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幼儿园大班班级工作总结范文合集篇7幼儿园大班班级工作总结范文合集7篇辛苦的工作已经告一段落了,这段时间里,相信大家面临着许多挑战,也收获了许多成长,需要认真地为此写一份你所见过的工作总结应该是什么样的?下面是搜集的幼儿园大班班级工作总结7篇,欢迎大家分享本学期,我班有幼儿35人,男孩17人,女孩18人本学期是孩子们在我园学习生活的最后一学期,经过这个学期我们师生的共同努力,孩子们较上学期,各方面都有全面的进步,相信,他们能更加沉着地迈入小学校园同时,在某些方面还有更大的提升空间,现将一学期的工作小结如下我班班级气氛比较活泼,幼儿胆大好动,敢于表达不同的意见,处事有较大的自主性,在生活习惯和技能掌握方面的个体差距越来越小,对故事、歌曲、美术等活动的兴趣越来越浓重,表现欲强,有初步的合作意识,能积极考虑、子细观察,喜欢尝试和探索
1、成效1本学期我们从优化教学策略、优化教态、家园合作、餐前游戏4方面来进步幼儿教学活动中的注意品质,其中从优化教学策略、优化教态这2方面,效果还是较为明显的,孩子们上课的注意力会尾随老师的动作、神态及上课进程而转,很少浮现孩子答复“牛头不对马嘴”而家园合作进步幼儿的注意力也是进步孩子注意力的一个必不可少的因素此外,餐前游戏也是孩子们最喜欢的形式,这时他们就会聚精会神地投入到游戏的情境中,注意力也在此时得到了进步式及方法让老师们尝试着对幼儿的各活动发展观察、记录,为下学期的记录工作打好根抵
四、教改路上共同进步这学期,我们尝试着提倡资源共享,资源互补,加强班级之间的联络与合作尽快、认真做好教学改革的工作,各班互相推广各班的成功经历这样下来,三个大班的老师交流的时机比以前多了,大家有空时就坐在一起交流自己的教学心得及经历,有空就到邻班看看主题活动的开展情况,同时提出自己的见解及建议大家对主题教学活动都不是很有经历,但把12个人的智慧集在一起,经历也就集少成多,集菁华于一体了预防〃非典〃工作成为这学期的工作重点,各班都能很认真地做好预防工作、消毒工作把各项工作抓到实处,思想觉悟提得高高的,不敢有半丝松懈经历三个月,各班都能较好的完成预防、消毒工作,确保教学能正确开展为了让幼儿进入小学后,尽快地适应小学生活,我们三个大班共同地有方案开展了最后一个主题一我要上小学了在这个主题中,我们三个大班的老师由主题的设想到成立,由引导幼儿拉主题网络到提出问题,由制定教育活动内容到探索活动的开展,由记录、表征到墙饰的制作、制作博士帽……〃摹拟小学〃的创设到活动完毕,都在共同参预讨论、考虑和反思真正做到了资源共享、资源互补在工作中,我们遇到了一些艰难,如有关主题探索活动的书刊数量有限,很少有时机走出园外去看看其他幼儿园的主题教学活动的开展情况;年青老师的经历还有待学习和积累;大部份老师的教学观念仍停留在以老师为主体的教学形式中虽然老师们对主题教学活动有了初步的理解,但这只是起步,我们仍需努力去学习相关的知识、吸收好的经历,凝结大家的智慧及经历,共同探索出一条具有本园特色的主题教学活动的新路,我们为这一天的到来将做出最大努力,将教改工作推上一个斩新的台阶我班共有36名幼儿,男生少,女生多通过大班上学期的培养及教育,本班幼儿在各方面都有了不同程度的进步,特殊幼儿在幼儿的语言、美术、音乐等方面有了明显的进步,幼儿的一日生活常规也有了较大的进步从身体开展情况看,我班幼儿对体育活动的兴趣较高,走、跑、跳、平衡才干开展迅速,喜欢玩拼插玩具,但合作才干培养不够我班幼儿聪明、活泼,承受新知识快,但情绪过于急躁,常规习惯学习习惯要特殊加强培养,会用筷子进餐,衣服保洁干净,但动作时间概念要加强幼儿上课时能遵守纪律,常规培养有待进步,但坐姿还需严格要求,保持朴重状态从语言开展看,我班幼儿语言开展较好,词汇量积累够多,语言表达较完好,大部份幼儿能清晰的表达自己的意见,但倾听才干要加强培养从科学开展看,对自然现象比较感兴趣,有一定的观察才干能主动探索周围生活中常见的现象,对事物的特征观察有一定的顺序从数学开展看,逻辑思维培养开展普通,有一定的数概念,但数的分解、组成理解要重视培养幼儿认知范围不全面、不平衡且不够深化,特殊是年龄较小的几个幼儿开展不够全面从艺术开展看,舞蹈节奏感比较好,需坚持,绘画要加大进步,作品要突出个性化本学期还要开展了手工自制玩具和扩展思维想象才干的培养,过程中逐步培养了幼儿感受、欣赏美术作品的兴趣和表现力从社会性开展看,大部份幼儿活泼、开朗,主动发展有效的交往、合作、分享,能主动积极地参加班级活动,但公共卫生习惯培养有待进一步的培养幼儿上课遵守纪律等方面还要严格要求,做事还需持久化我班幼儿聪明、活泼,好表现自我,吸收知识快艺术方面开展较好,根本动作协调,节奏感强,喜欢跳舞和画画学习习惯有很大的进步,上课时有一定的纪律性,举手比较积极,但坐姿需加强培养常规习惯由于孩子情绪比较急躁,因此入厕环节组织性不够,比较自由本学期,我和刘红梅老师执教,俞老师负责配教三位老师配合得非常默契,针对班上工作和问题开展班务会,发展协调,解决
