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幼儿园幼师课程培训心得体味幼儿园幼师课程培训心得体味范文1经过半个月的培训和网上学习,我觉的自己无论在思想上,还是在理论上,都有许多的提升;无论在教育上,还是在教学上,都有许多的收获对照自己以往的工作,我感到还有许多不足,还有许多有待改进的地方值此在培训之际,来谈一谈自己的想法
一、教育教学方面我们以往过于关注孩子的学问、技能的把握,简洁地认为认专心真上好每一节课,便能搞好教育教学其实则不然,因为幼儿园真刚要给孩子的是良好的行为习惯,良好的规章意识,良好的成长状态让他们成为身体健康、性格阳光、受人欢迎的人;成为坚毅英勇、自我节制、自我管理的人;成为能保持持续的学习兴趣,养成好习惯的人这些目标的实现单靠课堂教学是完成不了的,必需要做到“一日活动皆教学”,让幼儿在一日活动中学习,在嬉戏中学习,正如杜威所说的教育即生活在教学过程中,我们要努力实施“有效教学”,杜绝低效、无效、甚至反效的教学我们要以学定教,关注幼儿的能力、需要、发展规律、学习特点等,即先备儿童再备教材,还要提出富有挑战性的任务课程内容的选择要遵循目标性、生活性、趣味性、科学性、与四周环境一致性、直接阅历性、逻辑性的原则内容要跟着目标走,过程要的教育理念在环境上表现出来给孩子供应花费少、利用率高、深受幼儿爱慕的低结构活动材料,充分发挥本地特有的自然资源,让孩子们的嬉戏活动更接近自然环境,更生活化,这是我要努力的方向二十几天的短暂相聚就要结束了,离开此地,分手刚结识的朋友,但收获的思想不断,友谊不断,与教授的联系不断,走出国培,我们的路会越走越宽幼师培训个人体味跟着内容走,提问、操作等要来自于内容而不能再像以前一样,先备教材再备儿童,先备内容再备目标要往往对自己的教育教学展开反思,这不仅有利于老师的专业化发展,也有利于提高我们的教育教学效果止匕外,我们还要把区角活动有效地开展起来,重视幼儿园环境的创设,供应多样性、简单性的区角嬉戏材料,供应高敏捷性的材料,让幼儿有多种玩法,真正发挥幼儿园环境的教育作用
二、家园共育方面要实现幼儿园的教育目标,让幼儿健康、欢乐的成长,仅靠幼儿园教育是不够的,还要借助家长、社会等的力气过去,我们习惯于让家长支持、协作我们的幼儿园工作,通过培训,使我认识到家长对幼教工作不是支持与协作,而是合作、相互支持所以,我们要重视家长资源的开辟建立以促进幼儿和谐发展为目标的共同愿望,建立以尊重为前提的相互认同与接纳,建立以公平为基础的相互合作林园长还向我们传授了他们园在家园共育方面的胜利阅历如成立讲师团组织内容丰富的讲座,通过家长开放日、家长老师、家长助教等形式吸纳家长参预幼儿园教育教学,与家长共同记录孩子的成长,等等我们要取人之长,补己之短,肯定要把家园共育工作做到实处
三、师德修养方面教育质量的高低,取决于老师素质的高低良好的师德乃老师最关键的素质幼儿老师的权利比任何教育阶段的老师的权利都大,所以其职业道德素质显得尤其关键蒙台梭利曾经说过岁前的孩子是用照像机的原理来学习的,人们“6的行为像一个个的镜头定格在孩子的脑海里,从而达到仿照学习的”因此,作为幼儿老师肯定要从寻常的一言一行做起,提高自身的素质,建立良好的师德,为孩子树立良好的模范,要像李跃儿巴学园里的老师那样去关爱孩子、教育孩子止匕外,我们还要多看书、多学习,作个学习型’的老师,不断丰富自己,提高自己,完善自己以上,是我在参预幼师国培后有感而发的一些不成熟的想法,有待进一步改进、实施幼儿园幼师课程培训心得体味范文2我很荣幸参预了武汉城市职业学院组织的幼儿园转岗老师的培训,十五天来,倾听了众位专家老师的讲座,感慨万分,获益良多通过对《岁儿童学习与发展指南》的解读,让我明白老师要从3—6活动的角度附带提出学问、技能的要求,要强调幼儿的主动学习不要把关注点过分集中在详细的学问、技能的教育上,要着力组织适合幼儿的活动,创造适合的教育环境,在幼儿的实际生活中去发觉教学赖以展开的资源,让他们获得肯定的学问和技能《指南》还强调了对幼儿权利的尊重,对每一个幼儿个性、能力结构和学习特点的尊重,对幼儿身心发展规律的尊重,对教育规律及其教育过程,特殊是教育过程中人的尊重对老师如何具有更高的专业素质、对幼儿园的管理和发展都具有极大的挑战性
