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本文由第一公文gongwen.lkej ian收集整理个人师德师风自查报告师德是一个老师的灵魂,是搞好教化教学的前提,更是每一位老师的立身之本我校本次暑期思想纪律作风整顿活动的主要目标是通过作风整顿,使全校教职员工爱岗敬业意识增加,组织纪律更加严明,教化教学质量得到进一步提高,使学校各项工作更上一个新台阶作为一名一般中学老师,在本次作风整顿中通过细致反思自己思想和工作方面存在的突出的问题,主要从以下几方面来自查自纠,比照检查
一、存在问题
1、缺乏依法执教意识作为一名班主任,在教化学生的过程中,对于个别经常违反校规校纪,屡教不改的学生,总是心躁气急,大声训斥,甚至体罚或变相体罚他们,最终使师生关系形成僵化对立局面经过细致反思,我深刻地相识到这是一种严峻损害学生自尊的表现这样不仅损害了人民老师作为人类灵魂工程师的光辉形象,而且严峻违犯了依法执教的职业要求
2、关切学生不够到位因为受身为男性老师的身份局限,性格缺乏细心和耐性,对学生要求过于严格在教化学生的过程中,往往实行宏观管理,对于爱惜学生平安,关切学生健康,维护学生权益,经常不留意微小环节,考虑不到特殊学生,尤其是学困生和贫困生的具体困难,因而让部分学生感受不到老师的温情和关爱,更是难以做到严慈相济,成为学生的良师益友
3、终身学习理念不强对于终身学习理解不够深刻,在平常的教学中,满足于自己的现状,缺乏猛烈的求知欲望总觉得自己怀揣本科学历,从教接近十年,专业学问和教学技能足以胜任当前中学语文教学工作因而不擅长钻研业务,学习先进的教学方法,累积簇新的语文学问,虚心向同行取经、沟通,做事保守,甚至不懂的问题不敢低头想别人请教,业务水平提高缓慢
4、开拓创新精神欠佳在语文教学中,备课不下功夫,简洁地把备教案等同于抄教案,教案只用于应付学校检查,上课时常信口开河,离题万里,或者照本宣科,只向学生传授陈旧僵化的死学问,甚至忽视了学生创新意识的渗透,创新实力的培育,严峻违反了素养教化的要求
二、缘由分析
1、缺乏对教化法律法规的深化学习,尤其对《老师法》、《义务教化法》、《未成年人爱惜法》、《中小学老师职业道德规范》、《商洛市老师“十不准”》等法规和文件的深化学习和深刻理解,因而陷入固步自封甚至违反依法执教的地步
2、对崇高的教化事业和高尚的老师职业相识不深,缺乏热忱,总觉得现在老师工资和其他行业比起来少的可怜,人家作息是朝九晚五,老师作息却是朝六晚九,心理失衡,总认为工作对得起良心就行了,何况现在的学生大多都是没良心的“白眼狼”,上街遇见老师连话都不问,缺少对老师的至少敬重,所以时常认为对学生关切那么多对干什么
3、一方面对终身学习相识不透彻,总觉得当前体制下,即便是活到老,学到老,学问再多,实力再强,老爸不是李刚,你家不是银行,也是白搭另一方面是老师工作繁重,时间惊惶,精力不足,况且对接着深造经济负担难以承受,真可谓“有想法,没方法L甚至为现实中“购买两本书还是扛回一袋米”的问题难以选择,无可奈何
4、在语文教学中,投入精力,发扬开拓创新精神去搞教学,不但费时费劲,而且教学效果不愿定明显,况且现在高考指挥棒照旧指向应试教化对于学生的作文,思想、内容及形式如若刻意去追求创新,孰不知走的却是险棋,搞不好就会被思想保守的阅卷老师当成异端邪说,绣花枕头,遭到枪杀,一棍子打死
三、改善措施通过两天来的思想作风整顿,我深刻地相识到自己思想的落后和浅薄,视野的狭窄与庸俗,学问的陈旧与肤浅我确定,在今后的教化教学工作中,确定要改过自新,重新做人,努力加强思想道德建设,深化学习领悟教化法律法规和各种重要文件的精神实质,细致贯彻依法执教在管理学生中,坚决做到为人师表,把学生当自己的孩子看待,从学习、生活、心理等方面关切每一位学生深化钻研终身学习的教化理念,不惜金钱,牺牲休息时间把终身学习当终身大事来对待,努力提高自己的专业技能和教学艺术深化理解江泽民同志的名言,“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴盛发达的不竭动力”的深刻内涵,开拓自己的思想,提高创新实力,培育和挖掘学生在学习上的创新潜能,努力把学生造就成国家须要的创新性人才本文由第一公文gongwen.lkej ian收集整理。