1、从幼儿的兴趣入手,带动家长,以小组教学和个别教育相结合,让老师和家长,幼儿和家长、幼儿与同伴之间有更多的交流和对话鼓励家长参预到幼儿的活动中来,为幼儿活动注入新的力量,开辟幼儿视野
2、合理地组织幼儿的一日生活,动静交替,多种方式、方法结合,进步幼儿的学习兴趣开展开放性的活动,让家长和幼儿共同发展活动,如与幼儿合影记念、珠算比赛等,开展活动注重让幼儿动手操作,如科学小实验等活动
3、加强学习常规和生活常规的培养在洗手过程中,我们为幼,转转大拇指,最后抓痒搓手背,两手穿插搓一搓,手腕转三儿编了一个有趣的洗手歌,匡助幼儿掌握洗手的方法“搓手心,痒”这个儿歌,让幼儿将手指、手背,手腕、虎口、指甲壳都洗得干干净净孩子饭前便后,玩玩具后,喝水前,都养成为了良好的洗手习惯
4、注重英语的运用,要求幼儿用英语向老师问早,喝水、喝豆浆、入厕、点名、绘画、站队等环节都运用英语,坚持每天半个小时的英语复习时间,鼓励幼儿带着大家复习英语
5、开展班长竞选活动,激发孩子的兴趣,可培养幼儿语言表达才干和锻炼幼儿的胆量,让每位幼儿参预进来,使幼儿真正成为主人,孩子们的上进心都有明显的进步
1、我班严格地执行消毒制度和隔离制度,坚持晨间消毒水泡手和锻炼和饭前便后洗手
2、每天坚持2小时的户外活动,积极带着幼儿锻炼身体,开展了跳绳、转呼啦圈、滚铁环、走高跷、游戏等丰富多彩的体育活动,增强幼儿的体质,大部份幼儿已经会跳绳了,不少孩子学会了
3、保证幼儿充足的睡眠,(1200——220)提醒幼儿穿适量的衣物午睡,为幼儿换睡衣,及时更换汗湿的.衣服,为体弱孩子调整床位,汗巾不离手,保育老师为幼儿勤擦汗
4、提醒幼儿多喝水,每天喝水次数不少于六次,照应体弱儿里
5、每天向幼儿介绍食谱,促进幼儿的食欲,保证每名幼儿吃饱、吃好幼儿饭、菜、汤分开,保证幼儿的进食量,我班幼儿每餐饭都能按量吃完,没有剩饭的现象教育幼儿细嚼慢咽,保证孩子30分钟的进餐时间对于吃得快的孩子,老师不断提醒,要求孩子慢点儿吃,嚼烂了再吞
6、每日定时喂药,降低生病率
1、营造良好的心理环境,多用鼓励和正面语言,形成良性循环,增强幼儿的自信心,培养创造才干每周开展一次竞选小班长的活动,得到了孩子们的大力支持,不少孩子们都能斗胆的上台,锻炼了胆量开展十朵小红花换大红花的活动,孩子们积极性高,情绪愉快,竞争意识较强
2、活动室的环境,百分之九十以上都是孩子们自己的作品活动室内也相应设有自然角、昆虫盒等有关教育的环境,孩子们通过自己的参预,对活动理解得较深化我们注意利用泥、布、塑料、泡沫、毛线等废旧物品,用画、剪、贴、捏等各种不同的形式与幼儿一起布置活动室环境,这既使幼儿观察到多材料、多形式的环境布置内容,又是一种很生动直观的废物利用的环境教育
3、我们利用班级的亲子平台,加大家长的参预程度,让家长理解幼儿的成长,并挖掘家长资源,配合教学
1、利用多种形式家访、交流、便条、约谈、家园联络本与家长交流,及时反响幼儿的开展情况,真正成为合作火伴
2、时常邀请家长观摩教育游戏活动,认真倾听家长的意见
3、及时更换家教宣传栏,向家长宣传科学的
4、大型节日开展文艺演出,让家长走进园内,贴近孩子生活,理解孩子全面开展的情况
5、根据幼儿园的要求推荐家长委员成员,并时常地听取意见,向家长宣传科学育儿的知识我班无任何财产丧失情况三人共同保管、记录上学期在我们两位老师的共同努力下,幼儿在各科学习和常规活动中都有了进一步的进步,我们的班务方案得到了较好的施行,使得班级管理工作获得了一些成绩因此,本学期我们两位老师将会更加严格要求自己,认真总结上学期的工作,吸收经历,反省缺乏,在新《纲要》和《园务方案》指导思想的引导下,以儿童为本,促进每一个幼儿富有个性的开展学期初,我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务针对以上情况,和结合本班实际情况,为了更好地做好幼小衔接的工作,制订了本学期的工作方案本学期中心工作是促进每一个幼儿富有个性的开展;在一日生活中,以多种方式引导幼儿认识、体验并理解根本的社会行为规那么,学习自律,树立规那末意识;结合日常生活,开展安全教育,进步自我保护的意识和才干;匡助幼儿学习正确的阅读方法,培养幼儿阅读的兴趣;引导幼儿在人际交往中,懂得尊重别人,对人有礼貌,老实、守信;培养幼儿积极主动参加各项体育活动;学习、浸透班级经营,转变教育观念;老师加强学习、不断反思,努力进步自己的教学程度