一、了解了幼儿的身心发展规律,选择适合的教学方法在转岗学习的过程中我了解了幼儿的身心发展规律,知道了幼儿教育应采用敏捷多样的方式,要集体活动、小组活动、区域活动、嬉戏活动相互协作要允许幼儿自主选择活动内容、方式、火伴,并发表自己的见解要鼓励自主探索、合作交流,引导幼儿探索和创新,要引进多媒体教育手段,最大程度的利用社会其它资源为幼儿教育服务尊重个性,因人而异,因材施教,让每一个孩子都拥有一个难忘的欢乐而故意义的幼儿园生活
二、启蒙教育真重要,知道了幼儿老师的职责经过培训学习,我深深感到幼儿老师承担的责任有许多种,每一个幼儿快乐的来到幼儿园,而我们的责任则要保护他们的安全,教导他们提高安全意识,学会自我保护,从一日常规开始,从各方面加强幼儿园安全工作,让我们的小朋友做一个健康,欢乐的宝宝,在健康方面除了生理健康,心理健康和社会适应良好外,还要加之道德健康,惟独这四个方面的健康才算是彻底的健康我们教育中的一点一滴将直接影响到一个孩子的将来,我作为一位小学老师转岗到幼儿园老师必需得不断反思,分析自己的教育言行,努力审视自己的教育行为,才有可能更新自己的教育观念,确立新的目标,规划新的发展,使每一个孩子的潜能得到充分的展示
三、幼儿教育与小学教育有区别,切忌幼儿教育“小学化”培训中,我知道了幼儿教育与小学教育有很大的区别,切忌幼儿教育“小学化”例如幼儿园的孩子们每天大部份的时间都用在户外活动,以嬉戏为主,给他们创造良好的熬炼环境,让孩子们的身体真正得到熬炼,在尽可能的情况下,开放多种活动,增加体能,养成良好的行为,形成自我保护习惯,从根本上让孩子懂得自我保护的意识幼儿的世界,弥漫乐趣,作为引导者的幼儿老师要尽量给孩子们创造他们爱慕的世界,给他们更多想象的空间
四、对幼儿园的保教结合、教育特点有了很清晰的认识与理解进入幼儿园以来,我每天都疲于对付孩子们吃饭、睡觉、上厕所这样的生活琐事,每天两三节课的教学活动、一天到晚的嬉戏活动有时候会蓦地间茫然、旁皇、无所适从、找不到自己的价值,感觉自己已经彻底成为了一个高级保姆幼儿因年龄太小,他们的生长发育过程需要成人的精心照料,幼儿园的进餐、饮水、盥洗、睡眠等生活活动占幼儿园活动的大部份时间让孩子在吃中吃出学问、吃出礼貌、吃出一个好身体;在睡中睡出一个聪明的大脑、健康的身体在生活活动中培养孩子良好的生活习惯、卫生习惯和初步的独立自主能力,促进孩子身体正常的发展和机能的协调,为幼儿的终身发展学习奠定良好的基础保中有教,教中有保,保教结合,保教并重
五、嬉戏是儿童的最正值的行为,玩具是儿童的天使培训学习中,我认识到,嬉戏是幼儿学习的主要方式,有机地整合幼儿园嬉戏和教学的关系,把嬉戏作为幼儿园教学的基本途径,让幼儿在嬉戏中生动活泼、主动地学习,应当是“幼儿园以嬉戏为基本活动”的本质涵义在嬉戏的选材上要考虑,对幼儿学问技能情感发展要有促进作用等因素,还要考虑嬉戏与教学内容的整合让幼儿在玩中学,学中玩通过角色嬉戏、建构嬉戏、智力嬉戏、体育嬉戏、音乐嬉戏、表演嬉戏等,在嬉戏中玩出智慧,玩出学问、玩出习惯让幼儿在更多的嬉戏活动中自由顽耍,欢乐成长幼儿童心未泯;作为老师的我们必需为他们营造,没有高高在上的权威,惟独维护集体而必需具有的规章;没有指责和歧视,惟独公平和尊重;没有索然无味的说教,惟独真心实意的对话和交流的环境!幼儿的学问从何而来在嬉戏与活动中就静静蕴藏了他们应有的学问幼儿的习惯怎样养成在与其他小朋友的交往中包含了他们应当遵守的规章,让他们在自由欢乐的氛围中不断地吸收学问,养成习惯,懂得规章,健康成长!这样的教育管理模式既符合了儿童纯真的天性,又遵循了儿童循序成长的规律,真是令我大开眼界!在这里老师们深化浅出的学问讲座,就如夏荷之清香,冬日之暖阳,沁人心脾,兴奋人心,让我沉浸,使我感动并深受启示!