育行为结合《幼儿园教育纲要》实施活动整合课程,根据我园的实际和广州的社会文化特点,逐步学会独立而富有创造性地实施具有灵格风幼儿园个性的活动整合课程善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机积极引导关注幼儿在生活中的表现和反应,敏感地觉察他们的需要,以及时适当的方式应答,形成合作探索式的师生互动
2、坚持开展读书活动,做好读书笔记、互相交流、推荐
3、每月召开班务会议,讨论、反思、分析班级、幼儿情况,班长负责做好工作记录,对工作中的问题及时沟通并共同解决
4、充分利用、挖掘各种资源,发动家长采集废旧材料,投入到活动区中,丰富幼儿操作材料,节约班费开支
5、爱护并保管好班级财物,节约水电
6、老师要保持乐观向上的心情,衣着得体,蹲下来以微笑对待每一个孩子,注意自己的言行举止,为幼儿树立模范;
7、三位老师取长补短,互相学习,并虚心向其他优秀老师吸取教学经验,不断提高自身素质I、幼儿能力培养的重点和措施一注重幼儿倾听习惯的培养倾听就是细心听取别人说话善于倾听是一个人不可缺少的修养学会倾听非但能正确完整地听取所要的信息,而且会给人留下认真、塌实、尊重他人的印象因此,良好的倾听习惯的培养绝非小事我们将采取以下措施
1、多与孩子交谈在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方说的话,弄清要了解的情况,清晰自己说话的时机多开展谈话活动和游戏,教师创造机会与孩子进行有效的个别谈话,并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子
2、提供倾听机会给幼儿播放音像作品,让孩子学会肃静地听
3、在活动中巩固开展形式多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似的活动,引导幼儿认真听同伴讲,鼓励他们斗胆踊跃参加表演二提高幼儿的合作意识和交往能力通过交换玩具,分享食物、合作游戏,共同完成一件事情,建立朋友栏等方式促进幼儿的交往,注意引导幼儿能够自律、能够尊重游戏规则与别人相处时能表现出有礼貌,会向大人问好,主动与大人或者小朋友聊天,开始懂得轮流和分享,并有一位非常要好的朋友三培养幼儿学习英语的兴趣激发和培养幼儿对英语的兴趣,提高幼儿的英语口语水平方面丰富幼儿的词汇量,匡助幼儿学会伶听及掌握正确的发音,掌握简单的问候语、儿歌及童谣并能斗胆的在集体面前表演英语节目具体措施
1、要求幼儿来、离园都用英语向老师、小朋友打招呼
2、晨间谈话老师可用英语和幼儿交流,或者复习学过的英语对话或者歌曲
3、组织幼儿听英语磁带,匡助他们练习听力
4、创设英语角,为幼儿提供图片、头饰、指偶和实物通过情景对话、练习回答、表演节目等游戏,调动幼儿学、说英语的主动性四初步进行蒙氏教学
1、培养幼儿有兴趣参加蒙氏教育活动,能按老师的要求安静有序地进行走线
2、在操作活动中能轻声细语地说话,做到不大声喧哗影响别人的工作
3、学会在工作中与同伴正确友好地交往,会和同伴合作性地进行操作各种材料
4、在操作过程中能勤思量,善于动脑筋,能斗胆创新各种操作材料的形式与方法
5、能爱护操作材料,活动结束后能收拾、整理工作材料
6、通过日常生活、感官、数学、语言及自然人文的教育培养孩子们专注、自信、独立、协调的能力
五、创设良好的环境,让幼儿在环境中学习《纲要》指出“幼儿园的空间、设施、活动材料应有利于引起、支持幼儿游戏和各种探索活动,有利于引起、支持幼儿与环境之间的相互作用”环境是幼儿的教师,它能让幼儿获得经验、建构自信、发展自我本学期,我们将环境创设作为工作重点,根据孩子的兴趣、需要,丰富各个活动区的操作材料;止匕外,在主题环境的创设中,将反映幼儿学习与发展的需要,在布置过程中让幼儿充分参预,与教师共同计划、布置环境,让幼儿随主题活动的发展逐步把学习成果、美工作品布置上去,让每一个幼儿都有展示自己作品的机会,作环境的主人,如《纲要》所说“为幼儿创设展示自己作品的条件,引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高,为幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会,增强幼儿的自尊心和自信心
六、卫生保健工作
1、保持班级环境整齐、清洁、安全,物品摆放高低适中,整齐有序,室内环境一尘不染,美观宜人;
2、顾幼儿的一日生活,特殊是体弱儿的护理,加强体育锻炼,提高孩子的身体素质
3、注意孩子的安全,并加强自我保护能力的培养,以杜绝事故的发生
4、执行消毒制度,达到卫生标准;
七、家长工作
1、开家长会,向家长介绍我园情况及本学期活动安排,针对本班调换老师一事向家长作好解释工作,取得家长的信任与支持,为以后工作的正常开展作好铺垫
2、认真做好家访工作,及时了解幼儿在家的情况,有针对性地做好幼儿的教育工作,并详细记录家访的情况
3、注重做好与家长的日常交流工作,耐心解释和回答家长提出的问题,做到热情、主动、耐心、细致充分挖掘“家长资源”与幼儿共同采集与主题有关的资料,利用废旧材料制作玩教具
4、设置家园联系专栏,以丰富内容吸引家长观看,使家长学习新的幼教理论与知识,并了解我们平时的教育情况,同时互相沟通与交流教育经验,以便使进一步配合我们的工作,从而提高工作质量与效率在今后的工作中,我们要以《纲要》为指导,坚固树立“以幼儿为本”的教育理念,让每一个幼儿都在原有水平上富有个性地发展止匕外,我们班级三位教师将不断地提高理论水平,努力。