1、学惯用适当的方式表达情绪情绪安定,愉快活泼
2、在群体生活中,保持愉快情绪准时来园,不随意缺勤
3、能注意个人卫生,爱清洁生活有规律,形成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、物品的习惯,形成根本的生活自理才干
4、理解各的卫生保健知识,进一步认识身体的主要器官及根本功能和保护方法,会对自己的身体发展适当的保护,做事有条理,活动后能迅速拾掇、物品
5、故意识地节制挑食习惯,学吃多种食物能在需要时主动喝水,养成喝水的习惯
6、能独立地穿脱衣、裤、鞋,保持一定的坐、站、行正确姿势
7、具有一定的安全意识,不攀高,远离电、火、车辆等不安全因素,不把异物放入口、耳、鼻内知道外出时不擅自分开成人,不承受生疏人的食品和礼物
8、喜欢体育活动,逐步养成运动的习惯,动作协调、灵敏,有耐力增强合作和竞争意识,具有一定的英勇精神和坚持性
9、幼儿有一定的自制、合作、遵守纪律、秩序的意识,有初步的责任感及自我保护的才干
1、慷慨、乐意地发展语言交谈,能斗胆地表述自己的意见和需求,同时能肃静而专注地倾听别人的说话学习理解与其生活经历相关的语言
2、能用普通话斗胆、清晰地说出自己想说的事有一定的口语表达才干,讲话礼貌
3、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等,理解其大致内容,并乐意表达自己的感受
4、喜欢欣赏文学作品,理解作品内容,感受文学作品的美能独立地朗读儿歌和复述故事学习创编和表演文学作品
5、喜欢看图书,并对符号、标志产生兴趣并喜欢将从图书、电视、播送等途径获得的信息在同伴中发展交流、讨论
6、对文学产生兴趣
7、掌握正确的执笔方法及书写姿式能结伴、轮流、恳求、商议、谦让、表达主张等交往方式,分享群体合作中产生的欢乐和成果新的一年又在孩子们的欢歌笑语声中降临了,本学期的工作也完毕了回想起这一学期与孩子一起共学习、共成长的日子,真令人难忘孩子们经过一学期的努力,他们良好的情感、态度正逐渐养成,才干、知识与技能也得到了进一步的开展现将本学期的各项工作加以总结,以便今后扬长避短,有利于班级工作的顺利开展我们大四班共有幼儿35名,其中男孩15名,女孩20名,外地借读生11名幼儿的生活习惯良好,可以主动拾掇玩具,用餐、喝水、漱口等行为习惯比较好;在角色游戏中,孩子们可以根据自己的生活经历,不断丰富游戏情节,使游戏能深化,高质量的开展起来;在教学活动中,幼儿的思维活泼,有自己的想法和见解;幼儿的体能锻炼较好,身体协调才干有所开展经过一学期的教育,幼儿安康活泼,乐于表达,会合作、会分享,有了很大的进步与进步
1、成效1)对于良好的倾听习惯的培养,我们觉得有必要抓紧日常活动良好的倾听习惯的培养,因为这样有助于进步幼儿的语言才干、养成良好的学习习惯和意志品质,本学期我们就利用餐前餐后小故事、表演游戏、离园先后等时间引导幼儿肃静地反复倾听故事,隔一段时间请幼儿来讲述故事,渐渐地,幼儿对听故事、讲故事活动越来越感兴趣了,并且在别人讲述的过程懂得尊重,尽量不插嘴打断别人的讲述2)在培养倾听习惯的同时,我们也注重在各项活动中培养幼儿乐意与同伴交流,斗胆发言的好习惯如在活动中,我们时常引导幼儿用语言讲述自己操作的过程或者感受时,引导幼儿用自己的语言表达对歌曲、游戏或者绘画作品的感受或者理解,特殊是对于一些胆子较小的幼儿我们积极鼓励他们发言,并对不同的幼儿语言要求也不同,在各种活动中要求说话完好、明晰,学惯用较恰当的语句表达,而且愿意与其他小朋友发展互动表述自己的意见和建议,共同促进幼儿语言、思维、想象力的开展,进步幼儿的阅读才干、审美才干、表演才干等3)为幼儿提供了更多更新的知识,使每一个幼儿都能积极参加教学活动结合我们的图书室活动、图书阅读活动进一步培养了幼儿的自主阅读的才干,在工作中不断尝试运用一些新形式、新方法开展了幼儿阅读活动如集体阅读、小组阅读、合作阅读、讨论阅读、表演阅读等等,通过创设丰富的阅读环境,为幼儿营造愉快的阅读气氛