短暂、充实的短期培训结束啦,可我对如何成为一位合格乃至优秀的幼儿老师的探索、学习才刚刚开始,我会依据此次培训计划的安排采用远程学习的方式连续学习,不断更新自己的教育理念,形成一套科学、有效的教学方法幼儿园幼师课程培训心得体味范文3幼儿老师是一个神圣的职业,担当着为祖国的培养下一代的历史重任,当一位老师不简单,要当一位幼师更不易的通过这次培训,我有以下体味为了提高幼儿老师的专业素质和专业水平,年月日由省教育20_910厅组织对幼儿老师和转岗老师进行了一次培训培训分为三期进行,我有幸也参预了这次活动,而我是第二期,这次培训真的让我受益匪浅,在培训的第一天早上,教育厅的厅长在会上说,这次的培训是特殊重要的,孩子是我们祖国的花朵,祖国的将来,做一位幼儿老师就要有爱心,急躁,细心,和责任心,老师们如何组织教育活动以及教育活动应留意的问题和遵循的原则,老师如何对幼儿进行管理,如何建立良好的师生关系,俗话说得好,一年之计在于春,一日之计在于晨,不管你的家庭怎样怎么忙,有机会来学习,就要铁下心来认专心真地学,厅长的话,让我深切感受到了幼儿不是那末好教的幼儿园幼师课程培训心得体味范文4年暑假,我特殊荣幸的参预了幼儿老师国培计划,在这九天的学20_习中,我们倾听了多位专家级名师的讲座,他们以鲜活的案例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述,给了我剧烈的感染力和深深的理论引导通过这次培训我受益匪浅,感慨颇深,感悟到了作为一位幼儿老师责任是多么的重大啊!也领悟到了“活到老,学到老,还有三分学不了”,学问是无止境的,也让我的思想重新焕发了激情,燃起了斗o“爱是教育的基础,是老师教育的源泉,有爱便有一切”,要想成为优秀的幼儿老师,我们首先要做到有爱心,有责任心,细心,急躁激发幼儿的学习兴趣,并依据幼儿的特点因材施教,要站在孩子们的角度去看待他们的兴趣爱好,鼓励支持他们,增加他们的自信念,鼓励他们克服各种艰难,领略胜利的欢跃为期九天的学习结束了,但是这期间的价值是永久的,在整个的学习过程中我们每一位学员都兴致黯然,如饥似渴的学习着,故意犹未尽的感觉真期望能再次有这样的学习机会,接受更多的前沿学问和信息,给自己不断充电,为学前教育的蓬勃发展增光添彩!幼儿园幼师课程培训心得体味范文5宛然还是昨天,带着满心的期盼、渴求和一丝惶恐我来到了西北师范大学可转瞬间,为期二十多天的幼教国培项目省农村幼儿园骨20__干老师短期集中培训学习已经结束从一开始的忐忑耽心到渐渐从容,从最初的生疏到最终的不舍……,回首培训期间的日日夜夜、点点滴滴,心中盛满了欢跃和感动在西北师范大学老师培训学院的精心组织安排下,我们这些来自甘肃农村各个地区的名国培学员得以与众多专家、学者、90国内学前教育界权威人士面对面地座谈;倾听他们对《幼儿园教育纲要》的解读;感悟他们对当代学前教育的变革与幼儿老师专业发展的诠释、对尊重规律,科学实践——提升幼儿园课程领导力的理解等二十多天的培训让我收获了许多,我感觉每天都是那末的充实而感动,专家以鲜活的案例和丰富的学问内涵,赋予我们详细操作指导的理论支撑,使我的教育观念有了更新,下面谈谈幼儿园国培心得体味在这为期二十多天的学习时间里,我们每天的感觉都是幸福而又充实的,因为每一天都能听到权威专家不同课程的讲座,每一天都能感受到思想火花的碰撞,众多的疑问在专家、教授那里得到了解决,每一天都有丰硕的收获下面就参预国培学习谈谈自己的体味与收获开班第一天我就有幸倾听了全国幼教专家教授的讲座,让我开阔了眼界,对《国务院关于当前发展学期教育的若干意见》有了更深的认识和理解最让我欣赏的就是幼儿园的材料有情感性我们寻往往常会遇到这种情况即自己辛苦制作的材料孩子们不感兴趣,不爱慕玩而公安厅幼儿园老师在这方面做了研究,而且很有成效例如,她们的拼图就是孩子们自己的照片,中班数图形活动,不是枯燥简洁地做习题,而是数完了一组图形之后,把数字记录下来就会知道老师或者小朋友的电话号码,晚上区域是嬉戏式学习,区域嬉戏是学习,但学习不肯定是嬉戏幼儿年龄小,我们的教学要嬉戏化,所以区域嬉戏与我们的集体上课一样重要,需要我们长期持续地开展下去要想区域嬉戏做好,做实,老师首先要做到“心中有目标,眼中有孩子”就可以打电话没有做对的孩子,电话打错了,明天他肯定会专心认真地再来数刻的认识和理解公安厅幼儿园环境的创设特殊好,无不体现出幼儿园的园本文化,以及老师的教育理念环境是无声的教科书,利用隐形文化的教育功能,最能发挥幼儿的想象力给孩子良好的视觉阅历,让孩子浸润在有文化积淀的环境中,对孩子的影响不是短期的能看出来的,但影响力是深远的就这次看到的幼儿园,想到了自己的幼儿园反思自己幼儿园,虽然资金保障上不能和省级的幼儿园相提并论,但重要的是要让自己。