2、缺乏个别幼儿尚未养成良好的倾听习惯,能倾听老师讲话,但对同伴的语言倾听不能保持持久性同时,在表达自己的意思、想法或者介绍作品时,部份孩子表达的语言断断续续,过于简单、不完好、有时抓不住重点,需要老师的引导和启示特殊是词汇的运用还比较缺乏,孩子之间有差距
3、努力方向1)注重个别幼儿倾听习惯的培养,通过鼓励、家园联络、小游戏等形式,引导他们认识倾听的重要性,从而认真倾听2)故事的选择上要有针对性,根据语言的开展需要,在下学期中选择词语丰富的、认知点明晰的内容发展讲述,并结合词语接龙等形式匡助孩子积累词语,并尝试在游戏、教学中鼓励他们斗胆运用与理论
(一)生活
1、成效1)一开场幼儿的进餐时间长,挑食现象严重针对这些情况,我们先后尝试了多种措施,一方面增进幼儿食欲,一方面与教育相结合,让孩子先从情感上承受,再逐步到实际行为锻炼,针对几个进餐问题较大的幼儿,我们还发展了个案长期观察与辅导学期末,我班幼儿进餐情况大有好转2)幼儿的洗手方面也有很大进步,可以按照洗手步骤正确洗手3)幼儿的文明礼貌习惯较好,见到老师、阿姨能主动打招呼,乐意与老师交谈,在各个生活环节能做到文明有序4)同伴间、师生间关系融洽,幼儿乐意将自己心爱的玩具与同伴分享,遇到艰难能互相匡助齐心协力解决问题,愿意将自己开心或者不开心的事情与大家讲述形成良好的自我意识、规那末意识,能较客观的评价自己和同伴
2、缺乏1)用餐时有个别幼儿做不到“三净”2)习惯不能按照物品的种类发展归类
3、努力方向1)创设温馨的用餐环境,对个别幼儿的用餐姿式发展提醒和纠正,引导幼儿不做“漏嘴巴的大公鸡”2)严格执行值日生制度,负责和卫生的值日生要负起责任,同时引导学习幼儿正确的方法,发展互相监视与检查,评选最正确奖,促进幼儿培养的好习惯
(二)运动
1、成效2这学期,孩子的常规逐渐稳定,也在解决冲突的问题上有了进一步的进步我们采用的“小小值日生”形式,获得了非常好的效果孩子们积极参预,在此过程中,孩子们不仅在互相提醒中稳固了良好的常规,也培养了良好的坚持性大班孩子有时候在碰到矛盾时往往依赖老师,我们发现了这样的情况,会在幼儿发生冲突后,给孩子一段时间独立解决彼此矛盾,实在难以解决的由老师给建议一学期下来,孩子们自我解决问题的才干渐渐进步了,如今他们间有矛盾了,会尝试自己先解决,惟独个别才干较弱的孩子还是比较依赖老师3大班孩子语言有了一定连接性,我们通过一日活动中的引导、示范,在班级中给幼儿营造良好的语言环境,通过听、讲、看,多方面感官刺激,匡助幼儿积累优美的词汇、语句,刺激孩子愿意说,说好听的句子同时我们也加强了家园联络,请家长与孩子共同分享生动有趣的故事,匡助孩子积累词汇和语句渐渐地,孩子们愿意斗胆地说了,也会运用一些修饰词了4良好的学习习惯非常重要,对幼儿进入小学是至关重要的可喜的是,这学期,在我们2个老师的共同努力下,在全体幼儿的配合下,在各位家长的支持下,我们班级幼儿的学习习惯有了非常明显的进步我们班的孩子已经初步养成为了良好的学习习惯,下午放学后第一件事情就是完成老师布置的作业,每天早上也会主动地把作业上交老师审阅一开场家长也有点茫然,在心理上不能承受,为什么幼儿园也有作业,但是渐渐地我们把我们的想法与他们发展了沟通后,他们能理解,他们的想法也与我们达成为了一致家长们还配合我们在家里记录孩子的作息时间,我们又与孩子们一起讨论,怎样的作息时间是合理的一学期的努力,我们的孩子也1)可以做到师生共建运动环境,在不同的运动区域,幼儿可以根据自己的需要对环境发展创新性的创立和调整2)运动技能得到很大的进步,攀爬、抛接、骑、平衡等运动才能在不断的练习中得到提升3)幼儿英勇的品质在各项具有挑战性的运动得到锻炼通过环境的创设、竞赛等使幼儿的运动的野性得到充分的训练
2、缺乏幼儿在运动中的规那末意识不强
3、努力方向增加运动前的要求和运动的交流,制定一定的运动游戏规那末,提升运动的规那末意识,为更好的开展运动技能,增加运动兴趣,降低运动中的安全隐患打下根抵
(三)游戏
1、成效1)在建构游戏中,幼儿的建构技能不断增强,并可以运用各种建构技能,创造性的建构出各种“我们的城市”主题区域内容2)在角色游戏活动中,幼儿的交往、游戏的经历进一步提升,自主建构的才干也不断进步,产生了不同层次的替代行为3)通过开展表演游戏,幼儿尝试将故事演绎成情景剧,将教学活动中所学的音乐以不同的形式演义,在小组合作的根抵上,幼儿商议表演的才干增强通过在集体面前表演节目,幼儿的自信心进步,可以斗胆地在集体面前合作表演,并初步尝试创造性表演
2、缺乏1)游戏交流讲评缺乏深度2)幼儿的游戏情节单一,缺乏创新性游戏行为与游戏情节
3、努力方向1)老师进步自身的业务程度,擅长捕捉游戏中有价值的内容进展交流,并将交流点讲深讲透2)利用游戏中的指导提升幼儿游戏经历,在与幼儿的交流中,丰富幼儿经历鼓励幼儿将生活的所见所闻反响在游戏活动中,丰富游戏行为
(四)学习
1、成效1)通过本学期“我自己”、“我们的城市”、“我是”、“春夏秋冬”四大主题活动的开展,幼儿积累了主题经历,对自己有了更全面科学的认识,对我们的中国、对我们的城市以及四季的现象也都有了系统的认识2)活动中能斗胆、清晰地表达自己的想法,倾听同伴的讲述,可以在集体面前表现自己3)主动学习的兴趣增强,乐意关注生活的文字和标志,并用图像、文字、符号方式为班级制作了一些易懂的标识,通过上下构造活动的学习和练习,幼儿的10以内加减法的心算才干得到很大的进步,在认识少数民族活动,还掌握了舞、舞、彝族舞等民族的根本舞步4)幼儿的节奏感增强,通过不同节奏、不同旋律的音乐的欣赏与表现,幼儿的音乐表现欲增强,并在平时的不同形式的音乐活动和游戏活动中得到进步
2、缺乏1)在活动中,个别幼儿的插嘴现象比较严重,这些幼儿很聪明,总是迫不及待的把答案说出来,不给其他幼儿考虑的时机2班级中“老听众”还是有一部份,部份幼儿的思维对活动处于一种游离状态,不可以集中精神,积极考虑问题
3、努力方向1通过家长共育,对个别幼儿发展个别教育,匡助孩子纠正不良的学习习惯2在活动中,增加提问面,让每一个孩子都有发言的时机,并预约精神不够集中的幼儿答复以下问题,随时提醒幼儿积极考虑问题五其他:
1、家长工作1成效通过定期、随机家访、电访、电子邮件、家校互动网站、亲子活动、家园联络手册等形式与家长保持亲密联络,及时交流幼儿的生活学习情况,让家长理解幼儿在园的情况、双方交流思想、征求建议和解决家长的艰难,积极支持我们工作通过半年的努力,我们的工作得到了家长的配合和支持,通过双方共同教育,孩子的身心都得到了较好的开展2缺乏班级中家长的支持教育存在差异,大部份家长可以利用空余时间教育孩子,并关注幼儿在园开展情况,对幼儿园的工作赋予全力支持;但仍有个别家长将孩子委托给老人,不太关心孩子的开展,而老人的教育缺乏一定的科学性3努力方向开展不同形式的家长会,可以是全体家长会,也可以是针对不同情况的幼儿的家长会;还可以给一些爷爷奶奶家长传授科学的育儿经历的家长会
2、个别儿童教育:1成效通过多种措施的施行,张熙晨能主动地和老师小朋友打招呼,成为有礼貌的孩子,活动中能努力遵守规那末,尝试控制自己,积极开动脑筋,主动举手发言2缺乏张熙晨的行为习惯不是很好吃饭时喜欢东张西望、上课喜欢站着、喜欢在教室里奔跑、小椅子总是两只脚着地3努力方向通过示范、提醒、监视、适当的惩罚等形式,促进他培养良好的行为习惯在这样一个轻松、愉快、平等的气氛中,孩子们和我们收获了许多许多在今后的工作中,我们将会向来以高标准要求自己,努力使每一个孩子在我们的班级中得到最多的快乐和最大程度的开展,这也将是我们班级不变的目的与追求这个学期我带的是大班,大多数是以前班里的小朋友,对于这些幼儿并不生疏,我们也比较理解他们的性格、脾气及学习情况但还有几个幼儿是从此外幼儿园转入我班的,对他们来说一切都是生疏的,而我们也不太理解他们的情况,惟独在家访时从家长口中理解到一些“皮毛”面对这些程度参差不齐的幼儿,确实较伤脑筋,也给我们出了个难题因此前两周的工作重点最主要是班级的常规培养及熟悉新生的工作新生中有两个特殊玩皮,且有点倔强,时常打小朋友和违背纪律这就需要我们用耐心和爱心来教育他们,通过个别谈话和集体的典范教育,他们渐渐适应了新的集体,而且家长也比较配合在家里也时常和他们讲讲道理,很快地打人、乱跑的现象减少了,和同伴玩时也友好了许多在安康领域,幼儿的生活有规律,形成为了良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、物品的习惯,形成根本的生活自理才干不少幼儿入睡前能独立脱衣裤并折放整齐,起床后能自觉地把被子叠整齐,上完厕所能独立地塞好衣裤;吃完饭能清理桌面,在吃的时候会尽量保持桌面整洁等等除此之外,还进一步教幼儿认识身体的主要器官及根本功能和保护方法,幼儿会对自己的身体发展适当的保护知道哪些危(wei)险的东西不能不碰,哪些危(wei)险的地方不能顽耍等等在语言领域,本班幼儿能注意倾听,并理解与其生活经历相关的语言不少幼儿能用普通话斗胆、清晰地说出自己想说的事还有的幼儿很喜欢自己编故事讲给小朋友听,语句连接,故事情节生动有趣,小朋友都很喜欢听大多数幼儿乐意与人交谈,讲话礼貌见到认识的老师、熟人都能主动问好,有的还喜欢用英语打招呼,说再见这个学期还学习了《弟子规》,幼儿不仅能清晰朗读,而且还会点着上面的字念,也认识了不少汉字,不少幼儿在上学的路上会不知不觉地念,都很感兴趣成语的学习幼儿也比较感兴趣,在上个学期的根抵上又教他们学了不少新的成语,幼儿通过成语故事理解了成语的含义也懂得了许多道理,在平时他们偶然还会在对话中运用几句成语呢在社会领域,本班幼儿能主动与同伴交往,有较强的合作意识遇到艰难会找其他幼儿匡助,同伴有艰难大家也会一起想方法解决还让他们学习尊重别人的需要、感受、意见,并作出适宜的反响,有同情心在平时的活动中我们故意地培养他们的分享意识,如自己有好吃的东西能和火伴一起分享,有好玩的玩具也能和大家一起玩,学习考虑别人的需要,体验和同伴一起分享的快乐本班幼儿还能理解不同职业的成人及其劳动的社会意义,恭敬他们,爱惜劳动成果他们都知道爱劳动是很荣耀的一件事,值日生、小组长是幼儿最喜欢做的,在为大家效劳的同时他们也体味到了劳动的快乐在科学领域,本班幼儿对周围事物、现象都能感兴趣,有好奇心和求知欲并且能运用多种感官探索周围环境,乐于动手动脑这个学期学习了数的组成和分解,不少幼儿已经能纯熟地做出10以内的加减法并且能标准地书写数字还会区分摆布,认识货币、时钟、日历等,有时间意识这学期还是继续教幼儿认识各国的国旗,如今幼儿已经能认识欧洲、亚洲各个国家的国旗,还能在地球仪上找出中国、美国等,他们对世界的概念已经越来越明晰了还能理解人、动植物与环境的关系,萌生环境保护意识通过不少故事、让幼儿知道动物是我们的朋友,我们应该保护他们,保护他们幼儿在外出顽耍时还能做到保护花草树木,不乱扔垃圾,并且能提醒妈妈也不乱扔在艺术领域,本班幼儿能多方面感受和发现周围环境中的美喜欢欣赏艺术作品能斗胆地用绘画、舞蹈、乐器、语言等方式表达自己的感受和体验,学会表现物体的根本部份和主要特征他们最喜欢画画,并且能有目的地安排画面,想像力比较丰富,能运用渐变色,涂色也比较均匀女孩子喜欢唱歌、跳舞的占大多数,元旦还参加了电视台节目的录制,一个个都跳的很认真,动作也很到位平时的音乐活动中还是安排了练声的环节,让幼儿学会唱歌的方法,能用自然、好听的声音演唱,并且能听钢琴把音都唱准幼儿最喜欢玩的是听音游戏,老师弹一个音让幼儿听是哪个音,以此来锻炼他们的听音才干和对音高的感受性总的来说这个学期的教学目的根本到达,本班幼儿各方面的才能也有了显著进步大部份家长对我们的工作还是赋予了肯定很多新生家长在《家园联络册》上说自己的孩子自从进入大地以后,开朗了不少,变的斗胆了也爱说爱笑了,都非常感谢老师的悉心培养在期中的家长开放日中来了不少新生的家长,认真地听了我们上课,在看到了孩子在幼儿园的表现后都非常满意,说大地幼儿园果然和其他幼儿园不一样还有的家长时常带来餐巾纸、洗手液给小朋友用,圣诞节的环境布置又有不少家长带来漂亮的装饰品,把教室打扮得漂漂亮亮的家长的这些表现就是对我们工作的最大肯定,我们工作的热情也就更高了,真正地从心里关心孩子、保护孩子,认认真真地做好教育教学工作,因为惟独这样才对得起信任我们的家长,才对得起那些活泼得意的孩子以上是我们大班这学期的工作总结,存在的缺乏之处还有待在今后的工作中改进和进步本班幼儿共有31名,其中男生16名,女生15名经过三年多的幼儿园生活,班中每一个幼儿都有很不同程度的进步进步幼儿的自理才干不错,用餐速度快,根本无剩饭挑食现象,但个别幼儿还有待改进本学期幼儿在教学方面,打部份幼儿都学的较好,特殊是在识字和数学方面,在写字的字形上大有进步,但坐姿上有待加强在本学期我们已加强艺术的开展,幼儿对美术、音乐、游戏、体能都特殊喜欢但有个别幼儿还未能完成目的,在下学期继续努力在生活方面,每一个幼儿在自理才干上都比较强,懂得自己的事情自己做,根本都能养成为了良好的卫生习惯比方;中午吃饭时都能注意不掉饭粒,吃饭后都能自觉地洗脸、洗手但部份幼儿比较散漫,个别幼儿缺乏自理才干,上课不能注意力集中,喜欢打小朋友,这些都需要加强教育家长工作;我们每周都会以写家园桥的方式向家长反映幼儿在园情况,也会认真采用家长意见,我们也会向家长理解每一个幼儿的情况,掌握其优点及缺点对于个别特殊幼儿,我们会个别教育,同个别家长保持联络,及时记报幼儿的情况,反映问题,商议解决方案在这一学期里,我也浮现了不少缺乏的问题,希翼在下学期里做到更好,加油〜能沉着地进入小学,他们的脸上有了自信,他们已经做好了充分的准备
2、缺乏1虽然大多数孩子上课的注意力相比照拟集中,但孩子之间是有差异的,还有个别幼儿的注意力容易分散,火伴间解决问题的意识和方法仍需老师的引导和指导2个别孩子在语言表达才干方面还有所欠缺,有的愿意说,但不够斗胆;有的可以说,但是语言不够优美这些“个别儿童”的培养,需要我们在今后的工作中还要做进一步的考虑和努力
3、努力方向1老师需要注意面向全体,关注个别,特殊是一些注意力不集中的个别儿童教育,要有针对性在随堂活动中不能做到的,可以在自由活动时间与这些个别儿童交谈,来发现使他们注意力容易分散的原因,找出问题,再寻觅解决对策同样不可无视的是家园联络,及时把幼儿在园表现反响给家长2对于语言才干较弱的孩子,可以更多地提供在集体面前表现的时机可以用预约的方式,给幼儿一定的准备时间,等到幼儿上台时就能沉着地发展表现和表达了一生活
1、成效1一学期的努力,孩子们的生活自理才干有了很大的进步,在幼儿园洗手测试中,我们班的每一个孩子都顺利过关并且每一个孩子都会自主叠被,有不少妹妹小朋友还会自己梳头发2这学期,孩子们能做到物归原处,不乱扔、乱放杂物在进餐时,能肃静、干净的完成自己那份午餐,进餐速度明显加快3孩子们与同伴相处融洽,彼此的玩具都能互相分享在即将之际,孩子们互相留下联络方式,表达了对同伴的依依不舍和对老师的感谢4孩子们已经形成为了较强的自我保护意识,能对危wei险物发展逃避上、下楼梯靠右边走,在教室里也较少的浮现奔跑的现象
2、缺乏1部份孩子的自我才干有待进步,如在鞋柜方面,折叠衣物时,虽然能做到会,会折叠,但得还不够整齐,衣物的折叠也不够齐整2个别孩子的进餐速度还是有点慢,特殊是碰到不合胃口的菜肴,就要迟延时间,不肯吃,吃得慢
3、努力方向1请一些才干较强的孩子或者请“小小值日生”来匡助才干较弱的孩子,通过一带一的形式,匡助孩子进步自我才干2家园合作,匡助幼儿改进吃饭速度,节制挑食的不良习惯,以进步进餐速度二运动
1、成效1孩子们能自主在运动中使用材料发展组合,尝试新的玩法,对竞技类运开工程兴趣浓重,积极参预,运动技能开展较快,特殊是球类运动技能开展迅速2运动中能对危wei险做出及时的避让,能根据运动中对象的空间位置和间隔调整动作,及时预测,有一定的自我保护意识,理解较多自我保护的方法技能3孩子们在运动中能根据自己出汗情况及时擦汗,也会主动找老师匡助垫毛巾,在身体处于较疲惫的时候,能自主选择歇息
2、缺乏1有些孩子对运动的参预性不高,玩了一会就去歇息,运动量没有彻底到达而一些体弱儿童,往往运动得满头大汗也不知道去歇息、擦汗2幼儿在运动中及时调整自己身体运动的才干还有待进步,如攀爬平衡区的幼儿在站立不稳的情况下,保持平衡的才干较差
3、努力方向1老师需要多对幼儿发展观察和提醒,让幼儿意识到运动中如何做到“劳逸结合”,累了会自主歇息,在没到运动量的情况下,会主动参预运动,使自己保持良好的身体状况也可以与幼儿共同参预运动,增加幼儿的运动兴趣2多与幼儿做一些进步身体运动技能的小游戏,有针对性地匡助幼儿进步身体运动才干三游戏
1、成效1这学期我们开展角色游戏和建构游戏,由于幼小衔接,我们重点开展建构游戏,孩子们对建构的根本技能及材料的特性都有了更多的理解,游戏经历在不断地进步2孩子们能在建构中通过合作建构解决游戏中的问题,在建构中能按照一定的规那末对材料的形状、颜色发展有选择的构造,除此之外,大部份孩子还能根据所要建构物体的特性选择适宜的材料发展建构
2、缺乏:1在建构中,孩子们的合作还不够默契,往往会因为分工不明确导致没能及时完成建构任务,也会因为争论谁搭什么而起争执,浪费了一些本该发展建构的时间2个别幼儿在建构中缺乏一定的规那末意识,不懂得对材料的颜色发展选择构造,导致建构出来的物体不够美观
3、努力方向1在平时也要培养幼儿的合作才干,给幼儿时机,特殊是小组分工合作,要让幼儿明白分工、合作的目的,是为了节约更多的时间,集中集体的力量2老师需要对幼儿发展更深化的指导,匡助幼儿感受建构的美感,合理地选择材料发展建构四学习
1、成效1本学期我们开展“实用的植物”、“动物大世界”、“有用的水”、“我要上小学”三个主题活动,孩子们积累了一定的主题相关经历在“实用的植物”主题中,孩子们对植物的治病成效有了全面的认识,也对植物产生了浓重的兴趣,往往缠着老师问一些关于植物的问题孩子们在主题开展的过程中,变得好问好学了,他们对周围的新颖事物有问不完的问题,问完了会记在心里,再寻觅下一个问题2同时,在主题开展的过程中,孩子们的学习习惯也有了很大的进步,注意力的品质进步了,倾听习惯改善了,他们对进入小学有了充足的自信
2、缺乏孩子们虽然会问了,有问不完的问题,但是提问的程度和技巧还需进一步进步,有些提问的质量相对不高如“翼龙为什么会飞?”
3、努力方向纲要中提出,要培养幼儿的“好奇探索”,到底什么叫“好奇探索”是值得我们考虑的问题,如今我们的孩子还停留在好奇的程度上,缺少了对新颖事物的探索精神,所以接下来,我们要鼓励幼儿斗胆探索,自己寻觅问题的答案,这对他们将来的开展是极有好处的五其他
1、家长工作1成效这个学期通过多途径与家长沟通,如开放家长半日活动、家长会、家委会、家园联络手册、家访,及时地与家长沟通,让家长更快地理解幼儿在园情况,并及时告知家长一些幼儿园的最新动态我们这个学期重点在做幼小衔接工作,我们获得了家长的配合,班级的幼小衔接工作发展得有条不紊2缺乏个别家长的观念还未转变过来,对我们的工作配合度还不够,有些想法不能更好地施行,老师的建议和想法不能得到家长的配合,工作进程有所减慢如老师布置了回家作业,幼儿回去之后没有家长的监视,不能及时上交作业,这就导致了家园合作的脱节,最终影响了孩子学习习惯的培养,到了小学,孩子的过渡期相对就更长了,适应过程的拉长也会或者多或者少地影响孩子的学习成绩3努力方向对一些个别家长多发展沟通,理解他们的想法,及时传达我们的想法,通过双方意见的交融来达成一致,匡助幼儿顺利过渡上小学奠定根抵
2、个别儿童教育1成效一个学期以来,通过老师的观察指导,晨晨的努力,家长的配合,晨晨谦虚、耐心的良好品德有所反映,合理解决矛盾的才干有所提升晨晨变得愿意承受别人的意见了,晨晨也会关心同伴,鼓励同伴了,记得有一次郁郁在折纸,我走过去郁郁今天折什么?郁郁说我做玉米晨晨在旁边举起手说郁郁加油!你越来越棒了!我看着晨晨你也越来越棒了,会关心同伴了!晨晨开心地笑了这份笑,对同伴的欣赏同样,我们也看到晨晨更会合理解决矛盾了,不仅能自己解决矛盾,还能匡助同伴间解决矛盾,这个可喜的进步,是我们共同努力的结果2缺乏晨晨虽然谦虚、耐心的品质有所发扬,但偶然也会流露出一点小小的自满情绪,对待同伴还不够耐心有时候会比较着急3努力方向对个别儿童的教育不是一蹴而就的,这就需要老师花更多的心思,想更多的方法,相信只要我们老师平时对个别儿童多一点关注,多一点方法,发现他的闪光点,任何一个个别儿童都会在原有的根抵上有进步转眼间一学年过去了,我们和孩子们也接触了快一年的时间,我们在这一年的时间里,和孩子们共同成长,共同努力如今,他们即将要进入小学了,我们可以放心斗胆地让他们奔向他们的梦想,祝福他们安康、快乐地成长这学期,大家推荐我为大班级的教研组长,我凭着自身的经历,尽自己的才干,努力带动大班级的全体老师开展了主题教学活动在学期初,我们三个大班的老师利用课余时间,根据大班的年龄特点,共同编出了一套体能操,并根据需要,录制了一段节奏合拍、合适幼儿的音乐作为早操音乐,经过理论,这套体能操,能到达锻炼的要求及力度,能促进幼儿体质的增强
二、注重班级的常规培养,建立良好的班级气氛,大班幼儿到了第二学期,自然会有一段时间的燥动期,这与他们憧憬小学的意愿有关所以,我们大班老师根据这些情况,对幼儿发展了常规培养让幼儿清晰理解一日生活各环节的次序、课堂纪律、游戏规那么、上下楼梯方法、礼貌、与同伴相处、处理问题的才干、关心集体……常规的教育,不是一天就可形成的,大班级的老师把常规教育灌输到学习生活各环节中,让幼儿每时每刻都能主动要遵守纪律有了良好的常规,班级中就自然会形成良好的气氛,让幼儿在有序的环境中学习和成长学期初,组织了大班级的全体老师学习了〃活动区域的摆设及材料的投放〃,老师们都能认真去学习、去考虑,并根据本班活动室的构造,提出自己的设想,经过大家的讨论、考虑和提议,各班创设了语言区、科学区、美工区、表演区、建构区,并根据校外辅导老师一齐老师的指导以及《活动中的幼儿》一书中的要求,科学地摆设了各活动区域,相应投放了各类材料,同时注重材料的可操作性、反复使用及安全性,还引导幼儿绘制了相应的标记老师们充分发动家长搜集一些日常用品及废旧物品,这样下来,活动区域的材料日益丰富了,孩子们的探索活动的范围大大得到扩展六月份,又组织老师学习了〃如何写幼儿活动观察记录〃,通过这次学习,老师学习了科学理论活动、谈话活动、小组讨论活动的记录形。